七年级下信息技术教案第三四单元.docx
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七年级下信息技术教案第三四单元
第三单元活动1家庭相册初了解
一、教学目标
知识与技能：
（1）了解并掌握PPT的基本操作
（2）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤
（3）掌握制作作品封面的基本方法
过程与方法：
（1）通过分析作品，了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。
（2）能基本掌握给演示文稿选择版式，插入图片、艺术字、文本框等方法。
（3）对作品封面进行简单的美化修饰。
情感、态度和价值观：
（1）培养学生对实际问题进行分析和规划的能力。
（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。
二、教学重点与教学难点
教学重点：
（1）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。
（2）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。
教学难点：
（1）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。
三、教学策略与手段
根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。
在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。
四、课前准备
硬件环境：
局域网环境的计算机教室；软件环境：
安装有Powerpoint2003；资源准备：
课件、案例库。
（说明：
课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。
）
五、教学过程
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
创
设
情
境
投影展示校刊《响水涧》PPT
导语：
1、同学们觉得这些演示文稿作品好看吗？
自己能不能制作出这样的演示文稿来呢？
2、制作演示文稿作品，首先应该进行作品的设计与规划，但应该如何进行，需要确定哪些方面的内容？
今天我们结合课本中的案例作品来进行分析。
观看
回答
学生直观欣赏演示文稿案例，了解什么是演示文稿，同时通过展示，从而激发了学生的学习兴趣。
新
知
探
究
回顾旧知：
1、（提问）：
上学期我们已经学过了演示文稿，同学们是否还记得呢？
2、启动PPT，简介PPT的有关知识和基本操作。
3、（过渡）：
制作演示文稿是一项比较复杂的工作，从创意设计、素材准备、媒体集成到作品的调试、播放和发布，往往难以在短时间内完成。
如果一开始没有规划，随意制作，就会频繁的添加或修改素材、反复修改，制作效率非常差。
因此，制作一份精美的演示文稿作品，首先要制定详细的规划，进行合理的安排。
一、明确驱动任务
1、规划设计作品
2、制作作品封面
二、教学驱动任务
教学驱动任务一：
规划设计作品
1、教师讲解，（提示演示文稿与幻灯片的区别联系）
2、要求学生阅读P91“主题苑”，引导学生思考。
3、打开作品“欢乐家庭总动员”，放映浏览，并进行分析，指导学生结合作品，学习P92“研究室”内容。
4、要求学生阅读P93“知识库”内容，明确作品规划设计的内容和要点。
5、要求学生完成P93“创新园”内容，教师巡视并与学生交流。
6、教师简要点评。
教学任务驱动二：
制作作品封面
1、教师讲解
2、打开作品“欢乐家庭总动员”，观察封面。
要求学生观察并学习P94“剖析室”内容，明确封面的构成要素。
3、教师示范操作P94“加工坊”内容，教师边讲解边操作，要求学生边观察边操作。
运行软件新建演示文稿
选择版式，教师讲解版式。
插入图片
插入艺术字
插入文本框
保存文件，讲解保存方法。
4、教师小结封面的制作要求。
回忆
复习
聆听
阅读
观看
聆听
阅读
填写
交流
聆听
观察
阅读
观察
操作
聆听
实
践
巩固
一、美化修饰作品封面
1、学习P97“知识库”内容。
对作品封面上对象的大小、位置调整；了解文本框或艺术字的填充效果。
2、要求学生完成P96“创新园”，对文本框或艺术字进行修饰。
二、给自己规划设计的作品做一个封面。
（结合P93“创新园”）教师师巡视,解答疑问。
操作
自己动手操作,感受演示文稿的制作过程,熟练操作技能。
活 动 评 价
1、多媒体作品规划的主要内容是什么？
2、本次活动你体验了和掌握了哪些方法？
完成P98内容
课
堂
总
结
通过本节课的学习，同学们都了解演示文稿制作虽然易学，但要设计好的作品却是不容易的。
演示文稿会经常运用在我们交流和展示的领域里。
希望同学们要好好学习，熟练掌握它的制作方法。
因课堂时间有限,想做一个高水平的演示文稿不是一件容易的事,课堂只是给学生一个引导,如何使用软件,掌握其中技巧
活动2相册内容快制作
【教学目标】
知识与技能：
（1）利用自选图形、艺术字、图片背景等知识点制作一个多媒体作品的目录页。
（2）根据作品的规划，对应目录页中的栏目建立相应幻灯片，搭建作品框架。
过程与方法：
（1）通过前期规划设计在本节课中的有序实施，体验多媒体作品规划方法和思路.
