中考价值判断总汇.docx
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中考价值判断总汇
2013年中考思想品德价值判断总汇
七上价值判断
1、只要我们拥有生命，就什么都可以争取。
判断：
错误。
理由：
生命是享有一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
人生有无数追求，但有价值的追求在于学习、创造和奉献。
2、中学生年龄小，还不能为他人、为社会作贡献。
判断：
错误。
理由：
从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径，人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
3、“活着要做有意义的事，做有意义的事就是要好好活着。
”
判断：
正确。
理由：
人生价值在于创造和奉献，生命是创造有意义人生的重要前提。
4、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
判断：
正确。
理由：
集体是个人生活的依靠，成长的乐园，个人的工作、生活、学习都离不开集体。
5、小华为了取得好成绩，每天都在认真学习，但从来不参加体育锻炼。
判断：
错误。
理由：
学习固然重要，但也要德智体美全面发展。
6、今天的努力学习从某种意义上讲，也是一种创造，是我们不懈的人生追求。
判断：
正确。
理由：
人生有价值的追求在于学习、创造和奉献，我们要学会合作学习、探究学习、创造性学习，为实现人生价值创造条件。
7、初三学生刘某看到大学生“就业难”的现象，辍学去打工挣钱。
判断：
错误。
理由：
受教育既是公民的权利又是公民的义务，我们应当自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
8、朋友之间的理解宽容不应该讲原则。
判断：
错误。
理由：
理解宽容是一种美德，这并不意味着是非不分、不讲原则，对待“坏人”我们决不能迁就，在原则上决不让步。
9、张倩同学身体不适，仍坚持上课，但课上了一半，她坚持不住，就趴在桌子上。
老师因不了解情况，批评了她。
于是张倩就和老师吵了起来。
判断：
错误。
理由：
张倩应该尊重老师，当被老师误解或发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式、方法与老师坦诚交流，用正确的方式解决矛盾。
10、课堂上老师很少提问我，我的学校生活老师很少过问，老师根本不喜欢我，我很厌烦上课。
判断：
错误。
理由：
老师面对的学生众多，不可能面面俱到，我们要主动与老师交流交往，要积极、主动、热情地与老师进行交流，使自己快乐地学习，更快地进步。
11、自卑是成功的大敌，有自卑心理的人会一事无成。
判断：
错误。
理由：
自卑心理是人的一种正常心理反应，关键是能否战胜自卑心理，只要克服自卑心理，树立自信心，不断磨砺坚强意志，事业就会取得成功。
12、我是独生子女，父母视我为掌上明珠，什么都不用我操心，我特别幸福。
判断：
错误。
理由：
自立就要克服依赖性。
如果一个人遇到问题总是靠别人来帮助、约束，就不会有自己独立的思想和行动，就不可能走向自立，成为一个负责任的人，成为生活的强者。
13、你们班新转来一名农村学生，由于乡音浓重，好多同学瞧不起他。
判断：
错误。
理由：
平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。
我们在与同学、朋友相处的过程中，应平等相待，不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人。
14、青少年只要树立远大理想，就会成为一个有益于社会的人。
判断：
错误。
理由：
树立理想还需不断提升自身素质，为实现理想而奋斗，从小事做起、从现在做起、从一点一滴做起创造人生价值。
15、小明认为：
“为朋友可以做任何事情，敢于两肋插刀的朋友，才是好朋友。
”
判断：
错误。
理由：
谨慎交友，不交损友。
对朋友的承诺要讲原则，不得违背道德法律的要求，哥们义气害人害己。
16、如果父母有钱有势，子女可以坐享其成。
判断：
错误。
理由：
青少年要自立自强。
人生的价值和意义在于创造和奉献。
贪图安逸不利于个人成长。
17、乐乐今早上学又迟到了，虽然从后门偷偷溜进了教室，可是还是被老师发现了，心里责怪妈妈没有叫他早起；英语课上，老师让他与同桌表演口语对话，同桌表达非常流利，而乐乐却结结巴巴，又想：
