人有两件宝.docx

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人有两件宝

人有两件宝

人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（）话。

（二）填空：

（1）人有两件宝是指和。

做工靠，思考靠。

（2）做事情要用又用。

这样才能。

（三）词语搭配：

辛勤地双手一根手表

勤劳的头脑一只小手

聪明的思考一块手套

夏天

初夏，石榴花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。

近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。

淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有（）句。

2、用“”划出第2、3两句句子。

3、石榴花在（）开放。

它的花蕊是（）的，花朵是（）的。

4、我喜欢石榴花是因为（）。

5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。

斧子

老爷爷微笑着说：

“孩子，你很诚实。

我要把这两把斧子也送给你！

”孩子说：

“老爷爷，不是我的东西，我不要。

”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？

为什么？

（）

（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

时钟花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆花。

太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

1、这篇短文有（）段话。

2、小山羊送给小白兔什么花？

、、

3、（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。

金鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。

颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、短文有（）段话。

2、文中的金鱼有（）种颜色。

3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的。

4、你最喜欢的金鱼是（）

浪花

我坐在沙滩上玩耍。

浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。

笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文有（）段，请标出来。

2.填空。

（）的步子（）的贝壳（）的小虾

3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。

羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：

“萝卜的根最好吃。

”

他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：

“白菜的叶子才好吃呢！

”

他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：

“要吃西红柿的果实呀！

”

1、这篇短文有（）个自然段。

2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

（１）（２）（３）

3、读了短文，我知道了：

西红柿的好吃。

（２）萝卜的好吃。

（３）白菜的好吃。

两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。

他们同时来到桥当中，白羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”黑羊说：

“你退回去，让我先过桥！

”

它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！

扑通！

”的响声，它们都掉到河里去了。

1、短文一共有（）小节。

第一段有（）句话。

2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

（1）dúmùqiáo

（2）tóngshí（3）běimiàn（4）xiǎngshēng

3、填空：

（1）和在独木桥的相遇了。

它们都要对方先让自己走。

（2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。

（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：

（）——（）

有一次，王羲之外出散步，看见路边有一个老婆婆在卖扇子。

她叫了半天，还是没有人来买扇子。

王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。

老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，竟争着要买扇子。

不一会儿，所有的扇子就卖光了。

1、老婆婆在路边（）。

2、王羲之是怎样帮助老婆婆的？

王羲之在（）上写了些字，再叫老婆婆拿到（）上去卖。

3、后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？

（在对的序号前打“√”）

因为：

（）A扇子很便宜。

（）B扇子很漂亮。

（）C人们喜欢王羲之的字。

4、写出文中带点词语的近义词。

十分—（）拿—（）争着—（）光—（）

画画

星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。

森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。

我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。

天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。

接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：

《小鸟的家》。

1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。

2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。

3、用“——”画出文中表示颜色的词语。

4、照样子写词语：

碧绿碧绿（）（）（）

从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！

那个人每天都要去看几次。

（1）这段有_____句话。

（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。

表示颜色的词有______、_______。

（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。

（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。

它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：

“看来世界上要算我飞得最高了。

”

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！

难道上面还有飞鸟？

往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：

“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？

”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！

”鸽子对喜鹊说。

喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！

”喜鹊感慨地说。

1．短文有______个自然段。

2．照样子写词语：

整整齐齐、（）、（）

3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：

。

后来喜鹊看到大雁，它想。

小明病了，直叫肚子疼。

妈妈带他去医院看病。

医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。

医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：

“用脏手拿东西吃会生病的。

”

小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。

1．短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。

2．小明是好孩子吗？

为什么？

太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：

“一定要把信亲手交给春姑娘！

”蝴蝶点点头。

蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。

她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？

她敲开了一个又一个花儿的小门。

玫瑰姐姐说：

“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。

”蝴蝶摇摇头。

蒲公英姑姑说：

“孩子，喝一口水吧。

”蝴蝶摆摆手。

后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。

他们张开小嘴一起喊：

“春姑娘，你在哪里呀——”

