高职高专 模具设计与制造专业申报材料汇编.docx
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高职高专模具设计与制造专业申报材料汇编
目录
一、关于要求新增高职专业的请示1
二、高等学校增设高职高专专业申请表2
三、模具设计与制造专业（高职）人才需求论证报告4
四、模具设计与制造专业人才培养方案9
五、任课教师基本情况一览表17
附件一校内实验室及功能教室
附件二教师材料复印件
一、关于要求新增高职专业的请示
江西省教育厅:
XX学院是2010年经省政府批准成立的专科层次的高职院校，根据江西省教育厅《关于新增高职高专教育专业有关问题的通知》（赣教高字[2006]58号）文件精神，为加快学院发展，满足社会对人才的需求，结合学院现有的办学能力和办学条件，在开设饲料与动物营养、兽药生产与营销、食品加工技术、食品营养与检测、投资与理财、会计与审计等6个专业的基础上，2011年我院拟增设16个高职专业，专业名称如下：
模具设计与制造、机电一体化技术、机械制造及自动化、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、计算机信息管理、国际经济与贸易、工商企业管理、人力资源管理、电子商务、文秘、旅游管理、建筑工程管理、工程造价、房地产经营与评估、物业管理。
请批示！
XX学院
2010年6月24日
二、高等学校增设高职高专专业申请表
学校名称：
XX学院2010年6月24日
专业代码
580106
专业名称
模具设计与制造
修业年限
3年
所属科类
机械设计制造类
计划发展
四年计划发展
20-30个专业
本校已设的
相近专业
学校已设
专业个数
6个
学校在籍
学生总数
0人
专业服务方向（另附专业教学计划）
见《模具设计与制造专业人才培养方案》
申请增设专业的主要理由及人才需求预测情况（可另附调查论证材料）
见《模具设计与制造专业人才需求论证报告》
专业筹建情况
能满足教学需要
教师基本情况（需另附本校承担该专业技术基础课、专业课教师姓名、职称、年龄、承担何种教学工作的详细材料）
见《任课教师基本情况一览表》
所缺教师解决办法及落实程度
计划2011年4月前
落实引进专业人才
其它办学条件落实情况（主要包括专业开办经费、教学实验开出率、实习场所以及学生宿舍、教室、图书资料等，可另附材料）
能满足教学需要
尚需解决的办学条件及落实所需时间
教学所需实验场所2011年4月前解决
校学术委员会
意见
（主任签字）
年月日
学校意见
（盖章）
年月日
省教育厅意见
（盖章）年月日
联系部门：
教务处联系人：
联系电话（手机）：
三、模具设计与制造专业（高职）人才需求论证报告
模具是制造技术的核心。
掌握模具，就意味着掌握技术。
模具行业是制造业的基础，大至汽车、小至玩具，其制作均源于一系列大小模具。
目前仅珠江三角洲地区的模具产业规模就约占全国同类企业的1/3左右，模具工缺口已经超过10万。
模具工业是机械制造的主要产业之一，也是国家鼓励外商投资的一大产业。
制造企业已开始广泛使用先进的数控技术，而掌握数控技术的设计与加工人才奇缺。
在装备制造业的带动下，中国模具工业在近5年间发展迅猛。
这一行业不断有新兴企业，如港资、台资企业和外资企业加入进来，而原来的企业也在追求更大发展，同时模具技术水平不断提高，这些都对模具人才有了更多、更高的需求。
中国模具工业协会副理事长杨国华介绍，最紧缺的几种人才包括：
具备产品开发素质的3D造型工程师；具备产品加工工艺素质的CAE分析工程师；具有一定理论知识的模具钳工、技师；数控加工中心的高级编程师、高级技师；熟悉模具制造工艺的设计工程师；此外还有塑料模、冲压模、压铸模、挤出模等领域的专才。
因此，面对我国模具设计与制造人才需求趋势，并采取有力措施来满足行业发展对人才的需求。
（一）、增设高职高专模具设计与制造专业的必要性分析
据智通人才市场统计，招聘企业对机械、电子类人才的需求一直居高不下，其中模具类职位更是名列前茅。
很多企业的人事经理对模具设计人才和CNC数控加工人才表现出极大的热情。
