小学工作总结汇报材料.docx

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小学工作总结汇报材料

　　篇一:

《学校创建规范化学校工作总结汇报材料》

　　创建一流农村中学

　　培育一方莘莘学子

　　——行唐连家庄中学创建合格、规范化学校汇报材料

　　行唐县连家庄中学

　　2012年4月

　　行唐县连家庄中学

　　创建合格、规范化学校

　　汇报材料

　　各位领导、各位专家

　　大家好！

连家庄中学全体师生热烈欢迎你们莅临我校指导工作,真诚地希望各位领导、各位专家对我校的工作给予全面细致地督察,并留下宝贵的意见。

首先介绍一下学校的基本情况。

　　我校创办于1972年，坐落于行唐县城东南10公里处，占地面积40020平方米，建筑面积11514平方米。

现有教学班14个，在校生626人，教师67人。

　　2004至今，在校长乔国军的带领下，学校坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，以“德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性”为办学宗旨，以“启智、明德、创新、笃行”为校训，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，坚持以“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”为育人目标，运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，努力打造“管理一流、师资一流、校风一流、人才一流”的和谐校园。

　　我校的建设及布局规划在我县乡镇中学中首屈一指。

初步形成了教学、办公、宿舍三大主体楼为主，实验、图书楼餐厅为辅的建筑结构。

三楼中间是绿地花草，苗圃绿荫，三季有花，四季常青。

三楼前后是场地舒展、视野开阔的操场。

　　优美的自然环境，浓郁的人文色彩，使我校成为行唐教育界一张标志性的名片。

我校多次承担了教育上的一些重大活动校园文化现场会，

　　教育督导评估现场会、送课下乡观摩会······

　　我校是石家庄市唯一的一家与清华大学手拉手帮扶单位。

　　近年来，我校取得了一系列辉煌的成就2006年被县委县政府授予“教育教学先进集体”荣誉称号；同年度被石家庄市教育局授予“安全文明校园”荣誉称号;2007年5月，被行唐县委县政府授予第四届“十大杰出青年群体”荣誉称号；同年12月，被石家庄市委市政府授予“教育系统双争共建文明校园”荣誉称号；2007、2008年中考成绩连续列全县同级同类学校第一名，并两次荣获县长教育特别奖；2008年12月被市教育局授予“实验教学示范学校”；2009年5月河北省教育学会授予“河北省家长教育研究实验学校”；同年，被石家庄市委市政府授予“石家庄市教育系统”先进集体。

2010年元月，被县委县政府授予“2008-2009年度文明单位”荣誉称号。

2011年中考成绩居全县乡镇中学第二名。

　　我校严格执行行唐县教育局【2011】33号文精神，对督导评估工作高度重视，成立了以校长为组长，学校班子成员为组员的学校督导评估工作领导小组，对照评估标准认真准备，找问题，查不足，以督导评估为契机，推动我们的各项工作再上层楼。

　　下面，从七个方面把我校的各项工作向各位领导、专家汇报如下

（一）、树立现代化教育思想，努力提高办学效益

　　1、办学理念

　　几年来，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻教育方针，坚持依法治校、以德治校，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学原则，不断推进课程改革，全面实施素质教育。

学校的管理充分体现育人为本，以人为本，师生互动，同步发展和充分发挥人的积极性、主动性、创造性的新理念，并继承、发展已有的优良传统。

　　2、发展规划

　　根据学校及当地社区的实际，依据自己的办学理念与目标，制定了学校的发展规划坚持硬件软件一起抓，近期目标是努力提高教学质量，争取乡镇中学升学成绩第一，再次问鼎县长教育特别奖；远期目标是今后5年把学校创办成为一所在本地区范围内各方面首屈一指，具有相当影响的“精品”学校。

在每学期、每年的学校计划里循序渐进地体现这些目标，同时根据当地的发展实际和学校实际情况，不断调适这些规划，并充分调动社会力量、校内外各种力量认真实施这些规划。

{小学工作总结汇报材料}.