都怪爸爸昨晚没有教我读单词。
放学回到家，乐乐回到家，乐乐就开始抱怨起妈妈、爸爸。
判断：
错误。
理由：
自立就要克服依赖性。
如果一个人遇到问题总是靠别人来帮助、约束，就不会有自己独立的思想和行动，就不可能走向自立，成为一个负责任的人，成为生活的强者。
乐乐遇到问题，不是从自身找原因，而是处处依赖爸爸妈妈，是一个缺乏自理能力和责任意识的人。
16、曹芳因考试成绩不理想，遭到同学们的嘲笑、家长的打骂，她渐渐对生活失去了勇气。
判断：
错误。
理由：
人生道路不是一帆风顺的，难免会遇到各种困难和逆境。
我们要正确面对生活中的困难与逆境，学会独立思考，冷静对待，自我疏导，珍爱生命，勇于战胜生活中的困难。
正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
17、人民警察黄曼伤残后，没有向命运妥协，在与伤病顽强抗争的同时，积极参加专业心理辅导知识培训，获得心理咨询师证书后，回到警队开设了“黄曼警务工作室”，在轮椅上舞出了美丽人生。
判断：
正确。
理由：
人生难免有挫折。
在挫折面前要保持挫而不折，积极进取的心态，学会正确对待挫折，磨砺意志，走自立自强之路。
（人生的价值在于创造和奉献，我们要从本职工作做起，努力工作，乐于奉献，来创造有意义的人生。
）
18、七年级学生刘明进入新班级后能自觉遵守班级纪律，在自习课上能积极协助值日班长维持纪律，运动会上他踊跃报名来为班级争光。
判断：
正确。
理由：
集体是我们成长的乐园。
我们要主动融入新的班集体；要自觉遵守并维护集体纪律；树立主人翁意识，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的利益和荣誉，努力为集体添光彩。
19、物理课上，迟到半小时的张杰冒然冲进教室，且不服老师的批评而当众顶撞老师。
判断：
错误
理由：
尊敬老师是我们应有的道德品质。
当被老师误解或发生矛盾时，我们要学会冷静思考，通过恰当的方式于老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾或消除误解，共建和谐的师生关系。
1、生命的价值靠行动实现。
判断：
正确
理由：
生命的价值在于创造和奉献。
一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会做出贡献，他的生命就有价值。
人生的价值必须一点一滴地创造。
2、我们年龄还小，生命脆弱，不能保护自己，只能依靠社会、家长。
判断：
错误
理由：
我们年龄小，需要依靠社会、家长的保护。
但更要珍惜爱护我们的生命，增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，以避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
3、活着要做有意义的事，做有意义的事就是要好好活着。
判断：
正确理由：
人生价值在于创造和奉献，生命是创造有意义人生的重要前提。
4、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
判断：
正确理由：
集体是个人生活的依靠，成长的园地，个人的工作、生活、学习都离不开集体。
5、小强说：
“现在义务教育免费了，不用父母的钱读书，所以学习就不必努力了。
”
判断：
错误
理由：
接受义务教育不仅是我们的基本权利，也是我们必须履行的基本义务，党和国家实施义务教育免费，为我们的成长提供了良好的环境和条件。
我们应该珍惜学习机会，自觉履行受教育义务，努力学习，立志成才，将来报效祖国。
6、李明进入七年级后自觉遵守班机纪律，自习课上积极协助值日班长维持纪律，运动会上他勇于拼搏为班级争光。
判断：
正确
理由：
良好的班集体是我们成长的乐园，我们要主动融入新的班集体；要自觉遵守并维护集体纪律，树立主人翁意识，积极参加班级的各项活动，自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。
7、小林英语成绩一直很差，在同学们的帮助下，他开始努力学习英语。
期末考试，他的目标是90分，可成绩一公布，小林得知自己才考了70分。
从此他心灰意冷，认定自己天生就不是学英语的料。
判断：
错误
理由：
小林没有正确认识自己。
他只看到自己的不足，没有看到自己的长处，同时也没有确定符合自己实际的学习目标。
小林要用发展的眼光认识自己，按照自己的实际情况，确定学习目标，摸索适合自己的学习方法。
