八年级上册语文现代文阅读.docx
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八年级上册语文现代文阅读
八年级上册语文现代文阅读
四会市龙湾学校－陈国平
（一）阅读下面文章,完成后面题目。
背影
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
”
③回家变卖典质，父亲还了亏空，又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲的赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他还是（终于）不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定，还是自己送我去。
我两三回劝他不必去，他只说：
“不要紧，他们去不好！
”
⑤我们过了江，进了车站，我买票，他忙着照顾（看）行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱，我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
但他终于讲定了价钱，就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直（真）是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
⑥我说道：
“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看，说：
“我买几个桔子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不太（大）难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会儿说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日
不如一日。
他少年出外谋生，独自支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐！
他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：
“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍、黑布马褂的背影。
唉！
我不知何时再能与他相见！
1、本文共4次描写背影，描写最详细的是哪一次？
请用简要的语言概括。
（2分）
答：
。
2、本文共4次描写作者流泪，请在下面的横线上填入一个恰当的词语，概括作者4次流泪的原因。
（4分）
第一次是之泪，第二次是之泪，
第三次是之泪，第四次是之泪
3、“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
”谈谈你对这句话的理解。
4、“他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
”这句话采用了怎样的描写方法？
有怎样的表达效果？
5、文中父子分别时，“他走了几步，回过头看见我，说：
‘进去吧，里边没人。
’”在现实生活中，你有没有过经历过类似的情景？
请联系自己的生活体验说说你从这“回头”中感受到了什么。
（二）阅读下面文章,完成后面题目。
心中的芦苇
①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。
她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。
瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束;在纤桥旁A（摇撼摇动摇曳），蓬蓬勃勃。
从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。
即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光。
是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》"蒹葭苍苍，白露为霜"遂成千古绝唱。
洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲①告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。
奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难;谪乡野，不能替君分忧。
生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。
青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。
我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。
流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中B（消失，弥散，弥漫）。
牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱，宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。
倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。
更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。
在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中，我读懂了字里行间的辛酸，痛苦，孤独，浓醇，率真和苦涩。
人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!
⑦人是孱弱②的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。
法国哲学家帕斯卡尔说:
"思想形成人的伟大。
人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
"
⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……
[注:
①荆轲:
战国末刺客。
因刺秦王嬴政未遂被杀。
②孱（chán）弱:
瘦弱，软弱。
]
6、根据文章内容，分别在第②段和第⑥段的括号内，选择最恰当的词填入“A”，“B”两处:
A处:
B处:
7、请用简要的语言概括芦苇所具有的个性特点？
作者借此要讴歌
什么？
8、揣摩下面各句，说说你对句子的理解。
（1）她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。
（2）人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
9、文章在写芦苇的同时还写到了许多位历史名人，如果他们也都是一棵棵芦苇的话，你最敬仰那棵芦苇，在他的身上哪些东西特别值得珍惜？
（三）阅读下面文章,完成后面题目。
枯木的妙用
①20世纪末，美国西部的一个州，突然爆发了一场森林大火，上万亩森林遭受了灭顶之灾。
事后，人们对火灾原因进行了调查，发现罪魁祸首是森林中的那些枯枝朽叶，它们即使只遇到星星之火，也会很容易地燃烧起来，并迅速蔓延，酿成一场生态灾难。
②于是，人们痛定思痛，决心亡羊补牢。
州政府责令全州的森林管理部门和人员，并发动全社会的环保主义者，对森林中衰萎干枯的树木、草叶进行及时清理，以消除火灾发生的隐患。
③命令执行后，果然大见成效，在随后的两年里，再没有大的火灾发生。
正当人们暗自得意时，另一种始料未及的生态灾难，使他们目瞪口呆!
④一种由云杉卷叶蛾引起的虫害，大面积地爆发了。
这种害虫在毛虫阶段危害树木，专门吞噬树木的嫩叶嫩芽。
在很短的时间里，几万亩珍贵的树木被吞食掉，成片成片地枯萎、死亡。
⑤眼看着虫害在迅速蔓延，更多的森林将遭受侵害，束手无策的州政府赶紧向联邦政府求援。
美国农业部的专家对这一现象进行了调查，最后得出的结论令许多人大吃一惊：
原来，造成云杉卷叶蛾大量繁殖和严重虫害的最主要的原因，是人类无知地把森林中枯死的树木、草叶清理掉了!