懂绘图软件、会看图纸、会使用AUTOCAD、PRO/E等绘制模具图纸及加工图纸、有一定工作经验的模具设计人才和懂加工工艺、会使用MASTERCAM或UG编写刀路、有一定经验的CNC数控加工人才，是目前社会最急需的人才数控模具技术人员前途一片光明在“皮衣之都”浙江海宁，车工最为紧俏；在广州，机电行业，汽车制造业，石油化工业，电子通信产品制造业等等都有很大的缺口；在上海，紧缺岗位大部份集中在工艺设计、机械加工、电器设备、光机电一体化等等产业。
由此可知，模具设计与制造人员的知识水平不高、业务水平有限、综合素质偏低，已经制约了这个行业的发展。
行业未来的发展，对人才的需求主导目前的差距主要表现在以下几个方面：
1、在需求数量方面：
人才非常缺乏
现代模具设计与制作行业是技术、资金密集型的行业。
目前，中国约有模具生产厂点2万余家，从业人员有50多万人，全年模具产值达534亿元人民币。
近年来，模具行业结构调整步伐加快，主要表现为大型、精密、复杂、长寿命模具和模具标准件发展速度高于行业的总体发展速度;塑料模和压铸模比例增大;面向市场的专业模具厂家数量及能力增加较快。
随着经济体制改革的不断深入当今世界正进行着新一轮的产业调整，一些模具制造逐渐向发展中国家转移，中国正成为世界模具大国。
近年来，外资对我国模具行业投入量增大，工业发达国家将模具向我国转移的趋势进一步明朗化，这代表着我国模具行业迎来新一轮的发展机遇，也代表着面临国外先进技术和高品质制品的挑战。
专家分析认为，中国目前的模具人才培养满足不了模具行业快速发展的需要：
中国高职教育培养出来的机械设备操作工，往往不具备模具设计、编程的能力；而高校培养出的学员理论水平较高，但由于软硬件设施的限制，实际技能不够，不能满足模具企业的实际需要。
此外，模具行业的人才需要经验积累，一般的模具设计学习需要2-3年，而一名可以独立设计模具的优秀设计师要有10年左右的从业经验，对于刚入行的初学者是枯燥和艰苦的，常常半途而废，导致技术人才严重不足。
因此，培养高素质的动手型专业模具设计与制造人才，势在必行，只有这样我国模具设计与制造行业才能迅速发展，并不断向规模化、集团化发展，对高级模具设计与制造专门人才的需用求也将继续激增。
2、在需求结构方面：
结构性矛盾突出
很多地区都呈现出模具设计与制造人才供求的结构性矛盾，即高层次管理人才紧缺。
而普通人才供过于求。
一些省市模具设计与制造人才中高级模具设计与制造人才与初级物管理人才的比例达到了为1：
15。
行业的发展非常需要既懂实际操作又懂编程创造的实用型高端人才。
事实也证明，目前模具行业最紧缺的几种人才是：
具备产品加工工艺素质的CAE分析技术人员；具有一定理论知识的模具钳工、技师；数控加工中心的高级编程人员、高级技师；熟悉模具制造工艺的设计技术人员；此外还有塑料模、冲压模、压铸模、挤出模等领域的专门人才。
有资料表明，模具设计与制造人才尤其是处于高端的模具设计与制造人员、模具设计与制造研究人员、全面紧缺。
据调查，许多企业在招聘模具设计与制造人才时，急需硕士以上学历，5年以上甚至10年以上工作经验，最好有在大型外企模具设计与制造部门工作经验的人才。
3、在需求质量方面：
亟待提升
模具设计与制造人才供需差距使得高级模具设计与制造人才变行炙手可热，众多的高校纷纷开办模具设计与制造专业。
但是在原有的教育基础条件下，在对于社会需求没有很好的把握的情况下，培养的毕业生很难满足企业的需求。
大专以上的工程技术管理人员比例将逐年提升，研究生、甚至博士生也将越来越多地存在于模具设计与制造企业中。
已经有很多学者认识到，学生除了必须具有本专业必需的自然科学、社会科学和管理科学知识并具有一定的自学能力;具有模具工艺设计、工艺实施、技术管理能力;具有模具数控加工编程能力;具有注塑模具、冲压模具设计与制造能力;具有一定钳工操作能力、模具修配能力;具有熟练运用cad/cam软件进行模具造型设计和加工的能力外，更需要具有良好的语言表达、文字表达、人际交往能力。
这个瓶颈问题不解决，繁荣只能停留在表面。
要培养出即熟悉现代模具设计与制造理念和现代模具设计与制造的实用型模具设计与制造人才，还需要做出很多的努力。
由上述市场分析现状可见，增设高职高专模具设计与制造专业具有相当的必要。
（二）、增设高职高专模具设计与制造专业的可行性分析
1、具备高职高专模具设计与制造专业办学的师资条件
我院模具设计与制造专业形成了一支职称、学历、双师型结构合是，理论和实践教学经验丰富，老中青相结合的专业师资队伍。