8、小松和小强是一对好朋友，可有一次，一个过分的玩笑导致两人友情出现危机，彼此中断了交往。
事后两人都有悔意，多次想向对方说声对不起，但话到嘴边却又咽了回去。
判断：
错误
理由：
朋友之间要互相尊重，不开出格的玩笑，不伤害朋友的自尊心。
对朋友某些方面的过失，要谅解和宽容，不斤斤计较。
他们应该主动向对方道歉，承认自己的过失，请求朋友的原谅，真诚地与朋友重归于好。
9、初中生李强由于迟到受到了老师的批评，自习课上赌气把教室的玻璃打碎。
判断：
错误
理由：
老师的批评是对的，我们应该正确对待老师的批评。
李强的做法是不理解老师，也是违反学校纪律、破坏公共财物的表现。
10、课堂上老师很少提问我，我的学校生活老师也很少过问，老师根本不喜欢我，我很厌烦上课。
判断：
错误
理由：
老师面对的学生众多，不可能面面俱到，我们要主动与老师交流交往，要积极、主动、热情地与老师进行交流，使自己快乐地学习，更快地进步。
11、自习课上，大家都在认真做作业，唯有小雨和小倩在讲闲话。
纪律委员要求他们安静点，可他们认为这伤害了她们的自尊心。
判断：
错误理由：
纪律委员维护自习课的纪律是他的职责，并非伤害她们的自尊心。
要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
在自习课上讲话，影响他人的学习，是对他人不尊重的表现；真正有自尊的人，一定要正确认识自己的行为。
12、我是独生子女，父母视我为掌上明珠，什么都不用我操心，我特别幸福。
判断：
错误
理由：
这是缺乏自立品质的表现。
一个缺乏自立精神的人，处处依赖他人，在困难和挫折面前畏惧和退缩，不可能成为生活的强者。
我应该告别依赖，走向自立：
克服依赖性；独立思考，自主作出决定，积极锻炼，提高自立能力。
13、年龄小就应该吃好喝好玩好，将来年龄大了，工作了，就没有机会了，这叫享受生活，这有这样，人生才有意义，生命才有价值。
判断：
错误
理由：
因为人生的意义在于创造和奉献。
我们从小就要树立远大理想，刻苦学习，从日常生活点滴小事做起，只有这样，才能体现我们的人生价值。
14、受教育权是学校和家长赋予我们的权利。
判断：
错误
理由：
受教育是宪法和法律赋予我们的基本权利和义务。
我们要珍惜受教育权利，履行受教育义务。
15、赢得他人尊重的前提是尊重他人。
判断：
错误
理由：
赢得他人尊重的前提是自我尊重。
同时，要想赢得他人尊重，首先要尊重他人。
16、自强首先就要战胜自我超越自我。
判断：
错误
理由：
要自强，首先要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。
同时，还必须战胜自我，超越自我，在磨砺中走向坚强。
17、有些事情虽然自己不感兴趣，但却十分有意义，坚持做这些事情对磨练意志很有必要的。
判断：
正确
理由：
有意义的事情并非都是有趣的。
一些事情往往是在做了之后才会体会到它的意义。
做自己不感兴趣的事情，更要靠意志力，这是考验和锻炼意志的好机会。
18、星期天，小亮的爸爸打算带小亮去一家野味餐馆就餐，小亮反对前去并说服了爸爸。
判断：
正确
理由：
小亮这样做有利于保护各种动物,维护地球上的生态平衡,保护环境。
19、小伟说：
“我又遇不上轰轰烈烈的大事，没法实现人生价值。
”
判断：
错误
理由：
虽然干大事能体现人生价值，做小事也能体现人生价值。
从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
20、李丽学习很刻苦，成绩也非常好，但她不愿意参加集体活动。
她认为学习好坏靠个人努力，集体是靠不住的。
判断：
错误
理由：
良好的班集体是我们成长的乐园。
每一个成员都应该树立主人翁意识，努力为集体做贡献。
21、初中生李升沉迷于网络游戏，上学经常迟到旷课。
当有人劝他时，他却说：
“受教育是我的权利，我不要这个权利总可以吧。
”
判断：
错误
理由：
受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
作为权利，他应该好好珍惜；作为义务，他必须要履行。
李升既没有好好珍惜受教育的权利，也没有自觉履行受教育的义务，他这是一种不负责任的行为。
22、小广骑车上学路过十字路口时经常闯红灯，看着别人在那儿等绿灯，他却一路直行，自己很得意。
判断：
错误理由：
小广闯红灯既没有遵守交通规则，破坏了交通秩序，也没有重视自己的生命安全，是一种危险的做法。
1、人是万物之首，人类可以任意支配自然界的生命