⑥森林中的枯木为害虫的天敌——鸟儿、蚂蚁提供了筑巢、栖居、休息、觅食和避难的重要场所，而它们的存在又有力地遏制了害虫的繁衍。
当人们为了防止火灾而把这些枯木清除掉的同时，也就毁掉了鸟类和蚁类赖以安身立命的家园。
它们失去了栖息、繁衍的场所之后，数量急剧地减少，于是害虫就会乘虚而入，有了作孽和繁殖的机会。
⑦以上这些发现，让人们明白了一条真理：
自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的价值和合理性。
大自然总会用一只无形的手，去巧妙地调节和平衡各种生物之间的关系。
⑧面对大自然，人类最应该做的就是：
。
（选自《百科知识》2004年第五期，有删改）
10.根据选文，说说枯木有何妙用。
答：
11.选文写了两场与枯木相关的生态灾难，请分别用一个词加以概括。
答：
12、根据你对文章的理解，在文末填上一句话，说说人与自然如何相处。
13、读了这篇文章，你对大自然有什么新的认识?
（不超过80字）
（四）阅读下面文章,完成后面题目。
阴影与阳光
14岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。
前天，因为出黑板报的缘故，他是最后一个离校的学生。
黑板报出到一半，突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样，取取经。
但是人家教室的门已经锁上了。
于是他从自己教室搬来了一张凳子。
人站在凳子上，高了。
这样他就可以通过墙上气窗，看到人家教室里的黑板报。
正在他脸贴玻璃，专心张望的时候，值班老师走了过来，有点狐疑地问了他一番后，就要他赶快回家。
巧的是，这天夜里，这一层的办公室遭窃。
所有老师的抽屉都被翻动，连零星小钱都被搜走。
这样，作为最后一个离校又有点古怪行为的学生，就有理由被唤到教务处谈话。
虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生，但是从教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪，因为班上竟有不明真相的同学，用一种陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同学。
今天的事更是倒霉了。
现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。
放学回家途经一个专卖复习资料的书屋，买了两本书后；刚准备跨上自行车时，迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱，纸箱破了，里面的儿童玩具散落一地。
待车上司机发现，将车停下来时，周围已有人趁机捡了便宜溜走了。
他看司机挺急，就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。
好事做完后，他的自行车却不见了!
那是才买了不久的新车啊!
“好心没好报!
小偷太坏了!
呜呜呜……”小佳边说边哭，
眼泪越流越多。
“哭什么?
哭了车子能回来吗?
傻瓜!
以后一定要接受教训。
俗话说，各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。
妈妈不是要你做个自私的人，问题是现在风气坏，人心不古，所以要学会保护自己，不要多管闲事，免得招惹是非……”小佳的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。
“你在培养儿子朝自私发展吗?
”小住的爸爸从外面踏进门，听到了妻子的话，打趣道。
“你倒还有精神说笑话，你儿子前天为班级做好事，被人疑心当贼，今天做好事，被贼偷了!
”小佳的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫，一旁的小佳哭得更厉害了。
“噢，是这样，儿子，你的运气确实太坏了!
爸爸今天的运气倒有点好。
你知道的，我是去那家摄影社取照片的，取完照片，回来路上觉得今天天气挺热的，这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。
我挑了一只，过了秤，正好10元钱，我付了钱，骑上车就走。
骑了大约20米，忽听背后有人在叫。
我回头一看，那个卖西瓜的骑着车子朝我追来，一边招手，一边叫我停。
我停了车，才知道原来我错将百元大钞当成10元票给了他，他是来追还我90元钱的!
儿子，你想想看，他完全可以不管这件事，要还，等我找上来，也不迟；他也完全可以赖掉，因为我没有凭证；他还可以发现此事后马上溜走，那就不会引起任何纠葛。
现在他却冒着烈日，骑着笨重的车子一路追来，为什么要这么做呢?
是他的良心!
是他做人的道德!
你看这世上谁说没有好人!
”
父亲拍拍刚买来的西瓜，又拍拍儿子的头。
儿子停止了抽泣，听得很专注。
不错，小佳的爸爸是在取了照片后买了西瓜，但是，关于10元与100元的故事，是他的虚构。
作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。
他深深懂得，此刻，这个14岁少年的心里，太需要阳光。
（原载《小小说选刊》，有删改。
）
14、根据语境解释下列加点的词：
狐疑：
＿＿＿人心不古：
＿＿＿＿
15、小佳前天碰上了什么倒霉事?
