中学生报语文答案.docx
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中学生报语文答案
中学生报语文答案
【篇一：
选做题（中学生报-语文-2011-03）-教师版（文化经典已入总汇）】
t>题型变化：
2011年湖南高考语文试卷最大的变化就是选做题由6分增加到9分，试题也由原来的一问增加为两问，试题呈梯度考查，第二问极可能为探究题。
考查形式：
一般来说，选做题的考查形式主要有如下四种：
2．结合选修教材《外国小说欣赏》对外国小说进行探究鉴赏。
即给出一则小说或片段，要求考生探究小说的写作技巧、人物形象、小说主题等。
3．结合选修教材《中国文化经典研读》分析中国经典文化及内涵。
即给出一段文字（或文或白），要求考生概括其中蕴含的经典文化思想以及探究其对当代社会的意义。
4。
读材料写感悟。
即给出一段文字材料，要求考生读后写出自己的领悟。
以上四种形式，因为新闻最接近生活，最能考查学生的分析思考能力，体现新课程理念，因此，新闻写作及短评最受命题人的欢迎。
例1：
（2011届湖南省调研卷）阅读下面的文字，完成题目。
①“2010年中国动画学会奖”评选活动于11月29日正式启动。
此次评选首次增加网民评委，采用的是专家、会员、网民相结合的评审办法。
此次活动旨在进一步推动我国动画产业的发展。
②12月15日，“2010年中国动画学会奖”颁奖典礼在云南大剧院举行，所有奖项当晚全部揭晓。
③云南第一部原创电视动画片《彩云之南》获得“2010年中国动画学会奖”年度特别贡献奖。
该片以云南本土的多民族文化为主要创作题材，结合现代生活的时尚元素，其设计创意开创了中国民族题材影视作品的先例。
④广州奥飞文化传播有限公司的《火力少年王》获得“2010年中国动画学会奖”最具产业价值奖。
该片的系列动漫作品实现了2．6亿元的销售纪录，其衍生品“悠悠球”在全国青少年儿童中掀起了一股热潮。
⑤上海东方传媒集团的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》获得“2010年中国动画学会奖”年度影视动画票房奖。
紧跟时尚是该片的最大亮点，时髦网络用语让人忍俊不禁。
成为了首部票房过亿的国产动漫电影。
⑥深圳华强数字动漫有限公司的《生肖传奇之十二生肖快乐街》获得“2010年中国动画学会奖”最佳创新奖。
该片以现代人的视角对十二生肖的由来用动漫的方式重新演绎，为中国传统文化赋予了新时代的特征。
（1）根据上面的新闻材料，写一则消息。
要求：
自拟题目，正文120字左右。
标题：
“2010年中国动画学会奖”获奖作品揭晓。
正文：
“2010年中国动画学会奖”获奖作品于12月15日在云南大剧院揭晓。
《彩云之南》《火力少年王》《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》《生肖传奇之十二生肖快乐街》分获年度特别贡献奖、最具产业价值奖、年度影视动画票房奖、最佳创新奖。
此次评选采用专家、会员、网民相结合的评审办法。
（2）关于我国动漫的发展，你从这次评奖结果中获得了哪些启示?
（2）要点：
①要立足于本土文化，要继承、发展和传播民族文化。
②要有创新精神；要结合现代生活的时尚元素，融入多种创新型题材和手法。
③要打造动漫产业链，要同步设计、制作、出售玩具、文具等各种动画的衍生品。
④专家、会员、网民对弘扬民族文化、富有创新精神的作品的青睐，有可能使我国动漫发展走上良性循环的轨道。
答题策略
作为新课标指导下的高考，选做题是其重要的组成部分，而新闻以其事实性、时效性及与现实生活结合的紧密性而备受命题入青睐。
一般来说，命题者会从以卞几个方面进行考查：
1．写新闻短评：
即对新闻报道的内容发表自己的见解。
写新闻短评的时候，应注意：
（1）读懂新闻是前提。
只有先读懂，才能展开评论。
（2）选好角度是关键；短评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的。
（3）深刻生动是亮点。
好的短评应做到条理清晰，观点新颖鲜明，发人深省。
4。
写新闻串词：
在拟写新闻串词时要首先弄懂新闻内容，再用简短的句子、大众化的语言对新闻作出简单而又中肯的评价。
其次为了过渡和谐，要善于发现新闻内容之间的联系，以便巧妙过渡，避免生硬，切不可牵强附会、生拉硬拽。
再次，“xx报道”的字样最好置于衔接词的最后。
例2：
（2011年湖南高考语文《考试说明》题型示例）阅读下面的文字，完成题目。
娶新娘的车
川端康成
这个村，只有一辆人力车。
足有150斤重的一个大汉坐在车上，一个豆大的小个子家庭妇女摇摇晃晃地拉着车走。
孩子们跟着那个滑稽的人力车，不离左右地喊：
“喂，瘫子胜五郎！
”“这不是蚂蚁拉着讨厌鬼么?