判断（错误）
理由：
（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最宝贵的财富。
（2）众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的声名大系统
（2）保护大自然就是在保护人类自己。
（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。
（4）如果不善待大自然，将会危及人类自身的生存。
3、像清洁工这样的工作，缺乏科技含量，没有什么价值可言
判断（错误）
理由
（1）一个人的能力虽然有大小之分，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值
4、活着就是要做有意义的事，做有意义的事就是好好的活着
判断（正确）
理由
（1）人的价值在于创造和奉献，创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求
（2）人最宝贵的是生命，生命是人们享有一切权力的基础，是创造有意义人生的前提。
5、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀
判断（正确）
理由：
（1）集体是个人生活的依靠、成长的园地，个人的工作、生活、学习都离不开集体。
6、三岁看大，七岁看老
判断（错误）
理由：
人的成长处在不断的发展变化之中，我们要用发展的眼光看待自己
7、小华做作业时总惦记着电视中的故事，遇到难题不思考就问别人，临到哪个学科考试就“临时抱佛脚”┅┅
判断（错误）
理由：
（1）要养成良好的学习习惯
（2）严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯，可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理，提高我们的学习效率，获得较好的学习效果（3）好的习惯一旦形成，会让我们终身受益
8、朋友之间的理解与宽容不应该讲原则
判断（错误）
理由：
（1）朋友间的理解与宽容，并不是可以不讲原则
（2）建立真正的友谊必须讲原则，以分清正确与错误、正义与邪恶为前提（3）那种只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊
9、七年级学生小明认为：
“为朋友可以做任何事情，敢于‘两肋插刀’的朋友，才是好朋友。
“
判断（错误）
理由：
（1）慎交友，善交益友，乐交诤友，不交损友
（2）对朋友的承诺要讲原则，不得作出违背法律道德的事情，“哥儿们义气“害人害己
10、老师在课堂上很好提问我，也很少过问我的学校生活，老师根本不喜欢我，我讨厌上课
判断（错误）
理由：
（1）老师面对的学生众多，不可能面面俱到，我们要主动与老师沟通。
（2）主动热情诚恳的与老师进行思想感情上的交流，向老师倾诉烦恼、袒露心扉、寻求帮助，就能得到老师更多地帮助，使自己快乐的学习，更快的进步。
11、我们要尊敬我们的老师，当老师出现错误时，不能给老师指出来，否则老师会很难堪
判断（错误）
理由
（1）当老师在工作中出现差错时，我们可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现
（2）但在给老师指出错误时，态度要诚恳，方式要恰当。
12、成功离不开勇敢，勇敢需要自信
判断（诚信）
理由：
（1）自信是成功的基石
（2）自信使人有客服困的勇气和自强不息的力量。
（3）自信能挖掘自己的潜能
13、自尊的人才能赢得他人的尊重
判断（正确）
理由：
赢得他人尊重的前提是自我尊重。
14、中学生小张因一次数学单元测试不理想，逐渐失去了学习数学的兴趣，上课经常走神
判断（错误）
理由：
（1）人生难免有挫折，当面对挫折时，要有战胜挫折的勇气和信心
（2）正确分析挫折产生的原因，找到应对挫折的方法，而不能消极的对待挫折
15、人只要认识到导致挫折的因素，避开挫折，就能健康成长
判断（错误）
理由：
（1）导致挫折的因素是多种多样的，人不可能完全避开这些因素。
（2）人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
16、磨砺坚强意志要从大事做起
判断（错误）
理由：
（1）磨砺坚强意志要从小事做起。
（2）如果能坚持做好，就能养成好的习惯，还会增强磨砺意志的信心和决心
17、自己不感兴趣的事情，就可以回避，不去做
判断（错误）
