三年级第二学期数学老师家长会发言稿.docx

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三年级第二学期数学老师家长会发言稿

三年级第二学期数学老师家长会发言稿

关于三年级其次学期数学老师家长会发言稿（精选3篇）

　　随着社会不断地进步，发言稿的运用越来越广泛，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。

你所见过的发言稿是什么样的呢？

下面是我整理的关于三年级其次学期数学老师家长会发言稿（精选3篇），希望能够帮助到大家。

　　三年级其次学期数学老师家长会发言稿1

各位家长：

　　你们好！

　　很感谢你们能抽出时间来参与这次家长会，你们能够来就足以证明明你们对孩子的关切和对学校以及我们的工作的支持。

下面我就简洁地说几点：

　　1、正确看待孩子的分数

　　考试已经结束了，分数只是代表孩子的过去，对这一段时间的检测，不要因为孩子考得不好而失去信念，最重要的是吸取这次教训，争取在下一次的考试中取得好成果。

孩子成果差，就会厌学，厌学成果会更差，久而久之，就会形成一种恶性循环，你的孩子在起点就输给了别人。

所以想请家长多关切孩子，在学校我们努力，回到家里各位家长就要对孩子进行辅导，我只要求各位家长能够对孩子的作业进行辅导，不须要做额外的学问的辅导。

让孩子们把作业中的每道题都弄懂弄会，学会和做完作业完全是两回事，只有把作业弄会了，孩子的成果才能提高。

　　2、辅导孩子的作业

　　咱们班孩子的作业整体还是不错的，但是有个别学生的字连看都看不清晰，所以家长要对孩子进行辅导，最基本的要求是把字写规则写干净。

　　3、让孩子在生活中应用数学

　　在第一单元《测量》、第五单元《时分秒》的时候，我发觉孩子们的生活常识很弱，比如说对1千克的相识就不清晰，不知道1千克究竟有多重，假如家长们在买东西的时候适时引导孩子感觉一下1千克有多重，那孩子们在理解的时候就不会这么困难了。

相识时分秒的时候，有些孩子连表都不相识，希望家长能够让孩子在生活中多接触数学，平常你可能看不出来有什么效果，可这种影响是潜移默化的，所以希望家长们能够留意细微环节，让孩子不仅学会课本中学问，更重要的是能够在生活中应用我们学习的数学。

　　三年级孩子还这么小，不仅让他们学会课本上的学问，更重要的是让他们学会从生活中体会数学，找到学习的欢乐。

　　三年级其次学期数学老师家长会发言稿2

各位家长：

　　你们好！

　　今日我要讲的有以下三点。

　　一、为什么小孩的成果不如一二年级

　　有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成果优秀，到三年级成果退步了，是怎么回事呢？

其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级同日而语，三年级台阶高，学问面广、又有深度。

要想拿高分，还是有肯定的难度。

在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的学问较深，涉及的学问面也较广，有各别题目家长都很难想出来。

现在有些学问对三年级的学生来说的确有肯定的困难。

　　俗话说：

逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是特别适合的。

三年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。

能够胜利过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而假如对三年级的学问驾驭不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的主动性和自信念，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成果一落千丈。

而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、羞涩甚至自卑。

　　二、学好数学的五个好习惯

　　1．上课用心听讲的习惯。

　　大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般？

为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？

听课，是一个孩子最基本的获得学问的实力！

假如上课时用心听讲，主动回答问题，数学成果不会太差。

　　2．擅长求异和质疑问难的.习惯。

　　爱因斯坦说过：

提出一个问题比解决一个问题更重要。

所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题？

”这类题目。

因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。

数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。

这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

　　3．培育学生仔细读题习惯

　　我发觉现在的学生没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。

平常在校写作业时，学生做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。

　　4、培育自觉订正错题的习惯。

　　据我分析，现在许多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。

就拿面积单位和长度单位来说，许多题是问面积，许多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。

我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的主动作用。

假如每个孩子都能做到在完成作业的状况下学会检查和刚好更正错误，我信任他们的成果肯定会有很大的进步。

　　5．严格仔细，一丝不苟的习惯。

　　至少要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习看法。

大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。

良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。

养成良好的书写，就能削减孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。

　　三．对家长的一些要求

　　我对各位家长的要求主要有以下几小点：

1.每天检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有驾驭，这是特别重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得细致，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的看法要端正。

从做作业的状况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。

2.督促小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够刚好找出错误并刚好改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3.培育学生仔细审题的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相乘或相除，常常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小挚友都能做出来，也不能推断哪些学生驾驭了，哪些学生没驾驭。

间或有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小挚友就随意拿两个数相乘除，这个时候就特别明显，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，希望各位家长引起重视，这种状况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很惋惜。

　　敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，这是我最大的心愿。

但是每个孩子都独一无二的，因此很难找到一个适合全部家庭、全部孩子的教化模式，以上所谈的一些建议。

　　今日我要说的就这些，最终再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的协作，感谢大家！

　　三年级其次学期数学老师家长会发言稿3

各位家长们：

　　大家好!

