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《学习《如何提高自己的工作效率》的体会》
《学习《如何提高自己的工作效率》的体会》
近日来我认真学习了《如何提高自己的工作效率》一书，对我启发很大，感悟到要想提高自己的工作效率，首先就要提升自己的工作能力，因为能力提高了，效率自然就提高了。
掌握扎实的理论基础，可以说是工作能力中的最基本的一项能力。
然后就是要有过硬的专业技能了，也就是理论与实践的结合。
同时，我们还要具备一定的学习能力、思考能力、应变能力、心里承受能力等等。
所以要提高工作效率就要首先提高自己的工作能力。
就如何提高自己的工作能力，我认为要从一下五个方面去努力：
一是要拥有扎实的专业理论知识和掌握必要的工作技能。
扎实的理论知识可以指导我们的工作，并转化成工作效率。
多学理论知识，并非只学本专业的理论知识，熟练掌握与本职工作有关的各方面知识都有助于工作效率的提高。
比如，现在很多工作都离不开电脑，熟练操作电脑可以间接地提高工作效率。
掌握必要的工作技能，随着经济快速发展和产业结构不断的调整，如果一个人的动手能力强，职业素质好，他一定备受企业欢迎。
因此，拥有过硬技能的人才能有更多的工作机会和晋升的机会。
所以，掌握对自己所从事工作有所帮助的其他技能显得尤为重要和关键。
二是要培养学习能力和提高思维能力。
一个注意力涣散或无法集中，心灵的门就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。
正因为如此，法国生物学家乔治居维叶说：
“天才，是首先是注意力。
”所以，不管是学习还是工作，提高效率的关键在于“精神集中”这样方能更好地去学习。
提高思维能力，对于个人而言，思维能力是自身根据外界和内部发生的变化，及时作出调整反映的能力。
提高自己的思维能力，善于利用自己的思维能力，不仅可以提高工作效率，而且还会让自己的工作和事业更上一层楼。
三是要掌握应变能力和提高个人心里素质。
应变能力对于职场中的你我他都是很重要的，因为在瞬息万变的环境中，时常会让你面临多种不可预测性的困难，如果你不能灵活应变，那你就将丧失处事主动权而由他人代替。
应变能力是当前企业里一名优秀员工所必不可少的素质，应变能力越强越灵活，工作效率也将更高、更好。
心理素质决定态度，态度决定行动，行动决定效率。
一个人的心理素质对工作的效率的影响非常大，尤其在企业步伐节奏快、工作压力大的今天。
所以，我们要学会适时适当的减压方式，来调整保持良好的的心理健康。
心理素质是在后天的各种事情中不断磨练与成长起来的。
遇事不慌，思路清晰，善于分析问题、总结经验，才能使其逐步提高。
四是要控制好自己的情绪和利用好自己的优势。
情绪不稳定，血液循环就会发生障碍，对人出现心跳加速、头晕、气短等症状。
高血压患者在情绪激动时，可能引发中风；情绪稳定，生理正常，则有利于正常的生理循环与健康，有了健康的身体才能更好地投入到正常的工作中，提高工作效率。
要利用好自己的优势，一个人在社会上要站得住脚，靠的是么。
靠的就是他们的专长，这是他们的优势，而不是靠他们的缺点。
要想做好工作，提高工作效率，就必须充分发挥自己的优势，强者碰到困难才能跳过去。
提高能力的一个方法就是找到自己的优势。
用自己的优势在工作中提高工作效率，实现双赢。
五是要培养团队的合作能力和具备适应工作的综合素质。
严密有序的集体组织和高效的团队协作，是一个团队成功最明显和最重要的因素。
团队合作对个人儿的素质有较高的要求，除了应具备优秀的专业知识和技能外还应该有优秀的团队合作能力，这种合作能力优势比专业知识更为重要。
具备适应工作的综合素质，工作中会有许多挑战，迎接挑战是摆在我们面前的一项重要任务。
个人综合素质如何，直接影响关系到工作效率的高低和工作质量的好坏。
提高个人综合素质，既是工作的客观要求，也是个人发展前景对自身提出的新要求与能力。
因此，通过以上五个方面的努力，不断提高自己的工作能力，充分发挥自己的潜能，就一定能够提高工作效率。
