杭州市第19届中小学幼儿园教学专题研究论文结果.docx
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杭州市第19届中小学幼儿园教学专题研究论文结果
杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果
中学政治
一等奖（3篇）
萧山二中
徐仲桥
高中思想政治课新教材处理的实践与研究
萧山八中
李亮亮
实践过程完整教学构建生成政治课堂
富阳洞桥镇中学
周水华
爱心注我，我铸爱心——思品课“情感目标”实施策略的实践与探讨
二等奖（9篇）
浙大附中
戴滟滟
教学践行记
学军中学
姜新
思维空间数学模型与政治课堂量化评价
杭州拱宸中学
张毓琴
让课堂涌动生命的灵性——新课程理念下初中思品课发展性即时评价的策略研究
萧山十中
吴作武
有效利用信息网络资源培养学生探究整合能力——新课程背景下高中政治教学中运用信息技术培养学生探究整合能力的实践研究
萧山万向初中
彭显同
徐晓红
重构思品课插图的有效运营机制
萧山楼塔初中
孔万国
常态教学路在何方
瓶窑中学
郎春燕
新课程背景下高中政治和谐课堂的建构策略
桐庐中学
庞晓秋
课例跟进反思成长—新课程下“课例跟进式”教研活动的实践与探索
建德麻车初中建德新世纪实验学校
陈厚忠方红英
问渠哪得清如许？
为有源头活水来
三等奖（12篇）
杭师院附高
张怡洁
打造“生活逻辑”引领下的政治课堂
杭十四中
黄津成
依据生活逻辑实现生活化转向
杭六中
杨庆
“知之者不如好之者”——浅谈新课程下政治社会课开场白的设计
杭州夏衍中学
王静
利用初中生敏感需要提高思品教学效率
杭州大关中学
张永莲
生活回归与回归生活――初中思想品德课教学生活化的实践与探索
杭州长征中学
鲁新民
引生活之擎，渡课堂之船——依托生活逻辑的“渡船式”课型策划与实践
萧山九中
宫艳彦
新课程改革让政治作业的批改更精彩
萧山二中
常小湃金卓平孙丽
提升高三政治课有效复习的策略研究
萧山五中
徐铮
以个性养成个性
富阳大源中学
夏海群
基于“生活逻辑”的生成性教学探略
富阳龙门镇中心学校
包柏春
思品课“主题探究”教学策略的实践与思考
桐庐富春高级中学
何国民
在行动中反思，在反思中提升--基于课例的高中政治校本教研模式的构建与实施
合格论文（16篇）
杭高
龙军
以兴趣为导向的探究性学习的探索
杭四中
沃亚红
体现“生活逻辑”的政治课课堂教学评价指标的解析
杭师院附高
李晓娟
因为政治，所以自信
学军中学
陈萍
哥本哈根精神对高中思想政治课程教学的启发
长河高中
魏丹阳
论高中政治教学中隐性课程因素对责任感教育的作用
杭州采荷实验学校
夏勇斌
培养学生信息素养，提高思想政治课堂实效
杭州拱宸中学
张毓琴
初中思品课体验式教学的思考与实践
杭十三中教育集团
夏银娟
初中思想品德教学中逆反心理探讨
杭州浦沿中学
冯关兴
让师生在平等对话中融洽生成——对《思想品德》课堂中“对话教学”的思考
萧山靖江镇中
邵敏子
在体验中成长——实施体验式教学促进思品课堂生活化
临安天目外国语学校
郑汉堂
让学生在学案导学下自主学习
富阳场口中学
潘丽艳
生成有效对话，构建有效课堂
富阳万市中学
周联明
重拾理想主义教育的策略研究
富阳新登中学
邵毅
谈政治课新课程教学中教师的角色危机及应对策略
桐庐分水高级中学
袁朝荣
优化课堂教学激发学生兴趣提高教学信度
淳安临歧镇中
方光尧
思想品德课教学的公平原则
中学语文
一等奖（5篇）
杭高
陈童
包素茵
读到之处——评点式阅读教学的探究
杭州采荷中学教育集团
邢昱
“预设”与“生成”共舞——“对话式阅读”教学的策略与实践
杭州文海中学
曾宣伟
论体验在文学作品教学中教学意义的确认
萧山十中
楼红维
关注学情，让课堂展现生命的绿洲--语文阅读教学中教师合理引领的实践和思考
