苏教版道德与法治一年级上册全册教案.docx
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苏教版道德与法治一年级上册全册教案
我爱我家
1说说我自己
第一课时
教学目标
学习清楚、大方地介绍自己,在介绍中感受到自己的成长;
2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
教学重点:
知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍
教学准备:
四个小动物头饰、PPT
教学过程:
一、导入新课
1、老师自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到我们学校,成为一名小学生。
我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!
2、放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴,你们想不想认识?
他们是谁呢?
戴上头饰,康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
二、合作学习。
1.小朋友,你们已经认识了老师,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?
你想了解新朋友些什么呢?
2.指名说一说,在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。
3.划分学习小组。
4.小组内依次进行自我介绍。
三、小组展示,师生评议
1.游戏:
网小鱼
先学儿歌:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议(从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议)。
四、教师总结,评价提升
1.小结本节课内容。
2.学儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;
拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
五、作业设计
回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。
第二课时
教学目标:
1、知道自己是怎么来的,初步了解生命的科学起源,激发学生感恩生命给予者(父母);
2.通过集体游戏,介绍自己的爱好、特长,培养学生认识自我、悦纳自我。
教学重、难点:
1、知道生命的科学来源,懂得父母养育自己不容易;
2.了解自己、喜欢自己。
教学准备:
视频、PPT、击鼓传花工具
教学过程:
一、谈话导入
1.小朋友们,上节课我们练习了做自我介绍,这让我们认识了不少新朋友。
最近这几天,你有没有认识其他新同学呢?
说说你又认识了谁?
怎么认识的?
2.现在我们已经是一年级的小学生了,大家又长大了。
跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题,他提出了一个问题,你们能帮他解答吗?
二、学习“知识窗”
1.说说你知道“我是怎么来的呢”?
你是怎么知道的?
2.播放视频
3.指导看图P4,说说你是怎么来到这个美丽世界的?
4.小组讨论:
你在妈妈肚子里时,妈妈辛苦吗?
把你抚养长大到现在,爸爸妈妈辛苦吗?
5.交流发言——教读、齐读“十月怀胎很辛苦,父母恩情似海深。
”
三、走进“游乐场”
1.介绍游戏“击鼓传花”,明白规则。
2.开展游戏,介绍爱好和特长
四、总结拓展
2我爱爸爸妈妈
教学目标:
1、引导学生感知和体会父母的关爱,进而懂得感恩父母,关爱父母。
让学生在回忆家庭生活的“事件”中,懂得什么是溺爱,什么是真正的爱,激发学生爱父母的积极情感和态度。
2、通过“碰碰车”“交流会”活动,引导学生在日常生活一实际行动表达对父母的爱,进而使爱父母变成一种自觉的行为,一种良好的习惯。
3、知道孝亲敬警长是中华传统美德。
引导学生在日常生活中学会关心、体贴父母的方式与做法
4、通过故事欣赏、互动交流、行为辨析、经典诵读等活动,引导学生体会和感悟父母怎样关爱自己,思考自己应该怎样去表达对父母的爱。
通过思维碰撞,懂得什么是真正的爱。
教学准备:
课前在黑板上绘出一间“温馨小屋”
准备动画故事《兔妈妈和兔宝宝》
录音:
爸爸妈妈的真情讲述。
第一课时
教学过程:
(一)快乐做游戏
小朋友们,老鹰捉小鸡的游戏我们都很喜欢做。
谁愿意现在就来体验一下?
一组学生上台做游戏。
采访“鸡妈妈”:
游戏中你最大的感受是什么?
采访“小鸡”:
有了鸡妈妈的保护,你觉得怎么样?
其实,我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样,用尽全力呵护我们,让我们幸福快乐地成长。
走进故事屋
下面来看一个兔妈妈和兔宝宝的故事。
故事看完了,你读懂这个故事了吗?
引导学生明白:
兔妈妈时时处处保护、关爱着她的孩子。
小结:
是啊,就像兔妈妈无微不至地爱着兔宝宝,我们的爸爸妈妈同样无微不至爱着我们。
小小交流会
回忆:
在我们成长的道路上,爸爸妈妈给了我们无尽的爱。
小组交流:
爸爸妈妈是怎么爱我的?
