古诗词诵读《桂枝香 金陵怀古》教案导学案同步练习.docx

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古诗词诵读《桂枝香金陵怀古》教案导学案同步练习

古诗词诵读

《桂枝香金陵怀古》教案

【教材分析】

《桂枝香金陵怀古》是人教版高中语文必修下册古诗文诵读中的一篇，《普通高中语文新课标》就“阅读与鉴赏”提出：

发展独立阅读能力，注重个性化的阅读。

具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵，养成高尚的审美理想和高雅的艺术趣味。

注重合作学习，养成互相切磋的习惯。

作为传诵千古的名篇，如何引导学生深入文本，准确地把握诗歌之美、诗人之情，主导学生思维走向及课堂走向的传统教学方式，淡化了对诗歌诗句的逐步串讲，采用深入诵读，让学生自读自悟，提高对诗歌的鉴赏感悟能力。

这首词能够在众多怀古词中脱颖而出，主要在于在立意和识见上，高瞻远瞩，寄意深远。

所以，通过这首词的学习能引导学生关注生活、关注社会，实现对学生人格精神的熏陶，帮助学生形成大视野、大境界。

【教学目标与核心素养】

一、教学目标：

1、初步了解宋词的发展脉络及特点。

2、反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。

3、学习借景抒情、虚实结合的手法。

二、核心素养：

语言建构与运用：

学习从意象入手，分析鉴赏诗歌的方法。

思维发展与提升：

品味语言，通过反复诵读，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。

审美鉴赏与创造：

过自我设计问题、合作探究问题，深入把握诗境诗情，培养对诗歌的意境分析鉴赏能力。

文化传承与理解：

理解诗人借古讽今的思想感情，培养积极入世的人文情怀。

【教学重点和难点】

1、品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。

2、理解诗人借古讽今的思想感情。

【教学准备】

学生对宋词的学习鉴赏有一定难度，新的课题或活动开始时，引导学生进入学习的行为方式。

正确而巧妙的导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲，将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中。