余杭二高
应健
陌生化阅读：
阅读教学的一种有效尝试
二等奖（17篇）
杭高
许涛
新课标情境下语文习题的价值重估与功能定位
江干教师进修学校
叶莺燕
章新其
语文意识、文学观照、常态课堂
萧山湘湖初中
高艳丽
立足本土开发资源——小班化语文校本课程开发的实践与研究
萧山五中
王虹
入乎其内，出乎其外--语文拓展教学的异化及对策思考
萧山十中
庞卓琳
山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村--语文阅读课堂中学生理解偏差的病因分析与对策
萧山五中
童桂香
水满则溢，月盈则亏
余杭乔司镇中
陶福周
中学语文对话式阅读教学的实践与研究
余杭东塘中学
王文彩
体验，焕发语文课堂的生命力
余杭黄湖中学
金华芳
生成发展：
让教学流溢生命的动感
余杭文昌中学
郎慧娣
语文课堂中动态生成和教师的引领策略研究与实践
余杭乔司中学
邵晓丽
回归经典，守住家园＿初中生名著阅读的有效指导探究
余杭黄湖中学
陈飞
作文评改，岂能成鸡肋？
余杭临平三中
陈香莲
课外阅读：
给学生一片畅想的天空
临安锦城四中
马爱君
让语文课堂因“生成”而灵动
临安中学
楼举国
对话.主体.个性.素养
富阳中学
王斌杰
注重结构训练——高中作文能力提升的突破口
桐庐实验初中
陈勇
以批注式阅读促进学生自主学习
三等奖（22篇）
杭二中
邱明峰
开展主题阅读，拓展学习空间——在古诗文阅读教学中的探索与思考
杭师院附高
赵琦
品味文字芳香感受语言之美
杭师院附高
丁琳
听情视意蕴灵性墨香书味滋学养
杭师院附高
包春香
转过身去，花开满园——古典诗歌教学摭谈
浙大附中
王婷
如何深化语文课堂中的“活动体验”
长河高中
章云梅陈灿钢
“作文餐厅”教学策略的实践与研究
杭州建兰中学
饶美红
自主研读中还学生一片畅想的天空
杭州启正中学
庄荣生
依托学科体验活动感受文化——非物质文化遗产与语文综合性学习整合模式探究
杭州康桥中学
章继钢
体验思维过程实现自我构建
杭州文澜中学
何立勤
阅读因对话而精彩
杭州大关中学
李松
君自故乡来，应知故乡事――语文阅读整体意识培养蔗谈
杭州翠苑中学
姚红晓
“对话-交流”模式下“有效性”作文评改方法探讨
西湖区教师进修学校
吴秀芬
初中文言文教学中创新思维品质的培养
萧山六中
瞿微儿
激扬文字，让作文不再遥远
萧山湘湖初中
吴春兰
挖掘湘湖文化开展综合活动
萧山十中
楼红维
语文阅读教学动态资源处理的实践和思考
萧山二中
倪琼
高中语文活动课的实践与研究
余杭闲林一中
袁忠平
提升教师教学水平，拓展学生诗性空间
余杭临平三中
赵惠娟
让语文课充满成长的气息
富阳教研室
章清
莫让合作“拐了弯”——初中语文阅读教学中合作学习的误区调查及对策思考
建德大同一中
陈建华
对初中语文阅读教学中主体缺失现象的思考
建德新安江中学
黄永昌
唤醒阅读教学中的写作思维
合格论文（30篇）
杭高
宋军
信息技术与语文教学整合的意义和实践
杭七中
董慧群
比较点评，回归语言，走近经典，提升素养——从《林黛玉进贾府》教学谈起
杭十四中
寿淑燕
新课标理念下高中语文个性化阅读教学
杭十四中
张佳安
新教材语文教学呼唤回归文本
长河高中
杨春林
高中语文课程“活动体验”的实践与思考
杭二中分校
裘薇
创设对话情境激活阅读教学
杭州采荷实验学校
李新叶
阅读在活动中拓展，素养在体验中提升
杭十五中教育集团
陈海燕
浅谈个性化阅读教学设计对学生心理流向的影响及探讨
杭十三中教育集团
俞华芳
激活语文综合性学习，绽放灵性飞扬之花朵
杭十三中教育集团
张敏
构建语文＂生命化教育＂课堂的探索和实践
杭州江南实验学校
朱锋
精心指导修改，提升作文质量
杭州文海中学
田建军
提高学生语言表达能力的实践探索
萧山六中
陈燕芬
不畏浮云遮望眼，只缘"本"在最深处