其中，教授1人，副教授2人，讲师2人，助教2人，双师型3人，具有研究生以上学历的1人。
同时，学校正在有计划地引进更高层次的和实践经验相当丰富的专业教师。
2、具备高职高专模具设计与制造专业办学相配套的硬件环境：
我院拥有现代化的教学设施和实践教学场所。
建有模具设计与制造模拟实验室，学院本身学生楼、教师楼等生活小区实践场所，配有模具设计与制造等各种教学软件。
同企业进行“工学结合”，在南昌航空大学建有校外专业实训基地，完全可以满足高职高专实践教学的需要。
学院拥有模具设计与制造专业藏本万余册和相关的专业杂志报刊，可以满足学生理论学习、拓展知识面、开阔视野的要求。
3、具备严谨和创新的高职高专模具设计与制造专业人才培养方案
本专业培养掌握模具设计与制造的基本理论与技能，具备塑料制品、冷冲压制品的工艺制订及模具设计、制造工作的专业技能，能从事模具设计、制造、维修的职业技能应用型专门人才。
4、具有稳定的就业渠道：
江西聚仁堂药业集团有限公司下辖八家经济实体和教育机构，涉猎药业、房地产、物业管理、饲料生产、兽药生产、国民教育、金融服务等七大行业。
其中江西平安房地产公司、江西聚仁堂药业有限公司、江西百事特动物药业有限公司（兽药生产与营销）、江西响亮实业有限公司（饲料生产与营销）、江西固特实业有限公司、江西固特物业有限公司、江西博泰广告有限公司、南昌县兆丰小额贷款有限公司、洪都农村商业银行、南昌现代外国语学院这些公司单位自然的成为了学院稳定可靠的教育实践、实习基地。
绝大部分专业将得到良好的教学服务和专业实习，为我院毕业生就业提供了强有力的就业保障，因此设置高职高专模具设计与制造专业将具有广阔的市场空间和就业前景。
四、模具设计与制造专业人才培养方案
一、专业名称模具设计与制造
二、专业代码580106
三、学制全日制三年
四、招生对象普通高中毕业生
五、培养目标
本专业培养掌握模具设计与制造的基本理论与技能，具备塑料制品、冷冲压制品的工艺制订及模具设计、制造工作的专业技能，能从事模具设计、制造、维修的职业技能应用型专门人才。
六、专业培养规格及能力结构要求
（一）知识结构
1、掌握计算机应用技术的基本知识；
2、阅读机械零件的制图知识；
3、掌握机械加工工艺基础知识；
4、掌握数控加工的编程与操作知识；
5、掌握模具的基本结构与设计方法，具备设计模具的基础知识。
（二）能力结构
1、能熟练操作计算机，进行电子文档、表格及简单数据处理；能应用专业绘图软件绘制符合规范的机械图样；
2、具有阅读和绘制零件图与装配图的能力；
3、具备应用所学的电工电子基础知识分析常用设备电气控制线路图的能力；
4、具有模具零件工艺编制的能力；
5、能进行模具零件的加工制造；
6、具有冷冲模与塑料模具设计的能力；
7、具备模具安装、维修与装配调试的能力；
8、具备获取信息，查阅、处理通用及专业资料、文献的能力；
9、具有进行模具生产现场管理的能力。
（三）素质结构
1、具有坚定正确的政治方向；
2、具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；
3、具有解放思想、实事求是的科学态度；
4、具有较强的遵纪守法意识；
5、具有爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献的精神；
6、具有敢于拼搏、勇于尝试、主动探索的创新精神；
7、具有善于沟通与协调，与人良好合作的团队协作精神。
（四）职业资格证书
高等学校英语应用能力考试证书（专科A/B级）、省高校计算机一级证书、普通话二级乙等证书，并至少取得模具设计师资格或以下一种劳动局颁发的相应工种的中级或高级技能证书。
（1）车工技能证书（中级或高级）
（2）钳工技能证书（中级或高级）
（3）AutoCAD证书（中级或高级）
（4）数控加工中心操作工证书（中级）
（5）数控车床操作工证书（中级或高级）
（6）数控铣操作工证书（中级）
七、职业面向（主要就业方向）
主要面向模具制造行业和机械制造行业，在模具设计、模具现代制造、模具运用等岗位上，从事冲压和塑料模具设计、模具零件加工、模具装配与维修、模具CAD/CAM技术应用等技术工作。
八、主干课程简介
1、机械制图