”
主妇还有些难为情，她悄悄地流过眼泪，但是习惯了之后就在乎了。
主妇每天早晨和傍晚让丈夫坐在车上拉着他去温泉。
丈夫是抬着本村山上伐的木材往山外运的半路上，从崖上跌下来，挫伤了腰。
外伤不久就好了，但是腿站不起来。
洗温泉能见好吧?
?
但是到达山溪边上那个温泉总有一公里之远呢。
因此，她从遥远的火车站买回这辆旧人力车。
因为温泉的疗效，她丈夫的疼痛止住了，腿却永远也不能活动自如了。
农活全靠主妇和她的女儿，丈夫就在家里编竹篮什么的，生活有了些帮助，但主妇却必须干两个人的活，而且还得用车拉着他去温泉。
好不容易把姑娘抚养大，能干活了，可是又不能不嫁出去。
这姑娘新嫁娘打扮，坐上人力车，她母亲亲自拉着车送去。
村民们笑口大开。
不过这笑和以前的笑不同，一丝一毫嘲笑的意思也没有，而是满怀祝贺之意。
从此，结婚的人家总是求主妇帮忙，用她的人力车迎娶新娘。
人们为主妇那辆老旧的人力车起了一个很美的名字：
“娶新娘的车。
”
它的全部功能还不只娶新娘，有闹病的或受伤的孩子，全是用主妇的那辆车。
如今，他们都大了。
有的年轻人就说：
“大婶老了不能动了，我就让她坐上我的车，带她去温泉。
”
1简析这篇小说中“主妇”的心理变化。
1、在别人的嘲笑、辱骂中，感到难为情、痛苦——在服侍丈夫、支撑家庭、帮助他人
的过程中，感到充实——在别人的认可、敬佩、支持中，感到幸福、快乐。
2有认认为作品在“人们为主妇那辆老旧的人力车起了—人很美的名字：
“娶新娘的车。
”处结尾好，有人认为还是现有的结尾好。
究竟哪种好，请谈谈你的看法。
2、①认可前一说法的。
这样结尾，一语点题，戛然而止，留下了想象的空间，含蓄地表达了人们对“主妇”乐观地面对苦难的坚强意志、乐于助人精神的敬佩和赞颂。
●②认可现有结尾的。
现有的结尾，含有人们对“主妇”的感恩并懂得用自己的善行去回报的内容，使故事更为完整，凸显了美德善行所具的社会教育意义和感化作用，主题更为鲜明、深刻。
例3：
（2011后湖南省调研卷）阅读下面的文字，完成题目。
十八英里的惩罚
16岁那年的一个早上，父亲说我可以开车载他到18英里之外的一个村庄，然后我开车去加油站加油。
那时我刚刚学会开车，并且几乎没有什么机会可以操练，所以我毫不犹豫地答应了。
我把父亲送到那里，说好下午4点再来接他。
把车放在加油站后，我去附近看电影了。
然而，我完全沉浸在影片的情节之中了，当最后一部影片结束时，我已迟到了整整两个小时!