（2）通过对幻灯片图片背景的应用，体验在解决问题的过程中要选择最佳方案的设计思想。
情感、态度和价值观：
（1）培养学生进行问题分析和规划的能力。
（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。
【重点难点】
教学重点：
（1）制作多媒体作品的目录，搭建作品的框架。
（2）体验规划设计思想在制作过程的应用。
教学难点：
（1）规划思想在作品中的运用
（2）如何让学生举一反三，设计出自己有个性的作品。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
备注
情
景
导
入
1、复习回顾
上一节课我们规划作品“欢乐家庭总动员”的内容和结构，并且制作了作品的封面，有的同学还确定了新的作品主题，制作了有个性的封面。
教师展示：
学生的作品主题和个性封面。
2、新知导入
打开“欢乐家庭总动员”观察并分析其目录。
今天我们就要根据前期对作品的规划，制作自己的目录。
学生欣赏优秀作品。
对制作自己的作品增加了更多的信心。
聆听
看样例。
思考、讨论，
回答问题。
开门见山，通过对比
初探新知
3—5分钟
新
知
探
究
目录要素初探：
通过对示例目录的分析，该目录用了4个自选图形为栏目名，用艺术字为标题，用图片作为背景。
任务一、完成作品目录的制作
1、教师演示打开文件、添加幻灯片背景、插入艺术字、插入自选图形。
2、学生模仿操作
3、完成任务的同学，请参照P101知识库，创新园，对你的目录进行个性化设计。
4、教师鼓励学生不要拘泥于课本的约束，制作出各种不同的作品。
教师巡视指导。
对学生遇到的问题及时总结
任务拓展：
借鉴本目录的设计思路，制作自己的作品目录，并向全班展示。
学生展示：
学生自荐和推荐进行展示，在展示过程教师要积极鼓励作品中的创新元素。
任务二、搭建作品框架
根据作品规划，分别为目录中的4个栏目建立对应幻灯片，输入标题，初建作品框架。
1、请一位同学对照课本加工坊尝试制作一张对应的幻灯片。
教师指出制作过程中要注意的地方和细节。
2、学生对照课本进行操作。
2、教师鼓励学生不要拘泥于课本的约束，制作出各种不同的作品。
任务拓展：
1、对于采用课本素材的同学，继续完成创新园的任务。
2、对于自选主题的同学，完善各对应页面的文字内容。
教师巡视指导。
推荐展示
设计完毕请各组长组织同学们推荐一名最佳设计展示，并说出设计思想和刚开始的设计的不同之处。
由学生评选出最佳设计。
师生点评。
讨论、思考
观察、思考、
讨论
查看书本
操作模仿
探究、创新
思考，评价
聆听
观察学生操作
听教师讲解
探究、创新
推荐、评价
学生根据展示
投票产生最佳设计
学生通过分析示例目录后，能激发创作热情，以及了解目录的基本要素，即规划设计所考虑的因素。
学生先模仿，掌握熟悉基本操作技能
在此基础上，积极创新，制作于和教材不同的作品，使用学生体会到信息技术是服务于生活的。
不断提高学生的信息素养和创新能力。
在欣赏优秀作品时提高自己的审美能力，并激发学生在下一个任务学习中的创新意识。
操作是以学习个的，由学生的操作演示代替教师的操作讲解，更体现学生的主体性，更易激学生的学习信心和热情。
在掌握本课基本知识的基础进一步挖掘提高学生的创新能力和意识。
让学生参与评价，在评价的过程中提高自己的制作水平、审美能力、创新意识
30—35分钟
课
堂
小
结
1、提出问题：
作品目录的规划设计应考虑哪些方面？
2、本节课你运用了哪些元素来制作并美化作品目录及对应页面。
讨论、回答
巩固加强
3—5分钟
拓
展
课后完善自己的设计草图，再想想还可以增加哪些元素更好地体现自己的个性。
为下节课做准备
1分钟
活动3多种媒体助表达
一、 设计思想
通过活动1和2的学习后，学生对演示文稿的规划和制作有了一个整体的认识，本活动的设计目地是通过插入声音、视频、FLASH动画等多媒体素材，体现演示文稿的集成功能，收到更好的表达效果。