分享甜蜜:
一边展示父母关爱自己的照片,一边讲述自己与父母间的亲情故事。
课前,老师邀请几位爸爸和妈妈也来说说他们和孩子之间的故事。
请听录音。
爸爸妈妈的真情讲述。
听了爸爸妈妈的讲述,此时此刻,你有怎样的感受?
七嘴八舌辨“真爱”
可是,有两个孩子却对老师说“爸爸妈妈不爱他”。
这是真的吗?
到底是怎么回事呢?
(情境再现一:
一个男孩子在玩具店哭闹)
妈妈为什么不给他买小汽车?
是不是不爱他?
为什么?
3、(情境再现二:
一个女孩子让爸爸帮忙做作业)
爸爸为什么不帮女儿?
是不是不爱她呢?
引导:
自己的事情要自己去努力完成,爸爸是想培养女儿独立学习的能力。
想一想:
你的生活中出现过这样的事情吗?
当时你是怎么想的?
以后你会怎么做的呢?
第二课时
教学准备:
准备“小鸟与大树”的图片
制作心语卡、孝星卡。
教学过程:
(一)儿歌乐园
1、(出示“小鸟与大树”图)小朋友们看,这张图上画了什么呀?
2、分角色表演:
爸爸妈妈就像两棵大树,我们就像这只小鸟。
3、温情诵读:
在“温馨小屋”中,我们享受着爸爸妈妈无私的爱。
我们也要像小鸟欢快地围绕着大树一样,和爸爸妈妈亲密地相依偎,共同营造温馨的家。
一起来有感情地读读这首儿歌吧!
(二)实话实说
1、小鸟像大树表达着自己的爱,我们小朋友该怎样去爱自己的爸爸妈妈呢?
2、现场小调查
(1)你爱自己的爸爸妈妈吗?
(2)你为爸爸妈妈做过事吗?
(3)这些事是你主动做的吗?
3、实话实说:
为什么我们想不到要帮爸爸妈妈做些事情?
我们该怎么做呢?
组织交流与讨论,让学生明白:
对爸爸妈妈的爱不是光想想说说的,而是要用自己的实际行动去表现。
(三)角色扮演
1、我们也来做个主动爱爸爸妈妈的好孩子,好吗?
模拟情境
(1)妈妈做家务很累……
模拟情境
(2)爸爸下班回家……
教师分别扮演妈妈和爸爸,学生扮演孩子。
教师顺势导行。
除了这些,我们还可以用什么样的实际行动来表达对父母的爱呢?
小组合作选择一种情境来进行表演。
爸爸在外地出差。
妈妈回家晚了,忙着择菜。
爸爸妈妈和我一起谈心。
学生自己合作表演,和大家分享爱父母的各种方式。
(四)经典诵读
1、打开“宝典箱”,我们来铭记。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,《弟子规》中告诉我们该怎样孝敬父母。
2、出示《弟子规》四幅动画。
教师按图序解读:
(1)父母呼唤你的时候,要立刻应答,不要慢吞吞的。
(2)父母让你做事情的时候,要马上去做,不要拖延偷懒。
(3)父母的谆谆教诲,要恭恭敬敬地聆听。
(4)外出的时候,要告诉父母去哪里,回来的时候要见面禀报,让父母放心。
3、大家明白着几句话的意思了吗?
伴乐诵读。
(五)活动总结
举办“孝星”小擂台
说说悄悄话:
把最想对父母说的话写在“心语卡”上,回家送给爸爸妈妈。
“孝星”小擂台
通过今天的活动,小朋友们懂得了要用实际行动去爱爸爸妈妈。
3、幸福一家人
教学目标:
引导学生懂得自己是家庭的一员,所有家庭成员互相关爱,组成了幸福的一家人。
让学生感受家庭带给自己的温暖和幸福,培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。
通过“交流会”“实践园”,引导学生以具体行动创造家庭幸福,做家里的“开心果”,培养孝亲敬长的良好习惯。
初步建立对家庭关系的法律认识,培养学生乐于做力所能及的家务事,有办法营造家庭的欢乐氛围。
通过展示“全家福”、欣赏歌曲、交流幸福一家人的故事等活动,帮助学生体会和感受家庭幸福,学会有爱心地生活。
通过实践活动,知道学生表达对家庭的爱,并把爱落实到自己的行动上,为家庭成员增添快乐。
教学准备:
准备自己的“全家福”,做好示范准备。
准备歌曲《吉祥三宝》
第一课时
教学过程:
(一)“全家福”展示
1、教师示范,了解“全家福”。
小朋友们,今天老师给大家带来了一件神秘的礼物,想看吗?