　　3、制度建设

　　我校认真坚持依法治校，注重加强民主管理，坚持教代会制度和校务公开制度，校务公开工作有专门的《校务公开工作制度》。

凡有关两免一补、贫困生救助等重大事项，坚持对社会公开，广泛听取学生及家长、社会的意见；学校的各项工作坚持阳光操作，涉及评优树模、职称晋升等事关教职工切身利益的事项及时在教职工中公开，积极鼓励职工参与管理、献计献策，使全校教职工产生了强大的向心力、凝聚力，使学校管理走向了科学化、制度化、规范化的发展轨道。

　　4、“三风”建设

　　学校重视师德建设，体现人文关怀，学校重视“塑师表，铸师魂，练师能”。

既重视制度管理，更注重情感管理，实行学校管理的刚性与柔性的科学统一，充分调动教职工的积极因素，全校上下形成了“学校是我家，发展靠大家”的共识。

广大教职工爱岗敬业，富于开拓，勇于奉献，学生朝气蓬勃，积极上进，有良好的思想品德。

校园文化建设富有时代感，体现出全新的办学理念。

（二）坚持德育为先，增强德育工作实效性

　　近几年来，我校始终坚持以德育为首，教学为中心的教育理念，加强规范化管理。

构建“一个中心三个落脚点”的德育管理模式，即有

　　以校长为组长的德育领导组作为德育管理中心，有夯实的共青团组织、班级管理和学科教学三个落脚点。

　　我校本着管理育人、服务育人、环境育人理念，努力创设良好的德育环境。

坚持爱国主义教育及法制教育。

在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，月月有主题，周周有活动；加强学生日常行为规范的管理和养成教育。

通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华，行为规范合格率大幅提高。

形成了积极向上的精神风貌。

　　（三）、坚持以人为本，实现管理规范化

　　我校在教育管理上，确立了“以人为本,全面发展，探究创新，科研兴校”的办学理念，以“德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性”为办学宗旨，不断完善“德育为首，教研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施，加大学校管理力度，大胆创新，锐意进取，努力改变学校面貌。

　　1、突出教学精细化管理

　　我校制定并完善了一系列内部管理制度。

明确了分工，落实了责任。

在管理实施过程中，我校对各班级、部室工作完成情况进行严格的督促检查。

学期末，根据完成情况对相关负责人进行考核。

作为教师“评优树模”、竞争岗位的重要依据。

规范的管理，促进了学校管理的规范化、制度化和高效化，进一步提高了我校的办学效益。

。

　　在规范管理的基础上，我校认真实施教学精细化管理，提出了“精心”是态度，“精细”是过程，“精品”是结果的口号。

在教学常规管理方面，学校狠抓了“严、细、实、恒”四个字的落实。

制定了常规要求及各项评价细则，在备、教、批、辅、考、评等方面，实行周查月总制度。

促进课堂教学向高层次发展，提高了每位教师的课堂教学能力和

　　篇二:

《小学教研工作汇报材料》

　　扎实开展校本教研活动大力促进师生全面发展

　　毛石小学教研工作汇报材料

　　所做的工作和取得的成绩

　　一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研提供保障。

　　日趋完善的教研制度，科学合理的工作计划是开展好教研工作的保障。

针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况，学校成立了以教务、教研为主体，全体教师为成员的“校本教研”工作小组。

明确了由“校长、主任引领，语文、数学组具体落实”的工作职责；并制订了《校本教研制度》，通过制度约束，确保学校教研工作制度化、有序化、常态化，有力的保证了教研工作的正常进行。

将校本教研与教师考核、评优选职紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣，也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。