同样一堂课，着眼点不同，思路不同，使用的导入方法也就会不同，但无论使用哪一种方法，只要能收到良好的效果，就是成功的导入。

【教学过程】

一、认识金陵，走近诗人

１、导入：

芳草萋萋，澄江似练，“虎踞龙盘帝王州”的金陵见证了无数的兴衰荣辱，记取了多少诗人的千古喟叹！

２、走近王安石

字介甫，号半山，临川人。

仁宗庆历进士。

他目睹时弊，慨然有矫然匡世之志，曾给皇帝上万言书，主张改革。

神宗即位，前后两度为相。

在他执政期间，积极推行变法，抑制官僚地主的兼并，推行富国强兵的政策。

因保守派反对，新法遭到阻碍。

晚年退居金陵（今江苏南京），封舒国公，改封荆，世称荆公。

卒谥文。

王安石是具有多方面成就的杰出文学家，散文，他是“唐宋八大家”之一，其文逻辑严密，辨理深透，笔力雄健，语言简练，奇崛峭拔。

诗，他是北宋四大诗人之一。

（其余三位是：

欧阳修，苏轼，黄庭坚）

词，所作不多，但能“一洗五代旧习”，不受前人绮靡风气影响。

二、初读课文，整体感知

１、写作背景

此词抒发金陵怀古人之情，约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。

词中流露出王安石失意无聊之时颐情自然风光的情怀，同时也寄寓讽喻之意。

２、学习目标

①了解作者“吊古伤今”的写作手法。

②体会作者蕴含于词中的深沉感情。

③品味词的语言之美。

３、读诗词，扫清文字障碍，疏通文意。

澄江似练征帆去棹斜矗漫嗟荣辱寒烟衰草

上片写景，下片借古讽今。

三、再读课文，品味语言

１、“登临送目，正故国晚秋，天气初肃。

”告诉我们怎样的信息？

地点：

故国；时令：

晚秋；天气：

初肃。

把全词置于一个凭栏远眺的角度，一片秋色肃杀的气氛之中，气势已是不凡。

２、上片围绕这样的景物特点，都写了那些景物？

是怎样具体描画景象的？

千里澄江似练，翠峰如簇。

化用谢朓《晚登三山还望京邑》“澄江静如练”，千里长江明净得如同一匹素白的绸缎，两岸苍翠的群峰好似箭头一样突出、峭拔。

这是对山水的静态描绘：

澄澈、峭拔。

征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。

江中的船帆在夕阳里往来如梭，西风乍起处，近旁江岸酒楼处斜插的旗，迎风飘扬。

（动态）

彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

日落西山，天高云淡，彩舟徐行。

江水溶溶，波光粼粼，一行白鹭迎着绚丽的彩霞飞向远方，隐入空蒙的天际。

澄江

远

翠峰

征帆

登临送目近画图难足

酒旗

彩舟

远

白鹭

有点有染，有实有虚，远近交错，动静结合。

四、深入探究，体味情感

１、念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

用杜牧的《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，这种“悲恨相续”的亡国悲剧连续发生的原因是什么？

参考答案：

繁华竞逐：

把六朝统治者因穷奢极欲而亡国这一根本原因揭示了出来。

２、后人以之为鉴了没有？

参考答案：

千古凭高对此，漫嗟荣辱。

“漫嗟”批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，站不到应有的高度，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。

３、如何理解“寒烟衰草凝绿”这一景色描写？

借乐景写哀情，以自然难变反衬人事匆促，抒发悲叹之情。

４、至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的典故，仅仅是用来批判商女吗？

参考答案：

作者强调“至今”和“时时”这两个时间副词，意在说明责任不在商女，而在于让商女唱曲的统治者。

这是最具表现力的直指朝廷积弊的投枪匕首，是为了让统治者对这种导致六朝覆亡的那种奢靡、荒淫的生活有所改变，让悲剧不再重演！

五、小结全篇，梳理知识。

1、借景抒情，借眼前壮美景色抒发失意无聊之时颐情自然风光的情怀。

2、借古讽今，借六朝皆以荒淫而相继亡覆的史实，希望当权者引以为戒。

：

3、用典自然贴切，笔力刚劲。

六、拓展延伸，总结方法。

请同学们综合分析本首词和《念奴娇赤壁怀古》两首怀古词，简要概括怀古题材词的特点。

怀古词特点：

1、怀古实为伤今

2、多将当时的国事身世写入

3、上片多为写景，下片多为抒情议论

4、多用典，借历史人物事件讽喻现实

5、风格多为雄浑豪放悲壮

古诗诵读

《桂枝香金陵怀古》导学案

【学习目标】

1、初步了解宋词的发展脉络及特点。

2、反复诵读，流畅背诵，感知词的声韵之美。

3、学习借景抒情、虚实结合的手法。

【核心素养】

语言建构与运用：

学习从意象入手，分析鉴赏诗歌的方法。

思维发展与提升：

品味语言，通过反复诵读，品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。

审美鉴赏与创造：

过自我设计问题、合作探究问题，深入把握诗境诗情，培养对诗歌的意境分析鉴赏能力。

文化传承与理解：

理解诗人借古讽今的思想感情，培养积极入世的人文情怀。

【重点和难点】

1、品味感受诗歌语言美、意境美、情感美。

2、理解诗人借古讽今的思想感情。

【学习过程】

知识·梳理

第1步读准字音——千言万语总关音

初肃（　　）　澄江（　　）　如簇（　　）

去棹（　　）斜矗（　　）鹭起（　　）

漫嗟（　　）衰草（　　）凝绿（　　）

【答案】　sù　chénɡ　cù　zhào　chù　lù　jiē　shuāi　nínɡ

第2步词语释义——字字落实根基牢

（1）簇：

_____________________________________________________

（2）故国：

___________________________________________________

（3）征帆去棹：

_______________________________________________

（4）彩舟：

___________________________________________________

（5）星河：

___________________________________________________

【答案】　

（1）聚积。

（2）旧都城。

　（3）来往船只。

（4）华美的船。

　（5）倒映着星空的长江。

第3步名句积累——经典名句君须记

（1）______________，翠峰如簇。

（2）______________，背西风酒旗斜矗。

（3）六朝旧事随流水，______________。

（4）至今商女，____________，______________。

【答案】　

（1）千里澄江似练　

（2）征帆去棹残阳里

（3）但寒烟衰草凝绿　（4）时时犹唱　《后庭》遗曲

[作者名片]