请小朋友们找找老师在哪里。
2、小组介绍
学生拿出课前准备的“全家福”,在四人小组中作交流。
教师巡视,注意指导学生并对学生的介绍做到心中有数。
3、全班交流
先由教师指名学生上台交流,再由学生推荐交流。
拓展交流
小结:
小朋友们“全家福”上的人有多有少,不管人多还是人少,这都是我们相亲相爱的一家人。
家人之间你关心我,我关心你,亲亲热热在一起,多幸福呀!
小朋友爱自己的家吗?
(二)好歌共欣赏
1、小朋友们说得都特别好,这让老师想起了一首好歌曲,下面我就把这首歌介绍给大家。
2、了解歌曲:
这是一首蒙古族民歌,名字叫作《吉祥三宝》。
在歌曲中,小朋友们都听到了什么?
3、是啊,太阳、星星、月亮是吉祥的一家,花儿、叶子、果实是吉祥的一家,爸爸妈妈和你也是吉祥的一家。
我们来学一学这首歌吧。
4、再次播放歌曲。
可引导学生表演动作学长歌曲。
第二课时
教学准备:
准备手偶“开心果”
准备歌曲《幸福拍手歌》和动画片《大头儿子小头爸爸》中外出野餐的片段。
教学过程:
(一)走进“幸福故事会”
今天老师带来一段好看的动画片,小朋友们想看吗?
大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福。
小朋友们,你们一家人一定也发生过很多开心的事情。
那就让我们一起走进“幸福故事会”。
讲故事指导:
谁愿意先来讲讲呢?
小组交流:
每一个小朋友都带来了照片,那就在小组里尽情地讲讲自己家的幸福故事吧。
听了这么多小朋友的故事,你有什么感受呢?
从小朋友们的故事中,我们感受到家庭成员之间的关爱,真是幸福的一家人啊!
家庭成员之间敬老爱幼,互相帮助,不仅是道德规范,也是法律要求。
(二)“幸福”喊出来
1、小朋友们,我们在爸爸妈妈浓浓的爱中一天天长大。
此时此刻,大家想对自己的爸爸妈妈说些什么呢?
2、听了小朋友们的交流,老师非常高兴,小朋友们都是很懂事,把爸爸妈妈的爱记在了心里。
老师也感受到了你们的幸福,那就让我们用行动表示出来吧。
3、播放歌曲《幸福拍手歌》。
4、学生跟着音乐一起唱唱、演演,表达心中的幸福。
(三)我做“开心果”
1、今天的课堂上,老师还请来了一位小嘉宾:
小朋友们,你们好!
我是“开心果”。
你们知道我为什么叫“开心果”吗?
因为我的爸爸妈妈、爷爷奶奶特别疼我爱我,我非常开心,整天乐呵呵的,我觉得快乐真好。
所以,我也是想办法给全家人带来快乐。
2、小朋友们,你们愿意和“开心果”做朋友,回答它的问题吗?
3、问题游戏:
(1)请说出爸爸妈妈的生日。
(2)请说出爸爸妈妈最喜欢吃的水果。
(3)请说爸爸妈妈什么时候最快乐。
(4)请说出你在家帮助大人做过哪些事情。
4、我们的爸爸妈妈,因为有了懂事、可爱的你们才感到非常快乐、开心。
这就是“家人因我而快乐”。
那么,小朋友都愿意在家里当一个人见人爱的“开心果”吗?
5、小组分角色演一演:
在平时,小朋友们还能做哪些事让家人开心,为家人添欢乐呢?
我们来分角色演一演。
6、每组推荐代表表演,指导学生评价,相机进行肯定和鼓励。
7、听听“开心果”的话:
我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的“开心果”,我愿意和你们交朋友。
现在,我想给你们提一个问题:
作为家中的“开心果”,今天回家后你打算怎么做呢?
