人教版部编小学语文一年级下册课文16《一分钟》导学案及知识点.docx

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人教版部编小学语文一年级下册课文16《一分钟》导学案及知识点

课文16《一分钟》导学案

一、新课导入

1.出示一个大大的行走中的钟表。

2.时间老人配音：

你们知道一分钟是多长时间吗？

秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。

时间是最宝贵的。

一分钟、一秒钟都要珍惜。

课文中的“元元”小朋友因为多睡了一分钟，导致上学迟到20分钟。

现在我们走进课文帮元元找到原因，把这二十分钟找回来。

3.揭题：

一分钟

4.读题，引入学文。

二、目标引领

（一）知识与能力

1.会认“钟、丁、元”等13个生字；会写“钟、丁、元”等7个生字。

2.区分形近字“己、已”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。

（二）过程与方法

1.运用多种方式读准字音，读通课文，能自主积累词语，理解课文内容。

2.通过观察插图，联系生活经验，读好人物对话。

（三）情感态度与价值观

正确、有感情地朗读课文，并在朗读中体会元元后悔的心情，感悟时间的宝贵，初步学习管理时间。

三、字词运用

（一）学习生字

1.哪一位小朋友可以拼一拼，读一读本课的生字。

zhōnɡ钟dīnɡ丁yuán元chí迟xǐ洗bēi背ɡānɡ刚

ɡònɡ共qì汽jué决dìnɡ定yǐ已jīnɡ经

2.出示词语认读。

分钟一元迟到洗手背包刚才

叹气公共汽车决定一定已经

3.形近字比较。

种（种子）元（一元）迟（迟到）洗（洗手）背（背书）

钟（分钟）无（无声）尺（尺子）先（先生）月（月儿）

刚（刚才）共（公共）汽（汽车）决（决定）已（已经）

网（上网）工（工人）气（气球）快（快乐）己（自己）

（二）多音字

bēi（背着）

背

bèi（背书）

（三）近义词

非常——（十分）眼看——（马上）后悔——（悔恨）

（四）反义词

迟——（早）

（五）词语解释

哈欠：

（hāqian）困倦时嘴张开，深深吸气，然后呼出的一种生理现象。

非常（fēicháng）:

1.很;极。

特别2.不同寻常的。

造句：

我非常喜欢我的文具盒。

眼看（yǎnkàn）:

马上，在很短的时间之内。

造句：

眼看超市就要关门了，我们要赶紧买完东西回家去。

后悔（hòuhuǐ）：

为过去的行为或为没有做到的事而感到懊

悔。

造句：

我真后悔考试的时候没认真检查。

四、示范朗读

五、初读感知

1.问题引领：

（1）这篇课文有几个自然段？

（2）想一想，元元为什么迟到了？

2.学习提示：

（1）带着问题，初读课文。

想一想，这一分钟对元元来说重不重要？

（2）谁来说说课文一共有几个自然段，你是怎么知道的？

（3）谁知道元元为什么迟到？

请同学来说一说。

生汇报，老师适时点拨指导。

3.梳理小结：

课文共有6个自然段。

元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了二十分钟。

六、精读感悟

（一）学习第1自然段

1.问题引领：

（1）当闹钟响了，元元是怎么做的呢？

说明了什么？

（2）把元元的想法用“_____”画出来。

2.学习提示：

（1）齐读第一自然段。

（2）听到“丁零零”的闹钟声，元元有什么反应？

用文章中的句子说一说。

元元打了个哈欠，翻了个身，心想：

再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。

（3）理解词语“打哈欠”。

通过指名学生演示“打哈欠”，理解“打哈欠”的意思。

（4）课件出示文中的插图，观察图片，图片中的元元是什么状态，他会怎么想？

指导学生观察反馈：

说明元元贪睡，他还想睡，他没睡醒。

反馈元元当时的想法：

“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的”。

（5）你有过和元元相似的经历吗？

把自己想象成这时候的元元，来读一读这句话，还可以配上打哈欠、翻身的动作。

（指导感情朗读，指名表演读元元心里想法的句子。

体会元元对“一分钟”的不在乎。

）

3.梳理小结：

时间是最宝贵的，要珍惜每一分每一秒。

浪费时间，往往会给我们带来意想不到的后果。

（二）学习第2～4自然段

1.问题引领：

（1）哪些句子写出元元很后悔？

用“”把这些的句子画出来。

（2）元元最终明白了什么道理？

2.学习提示：

（1）全班齐读2～4自然段。

（2）小组交流：

哪些句子写出元元很后悔？

用“”把这些的句子画出来。

（指名反馈相关句子）

他叹了口气，说：

“要是早一分钟就好了。

”

他又叹了口气，说：

“要是早一分钟就好了。

”