首先对大家的到来表示感谢，你们能来，就说明大家对自己的孩子都非常关切。

是啊，哪一位家长不望子成龙?

哪一位家长不望女成凤?

哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?

既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教化好他们，让我们携起手来，同心同德，把你们的孩子，我们的学生教化好。

下面我就我所教的数学课程主要向大家说说以下几点:

　　一、关于课堂

　　课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。

一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。

作为老师我常常视察，那些成果不太志向的同学往往是上课不留意听讲的同学，他们不仔细听课，老是要老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。

有些同学不但上课没有非常用心听，而且回家作业也常常不做，试想想这样的同学学习成果能好吗?

好的学习常规，好的学习习惯能让人终身收益。

习惯的养成不是一天两天形成的。

我们班在这方面大部分同学都做得很好，但还是有少数个别的小孩子不够用心，须要肯定的力度去加强。

因此我希望家长们和我们一起多激励孩子去思索问题，尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。

协作学校进行不间断的教化，这样好的习惯才会最终养成。

　　二、教学方法

　　在我的数学课堂上，我特别喜爱提问单个学生起来回答问题，而比较少地采纳集体回答。

第一，我认为有助于培育学生思维实力，集中学生的留意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的留意力特别集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能主动的动脑思索，而不是跟着全体随意说，而根本没有自己的思索。

其次:

有助于学生表达实力的培育，树立学生的自信念。

我们班的同学大都能英勇的站起来表达自己的想法，特别的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上常常说的一句话就是:

“只要你英勇的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。

”通过以上的做法，在数学课堂上大部分学生都能很好的留意精神，主动的动脑思索。

　　三、数学作业

　　1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。

我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。

我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。

时间一长，好象不会写数学作业了，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。

所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。

你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。

这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。

　　2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。

为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。

孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。

假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。

所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。

　　3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。

相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。

现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。

　　许多家长把教化孩子的希望全部寄予在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。

我不赞同这个观点。

我们希望家长更多的支持和参加。

　　四、期中成果分析

　　本学期刚刚完成了其中检测，我单从数学方面来分析。

总分100分中，三甲班平均分是85.4，其中90分以上的人数有19人，80-90分之间的有15人;三乙班平均分为86.6，90分以上的人数有27人，80-90分之间的有22人;总体状况还好，但也暴露出一些问题。

大部分同学成果较开学时都有进步，但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对学问的驾驭不够扎实、坚固;二是对待学习不当回事，马马虎虎，好象对简洁的题目不屑一顾，丢分的一般都是最基本的计算题，说明细心度还是不够。

;三是有一部分同学下滑的比较快;这些都要引起重视，希望家长协作教化。

　　五、对家长的一些建议

　　1、必需有很强的责任心，平常督促孩子根据老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长协作检查。

　　2、理解敬重学校与老师的教化行为，定期与老师进行沟通。

　　3、科学地爱孩子

　　孩子须要的不仅仅是物质上的关爱。

他们更须要有精神上的支持。

孩子不须要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途，他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适应的时候应赐予更多的激励与支持，假如您的孩子做十题，答对二题.与其责骂:

“你这么笨，只对二题。

”何不用激励的话来说:

“你真不错，答对二题。

既然能答对而题，多努力一下，别的也就都会了。

”我们应当用赞许的眼光看孩子。

在您的眼里，孩子是最棒的。

那么孩子就是优秀的。

　　4、别让孩子依靠自己

　　作为家长，您是否觉得孩子太依靠大人呢?

早晨起床，被子不叠，家庭作业忘了带，书包家长背，甚至班级的清洁卫生也要家长打扫。

假如长期这样下去，孩子会形成很多不良的特性品质和行为看法。

如:

自私、懒散、冷漠及缺乏责任感，没有上进心。

正确的教化方法，是从小培育孩子吃苦耐劳的品行和战胜困难的志气。

　　各位家长，教化好了你的孩子，等于为自己的后半生支配好了。

作为家长肯定要抽点时间关切一下孩子，孩子学习的好坏，就确定了他以后能否顺当的升入好的高一级的学校。

假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，请提出，我将在以后的工作中进一步改进，假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。

感谢大家。

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