兴义九中七语文下第一单元附有详细答案.docx
《兴义九中七语文下第一单元附有详细答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《兴义九中七语文下第一单元附有详细答案.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
兴义九中七语文下第一单元附有详细答案
兴义九中七年级语文（下）第一单元测试题
姓名：
班级：
学号：
得分：
一、语言积累与运用（20分）
1、下列加粗字注音完全正确的一项是（）（2分）
A、哽咽（yè）蝉蜕（tuì）可汗（hán）九曲连环（qŭ）
B、炽痛（chì）默契（qì）祈祷（qĭ）脑髓suǐ
C、救济（jì）憎恶（zēng）嫉妒jí 环谒yè
D、确凿（záo）气氛（fèn）泥泞（nìng）讪笑shàn
2、下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A、人声顶沸一泻千里荒草萋萋B、无忧无虑五彩斑谰气势汹汹
C、发扬滋长人迹罕致扑朔迷离D、篱笆泯然众人攒成小球
3、下列说法不完全正确的是（）（2分）
A、《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。
B、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
C、《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。
D、普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。
《假如生活欺骗了你》是写于诗人被流放的日子。
4、下列各句加粗的词语使用不当的一项是（）（2分）
A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。
B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。
C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。
D、自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步？
5、没有语病的一项是：
（）（2分）
A、印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
D、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
6、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（）（2分）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。
①寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活
A．②①④③B．①④③②C．②④③①D．③②④①
7、诗文默写。
（每空1分，共8分。
）
①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
______________________；相信吧，______________________。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
②山际见来烟，。
（吴均《山中杂诗》）
③______________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
④马上相逢无纸笔，______________________。
（岑参《逢入京使》）
⑤______________________，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）
⑥李白在《春夜洛城闻笛》一诗中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：
______________________,______________________。
二、综合性学习（6分）
本单元我们学习了多篇与“成长”相关的文章，七
（1）班同学借此开展了一次以“成长的烦恼”为话题的综合性学习活动，请你参与其中。
8、请你为本次活动设计一条富有情感的宣传语。
（1分）
9、如果请你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？
请列举三项，并简要说一说它们的内容。
项目一（1分）：
项目二（1分）：
项目三（1分）：
10、榜样的力量是无穷的。
请你展示一则你收集到的有关杰出人物克服困难、励志成长的名言或事例。
（2分）
三、阅读理解（44分）
（一）课内文言文阅读（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
11、解释下列句中加粗的字词。
（2分）
①未尝识书具：
②宾客其父：
③日扳仲永环谒于邑人：
④泯然众人矣：
12、翻译下列各句。
（4分）
⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：
。
⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译：
13、方仲永才能发展变化经历了几个阶段？
各有什么特点？
（3分）
三个阶段：
①童年时期，。
②少年时期，才思，“不能称前时之闻”。
③青年时期，才思，“泯然众人矣”。
14、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？
（3分）
答：
15、你从方仲永故事中明白了什么？
（3分）
答：
（二）课内现代文阅读（13分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（）向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
16、填出文段括号中的两个动词：
、。
（2分）
17、这段文字写到了哪几个季节？
从哪里可以看出来？
（2分）
18、文中对拔何首乌根的描写有什么作用？
试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
（2分）
19、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。
（2分）
20、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。
（3分）
例如：
拔何首乌、、、。
21、用文中加点的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。
（2分）
（三）课外现代文阅读（16分）
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：
“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：
“爸、妈，长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：
“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
22、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是
（3分）
23、文中画线句子是描写，作用是
（3分）
24、文中说：
“此时，已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为何会“有些惭愧”？
（4分）
25、文中“撞人”和“吃晚饭”是（详写，略写），而照顾老奶奶却是_________（详写，略写）。
请从括号号中选出答案填在横线上。
（2分）
26、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
（4分）
三、作文（二选一，50分）
27、
（1）一个个脚印铺成了你的成长之路，你已经成长为一名中学生了。
十四五岁的你，正步入青春的花季。
在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，碰到过刻骨铭心的事；也一定有着从未有过的体验和收获,经历过一段段心理历程，有过深切的人生的感悟。
请围绕“成长”这个话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟②内容具体，有真情实感③600字左右。
（2）社会是一所学校，生活是我们的良师。
在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人犯忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……请以“学会 ”为题写一篇记叙文，不少于600字。
题目：
500
600
兴义九中七年级语文（下）第一单元测试题
姓名：
班级：
学号：
得分：
一、语言积累与运用（20分）
1、下列加粗字注音完全正确的一项是（C）（2分）
A、哽咽（yè）蝉蜕（tuì）可汗（hán）九曲连环（qŭ）