姓名

王安石（1021－1086），字介甫，号半山。

封荆国公，世称王荆公。

简历

抚州临川（今江西抚州）人。

仁宗庆历进士。

嘉祐三年（1058）上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策。

宋神宗熙宁二年（1069）任参知政事，次年任宰相，依靠神宗实行变法。

因保守派反对，新法遭到阻碍。

熙宁七年罢相，次年再相，九年再罢，还居江宁（今江苏南京），封荆国公。

卒谥文。

轶事

有一次苏东坡乘船经过金陵，王安石特地骑着驴子，穿着粗布服到江边去迎接。

苏东坡也不冠而敬揖，曰：

“轼今日以野服见大丞相。

”王安石笑着说：

“礼岂为我辈设哉！

”既而两人说佛吟诗，王安石还邀请苏东坡同游钟山，并各自赋诗纪游。

可见两个人政见虽不同，但私交和诗文之谊还是非常深厚的。

后来苏轼逢人称赞：

“不知几百年，方有如此人物。

”

作品

其散文文风峭刻，政治色彩浓厚。

诗歌瘦硬清峻，意新语奇，多有名章妙句传世，写景小诗尤为出色。

词作不多，而“瘦削雅素，一洗五代旧习”，词风清新爽朗亦间有婉约之作。

有《临川先生文集》。

评价

北宋著名政治家、思想家、文学家。

“唐宋八大家”之一，被列宁称为“中国十一世纪的改革家”。

[文体常识]

《桂枝香》又名《疏帘淡月》。

据毛先舒《填词名解》记载，《桂枝香》这个词牌名出自唐朝人裴思谦。

裴思谦到长安参加殿试后，和同伴们到风月场所的平康里嫖宿时，有黄门来报喜说他高中状元。

裴思谦一手抱着美人，一手拿着状元证书，高兴得不知东西南北了。

第二天清晨，诗性大发，赋诗一首：

“银

斜背解鸣珰，小语低声贺玉郎。

从此不知兰麝贵，夜来新惹桂枝香。

”《桂枝香》这个词牌名便是来源于此。

但《桂枝香》的取意，还是与古老的月中桂树天外香的传说有关。

【背景介绍】

这首词写于王安石熙宁变法失败以后，被罢相做江宁知府时。

二十多年的仕宦生涯，使作者对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有了深刻的了解，对国家的前途感到一种深深的忧虑。

因此，当他登上金陵高处，面对江山胜迹，不禁感慨万千，于是写下了这首词。

【整体感知】

这是一首登临怀古之作。

通过描写金陵壮丽的景色，而引发怀古伤今之情。

反映了作者对于祖国河山的热爱和赞美，同时也反映了王安石作为一个进步政治家的那种清醒头脑。

【自主探究】

1．开篇的“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”与众不同，应如何理解？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

【答案】　在充满六朝兴衰悲剧气息的金陵故都城头，在伤感情绪十足的晚秋季节，词人登临送目，所感到的不是满地肃杀之气，而是一派生机勃勃；不是一片萧瑟衰败，而是高远明丽。

这里没有一丝的颓废印象，有的只是对生活的热爱和向往。

词人笔下的暮秋景象所以异于一般，正是词人精神与众不同的表现。

2．“征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗”一句情景是怎样结合的？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