理由：
做自己不感兴趣的事情，靠意志力坚持做这些事情对磨砺意志是很必要的
18、要实现自己的人生价值，就必须干轰轰烈烈的大事
判断（错误）
理由：
（1）从日常生活中的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
（2）干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
19、小丽在学习中遇到的难题，u总是自己独立思考，想办法解决，实在解决不了的，在求助于老师和同学
判断（正确）
理由
（1）遇到困难和难题时自己独立思考、解决，是意志坚强的表现，有助于提高自己自立自强的能力
七年级下测价值判断
1、十六岁的小刚说：
“一点小事就是我烦，我要找人打架出出气。
”
判断：
错误。
理由：
正确认识青春期的烦恼；当我们出现心理冲动是应想一想道德的规范、法律的要求，并提高自己的控制力。
2、小霞说：
“早恋是感情问题，与学习无关，没什么了不起的。
判断:
错误。
理由：
青少年应以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往；早恋会产生一些情绪和行为上的困扰，妨碍我们的学习进步和身心健康。
3、班内同学都长高了，我却原地不动，别的男生很俊秀，我却长出了毛绒绒的胡子，真感到羞于见人。
判断：
错误。
理由：
青春期的生理发育和身体变化是正常现象。
生理特征自己不能决定和控制，掌握必要的生理卫生知识，以正确的态度应对生理变化，接纳自己的外表。
发现自己的优势，学会欣赏自己外在美。
在注重自己外表美的同时，更要注意提高自己内在的修养。
4、从小学到现在，我们朝夕相处，一直是两小无猜的好朋友，最近班里传出了许多流言蜚语，她（他）渐渐的和我疏远了。
判断：
错误。
理由：
异性同学应该广泛交往，交往中只要做到自然适度，落落大方，真诚相待，尊重对方，交往方式恰当，各种谣言会不攻自破。
5、情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事。
判断：
正确。
理由：
情绪分为积极情绪和消极情绪，积极情绪有益于人的身心健康、思维敏捷、体力充沛、精力旺盛，有利于个人正确的认识事物、分析和解决问题。
消极情绪影响人的精神状态，抑制人的思维，降低人的认知能力，不益于人的身心健康。
6、小王由于迟到受到老师的批评，自习课上赌气把教师的玻璃打碎。
判断：
错误。
理由：
宣泄情绪要在道德和法律许可的范围内，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权益。
7、学生小光整天沉迷于网络游戏，精神恍惚，视力下降，学业也荒废了。
判断：
错误。
理由：
小光应该培养高雅情趣，自觉抵制不良诱惑，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
8、凡是流行的都是好东西，我都喜欢；凡是流行的都不是好东西，我都拒绝。
判断：
错误。
理由：
流行的东西有的是积极健康高雅的，有的是消极庸俗的，面对流行的东西，我们要克服盲目从众心理，明辨是非善恶，培养高雅情趣和爱好。
9、“朋友多了路好走，”多交几个社会青年，没人敢欺负咱！
判断：
错误。
理由：
青少年由于认识能力较低，社会阅历较浅，辨别是非的能力不强，容易上当受骗；要慎交朋友，提高自己的判断能力，正确识别真假美丑，不为假象所迷惑，防止上当受骗。
10、在家有家长，在校有老师，在社会有警察，除了这些，我们还要加强自我保护。
判断：
正确。
理由：
保护未成年的健康成长，是全社会的共同责任；但家庭、学校、社会等方面保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部成长，而要真正收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：
增强自我保护意识，提高自我保护能力。
11、班主任王老师发现学生小亮沉迷于网吧，经常逃学旷课，就对他进行了严肃的批评教育，并令其停课一周。
判断：
错误。
理由：
受教育既是公民的权利又是公民的义务。
小亮没有珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，老师对小亮严肃批评是履行学校保护职责，但令其停课一周，侵犯了小亮的受教育权。
12、小王在放学路上，遇到几个高年级同学向他索要“保护费”，事后，小王纠集几个“社会哥们”狠狠地打了他们一顿，其中一个被打成重伤。
