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学习目标

标点运用及辨析

学习目标：

•1、掌握标点符号的常用规则

•2、明晰标点符号的易错点

学习方法：

以教师讲解为师生一起归纳方法为主，课堂检测为辅。

考点分析：

《初中语文新课标标准》明确要求中学生“能正确使用常用的标点符号”。

标点符号在书面表达中起着至关重要的作用，它既能使语言表达清晰、连贯，富有层次，便于表达不同的情感，又能帮助学生在阅读时迅速地把握句意、文意。

在学习过程中，学生要掌握：

①标点符号的基本用法；②正确使用逗号、分号、顿号、句话、问号、叹号、冒号、引号、括号、书名号、破折号、省略号。

教学过程设计：

一、趣味导入

有一个人外出打工。

有一天，他寄回一封家书：

“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。

”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？

”

哭曰：

儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。

笑曰：

儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。

二、考点解读

近几年来黄冈市中考语文标点符号是必考题，常以选择题形式出现，2分，难度适中。

三、标点符号分类

（一）、顿号与逗号

顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语。

逗号也可以隔开并列的词或短语。

例：

家是什么？

家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。

:

使用顿号注意以下示例，请看下面几个例题：

1、

（1）这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。

（顿号都改为逗号）

（2）这篇文章真实、感人。

（顿号改逗号）

（3）这篇文章写得真实、感人。

（顿号改逗号）

方法归纳1：

并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。

2、他们在朦胧的色中、在大青树下、在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。

方法归纳2：

并列的介宾短语作状语时,短语之间只能用逗号。

3：

我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

方法归纳3：

并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

、

4、这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

方法4：

较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

例：

5、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。

如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时

方法5：

大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。

6、从行动的敏捷看上去，他哪像一个六、七十岁的老人。

方法6：

邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。

7、这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持分不开的。

方法7：

太短的并列成分间（尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义），可不用顿号。

方法8、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号（顿号不能和“和”“或”同用）。

例：

我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大进步。

亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

（此两句用了“和”，前面的顿号应该删去。

）

方法9：

书名的并列不用顿号。

回味小结：

1、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。

2、并列的介宾短语作状语时,短语之间能用逗号。

3、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。

4、如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时，大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。

5、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

6、并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

（二）、逗号与分号

分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。

只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。

如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。

在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。

例如：

他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。

侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。

1、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。

对待同志，要像春天般的温暖；对待工作，要像夏天般的火热；对待个人主义，要像秋风扫落叶一样；对待敌人，要像严冬一样残酷无情。

打好这一仗的关键是：

一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。

并列分句内部没有逗号时，不用分号，但

分句内部有逗号，分句之间必须用分号。

2、分项列举的各项之间也可用分号。

例句：

一、学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神,持之以恒；……（错，因为句号是句末点号，分号是句内点号。

既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。

或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。

）

（三）、冒号

冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。

1、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：

她分明已经纯乎是一个乞丐了。

（总结上文时相当于破折号）

2、历史已不止一次地告诉我们：

当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。

因此，我们一定要密切关注

使用冒号需要注意以下几点：

1在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：

孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

2老师说过：

“他今天不舒服，不来给同学们上课了”。

3、苏轼《念奴娇》词描绘了长江：

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。

1．冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。

如1

2．转述的话（间接引语）不能用冒号。

（人称发生变化）如例2

3、引文不独立不能用冒号如例3

4、说话人放在所说话中间不能用冒号用逗号；放在所说话的后边用句号。

如：

“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。

”

“落后就要挨打。

”邓小平告诫我们说。

5、同一句中不能用两个冒号。

  “晚上开大会，张书记宣布：

厂里要实行两项改革措施：

一是持证上岗，二是脱产培训。

”

  解说：

“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。

在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。

两个冒号中应有一个改为逗号。

（四）、问号

1、除了他能去，还有谁能去呢？

你吗？

你能去吗？

2、可爱的，我将什么来比拟你呢？

我怎么比拟得出呢？

3、是谁找我们来凿墙的?

是您老人家吧?

先凿哪面墙呀？

是都凿了哇还是留下一面啊?

若一句话中的几问，是从不同角度发问的，

则每句都用问号。

3、对这样的青年，我们是应该支持他呢？

还是应该指责他呢？

选择问句，在句末用问号，句中用逗号。

4、怎么还没有来啊？

他们。

5、谁也说不清他到底是什么人？

6、他独自一人在林间小路上走着、想着，感动着，几乎忘记了一切：

已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？

也不知脸上缓缓流淌的是水还是泪？

有的句子里虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等）,

但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,不能用问

号。

（五）、感叹号的使用与辨析

感叹号用于句末表强烈感情。

（1）如果有成分倒置，感叹号用在句末。

多美呀，秋天的北京！

（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

啊，啊！

又到周六了

（六）、引号

引号的作用：

1、引用。

“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自《西厢记》。

2、强调。

包身工没有“做”与“不做”的自由。

3、否定。

有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得的佳肴。

4、特殊含义。

“芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。

5、特定称谓。

“一·二八”事变之后，他们的政策又改变了。

引用的两种方式

1、毛泽东教导我们说：

“好好学习，天天向上。

”