xx年10月31日
第二篇：
如何提高自己的工作效率读后感《如何提高自己的工作效率》读后感
近十年的中国经济增长就像中国的高铁一样在高速前进，与此同时给在工作当中的工作者提出了更高的要求和带来了更大的工作压力，经过了十几栽的工作经历，越来越感觉提高工作效率的重要性和迫切性，自己也一直在寻求答案，此书写的很好读后有感。
本书共九章节我给他分为两大块学习，一是用心体会二是用脑学习。
用心体会的章节有端正自己的工作态度、理顺工作中的人际关系、达成有效的沟通和增加工作中的乐趣，用脑学习的章节有提高时间的利用率、加强工作的执行力度、分清工作的轻重缓急、解决工作中的困难和提升自己的工作能力。
提高工作效率有主观因素和客观条件，客观条件是自己不能改变的，能改变的只能是自己主观因素的那部分。
所以端正自己的工作态度首当其冲，要做平凡者不做平庸者；要以主动积极的心态创造更高业绩不能让坏的情绪影响了工作效率；要从全局角度考虑问题，以轻重缓急来安排顺序，不以个人喜好做事，紧急事件要紧急处理；热爱自己的工作从中找到乐趣，工作者即为享受着要学会缓解工作压力保持激情等等写的非常好。
“如果想要看一个人工作效率的高低，就看他平常对工作的态度和方向。
如果一个人对工作没有丝毫的热诚，根本没有办法把他当做是一种享受，一提起就大皱眉头，那么他是不会有很高的工作效率的，更不会取得什么重大成就。
因为成功只会留给主动争取的人，而不是被动等待的人，成功只会留给有兴趣的人，而不是觉的厌恶的人，成功只会留给有热情的人，而不是没有冲劲的人。
”
“两匹马的故事：
有两匹马为同一个主人工作，有一天主人把一些货物分别装在两辆马车上，让两匹马个拉一车。
走在路上的时候有一匹马渐渐的落在了后面，并且还走走停停，主人见状以为是后面的那匹马拉的多了，便把后面的那辆车上的货物搬到前面那辆车上一些，然而，后面那匹马依然还是走在后面，最后，当后面那匹马看到自己车上的东西都搬完了，便开始轻快的前进，并且对前面那批马说：
你辛苦吧，流汗吧，你越是努力干，主人越要折磨你。
”故事讲到这我想大多数读者都会说现实的无奈和悲哀，有句老话说的好：
“淘气的孩子多吃糖”虽然如此但我更相信“群众的眼睛是雪亮的”真理，我喜欢第一匹马，我很理解它有时也会心酸和不惑，但我相信它
更注重的是：
在其位、谋其事、负其责、尽其力。
当然故事的结局是：
“有人劝说马主人，你既然只用一匹马拉车就够了，那么你还养两匹马干什么，不如好好的喂养一匹，把另一匹宰掉，总还能拿到一张皮吧。
于是主人便真的这样做了”。
故事讲到这大家可能会对这匹被宰掉的马有些同情和怜惜，当然也有些人说活该是它自找的，早知如今何必当初等。
但这个结局不是我所想看到的，我多么希望后面的那匹马能发现它自己的错误，改正他懒惰的恶习，这样对大家都好，才是真的好。
没有激情就没有动力，没有动力就不可能全心全意的投入工作，就不可能提高工作效率，就不可能创造性的解决工作中的难题，也就不能感受到工作中的快乐。
在工作中始终保持激情的人，无论从事什么工作，无论做了多久，他们都活力四射，所以他们很容易进步，这样工作效率就高，团队士气就高，上司就会赏识重用，个人发展前景就好，人际关系也就不会差。
我们知道长时间的在某一环境下工作，人们很容易成为技术娴熟的工作骨干，但日复一日地重复相同而繁琐的事物，就有一种被掏空的感觉，如果很少得到上司的表扬，甚至经常得到不好的评价，这样就很容易会有一种无助感，从而导致工作情绪低落，其实只要在工作中树立起使命感，明确自己要实现的价值的话，就能在个人工作中产生勇敢前进的动力。
很多人刚开始，不但干劲十足，激情高涨，而且对自己的职业前途也会寄以厚望，但慢慢就会人浮于事，很快就没有了原先的激情。
每一次工作中出现不顺心，就会“鼓励”自己换个工作环境。
激情高涨的工作激情似乎被魔法囚禁起来了，永远都不能解除禁锢。
其实激情在于保持，他就像一件易燃易碎品，需要你细心保护。
绝大多数人都有种错觉，认为激情是完全无法控制的，它会受外界条件的限制，其实，激情来自于你自己，你是激情的创造者，想在工作中保持激情并不难，可以和工作“谈恋爱”。