掌握机械制图的基本知识和基本技能，点、线、面、体的投影，轴测图画法，机械加工零件图和产品装配图的画法，工程制图的国家标准，尺寸、公差、表面粗糙度的标注，标准件简化画法和实物测绘方法，采用AutoCAD或进行2D和3D计算机绘图、造型初步设计。
2、工程力学
讲述静力学：
力、力偶、力矩、平面力系、摩擦、空间力系、平行力系、重心、运动学、点的运动、刚体基本运动、点的合成运动、刚体平面运动。
动力学：
动力学基本知识、动量定理、动量矩定理、动能定理、碰撞、达朗伯原理、单自由度系统的振动等。
杆件的拉伸、压缩、剪切、扭转和弯曲，应力状态理论基础与强度理论、组合变形、压杆稳定、动载荷、疲劳强度、断裂力学简介。
3、机械设计基础
使学生掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有选用通用机械传动装置和初步具有设计简单机械的能力，具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。
4、机械制造基础
主要讲授机械零件的结构工艺性、选择加工方法、编制机械加工工艺规程及刀具、夹具、量具等方面的知识。
重点讲授机械加工工艺规程的制定和加工方法。
通过本课程学习，使学生掌握常用机械零件的制造方法、能分析典型零件结构工艺性并选择合适的加工方法、会编制机械加工工艺规程、会选用普通机床通用夹具、刀量几何参数、材料、切削参数等。
4、液压与气压传动
以液压传动技术为主线，阐明液压与气动技术的基本原理，着重培养学生分析、设计液压与气动基本回路的能力，安装、调试、使用、维护液压与气动系统的能力以及诊断和排除液压与气动系统故障的能力。
5、模具CAD/CAM
模具CAD/CAM概述：
塑料成型过程的计算机模拟；计算机辅助设计（CAD）过程和系统的结构；CAD的几何构成系统；模具CAD/CAM系统的数据处理；熟练掌握2D图形绘制、3D造型设计、优化设计；计算机辅助制造（CAM）的基本原理、方法；熟悉CAD/CAPP/CAM集成，能使用一套CAD/CAM软件。
6、塑料成型与模具设计
主要讲授塑料特性及应用，塑料工艺性能；塑料制品的精度与结构工艺性；塑料注射模塑、压缩模塑、挤出成型、中空吹塑等的成型工艺与模具设计程序；塑料注射机等成型设备的类型、型号、技术参数与选用；塑料模具零件的加工工艺方法，模具装配与调试；使学生具有编制与实施塑料成型工艺并设计塑料模的能力；具有根据实际加工条件，正确确定模具零件加工工艺的能力。
7、模具制造工艺学
本课程主要介绍编制机械加工工艺规程的原则和方法；机械加工质量分析；模座、导柱、导套、凸模、凹模等模具典型零件的加工工艺和加工方法；模具装配的基本知识和工艺。
在各种加工方法中，以成形磨削、电火花加工和电火花线切割加工等为重点，并介绍了模具加工技术的发展。
8、冲压工艺与模具设计
主要讲授板料冲压工艺性能，冲压成形基本原理，冲裁、弯曲、拉深、成形等冲压基本工序和模具设计与制造，冲压工艺规程编制方法，冲压成形设备类型、特点、技术参数与选用，冲压模具零件加工工艺方法，模具装配与调试。
九、素质与能力分解体系
项目
能力分析与素质要求
课程设置
基本素质与能力
1、热爱祖国，具有正确的世界观，人生观和良好的道德品质，法制观念强；
2、语言文字表达能力；
3、掌握科学锻炼身体的基本技能；
4、掌握必要的高等数学知识；
5、具有基本的计算机操作和应用能力；
6、掌握一定英语知识,具有一定英语阅读能力。
思想道德修养及法律基础
毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想
大学语文
体育
高等数学
计算机应用基础
基础英语
专业素质与能力
1、具有阅读和绘制零件图与装配图的能力；
2、掌握机械设计基本知识
3、具备应用所学的电工电子基础知识分析常用设备电气控制线路图的能力；
4、具有模具零件工艺编制的能力；
5、能进行模具零件的加工制造；
6、具有冷冲模与塑料模具设计的能力；
7、具备模具安装、维修与装配调试的能力；
8、具有进行模具生产现场管理的能力。
机械制图
机械设计基础
电工电子技术
模具CAD
模具制造工艺学
冲压工艺与模具设计
压铸工艺与模具设计
综合素质与能力
1、爱岗敬业，勤奋工作的职业道德素质
2、良好的人文科学素养
3、适应社会经济发展的创新精神和创业能力
4、具有拓展和学习各方面知识的能力