由于本课的教学内容相对较多，但难度并不是很大，所以在教学设计上中小学信息技术课程指导纲要为指导，以任务驱动为主线，以小组合作比赛为副线，创设自主学习的情境，力争学生在有限的时间内完成本活动的学习要求，并不断提高自身信息素养。
二、 教材分析
本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》下册“第四单元欢乐家庭总动员”的活动3“多种媒体助表达”
本活动是在上次活动的基础上，向多媒体作品中添加图片、声音、视频及flash动画，使作品更加精彩。
本活动分为3个阶段：
1）插入声音。
2）插入视频剪辑；3）插入flash动画。
三、 学情分析
本活动是本册书最后一个单元第三个活动，学生对计算机的操作已经比较熟练，对PowerPoint软件也是很熟悉了，对该软件的一些操作应能很快的学会，但是本节课的内容还是相对较多的，针对学生的情况，所以教师要根据学生的基础情况，安排任务，比如对于操作比较慢的同学就不要再细化文本框的添加（上节课已学过）。
最后，几乎所有的学生都会对此节内容感兴趣，因此教师要抓住这一点，激发他们的积极性和创作热情。
可以采取讲练结合的方式进行教学，充分利用学生的自主讨论，学生示范来提高学生的学习兴趣和学习效率。
四、 教学目标
知识与技能：
（1）熟练掌握插入、视频、动画的方法。
（2）掌握声音、视频的设置方法。
（3）了解插入的视频、声音、flash动画与演示文稿的关系。
过程与方法：
（1）掌握向演示文稿中插入多媒体素材的一般方法。
（2）通过向多媒体作品中添加图片、声音、视频和flash动画，体验多媒体集成的过程。
情感、态度和价值观：
（1）通过分析范例，培养学生的设计和审美能力。
（2）通过师生之间的学习交流，给学生以方法、自信、鼓励，让学生享受成功感，继续维持学生的学习激情，激发他们的创新意识。
并提高学生之间的合作学习能力。
五、 教学重点与教学难点
教学重点：
向演示文稿中插入图片、声音、视频及flash动画。
教学难点：
（1） 利用”控件工具箱”向演示文稿中插入flash动画。
（2）理解插入的声音、视频、flash动画与演示文稿的关系
六、 教学策略与手段
1、任务教学法，让学生当老师。
明确了学习目标，一个任务完成了，一个目标达到了，就会产生新的任务，新的目标。
2、知识类比，举一反三，在教学中经常要学生注意观察各种操作的异同，学生会不断总结，形成自己的知识经验的积累，不断提高自己的信息素养。
3、小组合作，团队竞赛促提高。
有竞争才有进取，有比赛才有提高。
学生好胜心强，学生对竞赛性的活动比较感兴趣。
我把本节课设置成一个小组竞赛，这样能更好地激发学生的竞争意识，调动学习积极性，活跃课堂气氛，营造积极向上的学习氛围。
七、 课前准备
1、要了解学生的学习情况，尽量做到各组之间的均衡，同桌两之间的互补。
2、准备好教学中所需要的素材，并发送到学生机，另外还需要准备耳机。
八、 课时安排：
一课时（45分钟）
九、 教学过程
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
备注
情
景
导
入
1、继续欣赏上节课给学生演示的全国获奖的电子报刊，展示其插入的视频、动画、声音等多媒体元素。
2、教师：
再看看同学们上节课制作的目录和对应页面，其中，有的页面要是有音乐，“快乐出游”和“我的伙伴”页面要是能插入我们以前做的视频和FLASH动画，就好了。
下面我们就来尝试制作吧！
学生欣赏优秀作品。
感受多媒体元素促进表达作品主题关系。
聆听
看样例。
学生期待动手制作
欣赏优秀作品，激发学生兴趣
3—5分钟
技
能
大
比
拼
通过几节课的学习同学们对PowerPointr操作有没有信心？
好，现在我就对大家进行测试，我们来举行一个比赛吧，以组为单位，同桌两人为一个整体，哪一个组完成的多为获胜！
