1高二化学学业水平测试模拟试题1.docx
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1高二化学学业水平测试模拟试题1
高二化学学业水平测试模拟试题（12007-2-16
可能用到的原子量:
H:
1O:
16S:
32Cu:
64Na:
23C:
12N:
14Ca:
40
K:
39Li:
7Na:
23I:
127
Mg:
24Al:
27,Cr:
52Ag:
108Cl:
35.5
第I卷（选择题,共69分
一、选择题（本题共23小题,每题只有1
个正确答案,每小题3分,共69分
1.为了使天空更蓝,空气更清新,目前江苏的各城市对没有申领到“绿色”通行证的高污染车实行限行。
高污染车排出的尾气中所含的污染物除碳氢化合物、可吸入颗粒物、一氧化碳外,还主要含有
A、二氧化碳
B、氮氧化物
C、水蒸汽
D、氮气
2、H1
1、H2
1
、H3
1
、H+、H2是
A、氢的五种同位素
B、五种氢元素
C、氢的五种同素异形体
D、氢元素的五种不同粒子
3.地壳中化学元素含量前四位排序正确的是:
A.氧、硅、铁、铝,B.铁、氧、铝、镁,
C.氧、硅、铝、铁,
D.硅、氧、铝、铁,
4.下列玻璃仪器:
①烧杯②烧瓶③试管
④容量瓶⑤量筒。
能直接加热的是:
A.①③
B.②③
C.③
D.④⑤
5.下列叙述中正确的是
A.摩尔是物质的质量的单位
B.碳的摩尔质量为12g
C.阿伏加德罗常数约为6.02×1023mol-1
D.一个碳原子的质量为12g
6.2
BaCl剧毒,致死量为0.3g,万一不慎误服,应大量吞服鸡蛋清及适量解毒剂,此解毒剂
应是（。
A.3AgNO
B.4CuSO
C.32CONa
D.4
MgSO
7.下列物质中含有自由移动的Cl-是
A.KClO3溶液
B.KCl溶液
C.液态HCl
D.NaCl固体
8.澳大利亚研究人员最近开发出被称为第五形态的固体碳,这种新的碳结构称作“纳米泡沫”,他外形类似海绵,比重极小,并具有磁性。
纳米泡沫碳与金刚石的关系是
A.同系物
B.同分异构体
C.同位素
D.同素异形体
9.下列物质转化需要加入还原剂才能实现
的是
A.SO32-→SO2
B.HCl→Cl2
C.Na→Na+
D.SO2→S
10.右图是10ml量筒的一部分,数字XY
之间相差1ml
若X=5,则量筒所盛液体的体积是
A.5.7ml
B.4.4ml
C.4.3ml
D.6.3ml
11.下列离子方程式书写正确
..的是
A.钠和冷水反应Na+2H2O=Na+
+2OH-+H2↑
B.铁粉投入到硫酸铜溶液中:
Fe+Cu2+
=
Fe2++CuC.AlCl3溶液中加入足量的氨水:
Al3++3OH
-=Al（OH3↓
D.澄清石灰水跟稀硝酸反应:
Ca（OH2+2H+=Ca2++2H2O
12.下列离子在溶液中能大量共存的是
A.Ba2+、SO42-、K+、OH-
B.NaHNOSO3
42++--、、、C.Al3+、HCO3-、K+、OH
-
D.FeNHClOH24++--、、、
13.下列对硫酸的叙述正确的是
A.因浓硫酸具有强氧化性,故不可用它来干燥氢气
B.浓硫酸不活泼,可用铁铝容器存放
C.浓硫酸有强氧化性,稀硫酸不具有氧化性
D.浓硫酸具有腐蚀性,取用时要小心
14.下列操作不能用于检验NH
的是
3
A.气体使湿润的酚酞试纸变红
B.气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝
C.气体与浓H2SO4靠近
D.气体与浓盐酸产生白烟
15、1820年德贝莱纳用MnO2催化KClO3分解
制氧,发现制得氧气有异常的气味,使该气体通
过KI淀粉溶液,溶液变蓝。
则该氧气中可能混
有
A.Cl2
B.Br2
C.HCl
D.CO2
16.下列装臵能够组成原电池的是
C
稀硫酸AgNO3（aq
蔗糖稀硫酸
ABCD
17、可以用分液漏斗进行分离的混合物是
A、酒精和碘水
B、苯和水
C、乙酸和乙酸乙酯
D、乙酸和水
18、下述关于烃的说法中,正确的是
A.烃是指仅含有碳和氢两种元素的有机物
B.烃是指分子里含碳元素的化合物
C.烃是指燃烧反应后生成二氧化碳和水的有机物
D.烃是指含有碳和氢元素的化合物
19、除去乙烷中乙烯的办法是
A.点燃
B.通过溴水
C.通过浓硫酸
D.通过石灰水
20.下列关于食品添加剂的说法不正确的是（
A.亚硝酸钠可以致癌
B.我们应该禁止使用防腐剂
C.苯甲酸钠可以作雪碧饮料的防腐剂
D.绝大多数食品添加剂在过量使用时对人体有害的
21.下列关于药物的使用说法正确的是（
A.虽然药物能治病,但大部份药物有毒副作用
B.使用青霉素时,不用进行试验直接静脉注射
C.长期大量使用阿司匹林可预防疾病,没有副作用
D.我们生病了都可以到药店自己买药吃,不用到医院
22.阿司匹林又名乙酰水杨酸,推断它不应具有的性质（
A.与NaOH溶液反应
B.与金属钠反应
C.与乙酸发生酯化反应
D.与乙醇发生酯化反应
23.变质的油脂有难闻的哈喇味,这是因为发生了（。
A.氧化反应
B.加成反应
C.取代反应
D.水解反应
班级学号姓名得分
第Ⅱ卷（非选择题,共31分
二、填空题（本大题包括3小题,共20分
24.（3分在新疆与青海两省交界处有一
狭长山谷,当地牧民经常遇到在风和日丽的晴天
顷刻间电闪雷鸣,狂风大作,人畜皆遭雷击而倒
毙。
奇怪的是这里牧草茂盛,四季长青。
被当地
牧民称为“魔鬼谷”。
请用化学方程式表示“魔
鬼谷”牧草茂盛,四季长青的原因:
（1___
（2
（3
25、（8分下图是元素周期表的一部分,
表中的①~⑩中元素,用元素符号或化学式填空
回答:
⑴在这些元素中,化学性质最不活泼的原子的原子结构示意图为
