四年级小学语文阅读题及答案.docx
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四年级小学语文阅读题及答案
四年级小学语文阅读题及答案
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？
你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。
先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？
仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1、给短文加个题目。
2、短文中画“ ”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。
3、照样子，写叠词。
（1）如：
斜斜地
（2）如：
一束束
4、给短文的第6自然段加上标点符号。
5、用“ ”划出点明文章中心的一个句子。
6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。
1、老办法不管用了
【参考答案】
（1）：
“，？
”：
“，。
，。
”：
“。
”
（2）①
（3）它叹息着：
“唉，唉！
老办法怎么不管用啦？
（4）第一段为第一层：
乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。
第二段为第二层：
乌鸦在村子里面没找到水。
第三层为第三段：
乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。
第四五段为第四层：
乌鸦用她的老办法并没有喝到水。
（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。
2、我爱语文课文
【参考答案】
1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。
2、 我爱语文课本。
3、 小巧玲珑 源源不断
4、 迫不及待 目不转睛 津津有味
5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。
第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。
6、
（1）
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【参考答案】
1、 早晨的田野
4、，，，、。
“”，。
7、 第一段：
秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
第二段：
秋天的早晨的美景。
第三段：
秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
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4、路上
清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：
“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！
”
舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。
出门没几步，就到了农贸市场。
这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。
顾客很多，熙（xī）熙攘（ránɡ）攘。
我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。
我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。
老奶奶感激地说：
“谢谢你啰！
”我说：
“没关系。
”
时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。
由于心急，我竟和一辆自行车相撞。
骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：
“小朋友，看样子你有什么急事。
快上车吧，我送你去。
”
1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
原因：
经过：
结果：
2、照样子，写叠词。
如：
暖烘烘（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。
表示“手”的动词如：
扶
表示“脚”的动词如：
跑
4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
“清晨”的近义词：
（ ）（ ）（ ）（ ）
“赶紧”的近义词：
（ ）（ ）（ ）（ ）
5、本文写了“我”在路上 和
这两件事，反映了人们之间 的新风尚。
【参考答案】
1、 原因：
姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。
经过：
路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。
后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。
结果：
我到了舅舅家。
5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……
6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心
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5、山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。
它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来了一只山羊。
狼有气无力地叫着：
“山羊大哥，我渴极了！
请您快给我到小河里弄点水来！
”
山羊望了望狼，摇了摇头说：
“我不能替你去拿水。
”
狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！
（难道 难到）你一点不同情我吗？
”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）到：
“行行好吧！
山羊大哥。
只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！
”
“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！
”山羊说完，头也不回就走了。
1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。
2、画线的句子是 句。
请把它改为陈述句。
3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。
（句子意思不变）
（1）
（2）
4、从文中找出下列词语的近义词。
剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ）
5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊
6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的，我们绝不能 。
【参考答案】
3、只有 如果
5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。
6、 不会改变 同情坏人
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6、我学作文的小故事
我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事。
那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真。
特别是三年级开始作文了，更不习惯。
一个星期天，老师布置写一篇作文：
《记一件趣事》。
一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。
心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！
心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目——趣事、趣事，一点趣味也没有。
想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：
“对，还是先去玩一会再来写吧！
”
于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来。
李明问：
“你叫我干什么？
”我说：
“我们到小溪里去捉虾好吗？
”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子，和我一起向村外小溪跑去。
我们在小溪里捉虾，不一会就捉到好几只小虾。
它们在玻璃瓶里东冲西撞，逗得我俩哈哈大笑……
玩着，玩着，我忽然想作文还没写呢，不禁轻轻喊了声：
“糟糕！
”就快步向家里跑。
弄得李明莫名其妙，他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。
到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。
我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。
这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景，也写进去了。
写好作文，我情不自禁地笑了。
妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。
不知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。
因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。
1、从文中找出五个成语写下来。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、作者在“学作文”的小故事时，依次都写了什么？
3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心，但为什么要略写？
4、作者是怎样养成写作的好习惯的？
【参考答案】
1、 自言自语莫名其妙恋恋不舍惊慌失措毫不犹豫锲而不舍
2、 写不出来 跑向小溪 回家写文 爱上作文
3、 作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的，突出文章“学作文”的中心意思。
如果详写此部分，那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。
4、
（1）搜集材料。
（2）随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。
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7、吾母吾师
母亲是60多年前从中国移民泰国的。
我年幼的时候，母亲说泰语很别扭，常常被本地人取笑。