我想父亲如果知道我一直在看电影的话一定非常生气，他肯定不会再让我开车了。
我决定告诉父亲这辆车的一些主要部件出了毛病，修理时他们花了大长的时间。
“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，杰森。
”父亲说。
原来父亲已经打电话问过加油站，得知我一直没有去取车，车也没有任何毛病。
我无力地承认了我迟到的真正原因。
“我很生气，不是对你，而是对我自己。
你看，我已经认识到自己作为一个父亲其实是很失败的，如果这么多年你仍然感觉你必须对我说谎的话，我很失败。
我现在要走回家去，并对我这些年做错的一些事情进行反思。
”
“但是父亲，从这儿回家有整整18英里，天已经黑了，你不能走回去。
”我的抗议、道歉都是徒劳的；父亲开始沿着尘土弥漫的道路行走。
我迅速跳到车上并紧紧地跟着他，希望他可以发发善心停下来。
我一路上都在祈祷和道歉，但是他根本不理睬我，继续沉默着，思索着，脸上写满了痛苦。
整整18英里的行程，我一直跟着他。
这是我生命中最成功的一课。
自此，我再也没有对父亲说过谎。
选自《《世界微型小说》，有删改
1请简析这篇小说中“我”的心理变化。
1“我”的心理变化：
兴奋（高兴）——惊诧、害怕（不安）——内疚、痛苦或难过、后悔）——醒悟。
“我毫不犹豫地答应”和沉浸在影片之中忘记时间，体现了“我”的兴奋；电影结束时，“我”发现竟已迟到两个小时，决定说谎，反映“我”此时惊诧、害怕的心理；父亲以步行回家的方式惩罚自己，“我”一路跟随并道歉，可见“我”的内疚、痛苦；“我”最终感悟到了父亲的良苦用心；说明“我”已彻底醒悟。
2该小说中父亲采取的是惩罚自己的教育方式，也有人说父亲可以采用惩罚孩子（让孩子走回去）的方式进行教育。
你更欣赏哪种方式，请结合本文谈谈你的看法。
示例一：
我更欣赏父亲惩罚自己以教育儿子的方式。
小说中的“我”犯错后，父亲没有勃然大怒，严厉批评孩子，而是批评自已，惩罚自己，这种出乎意料的教育方式不会引起孩子的逆反心理，反而带给孩子心灵的震撼，激起孩子对父母的爱，使孩子有内疚感，从而反思自己的错误，收到更好的教育效果。
示例二：
我更欣赏父亲采用惩罚孩子走回去的方式进行教育。
小说中的“我”忘记时
间并说谎，是缺乏责任感和诚信意识的表现，父亲让孩子自己走回家，就是让他学会对自己的行为负责，为自己的错误买单，对这次错误的记忆更刻骨铭心，这种不伤害孩子自尊的惩罚教育跟赏识教育一样是很有必要的。
答题策略
在这几年的课程改革中，湖南省统一选修了《外国小说欣赏》；同时，考试说明在关于选做题的表述中，重点提出了“品味、欣赏文学作品的形象、内涵及语言艺术”分析综合文本的主题、结构、表现手法等，凸显了外国小说阅读在2010年湖南省高考中的地位。
我们可以紧扣教材的八个话题——叙述、场景、主题、人物、情节、结构、情感、虚构进行展开。
常见的命题角度有：
1探究复杂多义的小说主题
命题形式：
（1）小说到底告诉了我们什么?
联系这篇小说，你有怎样的人生启迪?
（2）“世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，探究这篇小说的可能有的多种主题。
答题要领：
主要把握主题与情节；人物、背景或构思的关系，多角度思考问题，分点回答。
同时要结合文本，并联系现实生活世界加以阐述，回答要能够自圆其说。
2学会分析概括人物形象
命题形式：
（1）小说中的主人公是一个什么样的人?
（2）小说中的主人公具有什么样的性格特征?
（3）赏析小说中的人物形象。
答题要领：
第一，结合小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等概括人物形象。
第二，结合人物的外貌、语言、行动、心理描写概括人物的思想感情和性格特征。
第三，结合环境背景概括人物形象。
第四，结合作者对人物的介绍和评价，概括人物形象。
3．把握场景的功能
命题形式：
小说描写了xx的场景，这样写有什么作用?
结合全文，请简要分析。
答题要领：
主要从场景对于氛围、情节和人物等角度切入思考，要结合题干在文本中的具体位置进行分析，最好分点作答。
4。
了解小说的情节安排及表现手法
命题形式：
文中xx部分的情节叙述，采用了哪种表现手法?