投影展示：
比赛一、有声有色（插入音频）时限五分钟
参照课本P107加工坊，同桌讨论学习，完成插入声音操作。
教师：
统计各组完成人数，确定各组成绩
请一位同学演示制作过程，教师辅以讲解
抢答加分：
1、如何控制音频的播放时间
2、演示：
把一个PPT文稿剪切到另外一个文件夹，并播放，为什么没声音呢？
总结：
在作品中插入烘托主题的音乐，会使作品有声有色，增强表达效果。
投影展示：
比赛二、会声会影（插入视频）时限五分钟
参照课本P109加工坊，同桌讨论学习，完成插入视频操作。
教师：
统计各组完成人数，确定各组成绩
请一位同学演示制作过程，教师辅以讲解
抢答加分：
1、如果把一个有插入视频的PPT文稿移动位置，那么他还能播放视频吗？
2、应该怎么样移动含有声音和视频的PPT文稿，才能保证它还能正常播放音乐和视频？
教师总结：
视频可以带给人们直观真实的感受。
在多媒体作品中使用视频素材，有利于进一步表达主题，丰富作品内容。
投影展示：
比赛三、动漫无限（插入FLASH动画）时限七分钟
参照课本P110加工坊，同桌讨论学习，完成插入视频操作。
教师：
统计各组完成人数，确定各组成绩
请一位同学演示制作过程，教师辅以讲解
抢答加分：
1、声音、视频的插入在操作上与图片的插入有什么共同性？
2、动画的插入和前面学的有什么区别？
教师总结：
动画内容丰富多彩、精彩纷呈，将动画素材插入到多媒体作品中，可增强作品的观赏性，使作品更生动。
最后确定小组比赛成绩，确定冠军小组。
同时，还评出“最守纪律小组”、“发言最积极小组”、“最佳合作小组”，给予鼓励和奖励。
观察
思考，
讨论，
查看书本
操作模仿
观察学生操作
听教师讲解
探究
创新
思考
观察
思考，
讨论，
查看书本
操作模仿
观察学生操作
听教师讲解
思考，探究
观察
思考，
讨论，
查看书本
操作模仿
观察学生操作
听教师讲解
思考，探究
通过小组比赛，激发学生的学习热情，培养团队合作学习精神
通过书本自学，培养学生的自学能力，提高学生信息素养
在欣赏优秀作品时提高自己的审美能力
对难点进行巩固提高
通过书本自学，培养学生的自学能力，提高学生信息素养
在欣赏优秀作品时提高自己的审美能力
对难点进行巩固提高
通过书本自学，培养学生的自学能力，提高学生信息素养
在欣赏优秀作品时提高自己的审美能力
对难点进行巩固提高
培养了学生的竞争意识。
30—35分钟
课
堂
小
结
1、今天你学习了哪些知识可以帮助我们增强作品的观赏性。
2、声音、图片、视频、动画的插入有何异同？
要注意哪些事情？
讨论。
回答
巩固加强
3—5分钟
课
外
任
务
请学生回家根据上节课确立的主题完善自己的作品
为下节课做准备
1分钟
十、 知识结构
多种媒体助表达：
1、插入声音 2、插入视频 3、插入FLASH动画
十一、 教学评价
学生在展示自己的操作时对自己进行评价，教师最后进行点评。
十二、 教学反思
1、关于多媒体素材的使用，明确了素材类型的选择依据，是为了更好的表达主题，收到最好的表达效果，要让学生充分体会到这一点。
2、关于视频、动画和声音素材的插入
视频和声音素材的插入在操作上与图片的插入有很多共同性，要让学生能够体会到这种共性。
而动画的插入方式则有别于其它，要让学生通过具体的对比，对动画的插入有更深的了解
第三单元活动4动态效果添精彩
【教材分析】
本活动内容为学生感兴趣的超链接及动态效果的设置。
活动的目的是通过添加超链接和动态效果，增强演示文稿放映的灵活性、条理性和可观赏性，收到更好的表达效果。
添加超链接是一个全新的知识点，需要重点讲解。
添加动画效果在七年级上册已进行过学习，为了提升难度并表现不同的知识点，选择了利用“飞机”图形设置“路径动画”的制作。
设置幻灯片的切换效果操作较简单，可由学生自行完成。
【学情分析】
