交通安全教育优质教案推荐doc.docx

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交通安全教育教案

[教学主题]：

小组活动课（1.交通安全标语的收集和创作2.制作交通安全知识宣传报）[教学时间]：

二课时。

[教学目标]：

通过对交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作，加深对交通规则的理解，增强交通安全意识，提高自我保护的能力。

[教学重点]：

以小组为单位，指导交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作[教学方法]：

小组讨论活动法

教学步骤：

活动一：

1.展示几个学生收集的交通安全标语，观察交通安全标语的特点，指导标语的创作。

2.四人一组，自由组合，收集和创作交通安全标语。

3.对各组进行必要的指导。

活动二:

1.教授制作宣传报的步骤：

选择主题，设计版面等2.学生四人一组自由组合，制作宣传报3.对各组进行必要的指导。

活动三：

学生追扒车辆的心理:

好奇心;争强好胜。

　道路上车辆行使缓慢的原因:

载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

　由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

　指导学生看图;分组讨论:

为什么不能追扒行使的车辆。

小组代表总结发言。

教学评估：

利用活动的方式，对学生这一阶段的学习成果进行展示，形式新颖，激发了学生的积极性，起到了很好的教学效果，成果显著。

2019-05-15

[教学主题]：

小组活动课（1.交通安全标语的收集和创作2.制作交通安全知识宣传报）[教学时间]：

二课时。

[教学目标]：

通过对交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作，加深对交通规则的理解，增强交通安全意识，提高自我保护的能力。

[教学重点]：

以小组为单位，指导交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作[教学方法]：

小组讨论活动法

教学步骤：

活动一：

1.展示几个学生收集的交通安全标语，观察交通安全标语的特点，指导标语的创作。

2.四人一组，自由组合，收集和创作交通安全标语。

3.对各组进行必要的指导。

活动二:

1.教授制作宣传报的步骤：

选择主题，设计版面等2.学生四人一组自由组合，制作宣传报3.对各组进行必要的指导。

活动三：

学生追扒车辆的心理:

好奇心;争强好胜。

　道路上车辆行使缓慢的原因:

载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

　由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

　指导学生看图;分组讨论:

为什么不能追扒行使的车辆。

小组代表总结发言。

教学评估：

利用活动的方式，对学生这一阶段的学习成果进行展示，形式新颖，激发了学生的积极性，起到了很好的教学效果，成果显著。

2019-05-15

[教学主题]：

小组活动课（1.交通安全标语的收集和创作2.制作交通安全知识宣传报）[教学时间]：

二课时。

[教学目标]：

通过对交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作，加深对交通规则的理解，增强交通安全意识，提高自我保护的能力。

[教学重点]：

以小组为单位，指导交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作[教学方法]：

小组讨论活动法

教学步骤：

活动一：

1.展示几个学生收集的交通安全标语，观察交通安全标语的特点，指导标语的创作。

2.四人一组，自由组合，收集和创作交通安全标语。

3.对各组进行必要的指导。

活动二:

1.教授制作宣传报的步骤：

选择主题，设计版面等2.学生四人一组自由组合，制作宣传报3.对各组进行必要的指导。

活动三：

学生追扒车辆的心理:

好奇心;争强好胜。

　道路上车辆行使缓慢的原因:

载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

　由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

　指导学生看图;分组讨论:

为什么不能追扒行使的车辆。

小组代表总结发言。

教学评估：

利用活动的方式，对学生这一阶段的学习成果进行展示，形式新颖，激发了学生的积极性，起到了很好的教学效果，成果显著。

2019-05-15

[教学主题]：

小组活动课（1.交通安全标语的收集和创作2.制作交通安全知识宣传报）[教学时间]：

二课时。

[教学目标]：

通过对交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作，加深对交通规则的理解，增强交通安全意识，提高自我保护的能力。

[教学重点]：

以小组为单位，指导交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作[教学方法]：

小组讨论活动法

教学步骤：

活动一：

1.展示几个学生收集的交通安全标语，观察交通安全标语的特点，指导标语的创作。

2.四人一组，自由组合，收集和创作交通安全标语。

3.对各组进行必要的指导。

活动二:

1.教授制作宣传报的步骤：

选择主题，设计版面等2.学生四人一组自由组合，制作宣传报3.对各组进行必要的指导。

活动三：

学生追扒车辆的心理:

好奇心;争强好胜。

　道路上车辆行使缓慢的原因:

载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

　由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

　指导学生看图;分组讨论:

为什么不能追扒行使的车辆。

小组代表总结发言。

教学评估：

利用活动的方式，对学生这一阶段的学习成果进行展示，形式新颖，激发了学生的积极性，起到了很好的教学效果，成果显著。

2019-05-15

[教学主题]：

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二课时。

[教学目标]：

通过对交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作，加深对交通规则的理解，增强交通安全意识，提高自我保护的能力。

[教学重点]：

以小组为单位，指导交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作[教学方法]：

小组讨论活动法

教学步骤：

活动一：

1.展示几个学生收集的交通安全标语，观察交通安全标语的特点，指导标语的创作。

2.四人一组，自由组合，收集和创作交通安全标语。

3.对各组进行必要的指导。

活动二:

1.教授制作宣传报的步骤：

选择主题，设计版面等2.学生四人一组自由组合，制作宣传报3.对各组进行必要的指导。

活动三：

学生追扒车辆的心理:

好奇心;争强好胜。

　道路上车辆行使缓慢的原因:

载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

　由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

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小组代表总结发言。

教学评估：

利用活动的方式，对学生这一阶段的学习成果进行展示，形式新颖，激发了学生的积极性，起到了很好的教学效果，成果显著。

2019-05-15

[教学主题]：

小组活动课（1.交通安全标语的收集和创作2.制作交通安全知识宣传报）[教学时间]：

二课时。

[教学目标]：

通过对交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作，加深对交通规则的理解，增强交通安全意识，提高自我保护的能力。

[教学重点]：

以小组为单位，指导交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作[教学方法]：

小组讨论活动法

教学步骤：

活动一：

1.展示几个学生收集的交通安全标语，观察交通安全标语的特点，指导标语的创作。

2.四人一组，自由组合，收集和创作交通安全标语。

3.对各组进行必要的指导。

活动二:

1.教授制作宣传报的步骤：

选择主题，设计版面等2.学生四人一组自由组合，制作宣传报3.对各组进行必要的指导。

活动三：

学生追扒车辆的心理:

好奇心;争强好胜。

　道路上车辆行使缓慢的原因:

载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

　由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

　指导学生看图;分组讨论:

为什么不能追扒行使的车辆。

小组代表总结发言。

教学评估：

利用活动的方式，对学生这一阶段的学习成果进行展示，形式新颖，激发了学生的积极性，起到了很好的教学效果，成果显著。

2019-05-15

[教学主题]：

小组活动课（1.交通安全标语的收集和创作2.制作交通安全知识宣传报）[教学时间]：

二课时。

[教学目标]：

通过对交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作，加深对交通规则的理解，增强交通安全意识，提高自我保护的能力。

[教学重点]：

以小组为单位，指导交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作[教学方法]：

小组讨论活动法

教学步骤：

活动一：

1.展示几个学生收集的交通安全标语，观察交通安全标语的特点，指导标语的创作。

2.四人一组，自由组合，收集和创作交通安全标语。

3.对各组进行必要的指导。

活动二:

1.教授制作宣传报的步骤：

选择主题，设计版面等2.学生四人一组自由组合，制作宣传报3.对各组进行必要的指导。

活动三：

学生追扒车辆的心理:

好奇心;争强好胜。

　道路上车辆行使缓慢的原因:

载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

　由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

　指导学生看图;分组讨论:

为什么不能追扒行使的车辆。

小组代表总结发言。

教学评估：

利用活动的方式，对学生这一阶段的学习成果进行展示，形式新颖，激发了学生的积极性，起到了很好的教学效果，成果显著。

2019-05-15

[教学主题]：

小组活动课（1.交通安全标语的收集和创作2.制作交通安全知识宣传报）[教学时间]：

二课时。

[教学目标]：

通过对交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作，加深对交通规则的理解，增强交通安全意识，提高自我保护的能力。

[教学重点]：

以小组为单位，指导交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作[教学方法]：

小组讨论活动法

教学步骤：

活动一：

1.展示几个学生收集的交通安全标语，观察交通安全标语的特点，指导标语的创作。

2.四人一组，自由组合，收集和创作交通安全标语。

3.对各组进行必要的指导。

活动二:

1.教授制作宣传报的步骤：

选择主题，设计版面等2.学生四人一组自由组合，制作宣传报3.对各组进行必要的指导。

活动三：

学生追扒车辆的心理:

好奇心;争强好胜。

　道路上车辆行使缓慢的原因:

载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

　由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

　指导学生看图;分组讨论:

为什么不能追扒行使的车辆。

小组代表总结发言。

教学评估：

利用活动的方式，对学生这一阶段的学习成果进行展示，形式新颖，激发了学生的积极性，起到了很好的教学效果，成果显著。

2019-05-15

[教学主题]：

小组活动课（1.交通安全标语的收集和创作2.制作交通安全知识宣传报）[教学时间]：

二课时。

[教学目标]：

通过对交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作，加深对交通规则的理解，增强交通安全意识，提高自我保护的能力。

[教学重点]：

以小组为单位，指导交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作[教学方法]：

小组讨论活动法

教学步骤：

活动一：

1.展示几个学生收集的交通安全标语，观察交通安全标语的特点，指导标语的创作。

2.四人一组，自由组合，收集和创作交通安全标语。

3.对各组进行必要的指导。

活动二:

1.教授制作宣传报的步骤：

选择主题，设计版面等2.学生四人一组自由组合，制作宣传报3.对各组进行必要的指导。

活动三：

学生追扒车辆的心理:

好奇心;争强好胜。

　道路上车辆行使缓慢的原因:

载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

　由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

　指导学生看图;分组讨论:

为什么不能追扒行使的车辆。

小组代表总结发言。

教学评估：

利用活动的方式，对学生这一阶段的学习成果进行展示，形式新颖，激发了学生的积极性，起到了很好的教学效果，成果显著。

2019-05-15

[教学主题]：

小组活动课（1.交通安全标语的收集和创作2.制作交通安全知识宣传报）[教学时间]：

二课时。

[教学目标]：

通过对交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作，加深对交通规则的理解，增强交通安全意识，提高自我保护的能力。

[教学重点]：

以小组为单位，指导交通安全标语的收集和创作以及交通安全知识宣传报的制作[教学方法]：

小组讨论活动法

教学步骤：

活动一：

1.展示几个学生收集的交通安全标语，观察交通安全标语的特点，指导标语的创作。

2.四人一组，自由组合，收集和创作交通安全标语。

3.对各组进行必要的指导。

活动二:

1.教授制作宣传报的步骤：

选择主题，设计版面等2.学生四人一组自由组合，制作宣传报3.对各组进行必要的指导。

活动三：

学生追扒车辆的心理:

好奇心;争强好胜。

　道路上车辆行使缓慢的原因:

载重量大;对路况不熟悉;司机是新手;车辆出现故障。

另外，机动车在形式的过程中速度是不均匀的，忽块忽慢，忽停忽行。

　由于上面原因当你在扒行使缓慢的机动车时，当车突然加速后，你的速度会跟不上车速，造成把你拖到的后果，轻则擦伤皮肤，重则不堪设想。

如果你追慢速行驶的机动车时，遇到车辆突然刹车你会措手不及，无论身体哪个部位与车型创博会对你造成伤害。

　指导学生看图;分组讨论:

为什么不能追扒行使的车辆。

小组代表总结发言。

教学评估：

利用活动的方式，对学生这一阶段的学习成果进行展示，形式新颖，激发了学生的积极性，起到了很好的教学效果，成果显著。