最新中小学教职工绩效考核工作指导意见 精品.docx

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最新中小学教职工绩效考核工作指导意见精品

　　中小学教职工绩效考核工作指导意见

　　关于中小学教职工绩效考核工作指导意见

　　（试行）

　　为进一步深化教育系统人事制度改革，落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，客观、公正、合理地评价教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩。

推进学校绩效工资制顺利实施，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《山东省义务教育学校教师考评指导意见》，结合实际，制定如下指导意见：

　　一、指导思想

　　中小学教职工绩效考核工作，要以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，全面、综合、多元、科学考核学校教职工的德、能、勤、绩，通过建立符合教育教学规律和教师职业道德特点的教师考核制度，充分调动教师的积极性和创造性，充分发挥教师的潜能，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高，突出解决干与不干，干多干少，干好干孬一个样的问题，使广大教育教学工作者爱岗敬业、关爱学生、创造优良的工作业绩。

　　二、考核对象

　　全区各级各类学校（幼儿园）在编在岗人员。

　　三、考核原则

　　1、坚持实事求是，公开、公平、公正的原则。

　　2、坚持群众测评与组织评定相结合的原则。

　　3、坚持定量与定性评价相结合的原则。

　　四、考核的内容、标准和考核办法

　　绩效考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体包括职业道德、职业能力（工作能力与水平）、工作表现和工作成效等四个方面。

（一）职业道德

　　1、考核内容和标准：

主要考评教师遵纪守法（遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范），爱岗敬业（对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况），关爱学生（对学生的态度、方式和责任心），团结协作（大局意识和团队精神）等方面内容。

要求教师遵守《中小学教师职业道德规范》和《东港区教育局加强教师职业道德建设的若干规定》，教书育人，为人师表，无体罚或变相体罚学生行为。

　　2、考核办法：

考核总分为100分。

（1）日常考核占30分。

实行扣分制，扣分依据学校日常检查到的、家长或学生举报反映问题查实的。

凡违反《东港区教育局加强教师职业道德建设的若干规定》者，每次扣3分，扣完为止。

情节严重的，将依据上级有关规定进行处罚。

（2）期末评议占60分。

组织评议占40分；教师互评占20分。

评议标准为新颁《中小学教师职业道德规范》,具体按照《东港区教育局关于教师职业道德考核工作的实施意见》要求进行（评议样表见附表三、四）。

　　（3）学生评价占10分。

满意率在90%及以上的记10分；满意率在60%以上、90%以下的,按满意率×10分进行计分；满意率在60%以下的不计分（评议样表见附表五、六）。

　　此项成绩按10%计入绩效考核总成绩。

（二）职业能力

　　1、考核内容和标准：

落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作；努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。

　　2、考核办法：

考核总分100分。

（1）教育能力占10分。

考评教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。

　　①学校考核小组考核（7分）。

由考核小组根据教师所任教班级在对学生进行思想教育、活动组织、心理健康教育、与学生谈心及与社区和家长沟通、学生行为习惯养成等方面的情况分优秀（7分）、良好（6）、一般（5分）三个等次计分。

　　②学生评价（3分）。

由考核小组组织学生对教师进行评价。

满意率在90%以上的记3分；满意率在60%以上的按满意率×3分进行计分；满意率在60%以下的不计分。

（2）教师备课（电子备课与纸质备课同等对待）占25分

　　①认真程度（10分）：

教案项目齐全（课题、课标与教材的联系、教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等），备课内容实用，书写较认真。

分优秀（10分）、良好（9）、一般（8分）三个等次计分。

项目不全者，每缺一项扣1分。

　　②备课时数（10分）：

备课时数与实授课时数相符，缺一课时扣1分，扣完为止。

　　③集体备课和教研活动（5分）：

积极参加集体备课和学校组织的教研活动，备课组、教研组有记录。

缺一次扣1分。

扣完为止。

　　考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。

学期得分为每次检查的平均分。

　　（3）课堂教学（含现代化教学手段的应用）占35分

　　①学校考核小组考核（25分）：

依据课堂教学评价标准，主要考核以下内容：

教学基本功；教学思想；教学目标；教学内容；教学过程；教学方法；教学效果。

按照过程听课检查分优秀（25分）、良好（23分）、一般（21分）记分。

考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。

学期得分为每次检查的平均分。

　　②学生评价（10分）：

根据学生评价情况分优（10分）、良好（9分）、一般（8分）记分。

每学期组织一次。

　　（4）作业布置与批改占10分

　　学校考核小组考核（10分）：

作业布置符合《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《东港区中小学教学工作常规》的要求。

初中语文、英语、数学、物理、化学、生物每课（或每课题）一练，作文每学期不少于6次，其他学科根据教学实际需要适量布置；小学语文、英语每课一练，数学每课题一练，高年级作文每学期不少于6次。