萧山六中
沃赛芬
现代文阅读教学中有效切入的探究和实践
萧山河上镇中
俞小燕
千磨成针百琢成玉——重构新课程下语文教学评价文化的研究与思考
萧山所前镇中
秦明义
语文学习的第二课堂：
与历史对话
萧山六中
郑玉涛
让拓展走在语文的路上——新课改下阅读课堂拓展的泛化及对策
萧山六中
沈烈锋
唤醒阅读期待，让课堂彰显生命活力
萧山靖江镇中
黄秀玲
新课程背景下农村初中构建“书香班级”的实践研究
萧山朝晖初中
朱琼英郑素欢
长沟流月无声越语乡情解颐——利用萧山民俗进行综合实践教学的探究
萧山金山学校
杨英
利用情感激励，改革作文评语——初中语文作文评语改革的实践研究
余杭瓶窑中学
胡志宝
高中文言文教学现状与突破
临安锦城一中
余英龙
着眼课外阅读，丰富学生文化积累
临安锦城三中
虞亚萌
初中语文课堂专题性教学的实践与思考
临安锦城二中
于红霞
返璞归真激发想象自主创新
临安板桥中学
汤艳君
让生活经验构建原生态的语文课堂阅读教学
桐庐中学
齐顺亮
激发出高中语文教学青春的活力——编演课本剧的实践探索
桐庐江南初级中学
徐成
农村初中经典作品阅读指导实践探究
淳安二中
周晓光
新课程高中语文课堂教学有效行为探微
淳安姜家镇中
刘明月章钱民
农村初中语文综合性学习的反思
中学数学
一等奖（6篇）
杭州文晖中学
姚琪翔
优化初中生数学学习笔记的实践探究
萧山六中
楼飞华
精彩缘于探究之旅——数学课堂探究的对策与实践
萧山河上镇中
俞百灵
数学课堂，因生成而美丽——初中数学新课程教学中提高学生学习活动有效性的对策与实践
萧山朝晖初中
李卫星
问题·问题解决·问题解决的教学——初中数学问题设计与问题解决教与学的实践研究
余杭瓶窑中学
翁红英
论批注式教学策略在数学自主学习中的运用
淳安汾口中学
余建明
农村普高学生数学学法的调研与对策
二等奖（11篇）
杭二中
杨帆
高三数学二轮复习开展项目学习的思考与实践
杭二中
徐存旭
新课程理念下高中数学教育教学的行动研究--基于新课改的教育教学实践的思考与反思
杭十一中
邬建云
高中数学游戏式教学及其实践研究
杭十五中教育集团
王静
在传承中创新—06年全国初中数学优秀课参赛课例的分析与思考
萧山朝晖初中
杨伯才
让我们的课堂梳理同样精彩
萧山湘湖初中
毛文杰
我自信，我成功——初中数学个性化作业设计的实践与研究
萧山六中
余泽淳
开发数学史资源，提高数学课堂文化品味
余杭实验中学
田金泽
拓展探究知识渠道,砺炼数学思维品质-高中数学教学中探究性学习的实践探索
余杭塘栖中学
倪朝辉
促进学生学习方式改变的实践与策略
余杭闲林一中
罗永明
初中数学课堂有效提问的反思与策略
富阳郁达夫中学
盛志军
数学教学倾听技术探微
三等奖（16篇）
杭二中
吴越
培养学生在反思中提升数学学习能力的实践与思考
杭十四中
王红权
新课标下信息技术对数学学习方式的优化
浙大附中
柴霞艳
行走在理想和现实之间
杭二中分校
卢晓红
授之于"渔",授之于"欲"----高中数学"课堂小组合作学习"的教学实践与研究
杭州江城中学
张娟萍
初中数学学生有效自主复习方式的探索
杭州建兰中学
邱华英
亲历过程体验乐趣发展能力——“体验式数学学习法”在教学中的应用
杭州采荷实验学校
王丽丽
激活数学课堂，促成自主学习
杭州长征中学
朱成万
《构建数学课堂文化》的研究报告
杭州三墩中学
潭宏
在＂合作学习＂中培养学生的健康心理
杭州翠苑中学
姚红
新课程理念下初中数学作业的设置与评价的研究
萧山三中
李玉兰
走“建构”之路，添数学教学一抹亮——皮亚杰建构理论下的高中数学概念课的教学模式研究
萧山进化二中
徐惠良
让学生舞动思维的翅膀
余杭二高
马齐明
在新课程理念下高中数学教学有效性的行动研究
余杭信达外国语学校
盛如青
新浙版七年级学生数学学习的衔接策略的实践研究
余杭博陆中学
田从顶
解决问题，发展能力