⑵地壳中含量最多的金属元素是
⑶用电子式表示②与④形成化合物的过程。
⑷这些元素中的最高价氧化物对应的水化物中,酸性最强的是,碱性最强的是,呈两性的氢氧化物
是。
⑸写出⑤与氢氧化钠反应的化学方程式:
。
写出⑤的氢氧化物与氢氧化钠溶液反应
的离子方程式:
。
26.（9分
（1乙烯的结构式为:
。
（2写出化合物官能团的化学式及名称:
B中含官能团名称;D中含官能团名称;
（3写出反应的化学方程式
①:
反应类型:
②:
反应类型:
③:
反应类型:
三、（本题包括2小题,共11分
27.（5分糖尿病是“富贵病”,请你设计实验检验病人尿液中的葡萄糖,并与正常人作对比,设计要求:
⑴（2分写出实验所用化学药品
⑵（3分写出实验现象并作出结论。
28.（6分在25℃时,向100mL含氯化氢14.6g的盐酸溶液里放入5.60g纯铁粉（不考虑反应前后溶液体积的变化,反应开始至2min末,收集到1.12L（标准状况氢气。
在此之后,又经过4min,铁粉完全溶解。
则:
（1在前2min内用FeCl2表示的平均反应速率是。
（2在后4min内用HCl表示的平均反应速率是。
（3前2min与后4min相比,反应速率较快的是,其原因
是
。
参考答案:
24.N2+O2====NO2NO+O2====NO2
3NO2+H2O====2HNO3+NO
25、（共8分,每空1分,
（1
（2Al（3（4HClO4KOHAl（OH3
（52Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H
2↑
Al（OH3+OH-=AlO2-+2H2O26、（1
MgFFF
Mg2–2CC
HH
HH
（1分
（2羟基;羧基
（3
①CH2=CH2+H2O
CH3CH2OH
（加成反应②2CH3CH2OH+O2
Cu△3CHO+2H2O
（氧化反应③nCH2=CH2（聚合反应
27.⑴（3分10%NaOH溶液、CuSO4溶液和两种尿液样品。
（用其他合理药品也可以
CH2-CH2n
⑵（3分加热时出现砖红色沉淀,正常人尿液无现象,证明糖尿病人尿液中含有葡萄糖。
28.（10.25mol〃L-1〃min-1（20.25mol〃L-1〃min-1
（3前2min;随着反应的进行,反应物浓度减小,反应速率减慢
2011年高考考试说明（新课标—理科综合化学
Ⅰ.考试性质
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。
因此,高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试形式与试卷结构
一、答卷方式
闭卷、笔试。
二、考试时间
考试时间150分钟,试卷满分300分。
三、科目分值
物理110分、化学100分、生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容,不跨学科综合。
四、题型
试卷包括选择题和非选择题,非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
五、试卷结构
1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷
第Ⅰ卷尾生物、化学、物理三个科目的必考题,题型为选择题。
共21题,每题6分,共计126分。
其中生物6道题（单项选择题,
化学7道题（单项选择题,物理8道题（包括单项选择题和多项选择题。
第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
2、物理三个选考模块,考生从中任意选做一个模块的试题;化学三个选考模块,考生从中任意选做一个模块的试题;生物两个选考模块,考生从中任意选做一个模块的试题;但均不得跨模块选做。
3、组卷:
试卷按题型、内容和难度进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ、各学科考核目标、内容
根据教育部考试中心《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版》（以下简称《大纲》,结合基础教育的实际情况,制定《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版》（以下简称《说明》的化学科部分。
制定《说明》既要有利于化学新课程的改革,又要发挥化学作为基础学科的作用;既要重视考查考生对中学化学知识的掌握程度,又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能;既要符合《普通高中化学课程标准（实验》和《普通高中课程方案（实验》的要求,符合教育部考试中心《大纲》的要求,符合普通高中课程改革实验的实际情况,又要利用高考命题的导向功能,推动新课程的课堂教学改革。
一、考核目标与要求
化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
（一对化学学习能力的要求
1.接受、吸收、整合化学信息的能力
（1对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。
（2能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
（3从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,
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