　　二、时间保证教研质量。

　　排课时，进行调整组合，每周二第六节课为语文组教师的教研课（本组教师这节课不排课程），专门定位这组教师的教研活动时间。

每周三的第六节课数学组教师的教研课（本组教师这节课不排课程），专门定位这组教师的教研活动时间。

有了时间保障，质量就有了保障。

　　三、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。

　　1、用请进来走出去的方式进行校本培训。

继续坚持“向师资要质量，向培训要质量”的工作思路；利用积极配合上级安排，主动派教师外出培训，回校后组织二级培训。

三年来，每学期派出了近20人次分别才加了县级、市级、省级培训。

回来都完成了二级培训，让全体教师学习受益，共同提高。

　　2、为适应教育发展的新形势，抓好校本培训和业务学习。

教研组结合继教工作、利用远程资源开展学习深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》及新《课程标准》、教材教法，促使教师进一步了解课改目标，学习新理念，更新教育观，主动投身于教改实践。

观看空中课堂中，学习专家文章等多种形式，讨论教学中的热点、难点问题，交流在教学中的经验和体会，商讨教研课题等，良好的教研风气正在形成。

进行课堂教学改革尝试；运用新课程理念研课、议课；积极提高教师的专业素养，有效推进了

　　课程改革。

　　3、利用远程资源开展多媒体技术在教学中的应用，信息技术与科学整合等培训，有力的提高了教师的教学技能。

　　四、良好的教学秩序是开展各项工作的前提。

（一）加强日常教学工作管理。

　　1、教导处、教研组有效地指导、组织教师开展好备、授、批、辅、考等日常教学工作。

严格执行新课程计划，按规定开齐、上足、教好各类学科，落实素质教育。

把教学研究落实到教学实践过程中来，让教学研究成为解决教学实际问题的有效途径。

狠抓教学常规的管理，促进学校工作全面发展。

教学上的管理人员根据自己的分工，认真负责的检查各项教学活动。

切实提高教学质量。

　　2、加强普通话、写字、计算、英语口语表达、实验教学等的比赛及考核活动，提高学生综合素质。

　　３、教师质高量足的业务是教学质量的保证。

坚持每学期教研组四次常规业务检查，业务检查每月下旬一次，教研组按时认真检查，作好记录，评语要实事求是。

检查情况及时向教务处及老师反馈，以便指导教师及时整改。

还通过领导不定期抽查，听随堂课即时查和教师自查、互查等形式，达到了督促后进、学习先进，互相学习，共同提高的目的。

提倡按学生实际分类布置作业，禁止布置惩罚性的作业。

（二）深入落实校本教研计划，不断改进教研工作。

　　1、以还课堂给学生为研讨基础，以提高教学质量为研讨中心，以培养学生创新能力为目研讨标，以公开课、说课、议课、反思为主要形式开展活动。

　　2、探索集体备课方式，促进教师共同发展，为校本教研注入活力。

集体备课作为一种教研活动方式，我校一直在摸索着前进。

在具体操作上，我们分语、数2个备课组，第一步确定课题，第二步由主讲教师备课、上课，备课组集体听课；第三步由备课组教师根据上课的情况，交流意见，每一个成员都可以对原有教案进行修改；第三步由主讲教师进行归纳整理，进行再设计；第四步在全校再上研讨课。

推行分年级组集体备课、上课、议课，以集体为单位考核。

课堂教学打分以听课教师的平均分为最后得分。

听课教师认真填写听课记录，对该课堂教学作出公允的打分和评

　　价，并提出好的教学建议。

听课记录本按要求规范填写，每学期听课不少于20节。

这样的教研活动实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性，形成了积极热烈的校本教研氛围，让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中相互学习，共同提高。

　　3、继续开展读书活动，读有关业务知识技能的刊物，作好读书笔记，丰富教师的理论知识。

　　4、形成自觉教学反思的习惯，交2篇优秀教学反思或经验总结到教务处，第10周和期末组织教师各评选一次。

　　5、充分利用远教资源开展教研活动，通过培训让教师熟练掌握远教设备的应用，有效利用远教资源为课堂教学服务。

每位教师每学期需利用远程资源上课5节以上。

几年来的坚持有实效，我校有一名教师利用远程资源与学科