他为什么会被唤到教务处谈话?
16、小佳今天为什么“眼泪越流越多”?
17、妈妈叫小佳接受怎样的教训?
理由是什么?
（用原文回答）
18、读完全文，说说你对题目中“阴影”和“阳光”含义的理解。
阴影：
____________________。
阳光：
________________。
19、文中划线句中的“竟”能否删去？
为什么？
________________________________________________________
20、作家与父亲的双重责任，让他编了个美丽的故事。
”想一想，作为“作家与父亲”应该承担怎样的责任呢？
小佳的爸爸为了教育儿子而“编了个美丽的故事”，你是如何评价他的做法的？
___________________________________________________________________
（五）阅读下面文章,完成后面题目。
父亲的眼神
一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。
这样的恃况下，肯定高考无望。
因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。
因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。
学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。
顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。
但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。
我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。
我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。
近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……
中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。
让我说什么好？
情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。
这沉默，让我忐忑不安。
5-
吃过饭，父亲说：
“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。
”我拿起锄头就走。
我就不信，父亲能干，我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。
睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……
“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？
你那个样，二流子也比你强。
你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。
赶快起来！
”
父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。
当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。
提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。
一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：
“我要上学！
”
后来的事情变得很简单。
高考后，我上了大学中文系。
再后来，到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。
时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。
这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。
走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：
“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！
”
（选自《青年博览》作者黄赋，有改动）
21、“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。
”从全文看，这句话有什么作用？
22、“我坐起来，恶狠狠地说了句：
'我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？
23、“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。
”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？
24、“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。
”请根据文煮说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。
（六）阅读下面文章,完成后面题目。
生活中的减法
①“人生不如意事常八九”，这不如意事，又差不多八九成是由他人给咱带来的。
比如，有人冷落咱，疏远咱，伤害咱，贬低咱，羞辱咱，乃至欺咱老实，骗咱好心，卖咱假货，偷咱财物等等不如意，不都是来自他人吗?
面对这林林总总不如意事，咱当如何对待呢?
想起了前些年常用的两句古话，一是“以其人之道，还治其人之身”，一是“反其道而行之”。
②“以其人之道，还治其人之身”，就是你不仁，我不义。
你冷落咱，咱疏远你；你敢动口羞辱咱，咱就敢伸出老拳动手；你今天卖给咱假冒伪劣，咱明天回敬你缺斤少两；甚至，你偷了咱一辆自行车，明天咱去偷别人的摩托车，一气之下，做了偷摩托车的贼。
这样，以牙还牙，睚眦必报，生活中的不如意事，就像加法，还不越来越多?
③“反其道而行之”，就是你负我，我不负你，“己所不欲，勿施于人”。
面对不如意事，咱心里难受，感到痛苦，咱就不能让别人也为这样的事而难过，而痛苦。
你伤了咱，如果不是什么大不了的事，咱宽容你，以此为教训，遇事不迁怒于人，不伤害无辜。
你给咱冷遇，让咱感到难堪，感到苦恼，咱遇事就当多给人一些热情，一些关爱，一些帮助。
这般，生活中的不如意事，就像减法，会越来越少。
④遭遇不如意事，以身作则用减法，这自然体现了一个人的胸怀、品德与宽容的精神，并且，还标志着一个人立身的高度与处事的眼光。
他们会这样认为：
有人冷落了你，同时也强化了你的自立；有人伤害了你，同时也磨炼了你的心志；有人欺骗了你，同时也增进了你的见识；有人绊倒了你，同时也锤炼了你的能力。
从而，让你的生活充满阳光。
心胸狭隘、小肚鸡肠，遇不如意事，喜欢加法的人，自以为得计，可占到便宜了吗?
没有，绝对没有。
⑤唐代高僧寒山与拾得有段对话，就很值得玩味。
寒山问：
“世间谤我，欺我，辱我，笑我，轻我，贱我，厌我，骗我，如何处之乎?
”拾得回答：
“只是忍他，让他，由他，避他，耐他，敬他，不要理他，再待几年，你且看他。
”
⑥看来，生活中的减法，确实是做人的一种智慧，不仅会完美自己的人格。
同时也减少了不如意事，叉增进了社会的和谐，何乐而不为呢?
（作者：
赵亚兴摘自《读者俱乐部》，有删改）
25、本文标题是“生活中的减法”，为什么先从“生活中的加法”谈起?