余杭高级中学
吴寅静
基于问题式学习，在数学新课程中的实践研究
合格论文（23篇）
杭高
谢永明
新课程标准下数学课堂教学方式的探索与实践
杭师院附高
陈凌云
开放题在数学教学中的意义及其应用
杭师院附高
何杭杰
对高一学生数学“自主性学习”的思考与实践
浙大附中
马继生
引导学生在反思中学习数学
杭州工读学校
方卫东
特殊群体的数学教学策略研究
杭州惠兴中学
邱骏彪
初中数学实验的实践与探索
杭州安吉路实验学校
俞群英
新课标理念下数学探究性教学的实践和研究
杭州景成实验学校
王芳
数学学习呼唤反思
杭州启正中学
应晓蔚
对一道中考题目解题错误的反思
杭州采荷实验学校
陈芳
体验数学“新学习”活动，促进学生学力发展
杭州夏衍中学
许海明
中学生数学学习动机的抽查及思考
杭州景芳中学
刘晓芸
挑查批改现状，探索评价策略
杭州三墩中学
姚桂女
初中数学＂自主－探究＂教学策略的实践尝试
杭州西湖高级中学
张仲庚
谈高中数学新课程教学中如何发挥教材的"平台作用"
杭州西兴中学
胡奇龙
数学课堂教学中有效利用“错误”资源的策略研究
萧山九中
黎荣华
创新作业模式，沟通师生感情
萧山义蓬一中
陈益琴
更活更实更强——提高初中数学探究活动有效性的基本策略
萧山闻堰初中
钱国夫
探求有效学习路径实现主动发展愿景
萧山六中
任芳
看我七十二变——运用变式教学改善学生思维品质
的研究与实践
余杭高级中学
童元意
新课程数学教学中有效问题的创设和案例分析
余杭信达外国语学校
王红梅
小班化让每个学生在数学课堂中动起来
富阳场口中学
孙华军
促进高中生数学观察能力养成的教学策略研究
建德新一中
许中根
例谈初中数学课堂有效教学策略
中小学英语
一等奖（8篇）
杭州朝晖中学
厉笑含
中考英语复习课课型探析
杭州翠苑第二小学
王昱
小学高段英语写作教学策略研究
杭州西湖高级中学
任德菊
英语课堂教学问题设计的“四度”“八性”
萧山六中
丁小飞
让教材在课堂上“活”起来
萧山六中
周旭彩
在认知与情感的和谐共振中快乐学习——英语
课堂情感价值研究与实践
萧山朝晖初中
陶慧芳王恒憩
丰富指导创设实践积累——初中英语阅读教学中有效培养语感的探索研究
萧山体育路小学
陈儿
小学英语教学中四会单词有效记忆的实践与探索
萧山江寺小学
胡亚萍
教而不思则罔，思而不教则殆——小学英语教师反思中成长的案例研究
二等奖（16篇）
杭高
董瑾瑛
高中英语课堂教学中多媒体运用的双刃剑
杭二中
王艳洁
从"电影欣赏与表演"选修课的成功开设看校本课程的开发
杭十四中
阎蔚
教师指导下的高中英语课外自主阅读研究
杭州江城中学
赵世荣
反思型教学--教师专业发展的摇篮
上城区教师进修学校附小
盛敏
生成——课堂因你而精彩
杭州安吉路实验学校
鲍阳
运用新课程理念解决英语教学中小衔接新问题
杭州育才教育集团
施萍
挖掘语块资源，培养小学生英语语用能力
杭州浦沿中学
汪红霞
英语课堂教学中学生资源的开发和利用
萧山六中
胡燕萍
挖掘资源，实施深度“热身”教学
萧山九中
戚小英
高中英语剧表演选修课的开发与实施
余杭二高
洪汝
论英汉语篇衔接手段对比在英语写作教学中的运用
富阳永兴中学
曹群珍
初中英语报刊阅读辅助教学的实践研究
富阳场口中学
孙雁群
高中生英语学习动机现状调查与分析
富阳永兴中学
毛秀芳
浅谈初中生英语学习自我评价能力的培养
富阳富春中学
何亮
初中英语话题的功能性分析及其开发策略的探讨
建德明珠小学
饶燕南
以反思簿为纽带优化小学英语教学过程的实践研究
三等奖（24篇）
杭九中
张悦敏
论新课标下高一英语作业布置中存在的问题与对策
浙大附中
王保全
自主学习形成评价教师轻松学生愉快
浙大附中
李芸
英语教学中自主性学习模式的探索
杭州江城中学
金伟芳
利用发展性评价提高学生课堂学习效果的新尝试
杭州开元中学
张燕燕
Idoit!