1．短文共有_______自然段。

春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？

2．请把下面的词语组成一句通顺的话。

大家找帮助要蝴蝶春天姑娘

3．请你填上合适的词。

一（）水一（）信一（）嘴

一（）门一（）黄叶一（）伞

一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个医生飞来，落在树上。

他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。

他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。

吃完虫子，张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个医生就是啄木鸟。

1．本文有_____小节

2．填上动词。

（动词的意思是：

表示动作的词语。

）

（）舌头（）走了（）虫子（）叶子

3．为什么说啄木鸟是树的医生？

青蛙坐在井里。

小鸟飞来落在井沿上。

青蛙问小鸟“你从哪里来呀？

”小鸟回答说“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

”青蛙说：

“朋友，别说大话了，天不过进口那么大，还用飞那么远吗？

”小鸟说：

“你弄错了。

天无边无际大得很哪！

”青蛙笑了，说：

“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

我不会弄错的。

”小鸟也笑了，说：

“朋友，我是弄错了。

不信，你跳出井口来看一看吧。

”

1、这段话的题目是（）。

2、这段话写的是（）和（）和对话。

3、小鸟认为天有多大？

青蛙认为天有多大？

4、你认为（）说得对。

5、青蛙如果跳出进口会看到什么，会说些什么？

6、读了这段话你明白了什么道理？

秋天来了，稻子高兴地说：

“黄色的秋天来了。

”高粱快活地说：

“红色的秋天来了。

”葡萄认真地说：

“你们说的都不对，秋天是紫色的。

”栗子摇着头说：

“秋天是咖啡色的。

”秋姑娘笑着说：

“你们说的都对，秋天是彩色的。

”

1、画出描写颜色的词语，并把它们写来。

2、连一连。

稻子认真地说

高粱摇着头说

葡萄快活地说

栗子高兴地说

3、写出四个描写秋天的词语。

、、、。

小明生病了，直叫肚子疼。

妈妈带他去医院看病。

医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。

医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：

“用脏手拿东西吃会生病的。

”

小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。

1．短文有_____个小节，第一节有_____句话。

2．小明__________________，妈妈带他去________________________。

3．小明生病的原因是什么？

请你用“____________”画出来。

植物传播的方法很多。

除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。

有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。

有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。

松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

（一）填空：

1、“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处”。

这句话是短文的第句。

椰子树的果子叫。

2、植物传播种子有很多，除了靠人采摘传播外，有的靠，有的靠，还有的靠。

（二）读文，判断句子：

（错的打“×”）

（1）植物传播种子的方法很好。

（）

（2）椰子树生长在海边。

（）

（3）石榴、樱桃都是靠粪便传播种子的（）

（4）“松子”是一种动物。

（）

（5）小鸟很爱吃植物的种子（）

（6）读了短文，我知道了植物传播种子的方法各不相同。

（）

大自然的

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣；夏天的树上，挂满肥肥的叶片；秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成土壤。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

（1）在下列词语中，选择一个最合适的词，把短文的题目补充完整

落叶邮票叶片一年四季

（2）填空

a、一年有、、、四个季节。

b、春天的树上，芽瓣是；夏天的树上，叶片是；秋天的树叶颜色有和；冬天的树下，满地是。

c、大自然的邮票指。

（3）连词成句：

a把寄给落叶一年四季我们

b土壤的落叶冬天会化成

c发现落叶的是我语言大自然

一个自认为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱。

别人问：

“你为什么不把包袱放在驴背上呢？

”骑驴人看了看问话人，说：

“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？

”

1、用“——”画出骑毛驴的人说的话。

2、用“”画出别人说的话。

3、选择正确答案，在括号中填序号。

（1）、“自以为是”的意思是（）

A、认为自己的做法正确，不接受别人的意见。

B、别人认为他的做法很对

（2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）

A、骑驴人B、别人C、驴

4、这个骑驴的人到底是聪明，还是傻？

为什么？

有一只可爱的小兔子，要去找太阳。

小兔子去问妈妈，妈妈说：

“太阳圆圆的，红红的。

”小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼问：

“这是太阳吗？

”妈妈说：

“这是灯笼，太阳在屋外呢！

”

小兔子来到菜园，指着三个圆圆的红红的萝卜问：

“这是太阳吗？

”妈妈回答说：

“这是萝卜，太阳在天上呢！

？

小兔子抬起头，指着天上飘着的红红的圆圆的气球问：

“妈妈，这是太阳吗？

”“不，这是红气球，太阳会发光呢，你瞧……”小兔子顺着妈妈手指的方向找到了太阳。

小兔子大声喊道：

“我找到了！

太阳是红红的、圆圆的、照在身上暖暖的。

”

1、这段话共有个自然段。

2、小兔子把、、当成了太阳。

它第次找到了太阳。

3、太阳到底什么样子？

用“—”在文中画出来。