初中作文每学期全批全改不少于4次，其余作文每次批改不少于三分之一；其它年级学科作业每次全批改。

批改要认真及时，批语有针对性和激励性。

学校考核小组按照过程检查分优秀（10分）、良好（9分）、一般（8分）记分。

布置作业每少一次或者每有一次没有全批改扣1分。

考核小组每学期进行过程检查，每次检查结果全校通报。

学期得分为每次检查的平均分。

　　（5）听课与评课占10分

　　①听课（5分）：

教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于30节；其它教师听课不少于16节。

每少一节扣0.5分，扣完为止。

　　②评课（5分）：

每学期评课不少于10次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。

不符合要求，每少一次扣0.5分，扣完为止。

　　考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。

　　（6）业务学习与专业发展占10分

　　①业务学习（5分）：

有业务学习计划，学习笔记（每学期5000字以上）。

积极撰写教育教学论文、典型教育教学案例、教学随笔、教学反思等。

学校考核小组按照教师学习的质与量分优秀（6分）、良好（5分）、一般（4分）记分。

　　②专业发展（5分）：

考评教师全面掌握和拓展本学科专业知识、提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力。

由考核小组分优秀（5分）、良好（4）、一般（3分）三个等次计分。

。

　　此项成绩按30%计入绩效考核总成绩。

　　（三）工作表现

　　1、工作量

（1）考核标准：

承担足量的教育教学任务，教职工工作量标准按《东港区教育局关于规范中小学教职工工作量的意见》执行。

乐于承担组织安排的其他工作。

（2）考核办法：

由学校依据《东港区教育局关于规范中小学教职工工作量的意见》，根据学期或学年其完成工作量情况核定。

满基础工作量计100分。

超（不足）基础工作量部分按比例加（减）分。

　　此项成绩按15%计入绩效考核总成绩。

　　2、考勤

（1）考核标准：

出勤率高，积极参加各类会议、政治业务学习、教科研等集体活动。

（2）考核办法：

基础分100分。

　　迟到、早退一次扣1分；旷工半天（旷课一节）扣5分；每学期病假二天以内（50周岁以上四天以内）不扣分，超过二天（50周岁以上超过四天），每增加一天扣2分；每学期事假一天以内不扣分，超过一天，每增加一天扣3分。

扣完为止。

全勤加10分。

国家法定的婚、丧、产假等不扣分。

　　考勤实行签到制，并实行日公布、周小结反馈、学期累计存档。

　　此项成绩按15%计入绩效考核总成绩。

　　（四）工作成效

　　1、考核标准：

完成教育教学计划、所任学科学生成绩的合格率、优秀率达到预定目标；努力工作，积极进取，成绩突出。

　　2、考核办法：

考核基础分100分。

（1）育人效果占10分。

主要是教师指导学生学习和道德行为习惯养成、身心健康发展，以及班风学风和对学习困难或品行偏差学生进行教育情况等。

根据学校对班级考评中学生日常行为表现和近视率、体育达标率等方面考核。

班主任教师使用其担任班主任班级考评成绩，其他任课教师使用其任教班级的平均成绩。

（2）教学效果占80分（合格率基础分占40分，优秀率基础分占40分）。

　　以学生过程考评和期末考试成绩综合考评。

具体办法为①确定起始状况：

各学科以基础质量档案为基准，确定A1值。

A1＝××班××学科某项（合格率、优秀率）成绩/全（镇、校）年级××学科某项（合格率、优秀率）成绩。

②考核现实状态：

以期末成绩为依据，考核学科教学质量状态，计算：

A2＝某班某学科某次某项（合格率、优秀率）成绩/全（镇、校）年级某学科某次某项（合格率、优秀率）成绩。

③形成考核分值：

A＝A2/A1，按比值赋分，以（A—1）×100进行加减记分。

　　（3）突出贡献占10分。

　　被评为各级综合性荣誉称号（近5年）的，或被授予同级学科带头人、教学能手或骨干教师（聘期内）的，国家级记5分，省级记4分，市级记3分，区级记2分，镇街道（区直学校）级记1分；当年获得与岗位工作有关的单项奖（不含辅导学生获奖）的，省级及以上记2.5分，市级记2分，区级记1分，镇街道（区直学校）级记0.5分；当年被评为优质课奖或教师技能比赛获奖的，省级及以上记2.5分，市级记2分，区级记1分，镇街道（区直学校）级记0.5分，举行公开教学的减半记分；积极参与各级教育教学课题研究，并能按时结题的，结题的当年，省级及以上记2分，市级记1分，区级记0.5分；当年论文发表的（教育期刊或教研室组织评奖的）省级及以上记2分，市级记1分，区级记0.5分，评奖论文减半记分。

　　每项只记一次最高分，累计不超过10分。

　　此项成绩按30%计入绩效考核总成绩。

　　五、有关问题的说明

（一）非教学人员缺项部分的考核

　　1、“职业道德”考核中“学生评价”部分成绩，可按照“期末评议”成绩进行折合。

　　2、其他缺项部分（职业能力30分，工作量15分，育人效果3分，教学效果24分）可由考核小组考核和通过民主评议的办法，对其履行岗位职责情况、服务质量、服务态度和工作实绩进行打分，具体考核办法为：

由被评议人述职后进行评价。

（1）考核小组总体评价（占60%）

　　考核小组根据其岗位职责的完成情况，对其工作能力与水平、服务态度与质量进行总体评价。

分为优秀、良好、一般三个档次计分（评议样表见附表八）。

（2）服务对象评价（占40%）

　　①教职工（或代表）根据其服务态度和工作质量进行测评，分为优秀、良好、一般三个档次。

服务总体评价分为满意、不满意（评议样表见附表九）。

　　②本项实际得分＝测评得分×满意率。

（二）一人多个岗位的，要同时考核，按照工作任务轻重比例加权计分。

　　六、考核等次的确定

　　考核等次分为称职和不称职。

　　凡有下列情况之一的均确定为不职称：

职业道德考核达不到基本要求的；连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的；以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；品行不良、侮辱学生的；从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的。

　　学校也可根据绩效工资实施方案的要求，对考核称职的教师，经评选进一步划分为优秀、良好、一般三个或更多等次。

　　七、考核结果的使用

　　教师考核结果作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据，并作为教师实施绩效工