请简述其特点；综观全文，这样的情节安排有哪些好处?
答题要领：
阅读文本时，要先把握小说的大致情节，然后分析其运行方式，概括各部分所叙述的相应情节内容。
有时候还要把握情节对于结构、人物或主题的作用。
小说的表现手法要重点关照虚构。
例4：
（2011年湖南高三语文研讨会例题）阅读下面的文字，完成题目。
“儒道互补”构成了中国古代知识分子的文化心理，自孔子、老子之后两千多年中，一直是中国思想文化演进的主要内容。
各个时代的人们，大都自觉或不自觉地拿起它来武装自已，来指导自己的行为。
哪怕来到充满竞争的当今社会，重提“儒道互补”无疑也具有积极的现实意义。
（1）“事实上；孔子所言‘天下有道则见，无道则隐’本身亦即为‘儒道互补’的明证”，结合文段，请简要谈谈你对这句话的理解。
（1）“天下有道则见”，主张国家“有道”则出仕，体现了儒家“有为”的思想；“无道
则隐”，国家“无道”则安于贫贱，决不阿世求荣，这与道家“无为”的思想一致。
两者合而为之，其本身就是“儒道互补”的体现。
（2）“哪怕来到充满竞争的当今社会，重提‘儒道互补’无疑也具有积极的现实意义”，请就“儒道互补”的理念对当今竞争社会的积极意义这—点加以探究。
（2）、示例：
面对竞争，我们既要用儒家积极有为的态度去对待每个过程，执着前行，锐意进取，不轻言放弃；同时，又要用道家超逸无为的思想调节紧张心态，做到淡泊名利，洁身自好，遭遇失败更要超然通达。
答题策略
1、儒家，道家思想将是考查的重点，《论语》将是重点中的重点。
文化经典著作列入高考考试范围，目的是引导学生重视优秀文化遗产的传承，提高文化素养。
从这个角度出发，考查应不会偏难偏专。
而儒家、道家思想将是考查的重点。
如孔子的、“君子观”、道家的“无为”、理学家的“天理人欲”、明清之际的“经世致用”等都是非常重要的思想，值得大家重视。
2．一般来说，试题要求考生能够从材料中筛选出作者的观点，对其进行分析概括；并能对经典作个性化的解读以及探究经典对现代社会的作用。
如结合当今社会热读“经书”的现状，探究其意义。
3。
试题形式：
文字在三四百宇左右；围绕已学经典中的概念和思想来组织命题，或全为浅易文言选段，但更有可能是“文白夹杂”。
我们解答这类题目的时候，一是要读懂文本，了解文本大意；二是要对传统文化的精髓要有所了解；才能展开答题。
例5：
阅读下面的文字，完成题目。
猎人
甲乙两个猎人各猎得两只野兔回家。
甲的妻子看见后冷冷地说：
“a。
”
甲猎人不悦，心想：
“你以为很容易打到吗?
”第二天，他故意空着手回家，让妻子知道打猎是不容易的事。
乙猎人遇到的情形恰好相反。
他的妻子看见他带回两只野兔，非常高兴地说：
“b。
”乙猎人心中喜悦：
“两只算什么?
”第二天，他打回了四只野兔。
一句赞扬话和一句埋怨话，引出两种不同的结果。
b：
你竟打了两只?
2“一句赞扬话和一句埋怨话，引出两种不同的结果；这句话给了我们什么样的启示?