直接引用，一般引号冒号都用。

（引号内的内

容必须忠实于原文）

2、“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。

3、黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。

间接引用：

引文已成为说话人句子的一个组成部

分，分两种情况。

（1）引文结束前不需停顿，那

么其后不能有任何点号。

（2）引文结束时刚好需

要停顿，那么点号应在引号后

09年高考）郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：

向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

（09年高考）德国联邦司法部长表示：

“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。

‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。

”

3．引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。

  我们的口号是“中国人民大团结万岁！

”

  他看她脸上泪浸浸的便说：

“你哭了？

”

  我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？

”的标语。

转述大意时不用引号，冒号改成逗号。

他说过，没有人的时候是一定要关门的。

老师说过：

“他今天不舒服，不来给同学们上课了”。

3.引文之内还有引文时,外边的一层用双引号,里边的一层用单引号,倘若单引号中又有引号,又要用双引号,依此类推。

 （一位大娘）接着解释:

“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。

肉香、油多。

俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。

” 

（七）、括号

•表示文中的注释部分的标号。

括号分为句内括号和句外括号两种。

•句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。

1、可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的。

），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。

句内括号要紧贴被注释的词语。

如果注释内容后需要停顿，那么点号应放在括号

号后。

括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点

（问号、叹句除外）应省去

句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。

2、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

”（荀子《劝学篇》。

）

3、 他培育了许多玫瑰花,喂养和训练了许多小动物。

（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。

）

句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号

后。

句外括号内的注释语如果是一句话，那么句

末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点

号。

4.破折号与括号的功能相同,不能同时用。

有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”，它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中—（因为过多矿物质煮沸后会沉淀）,还含有多种微量元素。

5.括号里的内容一般不读出来,因此广播稿中不用括号。

（八）、破折号

1、破折号与括号的区别

解释或补充说明语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。

例句：

一个人倘不把自己的文化积累——包括语言——尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。

较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折

号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示

注释的内容可不读出来。

4.冒号与破折号的区别。

破折号表示说明解释的,说明或注释的内容可以删去而句意完整;冒号后边的内容是表示分项列举的不能删去。

如:

例

（1）.我国的四大发明——火药、印刷术、指南针和造纸术对世界历史的发展有突出贡献。

（2）、今天晚上的节目主要有：

相声、小品、舞蹈和朗诵。

破折号和省略号的区别

破折号可表示说话的中断和语气的延长，省略号可表示说话断断续续。

“小蔡——，我来了！

”他大喊着。

（语气的延长）

  那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）

老班长艰难地从口袋里拿出七根火柴说：

“拿……着…….”（表示说话断断续续）

2、生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。

破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使

用。

省略号的用法

1）引文的省略，用省略号标明。

例如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：

“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

2）列举的省略，用省略号标明。

例如：

在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！

3）说话断断续续，可以用省略号标示。

1、我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。

【用法1】省略号与“等”或“等等”意思是重复的，二者应该删去其一。

2、至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……，这一切铁的事实都雄辩地证明，南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。

【用法2】省略号后面一般不用标点。

。

3、夫日月之有蚀，风雨之不时，……是无世而不常有之。

【用法3】省略号前面是完整的句子，句末标点应保留，如果不是完整的句子，只是句内停顿，则句末不保留标点。

（九）、书名号

»主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。

1、辛弃疾的《青玉案》描写的是市民元夕观灯的情景。

2、张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行。

3、杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们拍案叫绝地介绍了《围城》这部杰作是如何创作出来的。

4、以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

5、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

主题活动、会议、丛书、课程、栏目等不用

书名号

3.课程名称、报刊杂志社单位的名称和标题名称不能用书名号,用引号。

丛书名不用书名号而用引号。

使用正确的一项是（）

　　A.

每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。

”

　　B.传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。

因为屈原，人们记住了端午。

也因为端午，人们记住了屈原。

　　C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉;中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

　　D.为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。

　　答案C

　　7.（2011福建省三明市）下面句子标点符号运用不正确的一项是（）（2分）

　　A.殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃?

　　B.据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。

　　C.戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步?

　　D.大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步……

　　答案C

　　4.（2011贵州省遵义市）语言运用----下列句子标点符号使用正确的一项是（3分）

　　A.“哎呀。

真是太美了!

”张老师说：

“我非常满意!

”

　　B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

　　C.怎么可能这样?

你说的?

没搞错吧?

有没有再调查?

　　D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

　　答案：

C

　　5.（2011河北）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分）…【　】

　　A.榆林很古，一下车就感觉到了。

出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。

　　B.宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋场帝扬广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。

　　C.花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。

　　D.现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。

　　答案：

5.C

　　9.（2011湖北黄冈）下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）（2分）

　　A.“什么呀!