大家都知道，在恋爱的时候，人们的激情是很高的，即使很久，只要是与自己所爱的人在一起，就不会觉得累。
生活需要激情，工作也需要激情，激情是活力的源泉，是生命价值体现的催化剂，更是发展自我、展现自我的灵丹妙药，保持激情，我们就会工作着，快乐着。
享受其中的乐趣和体会自我的价值。
第三篇：
高三学生如何提高自己的学习效率高三学生如何提高自己的学习效率
一名学生成绩的提高，主要取决于两个因素，一是学习时间应有保证，二是学习效率要高。
同学们可以想想自己，我们的学习时间基本上没有问题，应该是有保证的，为了你的学习，家里不会耽误你一分钟，全力支持，学校里更不用说，那么加一个环节是不是抓得很好呢，我想可能是同学们在这个环节上出现了一些问题。
今天我就如何提高学习效率来谈几点建议，仅。
1、加大感情投入，让学习真正成为你生命中的一部分。
同学们可以想一想，你要想高效地学习，首先你必须喜欢学习，对学习有着足够的热情，或者说有着足够的激情，可以想像，一个不热爱学习或被动学习的学生成绩是不会迅速提高的。
在这里有几个因素同学们应当考虑一下：
⑴想上大学的欲望强烈的程度在同学们中间我问这样一个问题，你想不想上大学。
同学们几乎会百分百地回答：
“想”，但是你有多么想，为什么想，这里面就有差别了。
有的同学虽然也想，但是并不那么强烈，只是平淡地认为这是一个必经的阶段，高三毕业了，当然要考大学了，至于考上考不上，随便吧；也有的同学也想考大学，但是一想到自己成绩平平，考也考不了好学校，或者干脆可能考不上，考大学只是随波逐流而已；但是也有的同学一提起上大学就特别兴奋，两眼放出异样的光彩，在这三种情况下他们各自学习的热情肯定是不同的，我们所需要的就是第三种情况。
这里牵连到一个动机与效果的问题。
一般情况下，动机强时，学习效果就好些，动机弱时，学习效果就差些，但动机的强度要有一个限度，过强了就会适得其反。
大家再想一想，我们一中为什么每一届的毕业生中，各乡镇来的同学们考的较多，在本县城住的同学考得比较好呢。
对农村来的同学们，他们没有退路可走，考不上大学就要回家面朝黄土背朝天，为国民经济的基础做贡献了，农业发展缓慢，收入较低，生活工作是挺辛苦的；城区的同学往往有的考的较好，这类同学基础较好，条件优越（如考学、加餐等），自觉性较强，天时地利人和造就了他们的成功。
但不管是那一类考上大学的学生，他们在考上之前上大学的欲望是强烈的，动机是很高的，所以这一点时时激励他们为之奋斗。
提到想上大学的欲望，有的同学睡觉时不想睡，吃饭时挑食，如果你一想为了考学我必须睡觉、必须吃饭，那还不什么不可克服的呢。
⑵增强对每一科的欢喜度，尤其是对自己的弱势学科的欢喜度。
作为一名高三学生，我们要求你对每一学科都有发自内心的热情，学习的过程中充
满着快乐，尤其是对自己的弱势学科，千万不可厌恶它，否则只能导致这一科更加一塌糊涂。
每人都有自己的弱势学科，那么怎样才能增强自己的信心和学习的兴奋点呢。
这个问题的解决还要从自身做起，实际上，我们完全可以靠想上大学的强烈欲望来增强你的信心和毅力。
想考大学就必须把各门功课都学好啊，否则上大学就只能是个梦想。
提到弱势学科，还想多说一点的是我们的老师，亲其师信其道啊，你看见这位老师心里先凉了半截，觉着他这也不行，那也不行，有这种念头你是学不好的。
我们还是应该学着适应这个环境，适应他们的教法和思路。
实在不能适应的话，如果你自己能力还可以，那就试着摸索出一条属于你自己的路，不过一般不要这样。
老师也是人啊，也有他的缺点，我们还是应该多想想他的优点。
2、增强学习的计划性和目标性。
以前有的同学告诉我，老师，我现在好累啊，我的学习计划几乎是每天都完不成。
昨天剩一点，今天剩一点，明天剩一点，烦死我了。
我就告诉他，你的计划不但对你的学习没有促进，而且成了你心理上的一大负担，这样的计划不调整的话，会害得你成天一想起计划就心里烦烦的，有一股发泄不出去的火啊，简单调整一下，把计划定得再小一些，足以完成甚至于超额完成，那样你就会天天快乐了，但是如果小，一定要具体，而且要抓住重点。
