苏教版六年级科学下册总复习知识点.docx
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苏教版六年级科学下册总复习知识点
苏教版六年级科学下册总复习（知识点）
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第一单元我们长大了
青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
女孩大约从10岁开始，将陆续进入青春期；而男孩要稍晚一些。
在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
我们应该怎样正确对待这些变化呢？
1、正确对待与异性交往。
2、少女要注意个人的卫生。
3、少女不宜穿高跟鞋。
4、男孩子不要拔胡须。
5、男孩子不吸烟，不酗酒。
青春期的心理特点：
1、性意识骤然增长，易对异性产生好感。
2、智力水平迅猛提高；
3、独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低；
4、情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与教师、家长对立；
5、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；
6、人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。
为了能有一个健康的，我们该怎么做?
1、注意个人卫生2、讲究营养并注意饮食习惯3、注意学习姿势与用眼卫生4、加强体育锻炼5、保证充足的睡眠6、不迷恋电脑7、科学用脑
科学用脑的五要素是什么？
1、动静结合2、课程交替3、反复强化4、勤于思考
5、适当休息
在生长过程中，我们身体的不同部位是怎样变化的呢？
1、观察以下图，制作数据表。
生长时期
2个月胎儿
新生儿
6岁
成人
头部比例
30％
腿部比例
10％
48％
躯干部比例
40％
2、分析以上数据，我发现在成长过程中，人的腿部生长速度最快，头部生长速度较慢。
3、由此可以推断，人体的不同部位生长的不同。
遗传与变异是生命的根本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象，遗传与变异是建立在生物繁殖的根底上的。
子女与父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。
子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。
变异有一种形式，一种是可遗传的变异，另一种是不可遗传的变异。
遗传物质发生变化而引起的变异称为可遗传变异，如太空椒----染色体变异，能遗传；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异，如用眼不当造成的近视、车祸导致的后天残疾等，不遗传。
没有遗传，就没有相对稳定的生物界；没有变异，生物界就不可能进化和开展。
孟德尔，现代遗传学之父，曾做过著名的“碗豆实验〞进行遗传和变异的研究。
袁隆平，“杂交水稻之父〞，于2001年2月，荣获首届“国家最高科学技术奖〞。
请写出关于遗传与变异的谚语。
〔各写三个〕
遗传：
种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞；桂实生桂，桐实生桐。
虎父无犬子。
一方水土养育一方人；
变异：
一母生九子，连母十个样；龙生九种，种种不同。
桔生淮南为桔，生淮北那么为枳。
一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤；龙生九子各不同。
十个指头伸出来，长短不齐。
穷山沟里出凤凰。
鲤鱼跃龙门，麻雀变凤凰。
化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或足迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。
第一块恐龙化石是在1822年被发现的。
化石是怎样形成的？
答：
①当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。
②随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿石化。
③数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地表的地方。
④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。
怎样制作印迹化石模型?
1、将黏土擀平。
2、把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。
3、把留有印迹的黏土模型晾干。
列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石〞的物种。
答：
灭绝的物种：
渡渡鸟、奇虾、恐龙。
被称为“活化石〞的物种：
大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂。
通过对化石的研究，我们推测动物的进化顺序是怎样的？
答：
鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类、恐龙、原始鸟类。
给下面的5种恐龙找出相对应的化石模型。
1、霸王龙图片对应的化石模型序号是
剑龙图片对应的化石模型序号是
梁龙图片对应的化石模型序号是
三角龙图片对应的化石模型序号是
似鸡龙图片对应的化石模型序号是
2、恐龙的灭绝给我污染启示是：
什么是自然选择？
举例说明。
答：
自然界中的生物，通过剧烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者那么被淘汰掉，这就是自然选择。
羊在森林里唯一的天敌是狼，狼在夜间里捕食，经常捕捉到那些显眼的白色绵羊，很快森林里的绵羊都是黑色的。
达尔文进化论思想的主要内容是什么？
答：
达尔文是近代史上最伟大的生物学家之一，他在1859年出版了震惊学术界的巨著?
物种起源?