8、小组讨论:
今天回家后怎样当回“开心果”?
(四)活动总结
希望小朋友们以后能经常为家人做事,让家人开心,真正成为家里的“开心果”
单元体验活动:
大声说出我的爱
教学目标:
1、通过欣赏和学唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》,让学生懂得知恩图报,不忘父母的养育之恩。
通过“过家家”活动,再现家庭生活中的某些场景,引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱,以积极的态度参与家庭生活,对待亲人
2通过体验活动,引导学生学会在日常生活中感受爱,表达爱,加深对爱的体验,养成主动对家人表达爱的习惯。
同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。
3、知道孝亲敬长是中华传统美德,学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。
引导学生学会与家人沟通,和谐相处。
4、通过唱儿歌、角色扮演等活动,让学生积累感恩父母的生活经验。
角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程,指导学生在体验中学会分工,学会合作,学会表达。
教学准备:
1、准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《感恩的心》
2、“过家家”活动中可能用到的物品,如蛋糕盒、香烟等。
3、制作奖章,如“最佳节目奖”等。
4、教室布置:
课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱”,注意营造体验活动的氛围。
5、准备爱爱鸽头饰。
(一)大声唱出爱
1、歌曲欣赏:
《小乌鸦爱妈妈》。
在这段视频里,你看到了谁呢?
你喜欢小乌鸦吗?
这是一只怎样的小乌鸦?
它为老乌鸦做了什么呢?
你喜欢老乌鸦吗?
想象一下,老乌鸦为小乌鸦做过什么?
2、唱儿歌,感受爱。
咱们来把这首儿歌学一学,唱一唱。
学生练习并上台表演。
(二)大声说出爱
1、小调查
老师请小朋友们回家试一试,对父母或其他家人说声“我爱你”,看看他们有什么反应,你们说了吗?
谁来介绍一下?
2、过渡
很多小朋友都大声地说出了自己的爱,真勇敢。
除了说声“我爱你”,我们还要用自己的行动来表达爱。
3、交流。
儿歌中老乌鸦辛辛苦苦吧小乌鸦养育大,小乌鸦不忘妈妈的养育之恩,叼来虫子一口一口喂妈妈。
其实,这就是小乌鸦对妈妈的爱,对妈妈的感恩。
小朋友们,我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢?
先来看看这两个小朋友的做法。
图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的?
小组交流:
你是怎样为父母和家人做事的?
指名上台交流。
4、小结
小朋友们不忘父母的养育之恩,像小乌鸦一样,做了很多力所能及的事,老师真为你们感到骄傲!
(三)大胆表达爱
1、导入“过家家”活动。
小朋友们刚才交流了怎样通过具体的行动表达对父母的关爱,下面我们通过玩“过家家”来演一演好吗?
2、总体讲述“过家家”活动要求
“过家家”的活动,我们可以分成几步来进行:
(1)自选主题,
(2)分配角色,(3)分组排练,(4)汇报演出。
3、分步骤指导
(1)自选活动主题。
主题一:
给妈妈过生……
主题二:
劝爸爸戒烟……
主题三:
奶奶生病了……
小朋友可以挑一个来说一说。
除了这三个主题,生活中还有哪些主题能表达你的爱,请小朋友们补充介绍。
(2)自由组合,分角色
想一想你选择的活动主题需要哪几个角色
自由组合,邀请好朋友一起“过家家”。
商量一下,每个小朋友扮演什么角色。
(3)分组排练
想一想:
一起动脑,先把故事和台词编好。
选一选:
需要用上哪些道具
练一练:
根据分配好的角色和编好的台词,用上准备好的道具,进行“过家家”排练。
(4)汇报演出
请一个小朋友担任活动主持人:
“过家家,表达爱”汇报演出现在开始!
掌声有请第一组上台
(四)活动总结
举行“颁奖典礼”
1、主持人宣布:
颁奖典礼现在开始!