①在日常的交际过程中，我们要不吝啬对别人的赞美。
②赞美是表示欣赏及感谢，它能给人们带来喜悦的心情；而一副冷冰冰的面孔再加上一句硬梆梆的话，会使人扫兴。
③人得到赞美，其喜悦心情固然无可比拟，但更重要的是赞美所产生的力量总是巨大的。
它能够激发人的积极性和创造性，增添人们克服困难的勇气；甚至使人创造出种种奇迹来。
答题策略
答题模板：
观点十分要点阐述+文本事例分析十照应观点
一般来说，命题者先给出一段材料，然后要求考生阅读文字并写出自己的感悟，答案字数为100字左右。
同时，此类试题会与口语交际或语言表达进行结合出题。
在写自己的阅读感悟时，以下几点值得注意：
【篇二：
中学生报中考总复习答案】
class=txt>中考古诗文默写训练
一、默写，或根据课文填空。
1．不畏浮云遮望眼，2。
山气日夕佳，飞鸟相与还3．海日生残夜，江春入旧年。
4．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
5．角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
6．海内存知己，天涯若比邻7．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
8．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池9．水河澹澹，山岛竦峙。
10.会当凌绝顶，一览众山小。
11.绿树村边合，青山郭外斜12.山随平野尽，江入大荒流。
13.烽火连三月，家书抵万金。
14.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
15.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
16.夕阳西下，断肠人在天涯。
17.纤纤擢素手，札札弄机杼。
18.忽如一夜春风来，千树万树梨花开19.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉20.大庇天下寒士俱欢颜21.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
22.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，23.人不寐，将军白发征夫泪。
24.门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡25.足蒸暑土气，背灼炎天光。
26.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
27.恰似一江春水向东流。
28.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
29.落红不是无情物，化作春泥更护花。
30.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
31．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
32.青山遮不住，毕竟东流去。
33.关关雎鸠，在河之洲。
34.所谓伊人，在水一方。
35.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
36.峰峦如聚，波涛如怒，37.大漠孤烟直，长河落日圆。
38.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
39.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
40.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4l；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
42．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
43.剪不断，理还乱，是离愁。
44.持节云中，何日遣冯唐？
45.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
46.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
47.沙场秋点兵48,赢得生前身后名49.奉命于危难之间50.贤者能勿丧耳。
51.困于心，衡于虑，而后作。
52．义亦我所欲也53.濯清涟而不妖54.猿则百叫无绝55.见贤思齐焉56.佳木秀而繁阴57.心旷神怡，宠辱偕忘，
58.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
二、名诗名句理解性默写。
1．①带月荷锄归②别是一般滋味在心头③聒碎乡心梦不成④何当共剪西窗烛⑤闲敲棋子落灯花⑥乱花渐欲迷人眼2．直挂云帆济沧海赢得生前身后名人生自古谁无死载不动许多愁
3．与君离别意，同是宦游人；海内存知己，天涯若比邻。
4．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6．重岩叠嶂，隐天蔽曰。
自非亭午夜分，不见曦月。
7．①学而不思则罔，思而不学则殆。
②择其善者而从之，其不善者而改之。
③敏而好学，不耻下
问；④三人行，必有我师焉⑤人不知而不愠，不亦君子乎。
⑥“有朋自远方来，不亦乐乎？
”
8．乐府诗。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
东l临碣石，以观沧海；9．不畏浮
云遮望眼，只缘身在最高层。
10.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
11.会当凌绝顶，一览众山小。
12,水不在深，有龙则灵。
谈笑有鸿儒，往来无白丁苔痕上阶绿，草色入帘青。
13.树木丛生百草丰茂14.不以物喜，不以己悲15.月下飞天镜，云生结海楼16．山重水复疑无路，柳暗花明又一村17.海日生残夜，江春入旧年。
18.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
19.山气日夕佳，飞鸟相与还20.虽乘奔御风，不以疾也21.示例：
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；便要还家，设酒杀鸡作食?
?