。
他认为，生物最初由非生物开展起来的，现在的各种生物拥有共同的祖先。
自然界中的生物，通过剧烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者那么被淘汰掉，这就是自然选择。
生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地开展着、进化着。
为什么极地狐狸的耳朵短而圆？
非洲沙狐的耳朵长而大？
答：
极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失！
非洲热，耳朵长而尖，有利于散热！
为什么说澄江生物化石群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。
答：
澄江动物化石是我们现在所看到的绝大多数无脊椎动物祖先的化石，它们生活的时代为5.3亿年前的寒武纪。
在当时不到300万年的时间里，它们一下子大规模地爆发式地出现了。
这说明，生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个十分突然的过程，而并不像达尔文认为的那样，是缓慢的、渐进的。
因此，澄江生物化石群对达尔文的生物进化学说提出了挑战。
印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。
你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？
答：
这是自然选择的结果。
由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长〞的现象。
为什么不同年代的地层中会出现不同的生物化石？
它们之间有没有联系？
化石与地层的关系是，在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越简单，分类地位越低等。
而在距今越近的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越复杂，分类地位越高。
从化石在地层中的顺序我们可以知道生物进化的大致顺序，从低级到高级、从简单到复杂、从水生到陆生。
4、1寻找生物的家园
树林是小鸟的家，草原是牛羊的家，池塘是鱼虾的家，泥土是植物的家，……地球是所有生物的家，让我们一起来保护它！
企鹅生活在南极；狮子生活在草原；小鸟生活在树林；乌龟生活在海洋。
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖必须的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
同一栖息地上的不同植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成合作关系或敌对关系。
同一栖息地上的不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，它们之间是相互合作关系，如：
小丑鱼与海葵，小丑鱼引诱其他动物游向海葵,海葵为小丑鱼提供平安的栖息地；
蜜蜂和花，蜜蜂采蜜时帮花传粉,花为蜜蜂提供食物；
啄木鸟和树，啄木鸟帮树除虫,树为啄木鸟提供食物；
鸟和果实，果实为鸟提供食物,鸟吃完果实时能帮助果实播种。
有些却可能成为敌人，它们之间是敌对关系，如
熊吃鱼；小鸟吃虫；捕蝇草与蚊蝇等等。
4、2有利于生存的本领
仙人掌为什么能够耐旱？
答：
1、叶子变异成细长的刺或白毛以减少水分的蒸腾。
2、茎秆绿色，可代替叶子进行光合作用，制造食物。
3、茎的表皮有厚而硬的蜡质作为保护层，保护它不受强光的照射，降低水份蒸发。
4、根分支多，系统庞大，一遇降雨就会在表土长出许多新根大量吸水。
骆驼有哪些利于沙漠生活的特性？
1、骆驼的血液里有一种特殊的蛋白质，当骆驼肌肉中水清楚显减少或快消耗完时，这种蛋白质能保持血液中的水分，使血液能不变稠并能正常流动循环。
2、骆驼身上又厚又密的毛，能大大减少水分蒸发；
3、骆驼有双重眼睑和浓密的长睫毛，能防止风沙进入眼睛；
4、骆驼耳内有毛，鼻子能自动关闭，能阻挡风沙进入；
5、骆驼脚掌扁平，有又厚又软的肉垫子，使它在沙地上行走自如。
骆驼为什么能耐旱？
1、骆驼血液中有一种特殊的蛋白质，能使血液不变稠并能使血液正常流动循环。
2、骆驼身上又厚又密的毛能大大减少水分的蒸发速度。
浅海里生活着一些小动物，它们有的透明，有的背部颜色深腹部颜色浅。
这是为什么？
答：
水母透明的“外衣〞有极强的变色本领，可以适应各种环境，鱼背部颜色深是为了从上往下看与海底颜色一致，腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致，能大大减少被攻击的时机。
生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
1、斑马身上黑白相间的条纹在阳光或月光的照射下由于吸收和反射光线的强弱不同，能破坏和分散身形轮廓，使它在草丛中不易被发现，2、成群的斑马在一起活动时，身上黑白相间的条纹能形成绚丽耀目的色彩，给敌人造成错觉，从而保护自己免受更多的攻击。
仙人掌移栽到我们地区，要注意什么问题？
南极企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题？
答：
要注意分析它们原有的生存环境，并要创设适应它们的生存条件。
移栽仙人掌要努力营造原产地的气候.高热、枯燥、少雨的沙漠地带，转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，水的盐度等生活环境。
4、3有趣的食物链
生物之间普遍存在一种“吃与被吃〞的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
“螳螂捕蝉、黄雀在后〞这个成语的含义是什么？
你还能找到其他类似的成语吗？
答：
螳螂以蝉为食，而黄雀又以螳螂为食，存在着吃与被吃的关系。