再一点，如果你自己的计划老是完不成，还不如不定计划，怎样学呢，每天紧跟老师走，每天都争取完成老师的要求，学习效果也是挺好的，这实际上是按老师的计划走的，而老师的计划往往是大众化的。
但我今天要谈的计划性和目标性不是这个，是专门针对提高学习效率来说的。
我要求同学们每上一节课，不论是正课还是自习课，都要有明确的目的。
这一节课我要学习哪些知识，必须达到哪一个程度。
为什么
有些同学学习效率低呢，为什么都在这里学习，成绩差别那么大呢，实际上是你的学习的节奏太慢，在这一节课的学习过程中，完成不了多少学习任务，例如，有的同学上课前没有做好学习准备，耽误两分钟，学习期间商量个问题用3分钟，快下课时再想想下课后做什么再浪费几分钟，一节课才40分钟啊，这样去一下就剩下30分钟了，效率会高吗。
反过来，有的同学课前准备充分，上课后注意力高度集中，自习课一言不发，人家没空说话啊，自始至终都是这样子学习的，效果就会好得多，一节一节又一节，效率提高了，成绩也见效了。
所以同学们每节课都要把自己的任务排得满满的，不给自己走神的时间，不给自己商量问题
题的时间，不给自己说闲话的时间，尤其是效率低的同学，成绩不理想的同学一定要争取这样做，并且坚持下去，自己坚持不下来了，可以请同位监督。
稍有不轨行为，抓紧提醒。
3、调整时间，不搞疲劳战术。
我们的学习成绩应该主要靠课堂上来提高，知识应该主要靠课堂上来巩固，因为我们的课余时间非常少，我们还需要做吃饭、睡觉、洗刷等其他事务。
尤其是课堂利用效率不高的同学，就想在课下补一下，结果是自己时时趴在课桌前学习，搞得自己挺疲劳，还有的走读生回家后再加一个小班从10点半到12点半，两个小时啊，这样一来，我们同学的休息时间就不够用了。
大家想一想，上课时间没有高效学习，又不能高效地去休息，下课了再学习，这样你休息的时间很少了，反倒不如学习时注意力高度集中地去学，休息时全身心地放松去休息。
当然，各人情况因人而异，只是大致上我们应该重点抓课堂，向课堂要成绩，然后精力有点剩余时再考虑课外，我们也仍然提倡部分同学该加班的加班，抓住一切可以学习的机会去学习，只不过这一切都要以不影响我们的课堂学习为基线。
尤其是晚上喜欢开夜车的同学，一定要清楚这一点，决不能因为晚上的学习而影响了第二天的学习效率。
搞得自己成天无精打采、有气无力、昏昏欲睡的样子。
4、讲究方法，提高效率。
在学习上尽管各自的方法各不相同，但还是有一些方法可供参考的。
对于数学的学习，尽管我们也倡导勤学好问，但别忘了它的前提是独立思考。
从这次考试中我们可以看出，有些题目平时做作业时你写得挺好，但一考试就不会了，我想，这里面大约就是由于你的作业没有独立完成的缘故吧，或者是看了别人的，或者是与别人商量着做的，或者是抄的别的题纲上的答案，这样就导致平时你好像会了，实际上是不会，所以一定要养成独立思考的习惯。
另外，我们这次考试数学还存在着解题步骤不规范、思路不畅、基础不扎实等症状。
而这些问题都要靠平时的学习与训练来巩固和提高。
因此同学们在平时做题时不能光追求量，不能光想着多做几道题，可以少做几道，但一定要认真独立思考，力求做一道题能有两道或三道题的收获。
可以说，独立思考一道题要比参考答案做五道题的收获也要大得多，因为，这一道题是真正内化成你自己的知识了。
当然，实在不会，该问的还是要问的。
另外，对于数学题的解题步骤也要注意训练，在训练的同时也提高了自己解题的准确性。
几乎是每一次考试，都有很多同学被所谓的“冤枉”，会做的做不对，或是公式定理书写不对
第四篇：
如何提高自己的工作效率如何提高自己的工作效率
1、制定一份工作计划。
对于技术与管理员工，制定计划的周期可定为一个月。
但应将工作计划分解为周计划与日计划。
每个工作日结束的前半个小时，先盘点一下当天计划的完成情况，并整理一下第二天计划内容的工作思路与方法。
聪明的管理者会改尽力完成当天的工作，因为当天完不成的工作将不得不延迟到下一天完成。