掌声有请颁奖嘉宾爱爱鸽上台。
2、颁奖:
刚才各小组通过自己的努力,为我们展示了一场场精彩的表演。
3、总结:
小朋友们,今天我们在唱儿歌中感受了爱,在讨论交流中说出了爱,在“过家家”活动中表达了爱,希望小朋友们能牢记父母的养育之恩,常怀感恩之心,用我们的行动去表达爱,传递爱。
第二单元我爱学校
4、可爱的校园
教学目标:
1培养学生热爱校园的情感,遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。
2通过活动,引导学生学会观察、交流和表达,使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。
3熟悉校园环境,了解班级和学校生活中的基本规则,认识校园中的卫生、保健等各种设施,能利用设施解决学校生活中的问题,初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。
4在活动中,培养学生的观察能力,让学生尝试多渠道获取信息,了解并尽快适应小学生活。
活动准备:
1课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频,制作成多媒体课件。
2参观前,与各个功能室和场所负责人联系好时间。
活动过程:
(一)激发兴趣,感知上学权利
1忆一忆
播放一年级新生入学的视频,交流:
还记得你报到时的情景吗?
谁能说一说你报到时发生的故事?
2悟一悟
免试入学是我们每一个人的权利哦。
(二)打开记忆,感受校园生活
1看一看
小朋友们进入小学已经一个月了,还记得幼儿园的生活吗?
让我们一起打开记忆的相册,去重温幼儿园快乐的生活。
2说一说
刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景?
故事分享:
幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事?
跟大家分享一下。
3议一议
幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。
我们进入小学后,有哪些精彩的瞬间呢?
认真观察比较,说说小学和幼儿园有哪些不一样。
4、小结:
我们发现,幼儿园主要以玩为主,小学则有一定的学习任务了。
小学和幼儿园不论在生活上,还是在学习上,都是不一样的。
我们要赶快熟悉校园生活规则,更好地适应小学生活哦。
(三)互动交流,引发爱校之情
1适应小学生活,从熟悉校园开始,你觉得我们的校园怎么样?
同桌交流一下。
2今天,我们一起来认识、了解可爱的校园。
(揭示课题)
(四)参观校园,激发爱校情感
1确定路线,宣布规则。
看一看:
出示学校的全景图或平面图,教师向学生讲解学校的整体布局。
选一选:
你最想参观哪些地方呢?
教师交代注意事项:
参观时保持安静,耐心倾听。
比比谁最受规则。
2边走边学,认识设施。
按照确定好的路线,带领学生参观。
参观结束,教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。
(五)活动总结
1分享收获:
通过今天的学习,你有哪些收获呢?
2教师总结:
小朋友们,今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样,还认识、了解了校园里的一些设施。
第二课时
活动准备:
1制作多媒体课件,内容包括校园设施及生活图片、儿歌等。
2准备若干“用餐小达人”评比表
活动过程:
巧手连连看
1导入:
小朋友们,上节课我们一起认识了学校的一些设施,知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。
2出示学校生活场景,同桌讨论:
遇到以下情况,你会怎么做?
大课间活动时,不小心把腿摔破了,怎么办?
上完体育课,口渴了,怎么办?
大扫除结束,满手是灰,怎么办?
3连一连:
交流后,完成“观察哨”中的连线。
4议一议:
在使用这些设施时要注意什么?
饮水机:
要分清冷热水,排队接水,小心烫手,不浪费水。
卫生室:
有礼貌,听从医生安排
洗手池:
不争抢,不玩水,节约用水。
设施大搜寻
1你在校园里还看到哪些设施,能说说这些设施的作用吗?
2选择自己熟悉的设施,说一说在使用时注意什么?
升旗台:
这是学校的升旗台,每周一我们会在这儿举行庄严的升旗仪式,每当国歌响起,小朋友们要立正,对国旗行礼。
厕所:
怎样文明上厕所呢?
让我们一起来熟读儿歌。
阅览室:
在阅览室阅读书报时要注意什么?
体育馆:
使用体育器械要注意什么?
音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室:
说说在这些教室都看到了什么,使用时需要注意什么。
食堂:
你知道怎样用餐吗?