例如：
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；鹬蚌相争，渔翁得利；羊入虎口等。
食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。
生产者：
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
作为生产者的植物，其养料主要来自于光合作用。
消费者：
直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者：
地球上有一类生物专门“吃〞动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号—大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。
像蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等等都是分解者。
如果生物界中没有了分解者将会出现什么情况？
答：
如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。
以下图中的这些生物中，哪些是生产者？
哪些是消费者？
哪些是分解者？
答：
生产者有：
花、草消费者有：
猫、蜘蛛、虫、鹰、小鸟、熊；分解者有：
蘑菇
什么叫食物链？
答：
生物之间普遍存在一种“吃与被吃〞的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。
根据“螳螂捕蝉，黄雀在后〞这个成语写出食物链_
你还知道其他类似的成语吗？
_____鹬蚌相争,渔翁得利____
4、4生态平衡
生物连同它们周围的环境叫做生态系统。
在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这各状态叫做生态平衡。
模拟生态平衡——鱼缸养鱼
步骤：
1、舀些池塘里的“绿水〞，放到鱼缸里。
2、在鱼缸底部铺些水草。
3、放几条小鱼到鱼缸里。
4、把鱼缸加盖，密封起来。
5、把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。
说说看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？
答：
鱼缸内有适应鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一个模拟的生态系统。
瓶子里的小草也有适应它的生存环境中，瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光构成了一个模拟的生态系统。
自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。
人类的哪些活动破坏生态平衡？
喷洒农药、过度放牧、过度捕捞、滥砍乱伐、围湖造田、滥肆猎杀动物、工业排污等。
描述造成白尾鹿数量过大的原因以及由于白尾鹿数量过大带来的问题。
答：
造成白尾鹿数量过大的原因是因为人为的捕杀了白尾鹿的天敌美洲狮和狼，破坏了食物链，造成生态环境不平衡。
由于白尾鹿数量过大，带来当地的草源严重缺乏，造成土地荒漠化，饥饿的白尾鹿迁移到人类居住地，破坏农作物，影响了人类的农业生产，又破坏了以农作物为食物的鸟类和小动物的生存环境，从而导致其它生态环境的失衡。
如果你是一位生态学家，你将建议采取什么措施解决破坏生态这个问题？
答：
如果我是生态学家，我将采取引入白尾鹿的天敌的方法减少白尾鹿的数量，建设自然保护区，建立平衡的生态环境。
我们应该怎样保护生态平衡？
建立自然保护区、植树造林、做各种喂鸟器、建设生态工程。
要保护生态平衡，应该建设生态工程。
桑基鱼塘是典型的生态农业模式。
它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。
蓝色农业是指利用海洋和内陆水域以及低洼盐碱地等蓝色国土资源，开展渔业和渔区经济，并以此带动水生植物开发利用的相关产业。
第五单元神奇的能量
5、1各种各样的能量
能够使物体“工作〞或运动的本领叫做能量。
虽然你看不见它，却能感觉到它。
任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。
能量越大，物体运动越强。
能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运用。
我们生活中的各种能量都有哪些作用？
光能可以进行光合作用，使植物生长，可以用来发电，还能使物体发热，……
热能可以使水烧开，可以发电，使湿的物体变干，可以烧熟饭菜，可以取暖……
电能可以使灯泡发亮，还能使机器转动，使电视机出图像，使电瓶车跑起来，使电冰箱冷藏冷冻食物，使电脑正常工作……
声能可以使纸片震动，传播信息，制作雷达探寻障碍物如水中的物体……
食物中的化学能可以使我们身体运动，还能使同学们身体发育长高，使我们有力量，有精力思考问题……
如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
5、2能量的转换
能量的重要特点是什么？
并举例说明？
答：
能量可以从一种形式转换成另一种形式。
例如：
翻开电视，电能转换成了光能和声能；搓一搓手，化学能转换成声能和热能；翻开电灯，电能转换成光能和热能等。
点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。
点燃火柴，人体中的化学能转换成了光能和热能。
燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转变为光能与热能。
以下图是能量从一种形式转换成其他形式的实例，试着描述以下能量转换是如何进行的。