【答案】　这一句景物的核心是残阳和西风。

落日和秋风向来是悲哀的景色，但是词人却在悲哀的景色中写出不悲哀的词意。

“征帆”“残阳”，字面的重点是征帆，感情的重点是残阳。

这里把残阳和征帆联系起来，残阳送征帆，征帆引残阳。

大自然即将消逝的美景，人生即将开始的征途，落日的余晖，征帆的远影，笼罩着一层蓬勃不息、斗志方酣的气氛，没有一丝暮气的伤感颓废的哀愁。

3．词的上、下片分别写了什么内容？

表达了词人什么样的思想感情？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

【答案】　词的上片写词人登临送目所见的金陵秋景。

词人通过对长江、翠峰、船只、残阳、酒旗、彩舟、白鹭等意象的描绘，为我们展示了一幅壮丽山河图。

寄寓了对祖国江山的无限热爱和赞美之情。

而“晚秋”“残阳”“西风”等意象又给人以冷落、萧条的感觉，包含了词人对国家命运的担忧，为下面的抒情创造气氛。

词的下片怀古、抒情。

借凭吊六朝遗迹，讽喻当朝统治者不知吸取历史教训，表达了词人的忧国之情。

【自我检测】

1．请赏析词句“千里澄江似练”中的“练”字的妙处。

答：

_______________________________________________________

2．上片主要抓住哪些物象，描绘了一幅什么样的画面？

答：

______________________________________________________

3．这首词主要采用了什么样的手法，表达了作者怎样的思想感情？

答：

_______________________________________________________

4．简析这首词的思想内容和艺术特色。

答：

_______________________________________________________

___________________________________________________________

5．“征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗”一句中，哪两个字用得最好？

为什么？

答：

_________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6．“念往昔繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”揭示了怎样的道理？

答：

_________________________________________________________

7．王安石的《桂枝香　金陵怀古》和苏轼的《念奴娇　赤壁怀古》这两首词都是怀古之作，都是借怀古以抒发自身的感情，但从人文精神、人生体验上着眼，二人又有所不同。

请简要分析。

答：

______________________________________________________

__________________________________________________________

8．请你用散文化的语言把“征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗”一句所写之景描述出来。

答：

____________________________________________________

________________________________________________________

9．在横线处填入恰当的语句，使语段完整。

奥运会美不胜收：

举重是拔山盖世之美，短跑是①________，花样游泳是芙蓉出水之美，跳远是②________，跳高是③________。

奥运会不正是一场美的盛会吗？

参考答案

1.答案：

一个“练”字，描画出千里江面似白绢，波光闪亮的意境。

2.答案：

上片围绕金陵秋色，抓住澄江、翠峰、征帆、去棹、淡云、星河等一系列典型物象，点染出一幅壮丽的秋景图。

3.答案：

这首词主要采用借古讽今的手法，通过对六朝历史教训的认识，表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。

4.答案：

思想内容：

该词上片写金陵空阔萧瑟的秋景，下片感怀六朝盛衰兴亡的旧事，立意高远，用字精审，格调苍凉悲壮，为怀古作品的优秀之作。

艺术特色：

本着表达思想意趣的需要，王安石把词当作诗来写，尽情地描述，自由地抒发，不为传统的做法所拘束，丰富和提高了词的表现功能及艺术境界，为后来的苏、辛开了路。

5.答案：

应是“背”“矗”二字。

酒肆青旗高高地挑出，故曰“矗”；酒旗因风飘扬，自是风在旗后，故曰“背”。

这两个字形象地写出了秋风中的江边近景，与上文远景和江上之景融为一体，突出了金陵胜景。

6.答案：

揭示出六朝兴亡的因果关系——以骄奢始，以悲恨终。

7.答案：

苏轼的《念奴娇　赤壁怀古》只是悲叹自己华发早生，壮志未酬。

这是对于自我人生价值的关照，是道家个体精神的集中体现；而王安石的《桂枝香　金陵怀古》却是对于国家命运、前途的担忧，是对社会的关照，这是儒家“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的兼济天下精神的体现。

