人教版小学六年级语文上册期末复习.docx

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人教版小学六年级语文上册期末复习

人教版小学六年级语文上册期末复习

课内阅读专题训练

班级          姓名          

（一）

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，（  ）的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，（  ）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，（  ）的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（  ）的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（  ）的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（   ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（节选自第1课《山中访友》）

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用      、    的修辞手法，依次写了     、     、     、      、

    、     等景物，表达了作者                                              。

的感情。

3、文中划线的句子是（   ）句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

（二）

啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

（节选自第1课《山中访友》）

☆这个句子用了    的修辞手法，把“老桥”比作“         ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它                的品质，充分表达了作者对桥的                 。

（三）

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（节选自第1课《山中访友》）

☆这个句子用     的手法，形象地表达了自己和      、     这两位朋友间的                 。

（四）

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

（节选自第1课《山中访友》）

这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的    。

从中，我们真切地感受到                                   。

（五）

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多的黑甲虫村民，（       ）地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们（           ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

　　我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（        ）。

有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（        ）投以好奇的眼光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。

甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？

选自第3课《草虫的村落》）　　　 　

1、写出下列词语的反义词和近义词　　

静谧（　　   ）（        ）   娇小（　　    ）（         ）　　

勤勉（       ）（        ）   僻静（　　    ）（         ）　　

2、从画“    ”句子中，你感受到了                                                                                　　

3、在片段中的（     ）填上合适的四字词语。

4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。

”这句中的“——”的作用是（     ）：

A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折                                                           　　

5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

6、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？

把它们交流的内容写下来                                                                       　　

（六）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：

“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。

否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。

”（节选自第5课《詹天佑》）

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？

 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

4、詹天佑经常勉励工作人员说：

“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”

（1）这句话表现了詹天佑                     的精神。

（2）选词填空。

精密  周密

（ ）的仪器 （ ）的计划 （）的观察 （ ）的勘测

 5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？

（七）

我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāng  sàng），只在母亲身边待（dāi dài）了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记里摘抄几段：

　  1935年11月16日　　　

   不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉，然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

（节选自第6课《怀念母亲》）　　

1、给加点字选择正确的读音，划上横线。

2、联系上下文，解释词语。

食不下咽，寝不安席：

终天之恨：

频来入梦：

3、为什么说“一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人”？

结合自己的实际体会谈谈？

4、仔细读画“  ”的句子，你对这句话是怎样理解的？

请写出你的体会。

5、为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？

这个文段表达了作者                                                                  

（八）

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

（节选自第9课《穷人》）                                                                                   “这样做”是指                                        。

“非这样做不可”反映了桑

  娜                                  的品质。

　　☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

　　①这个句子是     描写，在文中所起的作用是                                   

（九）

（一）桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？

......不，还没来！

......为什么把他们抱过来啊？

......他会揍我的！

那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！

”

（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题！

”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？

得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！

哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

”（节选自第9课《穷人》）

1．解释词语

忐忑不安：

自作自受：

2、通过第一段文字中桑娜的    和     描写，我们可以感受到                         

                                                                               。

3、第二段文字细致描写了渔夫的      、       和       。

4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？

（十）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[    ]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[    ]舟。

它只有这么大，不会再长大。

（节选自第13课《只有一个地球》）

1、给文中加点的字注音。

2、地球在宇航员的眼中是这样的：

                                               。

3、划“   ”的句子用了     、     、     的说明方法，说明了                

                                                                                。

4、划“   ”的句子用了     、     的修辞手法，将地球比作       、

         ，形象生动地说明了                                                  。

5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

（十一）

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，（   ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（   ）使它们不能再生，（   ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

（节选自第13课《只有一个地球》）

1、“再生”的意思是              ，“不能再生的”的原因是                        ，“本来”强调了            ，体现了说明文语言的             。

2、在括号内填上恰当的关联词语。

3、从加点的词语你体会到了什么？

4、读完这段文字，你想到了什么？

                                                                  伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓              ，乃       ，终身不复鼓。

（十二）

   “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：

“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。

”

　　“那怎么—--”

　　“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。

”

　　“碰壁？

”我说，“您怎么会碰壁呢？

是不是您走路不小心？

”

　　“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

”

　　“哦！

”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

”

　　在座的人都哈哈大笑起来。

（节选自第18课《我的伯父鲁迅先生》）

1、联系上下文解释词语。

　　恍然大悟:

2、“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？

3、“四周围黑洞洞的”怎么理解？

4、把文中划线的句子改为陈述句:

5、这段话表现了____                        ______________________________________

（十三）

阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》回答下列问题：

1、写出下列词语的近义词和反义词

深奥（   ）（   ） 枯瘦（   ）（   ）详细（   ）（   ） 

爱戴（   ）（   ） 惊异（   ）（   ）慈祥（   ）（   ）

2、成语填空

囫（ ）吞（ ）  张（）李（）（）经风（ ） 北风（ ）（ ） 

一目（  ）行     一知（）解 （  ）痛哭（ ）（ ）然大（ ） 

3、根据课文内容填空：

⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：

　　①                            ②                           ③                   ④                           

⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：

（十四）

伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“善哉，峨峨兮若泰山！

”志在流水，钟子期曰：

“善哉，洋洋兮若江河！

”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

（节选自《伯牙绝弦》）

1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

绝：

①断绝　②穷尽　③走不通的　④独一无二的　⑤极、最

伯牙绝琴（　）斩尽杀绝（　）绝处逢生（　）

美妙绝伦（　）绝大多数（　）悬崖绝壁（　）

善：

①擅长、善于　②好　③善良　④容易，易于　⑤办好、弄好

伯牙善鼓琴（　）善哉，洋洋兮若江河（　）心怀不善（）

多愁善感（　）　善始善终（　）英勇善战（　）

2、句子停顿不恰当的一句是：

（）

①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。

②善哉，洋洋／兮若／江河！

③伯牙／所念，钟子期／必得之

④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

3、按课文内容填空并回答问题。

☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：

“____________________”

①句子含义：

____________________________ _______________    ________

②从这个句子我体会到__________