26、结合②一③段有关内容，说说为什么“以其人之道，还治其人之身”是生活的加法，而“反其道而行之”是“生活的减法”。
27、文中唐代高僧寒山与拾得的对话耐人寻味，你能品出其中做人的智慧吗?
28、阅读下面链接材料，结合本文观点，为“指路大王”谢亮写几句点评文字。
链接材料：
北京有位76岁的老人，叫谢亮。
4年前，他向人问路，却遭冷遇，那人不理不睬，一脸的冷漠。
他自然感到气愤，但并未将这气愤撒给任何人，而是想到，之后别人向我问路，我要用最高的热情、最大的耐心给人家指路。
此后，他将全市公交车站、大学、医院、公园、大使馆、各省办事处等47090多个地点，编成20万字的《指路手册》，每天风雨无阻地为成百上千的人“义务指路”，被誉为北京城的“指路大王”。
__________________________
（七）阅读下面文章,完成后面题目。
雨中情
电话中说他们上午九点来，一定来！
尽管天阴沉沉的，闷热得让人难受，我的心还是快乐得发颤。
退休后闲居无事，越是无事越会把针尖小事当成大事，何况是久别的学生们要来呢。
我像个辛勤的蚂蚁，一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦，挂钟的两个针成了直角，我奔向阳台向大路的两个尽头瞭望。
这些高等学府的骄子们现在会是什么样子？
刚踏进中学的大门，我需要俯下身去和他们交谈；送别时，男孩英姿勃发，女孩亭亭玉立，使我不得不仰视了。
挂钟的两针已成平角。
天愈低矮，云愈昏暗。
——要下雨了。
我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。
这是新建的居民区，他们会迷路的。
我向路的北口走去。
突然，雨点噼里啪啦地砸下来。
我忙撑起一把雨伞。
一个炸雷响彻大地，大雨倾盆而至，我被笼罩在巨大的瀑布中。
风拼命地和我争夺雨伞，伞东倒西歪。
我已变成了落汤鸡。
我弓腰奋力前行，大雨哗哗哗！
是他们的声音吗？
那年，也是下这么大的雨，上课铃响了，从办公楼到教学楼还有一段路。
他们举着五颜六色的伞来接我，抢着帮我拿东西。
我险些滑一跤，哈哈哈！
快乐的年龄，什么都值得大笑。
我甩了一下头上的水珠，却甩不去如潮的思绪。
到了北口，不见他们的踪影，雨变小了。
或许从南口来？
我又转过身去。
路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染，滴着晶亮的水珠，清绿得醉人。
暑热退去，空气凉爽，盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头，也是一群小调皮！
那次我嗓子哑了，一连三天说不出话，上课连写带比划。
我用眼睛问：
懂吗？
他们受了感染也不说话，使劲地点着头：
懂啦懂啦！
下了课，他们围拢我，伸出一个个小拳头，说声“变！
”一起舒展手指，掌心里是药。
有六神丸、润喉片，哈，还有降压灵……我笑了，收起了伞。
我想他们不会来了，但还是踱到了南口。
我在闪亮的马路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。
我实在是太想他们了。
当我失望地推开家门时，啊——我高兴得简直要晕倒了，我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞……
29、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。
下面几句评述是从这篇读后感中摘录的，其中哪一项可以说是对本文的最高的赞赏？
（）
A．它为教师节增了光、添了彩。
B．这篇千字文特别令人感动，叫人喜爱。
C．它把师生的情谊表现得淋漓尽致，字少而意大，会产生很好的社会效果。
D．生活底子厚，感情浓度大，艺术表现力强。
30、作者主要回忆了哪几件事？
从中写出了怎样的师生情谊？
按字数要求填写。
事（每项限12字以内）
①
②
③
师生情谊（限15字以内）
31、找出文中两处由"雨"引发作者联想的过渡句。
①
②
32、简答题。
①在"我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞"一句中，"一片……彩霞"比喻了什么？
（1分）
②读了上文，你有什么感受？
（1分）
_____________________________（八）阅读下面文章,完成后面题目。
零点降生
（1）我的家乡有一种说法，凡是子夜零点降生的女孩都是十分幸运的，将来一定会出人头地，业有所成；村里就有一个零点出生的女孩，她家境优裕，工作顺利，婚恋幸福，是全村女孩子羡慕的对象，是大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。
（2）我的客观条
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