新时代大学英语1教学大纲设计.docx
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新时代大学英语1教学大纲设计
学前教育专业
《新时代大学英语》教学大纲
课程编号：
课程总学时：
76
周学时数：
4
学分：
课程类型（必修/选修）：
必修
开课（系）院：
学前教育系
执笔人：
崔鹏
审核人：
孙保平
一、教学目的与要求
1、教学目的
在更新教学理念，充分利用先进信息技术，尤其是多媒体技术和最大限度地吸引和继承原有的课堂教学的优点的基础上，进一步改革英语教学模式，发挥多媒体技术在英语学习中的作用，提高学生的学习积极性，使学生能够自主学习、个体化学习和协作学习，推动学生英语听说以及读写译实际应用能力的提高。
2、教学要求
学生经过一、二年级两年的英语学习后，英语能力应达到的要求如下：
1．听力理解能力：
对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟100～120词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
2.口语表达能力：
能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社会生活话题进行简单的交谈、讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
3. 阅读理解能力：
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60词。
在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。
4.书面表达能力：
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要、能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出100～120的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。
5.翻译能力：
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时260英语单词。
能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时220汉字。
6.推荐词汇量：
领会式掌握2500单词（其中复用式掌握的单词为1800），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有根据构词法知识识别生词的能力。
二、教学内容及学时安排
Unit1CollegeLife
[教学目的与要求]
1.Understandthemainideaofthetext.
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.
3.Trainingofbasicreading,listening,speakingandtranslationactivitiesinthetext.
[重点与难点]
Keypoints:
1.Cooperativelearning
2.Thegenreandorganizationofthetext
Difficulties:
1.Thethemeofthetext.
2.Somewritingtechniques.
[教学时数]8
[教学方法与手段]
Task-basedinstruction,Communicativelanguageteaching
[主要内容]
Unit1
PartOne:
Learntocommunicate
PartTwo:
TextAdvicethatcanhelpyousucceedoncampus
PartThree:
Grammar:
TensesandVoicesofVerbs
PartFour:
FastReading:
DoyouknowwhoIam
PartFive:
After-classReading:
FreshStart
Unit2
[教学目的与要求]
1.Understandthemainideaofthetext.
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.
3.Trainingofbasicreading,listening,speakingandtranslationactivitiesinthetext.
[重点与难点]
Keypoints:
1.Cooperativelearning
2.Thegenreandorganizationofthetext
Difficulties:
1.Thethemeofthetext.
2.Somewritingtechniques.
[教学时数]8
[教学方法与手段]
Task-basedinstruction,Communicativelanguageteaching
[主要内容]
Unit2
PartOne:
Learntocommunicate
PartTwo:
Text:
Storiesaboutsociallife
PartThree:
Grammar:
ComparisonofAdjectivesandAdverbs
PartFour:
FastReading:
It’sTooNoisyThere
PartFive:
After-classReading:
Wealth,SuccessandLove
Unit3
[教学目的与要求]
1.Understandthemainideaofthetext.
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.
3.Trainingofbasicreading,listening,speakingandtranslationactivitiesinthetext.
[重点与难点]
Keypoints:
1.Cooperativelearning
2.Thegenreandorganizationofthetext
Difficulties:
1.Thethemeofthetext.
2.Somewritingtechniques.
[教学时数]8
[教学方法与手段]
Task-basedinstruction,Communicativelanguageteaching
[主要内容]
Unit3
PartOne:
Learntocommunicate
PartTwo:
Text:
CourageandConfidence
PartThree:
Grammar:
Subject-VerbConcord/Agreement
PartFour:
FastReading:
ADifferentSledge
PartFive:
After-classReading:
SaltonABird’sTail
Unit4
[教学目的与要求]
1.Understandthemainideaofthetext.
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.
3.Trainingofbasicreading,listening,speakingandtranslationactivitiesinthetext.
[重点与难点]
Keypoints:
1.Cooperativelearning
2.Thegenreandorganizationofthetext
Difficulties:
1.Thethemeofthetext.
2.Somewritingtechniques.
[教学时数]8
[教学方法与手段]
Task-basedinstruction,Communicativelanguageteaching
[主要内容]
Unit4
PartOne:
Learntocommunicate
PartTwo:
Text:
ParentsandChildren
PartThree:
Grammar:
Non-finiteVerbs
PartFour:
FastReading:
FamilyNights
PartFive:
After-classReading:
AboyandHisTree
Unit5
[教学目的与要求]
1.Understandthemainideaofthetext.
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.
3.Trainingofbasicreading,listening,speakingandtranslationactivitiesinthetext.
[重点与难点]
Keypoints:
1.Cooperativelearning
2.Thegenreandorganizationofthetext
Difficulties:
1.Thethemeofthetext.
2.Somewritingtechniques.
[教学时数]8
[教学方法与手段]
Task-basedinstruction,Communicativelanguageteaching
[主要内容]
Unit5
PartOne:
Learntocommunicate
PartTwo:
Text:
AhistoryofPizza
PartThree:
Grammar:
Clauses
PartFour:
FastReading:
StopEatingFriedPotatoes
PartFive:
After-classReading:
HotDog
Unit6
[教学目的与要求]
1.Understandthemainideaofthetext.