（3）我们什么时候会叹气啊？

那“他叹了口气，说：

‘要是早一分钟就好了。

’”这句话说明元元怎样的心情？

你能用朗读表现出来吗？

（体会元元后悔的心情。

）

（4）出示动画图片：

这时公交车来了。

元元看到公交车是怎么跑？

怎么喊的？

同桌讨论一下，然后请同学来演一演。

（5）元元追上公车了吗？

（理解词语“眼看”，体会体会元元着急的心理。

）

眼看就要到了，车子开了。

公交就在眼前了，马上就到了，还是错过了，元元该多着急啊！

（6）带着这种焦急的心情，读一读第3～4自然段。

（7）学生扮演背书包走路的元元，体会元元步行的辛苦。

（8）有感情地读一读第2～4自然段。

3.梳理小结：

元元只是多睡一分钟，却带来了一路焦急的等待，后悔的叹息和步行的辛苦。

相信元元通过这一次的事件一定能明白到珍惜时间的重要性，再也不敢浪费每一分钟了。

4.拓展练习：

根据课文内容说一说。

要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

要是能赶上绿灯，就能及时通过路口。

要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。

要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。

大家还记得“如果……就……”吗？

“如果……就……”和“要是……就……”都表示想象中的、没有真实发生的情况。

（三）学习第5、6自然段

1.问题引领：

（1）元元只多睡了一分钟，结果怎么样？

请用“”在文中画出来。

（2）说说元元此刻的心情。

2.学习提示：

（1）男生齐读第5、6自然段，女生一边听，一边在文中用“”画出元元多睡了一分钟后的结果。

（迟到了二十分钟。

）

（2）生观察书本86页插图思考：

迟到了二十分钟的元元是什么样子

的？

指名反馈，出示“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

”生读句子，谈感受。

（元元感到非常后悔。

）

（3）学生演出元元迟到的场景，体会元元的尴尬。

（4）师生分角色朗读第5、6自然段，注意语气，体会老师的教育和元元的后悔。

（5）引导学生结合生活实际用“后悔””说一句话。

例：

今天我和妹妹吵架了，我十分后悔。

3.梳理小结

时间不可以倒流，世上更买不到后悔药。

所以我们要时刻提醒自己，珍惜时间，做一个和时间赛跑的人。

4.拓展练习：

一分钟能做什么？

我一分钟能走（）步。

我一分钟能写（）个字。

我一分钟能跳绳（）下。

汽车一分钟可以行驶（）千米。

一分钟可以印刷（）张报纸。

（四）回顾拓展，深化认识

1.如果时间倒流，一切从头再来，元元会怎样做呢？

2.在生活中你有没有和元元类似的经历？

（1）自己先想一想，然后和同学说一说。

（2）指名学生交流。

3.梳理小结：

我们应该珍惜时间，不浪费每一分每一秒。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

时间好似流水，只会流去不会回头。

4.拓展训练：

读一读珍惜时间的名言

一年之计在于春，一日之计在于晨。

少zhuànɡ壮不努力，老大tú徒shānɡ伤bēi悲。

——《chánɡ长歌xínɡ行》

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

——朱xī熹

（五）指导识记，书写生字（学习过程供教师参考）

1.以多种游戏方式巩固识字效果。

2.学生小组内交流容易出错的字。

讨论出写好字的方法。

3.学生交流，教师补充。

4.指导书写。

（1）课件出示“钟、丁、元、共、已、经、坐”。

认读并组词。

（2）指名学生认读、口头组词，在具体的语言环境中加强对生字的理解。

（3）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。

“元”的两横略向右上倾斜，竖弯钩从竖中线起笔，要写得舒展、到位。

“钟”是左右结构的字，最后一笔竖要直。

（4）重点指导“己”字的书写，要注意与“已”的区别；“坐”的书写要关注笔顺和两个小“人”捺变为点。

（5）老师范写生字，学生观察、书空后自主描红、仿写，老师巡视指导。

七、巩固提高

1.读拼音，写词语。

yuándīnɡshízhōnɡyǐjīnɡ

（园丁）（时钟）（已经）

yìyuánzuòxiàɡōnɡɡònɡ

（一元）（坐下）（公共）

2.连一连，组成词。

迟叹共汽决已坐

气到车同经下定

3.我会写笔顺。

坐：

（

）

已：

（

）

共：

（

）

4.选一选。

己已

自（己）（已）经

做坐

（做）工（坐）下

5.按课文填空。

（1）读了课文，我知道了：

因为元元多睡了（一分钟），结果过十字路口时赶上了（红灯），赶不上（公共汽车），最后只能（步行上学），结果（迟到了二十分钟）。

（2）学习完这篇课文，我想对元元说：

我们应该珍惜时间，不能浪费每一分每一秒。

八、比较阅读

时zhēn针和分针

　　小小biǎo表pán盘圆又圆，时针分针跑quān圈圈。

　　分针长，时针duǎn短，一个快来一个màn慢。

　　分针跑完一mǎn满圈，时针ɡānɡ刚跑一小duàn段。

1.这首儿歌共有（3）句话。

让我们认识了表盘上有时针和分针。

2.找出反义词，连一连。

长慢

快短

3．照样子写一写。

跑圈圈

丁零零亮晶晶白花花

十、检测反馈

1.比一比，再组词。

已（自己）元（一元）坐（坐下）

己（已经）无（无人）座（座位）

2.会选择量词填空。

座把条双间块

一（双）小手一（座）宫殿一（把）尺子

一（块）岩石一（间）教室一（条）小路

3.阅读文段，完成下面的练习。

过了一分钟，元元起来了。

他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。

到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。

他叹了口气，说：

“要是早一分钟就好了。

”

他等了一会儿，才走过十字路口。

他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。

他又叹了口气，说：

“要是早一分钟就好了。

”

他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。

（1）第一自然段一共有（4）句话。

（2）“他等啊等，一直不见公共汽车的影子。

”从这个句子，我体会到元元此刻的心情十分焦急。

（3）请用“要是……就……”说一句话。

例1：

要是我细心检查一遍就不会做漏题目了。

例2：

要是我能在九点前完成作业就能看一会电视了。

十、板书设计

一分钟

多睡迟到

一分钟二十分钟

时间宝贵

十一、动漫微课

一分钟能做什么？

高速火车一分钟能前进3千米。

喷气式客机一分钟能前进15千米，激光一分钟能前进1800万千米。

如果我们早晨起床，用一分钟穿衣裤，一分钟理被子，一分钟刷牙，一分钟洗脸。

看，才四分钟，我们就可以做到以前十分钟才能做好的事。

尽管一分钟只有60秒，但我们的生命就是由无数个一分钟组成的，如果我们珍惜每一个一分钟，那许多个一分钟就能干出很多伟大的事情。