判断：
错误。
理由：
小王不懂得依法维护自己的合法权益，其行为侵犯了他人的生命健康权，应承担相应的法律责任。
我们要学会依法维护自己的合法权益，不能采取以牙还牙的报复手段。
13、凡是符合社会主义道德和法律要求的行为，都是真善美行为；凡是背离社会主义道德和法律要求的行为，都是假恶丑行为。
判断：
正确。
理由：
道德和法律是明辨是非善恶的唯一标准。
14、作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为子女，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。
判断：
正确。
理由：
身份不同，责任不同。
积极承担责任是做人的基本要求。
在社会生活中，我们要积极承担责任，做负责人的人。
15、随着网络的发展和手机的普及，大量含有低俗、淫秽、暴力等内容的信息进入了中学生的视线之中。
初中学生晓杰把传播、转发“黄段子”作为一种乐趣，以缓解学习压力。
判断：
错误。
理由：
网络低俗信息的传播与泛滥，有悖于社会公德和法律的要求，败坏社会风气，危害人的身心健康，影响个人的进步和发展，甚至还会诱发违法犯罪。
“黄段子”属于低俗信息，晓杰热衷于传播、转发，是一种不良行为，轻者会使人想入非非，精神萎靡，无心学习，重者极易诱发违法犯罪，造成更大的危害。
16、放学路上小明遇到几个社会青年向同学索要“保护费”，及时拨打“110”报警。
判断：
正确。
理由：
同违法犯罪行为作斗争是公民的权利与义务，青少年要学会在生活中既要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争。
1、人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽
判断（正确）
理由：
（1）一个人要是自己更具有魅力，既要注意自己的仪表，体现自己的外在美，也要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，
（2）心灵美，才是真的美
2、青春期出现心理矛盾，就必须去看心理医生
判断（错误）
理由：
（1）青春期的心理矛盾，这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程总的正常现象。
这些心理矛盾有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到心理健康，成为我们发展的阻力。
这是，就要必须去看心理医生。
（2）但是，我们可以通过各种方式，努力调控好自己的心理矛盾，一般情况下无需就诊。
3、青春期的那女同学在交往中可能产生早恋问，因此，那女同要学尽量避免交往。
判断（错误）
理由；
（1）男女交往是人类社会生活的重要组成部门，它在个体成长过程中是不可缺少的。
（2）男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，发展友情。
（3）只要青少年坚持以正确的态度、恰当的方式，自然、适度、尊重、真诚，与异性同学广泛交往，早恋问题是可以避免的
4、小丽在放学路上碰到同学小强，小强主动和她打招呼，她却紧张的不知所措，掉头就走
判断（错误）
理由：
（1）自然是男女同学交往的重要原则，自然要求异性同学在交往中，言语、表情、行为都要做到自然顺畅。
（2）小丽在男女同学交往中过于拘谨，没能与异性同学交往，不利于自己健康成长。
5、王刚因表现不佳受到了老师的批评后，回到教室里大喊大叫，还摔课桌、砸板凳，惹得同学们都没法自习
判断（错误）
理由：
（1）消极情绪需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。
（2）王刚应该正确对待老师的批评，合理宣泄情绪，注意遵守纪律，不能影响同学们的学习。
6、学习扎实勤奋、成绩优异的王俊同学，由于中考时过于紧张，没有考取理想的高中。
他深深自责，懊悔自己学习还不够努力
判断（错误）
理由：
（1）情绪不同，结果不同
（2）积极情绪能够使人思维敏捷、体力充沛、精力旺盛，有利于人们正确认识事物、分析和解决问题，从而使自己的的水平正常发挥；（3）消极情绪则相反（3）王俊失利的主要原因在与情绪过于紧张，影响了正常水平的发挥，他不自责，而应该培养自己的积极情绪。
7、好奇心是成功的前提，一个人有了好奇心就
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