这样必将影响下一天仍至当月的整个工作计划，从而陷入明日复明日的被动局面。
在制定日计划的时候，必须考虑计划的弹性。
不能将计划制定在能力所能达到的100%，而应该制定在能力所能达到的80%。
这是管理者工作性质决定的。
因为，管理者每天都会遇到一些意想不到的情况，以及领导交办的临时任务。
如果你每天的计划都是100%，那么，在你完成临时任务时，就必然会挤占你业已制定好的工作计划，原计划就不得不拖期了。
久而久之，你的计划失去了严肃性，你的领导与会认为你不是一个很精干的员工。
2、将工作分类。
分类的原则主要包括轻重缓急的原则，相关性原则，工作属地相同原则。
轻重缓急包括时间与任务两方面的内容。
很多时候管理者会忽略时间的要求，只看重任务的重要性，这样理解是片面的。
相关性主要指不要将某一件任务孤立地看待。
因为管理本身是一项连续性的工作，任务可能是过去某项工作的延续，或者是未来某项工作的基础。
所以，任务开始以前，先向后看一看，再往前想一想，以避免前后矛盾造成的返工。
工作属地相同原则指将工作地点相同的业务尽量归并到一块完成，这样可以减少因为工作地点变化造成的时
间浪费。
这一点对现场工作员工犹为重要。
如果这一点处理的好，可避免在现场、自己的办公室、物资部、监理、业主及其它部门之间频繁接触。
既节约了时间，又少走了路程，还提高了工作效率，何乐而不为呢。
3、在规定的时间内完成约定的工作。
管理人员在接收工作任务的同时，都被要求在规定的时间内完成。
时刻将时间与质量两个要求贯穿在完成任务的过程当中，并尽可能提前。
将任务完成的时间定在提交任务成果的最后一刻是很不明智的，这与上面提到的计划的弹性是一脉相承的。
因为，事情总不一味按个人主观设定前进。
当应当提交的任务与临时的事项冲突时，就陷入了鱼与熊掌的被动状态。
一个能每次按期完成工作任务的管理员工，即使不天天加班加点，即使不显得终日忙忙碌碌，也会让主管觉得你是一个让人放心的人，而不是天天追问你工作的进度如何了。
4、敦促过程管理者。
因为某项工作会涉及多个部门或是岗位，假如让你来组织这项工作，你会怎么办。
由于这项特定的工作有很多中间环节，所以增加了协调的难度。
管理人员在组织某项工作时往往只偏重于自己本身所应完成的职责，将工作传递到相关工作部门与工作岗位之后便听之任之了。
这样，你会发现工作总是不能按时完成。
在检查工作结果的时候，所在的中间环节又各自抱怨给予他的时间太短了，或者是某个中间环节耽误的时间太久了等等。
而工作结果只有一个，那就是你没有按期按质量完成工作，你的业绩等级被打了折扣。
所以作为一名管理者，要把握工作的完整性。
在事先给定各个中间环
节完成工作时间的同时，要经常关注他完成的质量与进度，以免其中的某个或是某些环节影响整体工作进度。
所以，作为一名组织者，你的职责不仅仅是将文件传递出去，更重要的是敦促你的中间环节处理者按你的要求及时完成分管职责。
第五篇。
学习如何提高工作效率xx博士在得到app上开通的专栏是我订阅专栏中打开率最高的，他的眼界、认知水平和方法论我都表示高度认同，并从中能够学到很多。
因为最近工作中碰到一些困惑，想从方法上提高自己的工作质量，于是在第一季的《硅谷来信》中，找到有一些关于提高工作效率的文章来读。
并发现在《见识》这本书中已经作为一章做了很好的归纳，我于是对这部分内容进行重点学习。
以下是一些心得笔记，希望给正在看文章的你也有所帮助。
一、不要做伪工作者
首先我们要明白怎样算是高效工作。
如果你打算在短期内非要开始进行很多的工作，可能你的方向就已经错了。
效率的高低不取决于开始了多少工作，而在于完成了多少。
因为有些事情想通了，其实并没有那么的重要，他们很可能是伪工作。
xx博士刚从谷歌总部调任到中国研发团队工作的时候，发现中国的工程师每天也非常忙碌，但是从效果上看，出产量并不高。
于是他把一些工程师请到一个会议室，让他们列出最近手头上的一项项工作。
他告诉他们，如果优先去完成这些工作中最重要的那一半，效果会好很多。
在谷歌等美国公司里，那些每天应付事务性工作的人被称为“pseudoworker”，直译出来就是“伪工作者”，他们很忙，但是不产生什么效果。
