部编版六年级语文下册3《古诗三首》同步练习题含答案.docx
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部编版六年级语文下册3《古诗三首》同步练习题含答案
3 古诗三首
课时测评方案
字词模块
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
散入（sàn sǎn） 机杼（shū zhù）
二、读拼音，写词语。
kū qì qī xī xiān xì
wū yā zhū hóu piān zhānɡ
三、给加点字选择恰当的解释。
1．终日不成章。
（ ）
A．文章。
B．章法。
C．句子。
D．花纹。
2．泣涕零如雨。
（ ）
A．零头。
B.同“淋”。
C.落下。
D．没有。
3．今夜月明人尽望。
（ ）
A．都。
B.极。
C.完。
D．最。
4．纤纤擢素手。
（ ）
A．向来。
B.颜色单纯，不艳丽。
C．白皙。
D.与“荤”相对。
四、看图完成练习。
读完《十五夜望月》，欣赏着美丽的月色，我不由得联想起含“月”字的成语：
____________、____________、____________、____________。
句子模块
五、品析句子。
1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起____________的故事，类似的诗句还有“_____________________________________________________”。
2．纤纤擢素手，札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是，描写了__________________________________________________________。
3．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗借写____________，表达了__________________________________________________________。
读写模块
六、课内阅读。
寒 食
[唐]韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1．诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写____________，第三、四句写________________，________________________则是转折。
2．诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”？
为什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3．诗歌第三、四句中的哪个字用得妙？
为什么？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4．你知道寒食节有哪些习俗吗？
_______________________________________________________
七、课外阅读。
（一）清 明
[唐]杜牧
清明①时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家②何处有，牧童遥指杏花村③。
【注释】①清明：
节气名，在阳历每年4月4日或5日。
②酒家：
酒店。
③杏花村：
杏花深处的村庄，后人遂以它来命名以产酒著名的地方。
1．解释加点的字词。
（1）清明时节雨纷纷。
（ ）
（2）路上行人欲断魂。
（ ）
（3）借问酒家何处有。
（ ）
（4）牧童遥指杏花村。
（ ）
2．诗的第一、二句交代了写作的时间是________，天气是________，作用是________________________________________。
3．行人为什么“欲断魂”呢？
_______________________________________________________
4．行人问牧童什么？
牧童回答了吗？
_______________________________________________________
（二）鹊桥仙①
[宋]秦观
纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。
金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨。
【注释】①鹊桥仙：
词牌名。
②纤云弄巧：
纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。
③飞星：
流星。
一说指牵牛、织女二星。
④银汉：
银河。
⑤迢迢：
遥远的样子。
⑥暗度：
悄悄渡过。
⑦金风玉露：
指秋风白露。
⑧忍顾：
怎忍回视。
⑨朝朝暮暮：
指朝夕相聚。
1．给加点字选择正确的解释。
（1）银汉迢迢暗度。
（ ）
A．愚昧，糊涂。
B．悄悄地。
C．不亮，没有光。
（2）便胜却、人间无数。
（ ）
A．能承受。
B．战胜，打败。
C．超过。
（3）忍顾鹊桥归路？
（ ）
A．回头看。
B．照管，注意。
C．拜访。
（4）两情若是久长时。
（ ）
A．如，像。
B．此，如此。
C．如果，假如。
2．判断下面朗读节奏划分的正误。
（1）飞星/传恨。
（ ）
（2）银汉/迢迢暗度。
（ ）
（3）忍/顾鹊桥/归路。
（ ）
（4）两情/若是/久长时。
（ ）
3．这首词借______________悲欢离合的故事，歌颂了
________________________________________________________________。
4．说说“两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表达方式。
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参考答案
一、sàn zhù
二、哭泣 栖息 纤细 乌鸦 诸侯 篇章
三、1.D 2.C 3.A 4.C
四、花好月圆 闭月羞花 月明星稀 冰壶秋月（答案不唯一）
五、1.牛郎织女 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星 2.对偶 织女织布时的情景 3.望月 离愁 诗人的思亲之情
六、1.白昼 夜晚 日暮 2.不可以。
因为双重否定表示肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈，更能写出整个长安都充满了春意，热闹非凡，那么皇宫的情景也就可想而知了，深刻地讽刺了统治阶级的腐败。
3.“传”字用得妙。
它不但写出了动态，而且意味着挨个赐予，可见封建等级次第之森严。
4.【示例】禁火，只吃冷食，祭扫等。
七、
（一）1.
（1）多。
（2）几乎要，简直要。
（3）请问。
（4）远远地。
2.清明节 下雨天 渲染烦闷的气氛，为下文做铺垫 3.因为清明节本来就容易勾起出门在外的人的思归之念，出门在外的人又会忆起逝去的亲人，而今又是春雨绵绵，更增添了旅途的愁苦和艰辛，所以行人才会“欲断魂”。
4.哪里有酒店。
牧童以“遥指杏花村”的行动作了答复。
（二）1.
（1）B
（2）C （3）A （4）C 2.
（1）√
（2）× （3）× （4）√ 3.牛郎织女 坚贞、诚挚的感情
4.感情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。
这两句的表达方式是议论。
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我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性大大提高了。
‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。
那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。
正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事?
同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。
原来,是自然课老师在做飞机模型试航。
同学们都希望去阳台上看一看。
顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。
当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。
她果断地一挥手,说:
“到外面去看看吧!
”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。
王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!
可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。
”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
‖
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?
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