小学六年级上册科学实验复习科教版.docx

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小学六年级上册科学实验复习科教版

第一单元

1.实验：

螺丝刀刀柄粗细的秘密

我的猜想：

螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细，费力。

实验材料：

2把刀柄粗细不同的螺丝刀、2枚螺丝钉、1块木板

实验方法：

（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝钉拧进木板中；

（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。

实验结论：

螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细，费力。

2.实验：

斜面能省力吗？

我的猜想：

斜面能省力。

实验材料：

斜面、弹簧测力计、滚轮、记录纸

实验方法：

（1）用弹簧测力计测出直接提升滚轮所用的力，并记录。

（2）把滚轮放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动滚轮所用的力，并记录。

（3）比较直接提升滚轮和沿斜面拉动滚轮所用力的大小。

3.实验：

斜面坡度大小与省力的关系

我的猜想：

斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。

研究的材料：

斜面、弹簧测力计、滚轮、记录纸。

改变的条件：

斜面坡度的大小不改变的条件：

滚轮的轻重、斜面的光滑程度

实验方法：

（1）用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小，并记录。

（2）用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小，并记录。

（3）比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。

第二单元

1.实验：

纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？

我的猜想：

纸梁的抗弯曲能力与纸梁的厚度有关。

纸梁厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。

改变的条件：

纸梁的厚度不变的条件：

纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的间距

实验材料：

2根厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸

实验方法：

（1）把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

（2）把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

（3）比较2根厚薄不同的纸梁承载的垫圈数。

2.实验：

比较报纸和普通白纸的抗弯曲能力

我的猜想：

普通白纸的抗弯曲能力比报纸强。

改变的条件：

纸的材料

不变的条件：

纸的宽度、厚度、长度，放垫圈的位置，书本的间距

实验材料：

长20厘米、宽10厘米的报纸和普通白纸各一张、垫圈、书本、记录纸

实验步骤：

（1）把报纸放在两堆书上，在报纸的中间摆放垫圈，记录报纸承载的垫圈数。

（2）把普通白纸放在两堆书上，在白纸的中间摆放垫圈，记录报纸承载的垫圈数。

（3）比较报纸和普通白纸承载的垫圈数。

注意事项：

（1）纸的长、宽要合适；

（2）摆放垫圈时要轻轻放；（3）垫圈摆放的位置和书本的间距不能变。

3.实验：

纸梁的抗弯曲能力与宽度有关？

我的猜想：

纸梁的抗弯曲能力与纸梁的宽度有关。

纸梁宽，抗弯曲能力强；纸梁窄，抗弯曲能力弱。

改变的条件：

纸梁的宽度

不变的条件：

纸梁的厚度、放垫圈的位置、书本的间距

实验材料：

2根宽度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸

实验方法：

（1）把宽的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

（2）把窄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。

（3）比较2根宽窄不同的纸梁承载的垫圈数。

第三单元

1.实验：

电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系吗？

我们的猜测：

电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系，线圈缠绕方向改变，电磁铁南北极改变。

实验材料：

电磁铁、电池、指南针、记录纸

改变的条件：

线圈缠绕的方向

不改变的条件：

电流的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小

实验的方法：

（1）将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作

记录；

（2）改变电磁铁线圈缠绕方向；

（3）再将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并

作记录。

实验结论：

电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关系，线圈缠绕方向改变，电磁铁南北极改变。

2.实验：

电磁铁的南北极与电流的方向有关系吗？

我们的猜测：

电磁铁的南北极与电流的方向有关系，电流的方向改变，电磁铁南北极改变。

实验材料：

电磁铁、电池、指南针、记录纸

改变的条件：

电流的方向

不改变的条件：

线圈缠绕的方向、线圈缠绕的圈数、电流的大小

实验的方法：

（1）将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并作

记录；

（2）改变电流的方向；

（3）再将电磁铁接通电流，用指南针的一端靠近电磁铁的钉尖一端，判断电磁铁该端的南北极，并

作记录。

实验结论：

电磁铁的南北极与电流的方向有关系，电流的方向改变，电磁铁南北极改变。

3.实验：

电磁铁的磁力大小与线圈的圈数的关系：

改变的条件：

线圈的圈数

怎样改变：

第一次实验线圈10圈，第二次实验线圈20圈，第三次实验线圈30圈

不改变的条件：

电流的大小、铁芯的粗细

实验的方法：

（1）将电磁铁线圈绕10圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数；

（2）将电磁铁线圈绕20圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数；

（3）将电磁铁线圈绕30圈，接通电流后去吸引大头针，记录吸引的大头针数。

实验的结论：

电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关，线圈圈数多，磁力大，线圈圈数少，磁力小。

4.实验：

电磁铁的磁力大小与电流的大小的关系：

改变的条件：

电流的大小

怎样改变：

第一次实验用一节电池，第二次实验用二节电池，第三次实验用三节电池

不改变的条件：

线圈的圈数、铁芯的粗细

实验的方法：

（1）将电磁铁接在一节电池上，去吸引大头针，记录吸引的大头针数；

（2）将电磁铁接在二节电池上，去吸引大头针，记录吸引的大头针数；

（3）将电磁铁接在三节电池上，去吸引大头针，记录吸引的大头针数。

实验的结论：

电磁铁的磁力大小与电流的大小有关，电流大，磁力大，电流小，磁力小。