22.谁道人生无再少？
门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
23.感时花溅泪，恨别鸟惊心落红不是无情物，化作春泥更护花24.先
天下之忧而忧，后天下之乐而乐人生自古谁无死，留取丹心照汗青25.明月何时照我还千里共婵娟
26.示例：
①渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
③君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
④黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙27.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
28.烽火连三月，家书抵万金。
中考字词积累训练
1、
（1）挑拨离间
（2）迥异（3）滑稽（4）券2、
（1）脍炙人口
（2）无懈可击（3）匠心独运（4）心扉3、
（1）揆情度理
（2）相形见绌（3）阴霾（4）羁绊4、
（1）蛮横
（2）修葺（3）提防（4）寡廉鲜耻
5、
（1）镶嵌
（2）巍峨（3）轮廓（4）斟酌6、
（1）凝聚开拓
（2）步履遐想7、辉煌聆听演绎曙
光8、明媚清澈轻盈洋溢9、流淌贫瘠萌发真谛
10、山巅旖旎洗礼畅想11、跌宕磅礴婉约绽放12、流转感慨沧桑斑驳
13、清冽幽香醇厚陶冶谦虚勤劳坚韧苦闷埋怨毕竟潇洒奔腾流畅繁华感悟湛蓝过滤玫瑰田垄飘逸恬静绽放风筝
（1）磨难
（2）曲折（3）壮观（4）魅力攀炫蜷诲峻瀚秘域
（]）采题
（2）guang（3）俱具暮慕墓幕（示例1：
“人”与“大”：
人懂得了约束自己，也就真正长大了。
示例2；“上”与“下”：
追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。
示例3：
“玉”与“主”：
都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。
）
24、酝酿宛转应和嘹亮25、婆娑虬枝挺拔叱咤
中考语言运用训练
l、c2、d3、c4、b5、b6、d7、①删去“鸟鸣”或改为“天空”又一次飘满风筝，回荡着鸟鸣．”②删去“漫不经心地或“随意”．⑧删去“使”或删去“在”和“中”．
8、①删去“目前”一词②“小有名气”改为”很有影响”（或“卓有成就”、“享有盛誉”等）③“只要”改为“只有”
9、①把“在我省”移到“正式”前②删去“使”，或删去“通过”⑧“采取”改为“采用”，或删去“采取”10、①去掉“新格局”或“局面”：
②成分残缺或缺少宾语；⑨将“发展”和“传承”互换位置。
11、
（1）不是?
?
而是
（2）捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体参与（3）正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。
12、示例：
辽远的天空一碧如洗，晚风轻轻地摇着家乡的红花绿革，宛如一位慈祥的母亲与她的孩子们低语。
13、示例：
同学们，是妈妈给了我们宝贵的生命。
为了妈妈的笑脸，我们应该高举生命智慧的火炬，让青春花一样盛开，鸟一样歌唱，旗帜一样高高飘扬。
14、示例：
生命中没有导演，准都无法为自己的人生进行彩排。
但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：
那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。
让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意，时而像山路一样跌宕起伏，峰回路转，柳暗花明。
15、示例：
生活是一部大书，包罗万象；生活是一把琴，弹出美妙的音乐；生活是一条河，
淘尽人间善恶。
16、示例：
生命像什么？
生命像一幅长长的画卷，等待我们去精心描绘；生命像一曲美妙的乐章，需要我们去用心演奏?
?
生命是美好的，是多姿多彩的。
17、示例：
一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。
20、示例：
展现在眼前的是汪汪一碧的湖水，美丽的鱼儿快乐地游着，岸边的垂柳梳着秀发，
不时低下头来欣赏自己的倩影。
23、示例一：
扬鞭策马于理想的原野，感受海阔天空的自由，生活是多么惬意呀！
示例二：
人生路上常遇艰难险阻，我们只有倔强地迎难而上，凭着坚韧的意志，扬鞭策马不停步，才能闯出海阔天空的新天地。
24、shuai驻25、品质改为性格26、答案略
综合实践探究专项训练
训练一
1、李娜夺得法国网球公开赛冠军
2、李娜创造的历史是：
成为首位捧起法网女单冠军的中国人。
不赞同这个意见，中国网球运动发展还相对落后，进入世界排名前列的中国运动员不多，李娜的成功只能说是成功的一个例子，并不意味着中国成为了网球强国。
训练二
1、示例：
学校人多，上、落学校的楼梯要轻声慢步，不追逐打闹；在楼梯搞恶作剧可能导致危险等。
2、平时要定时做紧急疏散演习，让学生养成在危急时刻保持队列来撤离的习惯；楼梯的转角处安排学生干部或者老师值班，指挥疏散；多做宣传工作，让学生认识搞恶作剧的。
危险等。
训练三
1、凭证借阅、不能损坏书籍、按期归还、每证限借l本书、保持安静不喧l?
等。
2、只要其理由恰当即可。
训练四
1、九
（1）至九（3）班从“1号出口”疏散，九（4）至九（6）班从“n一号出口”疏散。
2、首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾湿布堵塞门缝或用水浸湿棉被蒙上门窗，然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守待援。
训练五
1、抄录一两句即可
2、能根据歌词作出相应的评价即可
训练六
1、面对生死，人们见死不救，冷漠淡然。
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