”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不对?

”

　　B.各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。

客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识;不客气地说，是缺德。

　　C.到

底如何解决农村“空巢老人”的生活困难?

如何解决“留守儿童”的教育问题?

早已引起有关部门的高度重视。

　　D.我看他《塞上》一首，那一联云：

这“直”字似无理，“圆”字似太俗。

　　答案：

9.C

　　9.（2011湖北潜江…）短文修改。

（4分）

　　①曾几何时，“天上九头鸟，地上湖北佬”的谚语流行全国。

②这句褒贬不一的谚语，

　　既说明湖北人聪明，又暗含着湖北人狡猾的意思。

⑦其实，聪明与狡猾只有一墙之隔，这

　　墙就是诚信。

④诚信之上是聪

明，是大智慧，诚信之下则是狡猾，是小肚鸡肠。

　　⑤诚信是什么?

⑥从经济社会发展的角度来看，诚信是招商引资的软环境，也是一个

　　地方的魅力所在。

⑦湖北有建设诚信体系的基础，古有“季布一诺”，今有“信义兄弟”，

　　这些都是讲诚信、重承诺。

③他们用人生甚至生命（解释注释诠释）着诚信，点燃了

　　一盏又一盏诚信的明灯。

（1）第一段中有一处标点符号使用错误，请写出修改方法。

（1分）

　　答案：

9.

（1）将第④句“大智慧”与“诚信之下”之间的逗号（“，”）改为分号（“;”）（1分）文章来

2011中考语文真题：

修改病句试题及答案01

1．（2011·浙江省义乌市）下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

　　A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

　　B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

　　C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。

　　D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

　　【答案】C

　　2.（2011·浙江省湖州市）阅读下面浯段，按要求答题。

（2分）

　　徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。

他走遍了大半个中国，写下了许多游记。

　　①5月19日是"徐霞客游记"的开篇月，国务院把这一天确定为"中国旅游口"。

②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。

（1）划线句①有一处标点错误，请写出修改意见。

（2）划线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。

　　【答案】①将第一处引号改为书名号。

②将"增加"改为"提高"或"提升"。

　　3．（2011·浙江省金华、丽水市）选出没有语病的一项。

（）

　　A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。

　　B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。

　　C．在热烈的掌声中，***发表题为"推动共同发展，共建和谐亚洲"的主旨演讲。

　　D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。

　　【答案】C

　　4.（2011·浙江省舟山、嘉兴市）下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。

（4分）

　　①5月1日起，《刑法修正案（八）》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。

②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。

③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。

④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。

　　【答案】

（1）第②句，缺少主语，删除"通过"两字。

（2）第③句，减少不能用倍数，把"一倍"改为"一半"（或"50%"、二分之一）

　　5．（2011·浙江省杭州市）下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

（3分）

　　①千年运河，使杭州成为拥有"运河水乡处处河，东西南北步步桥"的独特水乡风韵。

②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。

③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。

　　【答案】①在"风韵"后加"的胜地"，或删去"成为"。

②将"措施"改为"工程"，或将"推进"改为"落实"。

③删去"众多的"，或删去"丰富的"。

（3分，各1分）

　　6.（2011·四川省达州市）下列句子有语病的一项是（）

　　A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

（都德·《最后一课》）

　　B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。

（端木蕻良·《土地的誓言》）

　　C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

（茅以升·《中国石拱桥》）

　　D．我想：

希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路，其实地上本没有路，

　　走的人多了，也便成了路。

（鲁迅·《故乡》）

　　【答案】A

　　7．（2011·四川省眉山市）下列各句中，没有语病的一项是

　　A．为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。

　　B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

　　C．完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

　　D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

　　【答案】C（A:

否定词"不"误用；B：

缺必要的宾语"意识"；D:

前后不一致，一面和两面不搭配，应去掉后面的"是否"。

）

　　8.（2011·四川省内江市）下列句子有语病的一项是（）

　　A．在20多年演艺生涯中，几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。

　　B．失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。

　　C．"红色经典"是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党，表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。

　　D．即便不是很喜欢语文，在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿，也是一种成功。

　　【答案】B（多重定语的秩序不当）

成语的理解和运用52题

提示：

成语的正确使用是中考的热点题型，解答这类题，应在理解成语的基础上，结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否，题型以选择题为主。

明确成语误用的原因有：

望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不合，敬谦错位，词性误用。

1、下面句中加点的词语使用恰当的一项是（     ）

A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。

B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。

C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。

D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。

2、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。

B、《哈利•波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引人入胜。

C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。

D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。

3、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是（     ）

A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳作纷呈。

B、西部大开发将改变"孔雀东南飞"的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。

C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。

D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。

4、下面句中加点的成语使用恰当的一项是（