我上四年级之后，有一天，母亲翻出我的旧笔记本、旧书本，开始学习泰文。
那时候，我不但没有以她的学习精神为荣，反而觉得这是我有生以来最可恼的日子。
我被迫做了母亲的教师。
当时她36岁，我还未满10岁，而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问。
有些难字我要不是没学过，就是还不能理解。
通常晚饭之后我做功课，母亲则学泰文。
我们坐在饭桌两边，桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑。
母亲拿着我的旧课本来读，碰到不懂的字就大声拼出来给我听。
有时她拼错了，我就得站起来，看看究竟是什么字。
我说出读音、字义，母亲就用简单泰文或中文记下来，不久，我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了。
她在求学的路上进步之速令人难以置信。
不过5年她就什么都可以读了，不论是小说、史书或报纸。
泰语娴熟了之后，她又学英语。
母亲现在还做了我几个孩子的教师。
这又是个奇迹。
我得工作，没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳，把孩子照顾得妥妥贴贴。
她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验，传给外孙。
她会告诉他们，无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲（qiè）而不舍，总会有得心应手的一天。
母亲发奋求学，对我的影响也很大。
我明白求学是没有年龄限制的。
和母亲一样，我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目。
求学需要的只是努力和恒心。
1、作者的母亲从 时开始学习泰文，那时我才 ，便做了 的教师。
每当晚饭之后， 做功课， 则学泰文。
不过 年她就什么都可以读了，不论是 、 或报纸、泰语娴熟之后，她又学 。
现在她又做了
的教师。
2、从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容坚持不懈。
（ ）
（2）心里怎样想，手就能怎么做。
形容记忆纯熟，心手相应，运用自如。
（ ）
3、从下面的句子中你读懂了什么，想到了什么？
（1）无论做什么事，最初看来总是困难的，你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍，总会有得心应手的那一天。
（1） 我明白求学是没有年龄限制的，求学需要的只是努力和恒心。
4、从母亲奋发求学这件事，你得到什么启发？
5、生活实践题：
你的母亲有什么值得你学习，请简单地写出几点来。
【参考答案】
1、36岁 10岁 母亲 我 母亲 5 小说 史书 英语 我几个孩子
3、
（1）世上无难事，只怕有心人。
凡事只要有恒心，有毅力，总回成功的。
（2）无论什么时候学习，不管多大年龄，学习总会有收获的，只要努力，持之以恒。
4、学习应该像作者的母亲一样，不怕困难，有恒心，努力学习，就一定能达到目标。
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8、座
他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘（zhǒu）朝后一拐，两腿一蹬，上了车。
“唉，只差一步。
满座了！
”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止：
“唉，这位子……”
他故意装着没听见，转头看窗外。
老奶奶立起身，手里拿能旧报纸：
“小伙子，这位子……”
“这位子你包了？
”
“这位子脏！
”
“咱不怕脏！
”
“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。
1、在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。
2、文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：
3、这篇短文主要是抓住人物的（ ）和（ ）来描写的。
4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。
5、这篇短文告诉我们什么？
【参考答案】
1、 抢。
2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦，你先别坐。
3、动作、语言 4、冲、扳、拉、拐、蹬、上。
5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌，如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏。
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9、桥
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？
然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。
然而，它朴素、庄重。
它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。
你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。
我赞美桥的勤劳。
清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车。
深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。
每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
然而，它从未有过一点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。
我赞美桥的无私。
桥，是通向目的地的必由之路。
人们在到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。
他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。
他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。
教师像桥一样辛勤。
多少静静的深夜啊，老师不辞辛苦还在灯下备课，批改作业。
我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗？
老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。
老师像桥一样无私。
如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。
老师啊，您为我们无私地贡献了一切。
1、从文中找出含有下列意思的成语。
（1）形容数量极多。
（ ）
（2）不怕辛劳，艰苦。
（ ）
（3）高大的楼房。
（ ）（4）必须经过的道路。
（ ）
（5）名声广为传播，各地都知道。
（ ）
（6）引起人们的注意。
（ ）
2、从文中找出下列词语的反义词。
伟大（ ）朴素（ ）外表（ ）自私（ ）
3、作者赞美桥是因为桥具有：
、 、 的品质。
4、第五自然段中“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”是全段的 句，这一段是按照 方法写的。
5、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。
6、概括文章的主要内容。
7、这篇文章给你留下最深的印象是什么？
【参考答案】
1、 成千上万 不辞辛苦 高楼大厦 驰名中外 引人注目
3、朴实、辛勤、无私
4、总起 先总后分
6、本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通，但作者认为它是值得赞美的，因为它朴实、辛勤、无私，老师的品质就如小桥一样。
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10、狐狸和猴子
河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。
这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
“让我走过去，你再过去吧！
”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧！
”狐狸哈哈地笑了起来，说：
“你没有口福吃桃子。
”
猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：
“哈哈！
你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！
”
狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：
“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！
猴子一句话也不说，独自走了。
1、思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。
（1） 本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。
（ ）
（2） 本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。
（ ）
（3） 本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。
（ ）
2、读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。
（1）“猴子，请你回去吧！
”句中“请”的含义是：
A、讽刺（ ） B、尊重（ ） C、请求（ ）
（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！
”句中的“请”
的含义是：
A、讽刺（ ） B、尊重（ ） C、请求（ ）
3、读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。
（1）“猴子，请你回去把！
”狐狸哈哈地笑了起来，说：
“你没有口福吃桃子。
”
笑：
（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：
“哈哈！
你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！
”
笑：
4、结合上文理解句子，在正确的答案后画“√”。
“猴子一句话也不说，独自走了。
”是因为：
（ ）
A、“猴子没有吃到桃子，很生气。
（ ）
B、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。
（ ）
C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。
（ ）
5、这个故事告诉人们一个什么道理？
【参考答案】
3、 狐狸的笑是自以为“高明”，是得意的笑。
猴子的笑是讥笑，讥笑护理自食其果，“聪明反被聪明误”。
5、搞阴谋诡计的人决没有好下场。
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