那么怎样才能防止成为伪工作者呢，我们要明确以下两点：
1、要让自己站在“做什么事情能让公司最大获益”的高度去工作。
2、要明白自己的积极工作（而不是消极完成任务）最大的受益者是自己。
我们如果静下心来总结一下就会发现，其实我们常常把时间浪费在了那些可做可不做的事情上了。
主动地站在对公司业务帮助最大的角度，站在提升自己能力的角度，把那些最重要的工作找出来并完成它们。
二、如何看待一万小时理论
著名作家马尔科姆•格拉德维尔在《异类》中提到一万小时理论，就是把什么东西做好需要花一万小时练习。
xx对这个问题的看法中我认识到以下观点必须认清：
1.如果一个人的智商低于120就很难成功了，有点残酷，但是事实；
2.运气或者时代大环境对成功很重要，简单的讲就是要生逢其时；
3.好的生活环境有利于人在身体和心智上成长，能够培养对生活的积极态度，激发潜力；
4.教育是一辈子的事情，父母的见识就是孩子的起跑线，比贫穷更可怕的是缺乏见识、爱和规矩；
5.好的东西确实是要花足够多的时间和人力来打磨的，花的功夫不够，得到的就是粗制滥造的水货。
但仅有10000小时的练习也是不够的，要避免以下四个误区：
1.简单重复2.习惯性失败
3.林黛玉式的困境（自己越精进对外界越排斥）
4.狗熊掰棒子（第二次的努力要最大限度的复用第一次的成果，而不是从头开始）
明白了基本观点和需要避免的误区，xx博士用很好的方法论来用好10000小时。
三、三板斧破四困境
第一板斧。
确立“愿景-目标-道路”一个明确的方向，作为愿景。
设立阶段性的目标作为战略。
分解出一系列可操作的步骤一点点的实现。
第二板斧。
即使听到不中听的话，也要试着找出其合理之处但凡听到不中听的话，再不中听也要思考三遍。
做记录这个点真的是几乎所有有效的方法论里都会提到的，很简单有效，但对于很多人就是做不到。
我也有日账本，经常有些日期里面是空的，以后无论怎样都要记录下来当天的行为、收获。
四、okr目标管理法
这个就厉害了，okr是objectiveskeyresults的首字母缩写，即目标和衡量目标是否达成的关键结果。
在谷歌，每个人在季度之初需要给自己定一个或者几个目标，okr会放到自己的网页上，大约半页纸长，大家都可以看到。
如果谁没有制定okr，一目了然，即使没有人催你，大家看到你的网页上面是一片空白，你自己都不好意思。
到了季度结束时，每一个人会给自己的目标完成情况打分。
完成了，得分是1。
部分完成，得分是0到1之间一个数字。
目标要有挑战性，因此如果一个人完成目标的得分情况总是1，并不能说明他工作好，而是目标定得太低。
在总结季度工作时，可以增加当初没有制定的目标，对于不打算完成的目标，或者已经过时、不再有意义的目标，不能删除，但是可以说明为什么没有做。
这个表格大概是这样的
okr计划与考评表
另外，对于完成目标还有一个非常简单的项目管理方法，就是“消耗跟踪曲线”，就是假定在一件事情开始做的时候，总任务量是100%，做完了是0。
假如100天做完，平均每天要做1%，于是你可以画一条直线（这张图中，只显示直线这种特殊的曲线，如果进度和时间不是线性关系，那么可能画出来的是曲线），从100%一直到0（如图中的蓝线）。
消耗跟踪曲线
如果过一段时间，比如一个月后，你还剩下85%的工作量，你从起始点（100%）到一个月后85%的位置画一条直线，这就是你的消耗跟踪曲线的第一段。
当然，由于你任务的完成没有达到预期的进度，因此你实际的消耗跟踪曲线在计划直线的上方。
如果你所画出的实际曲线一直在计划直线的上方，说明你没有按期完成任务，你要加紧了。
如果你画出的曲线在计划直线的下方，恭喜你，你领先进度了。
这种曲线的原理很简单，无非是比较你的工作进度和预想的差别。
对于自觉性很高的人，其实不需要花时间画这种曲线，但是对于总是在最后一分钟才开始考虑完成任务的
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