5、具备获取信息，查阅、处理通用及专业资料、文献的能力
形式与政策
职业发展与就业指导
顶岗实习
职业资格训练
毕业实习、设计
十、课程设置与教学进程总体安排
类别
序号
课程名称
学时分配
开课学期及学时分配
备注
计划
学时
授课
学时
实验其他
一
二
三
四
五
六
15
17
17
17
17
公共课
1
概论
68
68
4
考试
2
思想道德修养与法律基础
45
45
3
考试
3
形势与政策
17
17
分专题讲座
考查
4
基础英语
162
130
32
4
4
2
考试
5
高等数学
128
128
4
4
考试
6
体育
64
14
50
2
2
考查
7
计算机基础
60
30
30
4
考试
8
大学语文
68
68
2
2
考试
9
职业发展与就业指导
32
32
分专题讲座
考查
小计
644
532
112
17
16
4
专业基础课
10
机械制图
128
90
38
4
4
考试
11
模具钳工
51
34
17
3
考试
12
工程力学
102
68
34
3
3
考试
13
工程经济
68
68
4
考试
14
公差配合与技术测量
34
26
8
2
考查
15
电工电子技术
51
40
11
3
考试
16
机械设计基础
102
70
32
6
考试
17
机械制造基础
85
65
20
2
3
考试
18
机床概论
51
40
11
3
考查
小计
672
501
171
4
10
17
9
专业主干课
19
成形设备概论
68
50
18
4
考查
20
模具价格估算
68
50
18
4
考试
21
液压与气压传动
51
40
11
3
考试
22
模具CAD/CAM
68
40
28
4
考试
23
塑料成型工艺与模具设计
85
60
25
5
考试
24
锻造工艺与模具设计
68
40
28
4
考试
25
压铸工艺与模具设计
68
40
28
4
考试
26
冲压工艺与模具设计
85
60
25
5
考试
27
模具制造工艺学
68
50
18
4
考试
28
工程材料与热处理
30
30
2
考查
小计
659
460
199
2
3
18
16
合计
1975
1493
482
23
26
24
27
16
十一、实践性教学环节
内容
学期
周数
学时
机械产品测绘
第2学期
1
30
金工实习、模具钳工训练
第3学期
1
30
机械课程设计
第4学期
1
30
模具课程设计
第5学期
1
30
毕业实习
第6学期
6
180
毕业设计
第6学期
6
180
合计
16
480
十二、每学期各教学环节周数分配表
类别
学期
入学
教育
军训
理论
教学
大型
作业
社会
调查
实习
实训
课程
设计
毕业
设计
考试
毕业
教育
机动
合计
1
1
2
15
1
1
20
2
17
1
1
1
20
3
17
1
1
1
20
4
17
1
1
1
20
5
17
1
1
1
20
6
6
6
1
7
20
合计
1
2
83
0
0
8
2
6
5
1
12
120
十三、学时分配表
项目
学时数
占总学时百分比
备注
课内总学时
1975
理论教学时数
1493
60.81%
实践教学时数
实验、其他
482
39.19%
实践教学时数包括实践、实验、实习、实训、课程设计等，实习、社会调查以每周30学时计算
实训、实习设计等
480
合计
962
总学时
2455
五、任课教师基本情况一览表
姓名
出生年月
性别
职称
学历层次
第一学历所学
专业方向
所承担课程名称
课程类别
是否为在编教师
李长春
64.07
男
高级工程师
硕士
航空摄影测量与遥感
模具钳工/锻造工艺与模具设计
专业课
是
熊文浩
46.06
男
工程师
本科
仪器仪表
塑料成型工艺与模具设计/冲压工艺与模具设计
专业课
是
熊志军
72.09
男
讲师
本科
生产过程自动化
成形设备概论/压铸工艺与模具设计
专业课
是
王佑民
50.10
男
高级工程师
本科
机电一体化
模具制造工艺学/模具价格估算
专业课
否
胡绍文
63.01
男
中级工程师
本科
机械制造工程
机械制造/模具钳工/机械设计基础/工程经济
专业课
是
叶华
79.10
男
初级
本科
机械电子工程
电子电工技术/模具CAD/CAM/工程材料与热处理
基础课
是
龚文文
88.01
升级会员 