Imakeit!
（我体验,我成功!
）
杭十中
周慧静
高中英语自主学习教学调查和教学模式初探
杭六中
王晓春
初中英语口语评价尝试
杭州青春中学
王婷
小班化英语自主学习有效性的策略探究
杭州和睦中学
高华珍
初中英语低障碍学习策略初探
杭市西溪实验学校
王静
论初中英语教学中情感教育实施的现状与策略
杭州行知小学
周小舜
小学英语融入式游戏教学设计研究
西湖区教师进修学校
吕枫
从有效性角度看小学英语教学存在的问题
杭州浦沿中学
沈叶红
把英语融入生活、呈现英语—新课程视野下初中英语课堂教学活动的设计与探讨
萧山明德学校
孔红丽
弹奏出英语教学与五彩生活的和弦--浅谈新课标下小学英语教学生活化的一些尝试
萧山明德学校
韩洪恩
把快乐装在藏在口袋里--小学英语档案袋评价与养成教育相结合的实践研究
萧山靖江镇中
陈兰
初中英语待进生课堂行为解缚策略研究
萧山党湾镇中
韩芬
开发E-PAL读写功能，促进初三学生英语交际能力的实验研究
萧山教研室
吴丽华
开展跟进式课例研究，发挥公开课教研效益
余杭镇一中
沈哲勇
从虚拟情境到真实情境——对英语情境教学的认识过程的反思
余杭高级中学
徐一珠
自主合作与分享探究的实践＿高中英语任务型阅读教学活动有效性研究
余杭临平一中
陈华娣
调查新生英语现状，探索教学应对策略
富阳富春五小
盛玉萍
大家好才是真的好——新课程环境下对英语课堂“有效合作学习”的再研究
富阳场口中学
覃金凤
新课程标准下如何优化高中英语阅读教学策略的构想与实践
淳安中学
方明
培养预测能力提高阅读效率
合格论文（35篇）
杭九中
姚琤
在新课标英语阅读课中培养跨文化交际能力的几点尝试
杭九中
杨丽超
文明礼仪在新课程课堂教学中的个案分析
杭师院附高
王红
爱国主义与内地新疆班的英语教学
杭师院附高
王红
多元文化背景下的新疆班英语教学
浙大附中
李芸
英语课堂任务情境设计新探
杭州教科所附小
张建俊
学以致“用”——小学英语学用渠道的拓展
杭州大成实验学校
阎佳
让课本剧走进英语课堂—小学英语教材的综合运用发法之一
杭州光明中学
张锴
培养学生倾听能力，促进课堂有效合作
下城区教育发展中心杭州永天实验小学
吴晓梅周祎
（执笔）
小学英语有效教学中关于课堂“动态生成”的实践研究
杭州夏衍中学
傅琦
“两分、两定”英语资助阅读训练的实践研究
杭州康桥中学
贾春燕
初中英语作业的反馈的有效性实践与探索
杭州大关小学
赵吉
课堂因高效而熠熠生辉
西湖区教师进修学校
吕枫
对一小学英语教研组的个案研究
杭十三中教育集团
刘玲萍
浅谈初中英语任务型语言教学的活动设计和实践
杭州三墩中学
陆学庆
新课程标准下英语作文二次评价方式的探索与研究
杭州三墩中学
汤珏弘
注重个性化，赋予作业新生命—英语分层性作业设计的探索
杭州浦沿中学
陈素英徐文美
集教材之灵气，融教师之智慧——“资源化+个性化”使用（七年级英语）《新目标》的实践体会
萧山五中
邵银美
高三学生英语写作能力的现状分析及提高方法研究
萧山万向初中
朱海燕
超市理念在Goforit教学中的实践与研究
萧山义桥镇第二小学
蔡红叶
尽情参与、创造精彩--小学生主动参与英语课堂教学方法例谈