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.
3.Trainingofbasicreading,listening,speakingandtranslationactivitiesinthetext.
[重点与难点]
Keypoints:
1.Cooperativelearning
2.Thegenreandorganizationofthetext
Difficulties:
1.Thethemeofthetext.
2.Somewritingtechniques.
[教学时数]8
[教学方法与手段]
Task-basedinstruction,Communicativelanguageteaching
[主要内容]
Unit6
PartOne:
Learntocommunicate
PartTwo:
Text:
WhatWillManBeLikeintheFuture
PartThree:
Grammar:
TheSubjunctiveMood
PartFour:
FastReading:
TheFammerandtheMule
PartFive:
After-classReading:
AlookattheLifeintheFuture
Unit7
[教学目的与要求]
1.Understandthemainideaofthetext.
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.
3.Trainingofbasicreading,listening,speakingandtranslationactivitiesinthetext.
[重点与难点]
Keypoints:
1.Cooperativelearning
2.Thegenreandorganizationofthetext
Difficulties:
1.Thethemeofthetext.
2.Somewritingtechniques.
[教学时数]8
[教学方法与手段]
Task-basedinstruction,Communicativelanguageteaching
[主要内容]
Unit7
PartOne:
Learntocommunicate
PartTwo:
Text:
Christmas
PartThree:
Grammar:
TheAbsoluteConstructions
PartFour:
FastReading:
AHolidayfromschool
PartFive:
After-classReading:
St.Valentine’sStory
Unit8
[教学目的与要求]
1.Understandthemainideaofthetext.
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.
3.Trainingofbasicreading,listening,speakingandtranslationactivitiesinthetext.
[重点与难点]
Keypoints:
1.Cooperativelearning
2.Thegenreandorganizationofthetext
Difficulties:
1.Thethemeofthetext.
2.Somewritingtechniques.
[教学时数]8
[教学方法与手段]
Task-basedinstruction,Communicativelanguageteaching
[主要内容]
Unit8
PartOne:
Learntocommunicate
PartTwo:
Text:
Pandora’sBox
PartThree:
Grammar:
Inversion,EllipsisandSubstitution
PartFour:
FastReading:
TheStoryofAxes
PartFive:
After-classReading:
TheDtagonswhoRained
三、参考书目
1.楼迎宪、杨亚军、徐小贞、周玉林，2003。
《新世纪高职高专英语综合教程》【M】,上海:
上海外语教育出版社出版。
2.马亚娟，2008.论过程性写作在大学英语教学中的应用[J]。
《四川教育学院学报》,第1期：
68-70。
3.孙佩君、林萍英，2003。
《新世纪高职高专英语综合教程练习与测试》【M】,上海:
上海外语教育出版社出版。
4.谭海涛，2003。
《新世纪高职高专英语听说教程》【M】,上海:
上海外语教育出版社出版。
5.王梅,2008.图式理论与英语阅读教学[J].《外语教学研究》，第4期。
四、实验实践教学
本课程是一门实践性很强的课程。
教学实践重在让学生体验并实践本课程中学到的英语策略和技巧，让他们在学会理论的基础上能将理论应用于实践；与此同时，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性，使其在力所能及的情况下尽可能多地查阅、掌握并与班级同学共享英语方面的知识；强调让学生在实践中进行自我规划、自我检测和自我评价，并运用现代信息技术不断提高自身的学习能力。
实践教学内容包括：
指导学生利用网络查阅相关知识并进行课堂呈现；指导学生对所学阅读策略与技巧进行实践归纳总结并进行小组交流；指导学生积极参加各项活动，提高语言运用能力。
五．教学质量标准及课时分配
质量标准
在教学过程中，应充分利用教材，精讲多练。
讲解语言点，提高对长句、难句的翻译技巧；提问推进话题，收集相关语言，扩大词汇量；分析段落层次或逻辑关系，帮助记忆关键词和难句；设置与课文相关的多种讨论题，培养学生口语能力、参与意识和创新思维。
促使学生多阅读课文，熟记词汇，明白语法，模仿其语言表达习惯。
课时分配
授课单元
主题
学时分配
课堂讲授
习题、讨论
其他
共计
Unit1
CollegeLife
4
2
2
8
Unit2
StoriesAboutSocialLife
4
2
2
8
Unit3
CourageandConfidence
4
2
2
8
Unit4
ParentsandChildren
4
2
2
8
Unit5
FoodandDrinks
4
2
2
8
Unit6
LifeintheFuture
4
2
2
8
Unit7
Holidays
4
2
2
8
Unit8
MythsandLegends
4
2
2
8
总学时
32
16
16
64
说明：
本课程是学期课程，按每学期16教学周，8课时计算，共128学时，其中讲授课64学时
六、考核方式和评价标准
1．考核的形式
笔试（期末考试成绩）70%+平时成绩30%
2．考核评价表
项目
评价标准
评价依据
考核方式
权重
平时成绩
按教学大纲要求掌握知识点；运用知识完成作业；运用知识分析和解决问题
个人作业
课堂笔记
课堂练习
课堂表现
出勤率
出勤率
5%
课堂表现
20%
作业成绩
5%
期考成绩
检测学生的学习效果
期末考试成绩
闭卷
70%
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