由于设置超链接和添加动画效果在七年级上册已进行过学习，虽提升难度，但难度并不大，几乎所有学生都会对设置自定义动画和幻灯片切换效果的有关学习内容感兴趣。
因此，要充分利用学生的学习兴趣，进一步调动其积极性，激发学生的创作欲望和热情。
【教学策略】
本节课采取自主探究的方法，在教师的引导下，学生主动参与讨论、总结、归纳powerpoint软件中让文稿动起来的方法，获取更多解决问题的手段和技巧。
在操作中复习，巩固旧知识，探求新的知识。
【教学目标】
1．知识与技能
（1）掌握设置超链接的方法。
（2）掌握添加路径动画和幻灯片切换效果。
2.过程与方法
通过设置超链接、添加自定义动画效果和幻灯片切换效果，掌握增强演示文稿放映的灵活性、条理性和观赏性的过程和方法。
3．情感、态度和价值观
（1）通过作品制作，提高学生的设计和审美能力，培养自我评价意识。
（2）维持学生的学习兴趣好欲望，激发学生的创新意识。
【教学重难点】
1．教学重点：
（1）设置超链接效果。
（2）添加路径动画和幻灯片切换效果。
2．教学难点：
（1）增强演示文稿观赏性和放映的灵活性、条理性。
（2）动画设置的合理性。
【教学安排】
1．课时安排：
1课时
2．教学环境电脑教室，计算机要求安装PowerPoint2003。
【教学准备】
1．课件
2．欢乐家庭总动员.ppt。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧知
导入新课
同时欣赏不同效果的“魅力合肥”作品。
问：
前后两个作品哪一个更精彩？
如何利用powerpoint让文稿动起来呢？
欣赏“欢乐家庭总动员.ppt”作品，观摩讨论让文稿动起来的方法（3项“武功”）。
说出武功之一“设置超链接”，引导学生说出另外两项“武功”。
播放《功夫》电影片段，“老师代替‘高人’将秘籍武功传授给大家。
”
欣赏。
生思考。
设置“自定义动画”
设置“幻灯片切换方式”
创设情境，激发兴趣
武
功
一
1、欣赏“凌波微步之设置自定义动画“练成后可以实现的效果。
分析“欢乐家庭总动员“幻灯片作品中“飞机”图形的动态效果，路径动画。
请一位学生将“秘籍心法”传授给全体同学。
布置任务，学生练习“凌波微步之设置自定义动画“。
哪位同学上台来展示一下你的武功？
生观察。
生回答。
生操作。
学生主动或教师随机选择一两名同学上台展示操作“武功”练习情况。
明确学习目标
通过“心法”将复杂的知识点转变为朗朗上口的顺口溜，寓教于乐。
及时评价
武
功
二
2、欣赏“乾坤大挪移之设置超链接“练成后可以实现的效果。
展示“欢乐家庭总动员.ppt”，引导学生发现“设置超链接”的作用以及鼠标指针形状由“箭头”变为“小手掌”的显著变化。
本项武功比较难，请大家齐声诵读“心法”，铭记于心，然后再勤加练习。
布置任务，学生练习“乾坤大挪移之设置超链接“
这次，谁愿意上台来展现一下你的武功，让大家开开眼？
提问：
“你觉得在练习本项武功时需要注意哪些问题，请和大家作心得交流”
生观察
生回答。
生操作。
生展示、评价。
明确学习目标
通过“心法”将复杂知识点简单化。
及时评价、强调小结。
武
功
三
3、欣赏“降龙十八掌之设置幻灯片切换方式“练成后可以实现的效果。
说明为什么“设置幻灯片切换方式”会蕴藏在“降龙十八掌”秘籍之中（可以将52中切换效果归为十八个门类）。
请一位学生将“秘籍心法”传授给全体同学。
布置任务，学生练习“凌波微步之设置自定义动画“。
哪位同学上台来展示一下你的武功？
生观察
生回答。
生操作。
生展示、评价。
明确学习目标
通过“心法”将复杂知识点简单化。
及时评价、强调小结。
课堂小结
【学生归纳】
学习了哪三项可以让文稿动起来的“绝世神功”？
生归纳总结
及时巩固
闭关修炼
为了能将秘籍的功效发挥极致，我们必须多花精力勤加练习，请大家从“闭关修炼”素材文件夹中，分别对三项秘籍进行专项练习，练习时，如遇问题
升级会员 