太阳的能量以光的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内，人吸收植物的化学能转换为机械能，然后通过发电机把机械能转化为电能，电热水壶把电能转化为热能。
飞旋的扣子中能量转换过程是将人体的化学能转换为机械能。
3、能源
能够提供能量的物质资源叫做能源。
它有可再生能源与不可再生能源之分。
列举哪些是不可再生性能源？
哪些是可再生能源？
〔至少三例〕。
答：
不可再生能源：
煤、石油、天然气、核能。
可再生能源包括：
太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋潮汐能等等。
为什么说煤炭、石油、天然气是不可再生能源？
煤炭、石油、天然气等矿物燃料是过去储存下来的。
从有机质的埋藏、压实、变成沉积岩、再埋深，要经过一系列演化过程，这个时间短那么上万、上百万年长那么以千万年、亿年来计算，所以说它们是不可再生能源。
5、4节约能源与能源
在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？
答：
空调温度设置不当、日益增多的机动车、长明灯、长流水等。
在家可以怎样节约能源？
答：
1.尽量用洗衣服的水冲厕所。
2.淘米水可以用来浇花或冲厕所。
3.减少用电饭锅保温。
4.使用节能电器。
5.天气如果不是很热，尽量少开电扇或空调。
6.把通常比拟少用电器物插头拔起来，可以减少电源的负担。
写出几种有开发前景的新能源。
答：
潮汐能、核能、生物质能、地热能。
辽阔的海洋是地球上最大的能源库。
潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大能量。
人们因此称海洋潮汐为“蓝色的煤海〞。
核能也叫原子能，它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的。
1000克铀核发生裂变时，放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤。
利用核能发电的电厂叫核电站。
生物质能蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机物中，它是由太阳能转化而来的。
例如，沼气是物质能转换的一种可燃气体，通常可以供农家用来烧饭、照明。
地热能来自于地球内部，越往里面温度越高。
在距地面20-50千米的地球深处，温度为200℃-1000℃。
地热发电是开发地热能的有效途径。
为什么说太阳是能源之母？
太阳蕴藏着巨大的能量。
地球上几乎所有的能源都来自太阳能。
因此可以说，太阳是人类的“能源之母〞。
无穷无尽的太阳能，不仅给了我们绿色植物，给了我们煤炭、石油和地球上的生命，而且将来成为未来人类解决能耗危机的重要途径。
目前，太阳能的利用已经扩展到了工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。
举例说明几种有开发前景的新能源？
答：
利用海洋潮汐能、核能进行发电、利用生物质能制作沼气供农家烧饭、照明、利用地热能进行发电等。
第六单元拓展与应用
在同样生长的小草上盖上一个盖子，为什么结果就不一样呢？
答：
因为盖上瓶子后，小草周围的温度和温度将会上升，有利于小草的生长。
但时间不宜太长，小草一旦得不到充足的二氧化碳，无法充分进行光合作用，反而会枯萎。
在桌面上平铺一张报纸，取一把直尺一半插在报纸下，另一半暴露在桌沿外。
轻而慢地向下压直尺，报纸会怎样？
重而快地向下击打直尺，报纸又会怎样呢？
怎么解释你观察到的现象？
答：
轻而慢向下压直尺，报纸能随直尺慢慢移动并升起，大气压没有起太大的作用；重而快地击打直尺，因为受到了大气压的作用，报纸无法向上升起，还有可能被直尺打破。
把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里，用试管夹夹住试管的底部，把试管的上半局部放在蜡烛上烧，金鱼会有生命危险吗？
为什么？
答：
短时间内，金鱼是没有生命危险的。
因为水是热的不良导体，在上部加热，传到下部的速度很慢很慢，所以上部的水开了，下部的水还不烫，鱼儿还游得很欢，不会有生命危险。
气垫汽车为什么会运转？
答：
“汽垫汽车〞是利用空气动力原理工作的，即气流进入杯中后受杯壁的阻挡向后下方方向吹出，向下方的力托起气垫汽车，向前方的力推动汽垫汽车前进。
对“瓶子吹泡泡〞现象，你怎样解释？
答：
向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡；再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将水经吸管压入瓶中。
历史上把科学原理应用在制作上的例子。
张衡利用地震波在固体中传播的原理，创造了地动仪。
18世纪英国创造家瓦特根据蒸汽产生动力的原理，制造出了用途广泛的蒸汽机。
19世纪英国科学家法拉第发现了磁感应生电的原理。
人们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。
浮力原理：
救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米
杠杆原理：
撬棍、剪刀、起钉锤、杆秤、天平
反冲原理：
火箭飞行、飞机飞行、烟花等。
冷热对流原理：
风的形成、制冷空调装在高处、超市的大冰柜不用在上面盖上盖子。
重心低不易倒：
不倒翁、台灯、灯塔、铁架台
情景解答题
1、小李想做一辆以空气为动力的玩具小车，他在做之前应考虑一些什么问题：
〔让车轮的摩擦力小些〕、〔车厢要做成流线型〕、〔材质要轻〕、〔气球尽可能吹得大一些〕。
2、当一张纸和一个小球同时从同样的高度落下的时候会〔小球〕先落地，原因是〔纸在空气中受到的阻力大〕。
把两长同样的纸，一张不变，另一张揉成团再做成同样的实验会〔纸团〕先落地，原因是〔纸在空气中受到的阻力大〕。
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