读一读:
人员到齐方动筷,用餐动静要控制,荤素搭配不挑食,按需取用不浪费。
争做小达人
1过渡:
学校的升旗台,是我们举行升旗仪式的地方;学校的食堂,是我们就餐的地方;学校的阅览室,是我们阅读书报、查阅资料的地方…我们在学校的各项活动,都离不开各种各样的校园设施。
只要我们能像今天一样,合理使用校园设施,养成良好的习惯,我们就能成为校园里的小达人。
2“用餐小达人”评比。
3讲解评比规则。
按要求做到一项就能获得一颗星,四周后评比,获得星星最多的就能成为“用餐小达人”,获得小达人奖章哦。
4小结:
我们现在都知道了规则,只要大家坚持去做,我们都能成为校园小达人。
让我们一起努力吧!
(一)音乐小火车
1过渡:
让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。
2学唱校歌:
教师指导学生唱校歌。
活动总结:
好习惯贵在坚持,让我们一起铭记校园生活的各项规则,尽快适应小学生活,让我们的校园生活更美好。
5老师,您好
教学目标
1通过观察交流,感受老师工作的辛苦,初步懂得自己的成长离不开老师,激发热爱老师的情感。
2喜欢和老师相处,尊敬老师,听从老师教导。
3知道尊敬师长是中华民族的传统美德。
懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为,并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。
4通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动,引导学生能从日常的师生交往中去认识老师,了解老师,产生对老师的热爱之情。
活动准备:
1拍摄班上任课老师工作中的照片,制作电子相册。
2以“老师们的一天”为主题拍摄视频,全方位展示老师的工作。
3提前联系好两名任课老师走进课堂,与学生互动。
学生准备:
观察、了解老师每天都在干什么。
想一想老师关爱自己的小故事。
活动过程:
(一)我的老师顶呱呱
1看一看:
进入小学,我们不但结识了许多新朋友,也认识了许多新老师。
让我们一起和老师们打个招呼吧。
2夸一夸:
你最喜欢哪位老师?
为什么?
3画一画:
让我们给自己喜欢的老师画个像吧。
4全班交流:
展示给老师画的像,简单介绍老师的特点。
(二)我的老师在干啥
1谈一谈:
你知道老师们每天在干些什么吗?
2让我们一起来看看“老师们的一天”吧。
3看完视频后完成以下任务:
(1)说一说老师备课、上课的辛苦;
(2)算一算老师一天批改的作业;
(3)讲一讲老师关爱自己的小故事;
(4)表一表了解老师每日工作之后自己的感受。
4现在,你最想对老师说的一句话是什么?
5集体问好:
“老师辛苦了!
我们爱老师!
”是小朋友们共同的新声,让我们一起深情地向老师问一声好。
(三)亲亲我的老师
1小朋友们,今天这堂课,我们也有幸请到了你们的大朋友,看,谁来啦?
2任课老师代表走进课堂。
师生互相问好。
3鼓励学生向老师赠送画像。
4任课老师接受学生的赠画,答谢。
发表简要的讲话,向学生提出希望。
活动总结:
教师是辛勤的园丁,是太阳底下最光辉的职业。
今天,我们走进老师,了解了老师的一日生活,知道了老师工作的辛苦,感受到了老师对我们的关爱。
今后,我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长,我们要懂得尊敬老师,热爱老师。
第2课
教师准备:
1制作《开心娃娃复活记》多媒体课件
2歌曲《老师老师您真好》《每当我走过老师窗前》
学生准备
准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。
(一)唱响歌曲—《每当我走过老师窗前》
1导入:
为了让我们健康、快乐的成长,老师们一直默默奉献着。
让我们一起唱响这首幸福之歌。
2播放音乐,学生在老师的带领下哼唱。
(二)故事列车—《开心娃娃复活记》
1过渡:
我们的成长,离不开老师的关爱。
他们这么关心我们,工作又那么辛苦,我们该怎么做呢?
让我们先来听听《开心娃娃复活记》的故事吧。
(1)听一听:
看图听故事。
(2)说一说:
小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱,从而让开心娃娃复活了呢?
2交流:
你是怎样尊敬老师、热爱老师的?
3小结:
小朋友们,尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。
(三)辩论舞台—他们谁做得对
1出示“师生问好图”。
(1)看图,同坐讨论:
他们谁做得对?
为什么?
(2)师生表演:
如果你见到老师,你会怎么做?
谁来演一演?
(3)小结:
校园里见到老师,我们要主动问好,相信老师听到大家亲切的问候,心里一定暖暖的。
2出示“帮助老师图”。
(1)辨一辨:
这个女同学