B、炽痛（chì）默契（qì）祈祷（qĭ）脑髓suǐ
C、救济（jì）憎恶（zēng）嫉妒jí 环谒yè
D、确凿（záo）气氛（fèn）泥泞（nìng） 讪笑shàn
2、下列词语中没有错别字的一项是（D）（2分）
A、人声顶沸一泻千里荒草萋萋B、无忧无虑五彩斑谰气势汹汹
C、发扬滋长人迹罕致扑朔迷离D、篱笆泯然众人攒成小球
3、下列说法不完全正确的是（A）（2分）
A、《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣。
B、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
C、《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目，既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。
D、普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。
《假如生活欺骗了你》是写于诗人被流放的日子。
4、下列各句加点的词语使用不当的一项是（C）（2分）
A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。
B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。
C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。
D、自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步？
5、没有语病的一项是：
（A）（2分）
A、印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
C、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
D、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
6、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（C）（2分）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。
让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。
①寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活
A．②①④③B．①④③②C．②④③①D．③②④①
7、诗文默写。
（每空1分，共8分。
）
①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
②山际见来烟，竹中窥落日。
（吴均《山中杂诗》）
③独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
④马上相逢无纸笔，_凭君传语报平安。
（岑参《逢入京使》）
⑤夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）
⑥李白在《春夜洛城闻笛》一诗中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：
_此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
二、综合性学习（6分）
本单元我们学习了多篇与“成长”相关的文章，七
（1）班同学借此开展了一次以“成长的烦恼”为话题的综合性学习活动，请你参与其中。
8、请你为本次活动设计一条富有情感的宣传语。
（1分）
示例：
消除烦恼，快乐成长！
9、如果请你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？
请列举三项，并简要说一说它们的内容。
项目一（1分）：
心情驿站：
说一说成长的过程中遇到了哪些烦恼？
项目二（1分）：
拨云见日：
议一议解决烦恼的妙招。
项目三（1分）：
真情碰撞：
问一问爸爸妈妈年少时有过怎样的烦恼？
他们是怎样解决的？
10、榜样的力量是无穷的。
请你展示一则你收集到的有关杰出人物克服困难、励志成长的名言或事例。
（2分）
名言示例一：
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
——杜甫
名言示例二：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属秦；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄
名人事例一：
2012年度感动中国十大人物之一孟佩杰：
恪守孝道的平凡女孩。
颁奖词：
在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。
虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。
名人事例二：
北宋名臣范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官，由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己，吃东西不多吃肉，妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话：
“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
”
三、阅读理解（44分）
（一）课内文言文阅读（15分）
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
”
11、解释下列句中加点的字词。
（2分）
①未尝识书具：
尝：
曾经②宾客其父：
宾客：
以宾客之礼相待
③日扳仲永环谒于邑人：
扳：
通“攀”，牵，引。
④泯然众人矣：
泯然：
消失。
12、翻译下列各句。
（4分）
⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：
此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译：
他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
13、方仲永才能发展变化经历了几个阶段？
各有什么特点？
（3分）
三个阶段：
①童年时期，敏捷，天赋极高。
②少年时期，才思衰退，“不能称前时之闻”。
③青年时期，才思平庸或者衰竭，“泯然众人矣”。
14、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？
（3分）
答：
围绕以下三点展开答题：
①“稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
”②“父利其然也”③“不使学”
15、你从方仲永故事中明白了什么？
（3分）
答：
一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习。
（二）课内现代文阅读（13分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（）向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
16、填出文段括号中的两个动词：
伏、窜。
（2分）
17、这段文字写到了哪几个季节？
从哪里可以看出来？
（2分）
答：
春夏秋三个季节/菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。
18、文中对拔何首乌根的描写有什么作用？
试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
（2分）
答：
表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我”来说，既富有神秘感又富有吸引力
19、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。
（2分）
答：
运用拟人修辞手法，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。
20、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。
（3分）
例如：
拔何首乌、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子。
21、用文中加点的句式“不必说……也不必说……单是……”写一段话。
（2分）
教师酌情给分即可。
（三）课外现代文阅读（16分）
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：
“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：
“爸、妈，长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她
升级会员 