8.答案：

夕阳西下，阳光洒满江面，远远望去，帆影点点，近处，酒店的青旗正迎着西风飘扬。

9.解析：

每句必须是比喻句，比喻要恰当；句式要整齐。

答案：

（示例）①利箭离弦之美　②龙腾虎跃之美　③鱼跃龙门之美

古诗词诵读

《桂枝香•金陵怀古》同步练习

1．下列各项，注音中有错误的一项是（　　）

A．船棹（zhào）　　如簇（cù）澄江（chénɡ）鹭起（lù）

B．旷古（kuànɡ）亘古（ɡèn）委琐（suǒ）漫嗟（jiē）

C．栖居（qī）屹然（yì）悲怆（chuànɡ）拜谒（yè）

D．凝绿（nínɡ）笨拙（zhuó）惦记（diàn）埋怨（mán）

2．下列加点词的解释，错误的一项是（　　）

A．翠峰如簇　　簇：

聚积

B．千里澄江似练练：

绸缎

C．但寒烟衰草凝绿但：

但是

D．征帆去棹棹：

船桨

3．下列对《桂枝香·金陵怀古》的理解，错误的一项是（　　）

A．上片前三句，点出词人的立足点、地点、季节，为全词设置出悲凉的气氛。

B．上片末三句，以水中的彩舟，江洲中的白鹭，展现了金陵多姿多彩的美景。

C．下片起句，“念往昔繁华竞逐”，总结上片内容，并引起下文。

D．下片中“繁华竞逐”四字道出了六朝更替的根本原因。

4．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）

A．词始于唐，盛于宋。

因其由诗歌发展而来，故称诗余；因其先有曲调，后有文辞，又称曲子词；因句式长短不一，故又称长短句。

B．词，每首皆有调名，称词调（词牌）。

每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。

C．按字数的多少，词可分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，如《如梦令》；59～90字为中调，如《一剪梅》；91字以上为长调，如《雨霖铃》。

D．宋词习惯上分为婉约和豪放两派：

前者风格婉约清丽，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者风格豪迈奔放，代表作家有李煜、苏轼、辛弃疾等。

5．补写出下列各句中的空缺部分。

（1）千里澄江似练，________________。

征帆去棹残阳里，______________。

（2）念往昔繁华竞逐，______________，______________。

（3）千古凭高，____________。

______________，但寒烟衰草凝绿。

（4）至今商女，____________，______________。

6．阅读下面的宋词，按要求答题。

桂枝香

金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。

千里澄江似练，翠峰如簇。

征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。

彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。

千古凭高，对此漫嗟荣辱。

六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。

至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。

（1）请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”的深刻含意。

（2）请对这首词的艺术特色进行赏析。

7．阅读下面一首词，完成后面的问题。

菩萨蛮

[宋]王安石

数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。

花是去年红，吹开一夜风。

梢梢新月偃，午醉醒来晚。

何物最关情，黄鹂三两声。

（1）开头“数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里”二句透露了哪些信息？

“闲”字有何妙用？

（2）“花是去年红，吹开一夜风”两句是写景，更包含着词人怎样的情感？

8．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

渔家傲①

王安石

平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。

茅屋数间窗窈窕。

尘不到，时时自有春风扫。

午枕觉来闻语鸟，欹②眠似听朝鸡③早。

忽忆故人今总老。

贪梦好，茫然忘了邯郸道。

【注】　①这首词写于王安石二次罢相之后。

②欹（qī）：

倾斜。

③朝鸡：

上朝时的鸡鸣声。

（1）吴聿在《观林词话》中记王安石“尝于江上人家壁间见一绝，深味其首句‘一江春水碧揉蓝’，为踌躇久之而去”，后来化入自己的词中。

你认为化用后的“柔蓝一水萦花草”比原句好在何处？

（2）王安石在词中写道“闻语鸟”好似“听朝鸡”，有人据此说他“虽然归隐，但仍想积极用世”。

你认为这种理解正确吗？

请联系全词具体分析。

9．下图是北京市控烟协会遴选的两个劝阻吸烟的手势，分别是“我介意”和“不可以”。

请写一段话分析这两个手势的劝阻效果。

要求语意完整，前后连贯，不少于50字（含标点符号）。

10．请根据句意，将横线处的内容补完整。

苏东坡与王安石在朝廷之上常常坚持各自的政见，激烈争吵，但两人都是北宋大文学家，在内心深处都相互敬重各自的人品和文采。

他们之间也曾发生过许多有趣的故事。

如两人经常做诗调侃对方，一次，两人来到一片碑林，发现一处石碑有点倾斜，王安石便说：

“此碑东坡想歪！

”苏东坡对王安石的讥讽一点也不含糊，当即反唇相讥道：

“________。

”