萧山新街镇小元沙分校
徐红
多姿的作业多彩的童年--小学英语中高段多维作业的设计与实践
萧山八中
叶建隆
在走班制分层教学中，提高C层学困生英语学习水平的探索与实践
萧山义蓬二小
单春燕
在小学英语阅读教学中培养学生思维能力的策略研究
余杭勾庄中学
顾月芳
在活动中体验，在表演中发展＿课本剧表演在初中英语教学中的探讨和实践
余杭塘栖三中
马巨梁
双语社团校本课程开发的实践与研究
富阳场口中学
张静
高一学生英语学习策略现状的调查与对策
富阳永兴小学
曾媛
以“最优化”策略促短时记忆
桐庐教研室
徐惠英
农村初中英语教学中强化学生词汇记忆策略的探索与思考
桐庐城关中学
卢爱华
新的评价视角指导下的八年级英语写作训练
建德严州中学新校区
沈月珍
高中英语建构式阅读教学
建德严中梅城校区
李祝勤
开放性教学理念下高中英语课后作业处理策略浅探
建德教育局教研室
叶未翔
农村高中学生学习风格及英语学业成绩关系的调查与研究
淳安青溪初中
王旭红
运用全员帮教，促进均衡发展
淳安中学
程娟萍
尝试高中英语“注重过程评价”的试卷讲评模式
杭州市陈经伦体育学校
姚彤华
任务型教学在体育学校的实施与探究
中学物理
一等奖（3篇）
杭二中
刘向东
高中科学教育的五个层次
浙大附中
屠旭滨
高三物理试卷讲评课的实践研究
富阳中学
孙军峰
高中物理教学中创设探究式问题情境的策略研究
二等奖（6篇）
杭高
王依琴
思维导图/概念图及其在物理教学中的应用研究
浙大附中
李鸣
杭州市中学青年物理教师的职业认同的调查与研究
源清中学
白小珍
新课程标准下三维课程目标整合物理教学的实验研究
杭二中分校
周育卯
高中物理实验课的分层教学的研究与实践
余杭二高
娄敏娟
课改实验区高中学生学习能力评价研究
桐庐富春高级中学
吴国平
高三物理探究性课堂教学的实践与思考
三等奖（8篇）
杭师院附高
黄江平
浅析新疆班学生物理思维障碍及对策
杭十四中
周仁波
高中物理“分组探究实验”教学尝试
杭十四中
韦玉萍
一道错题引发的“临界问题”思考
萧山六中
董小杰
感悟•迁移•拓展•内化——物理课堂探究式教学的研究与实践
萧山六中
何必井
搭建初高中物理教学桥梁的策略研究与实践
余杭塘栖中学
劳谊杰
普通高中高一物理
富阳中学
章丽英
注重题后反思，培养学生思维品质
富阳中学
汪燕青
高中物理互动探究式教学策略研究
合格论文（13篇）
杭高
叶丰梅
超失重现象探究课的实践与启迪
杭二中
张林华
高中物理力学概念教学的尝试
杭四中
王卫锋
物理教学中提高学生质疑能力的几点思考
长河高中
陈慧
错误----架构师生思维对话、互动的桥梁
杭十中
牟雪梅
高一物理课堂教学现状的初步调查与分析
杭州长征中学
朱理清
音乐美与物理美的交融
萧山中学
沈建刚
以现实事例为载体，开展物理教学的实践研究
萧山八中
高利方
物理实验教学中必须凸显的几个基本过程
余杭良渚成校普通班
罗寿云
优化、引导、参与、提高——物理教学中教学方法的优化
余杭二高
何林霞
运用‘运动图像”，优化物理过程
余杭高级中学
董国彬
匀变速直线运动的位移与时间的关系教学案例
淳安中学
余玉军
以题带点变化拓展激发兴趣提高效率
长河高中
朱祥勇
升级会员 