人教版 八年级物理 第8章 运动和力 培优训练含答案.docx

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人教版八年级物理第8章运动和力培优训练含答案

人教版八年级物理第8章运动和力培优训练

一、选择题

1.将重为G的物体挂于测力计下，使它们以大小为v1的速度向上做匀速直线运动，后以大小为v2的速度向下做匀速直线运动，且v1＞v2.已知前后两次测力计的示数分别为F1、F2，若不计空气阻力，则（　　）

A.F1可能大于GB.F2可能小于G

C.F1一定大于F2D.F1一定等于F2

2.如图所示，把小车放在水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加相同砝码，下列说法正确的是（　　）

A.小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力

B.小车受到的重力与桌面对小车的支持力是一对平衡力

C.小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对平衡力

D.细绳拉小车的力与细绳拉托盘的力是一对平衡力

3.中国已成为机器人与智能装备产业全球最大应用市场，在第二届中国（重庆）国际机器人及智能制造装备论坛暨博览会上，如图所示是送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行．下列说法正确的是（　　）

A.餐盘相对于机器人是运动的

B.餐盘中食品受到平衡力作用

C.机器人在水平地面匀速前行过程中机械能增大

D.机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用

4.在凉山州举行的中小学运动会中,来自各校的运动员们奋力拼搏,取得了优异的成绩。

对比赛中涉及的一些物理现象,下列说法正确的是（　　）

A.乒乓球比赛时,球在空中飞行,若所受外力全部消失,球一定落向地面

B.百米比赛时,运动员冲线后不能立即停下,是因为运动员受到惯性力的作用

C.跳远比赛时,运动员需要助跑,是为了增大惯性,跳得更远

D.足球比赛时,抱在守门员手中的足球也具有惯性

5.如图所示，滑滑梯是我们儿时喜欢的游戏，下列对小梦滑滑梯过程分析正确的是（　　）

A.下滑过程中，小梦相对地面是静止的

B.下滑过程中，小梦的动能转化为重力势能

C.小梦躺着比坐着下滑受力面积大，减小了摩擦力

D.下滑过程中，所有的力突然全部消失，小梦将做匀速直线运动

6.人沿水平方向推装满沙子的车，如图所示，但没有推动，下列说法正确的是（　　）

A.人对车的作用力小于车对人的作用力

B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力

C.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力

D.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力

7.如图所示，用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出而上面的棋子落下．以下说法正确的是（　　）

A.击打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一对平衡力

B.击打出去的棋子能飞得很远是因为受到惯性作用

C.棋子被击打出去是因为力可以改变物体的形状

D.最下面的棋子所受的压力和支持力是相互作用的力

8.某中学的同学们发明的“超市购物秒结算”系统，在2016年重庆市青少年科技创新大赛上荣获一等奖，如图所示就是安装了这种系统的购物车．下列分析正确的是（　　）

A.购物车受到的总重力和支持力是一对相互作用力

B.人推着购物车前行时，人相对于货物架是静止的

C.购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商品惯性变大了

D.商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变

9.如图所示,A、B两个物体叠放在水平面上,同时用力F1、F2分别作用于A、B两个物体上,A、B始终处于静止状态,其中力F1=3N,方向水平向左,力F2=5N,方向水平向右,下列分析正确的是（　　）

A.A和B之间摩擦力为0

B.地面对B的摩擦力为2N,方向水平向左

C.地面对B的摩擦力为5N,方向水平向左

D.B对A的摩擦力为5N,方向水平向右

10.如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是（　　）

A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等

B.b在水平方向上不受力

C.a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力

D.b在水平方向上受到向左的摩擦力

二、填空题

11.如图所示,冰壶比赛时,运动员需要不断调节自己的运动,一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同。

蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成,而滑行鞋的鞋底为塑料制成,由此可以判断　　　　（选填“橡胶”或“塑料”）的粗糙程度更大一些;运动的冰壶最终会慢慢停下来,是因为摩擦力改变了冰壶的　　　　　　。

12.班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重________（选填“较重”或“较轻”）的同学，同时全体队员应穿鞋底较________（选填“粗糙”或“光滑”）的鞋子．

13.同一木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况如图所示，比较甲、乙两图可得：

滑动摩擦力大小与________有关；比较甲、丙两图可得：

滑动摩擦力大小与________________有关．

14.如图所示,在拉力F=10N的作用下,物体沿水平面向右做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是　　　　N;当撤去拉力F时,物体将　　　　　　　,此时,假设重力突然消失,在不计空气阻力的情况下,物体将　　　　　　　　　　。

（最后两空均选填“保持静止状态”“做减速直线运动”或“做匀速直线运动”） 

15.自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如，轮胎上刻有花纹，是通过______________________来增大摩擦的，刹车时用力捏闸，是通过__________________来增大摩擦的，滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过____________________________来减小摩擦的．

16.一块长为L、质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐（如图所示），在木板A的右端施一水平力F使木板A右端缓慢地离开桌边

的距离，在木板A移动过程中，木板A对桌面的压力　　　　，木板A对桌面的压强不断　　　　，木板A受到的摩擦力　　　　。

（均选填“变大”“变小”或“不变”） 

17.“足球进校园”推进了校园足球的发展,运动员将静止的足球踢飞,说明力可以　　　　　　　　　　　　　　,足球落地后会继续向前滚动,是因为足球具有　　　　　。

当足球静止在水平地面上时,受到的重力和地面对它的支持力是一对　　　　　（选填“平衡力”或“相互作用力”）。

18.用5N的水平拉力拉着重10N的长方体木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力是________N．将木块的三分之一切下后又叠放在一起（不考虑质量损失）．并拉着木块在同一桌面上做匀速直线运动，木块受到桌面的摩擦力________（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

三、作图题

19.如图所示,小车A与物体B一起向右做匀速直线运动,当小车A与正前方的墙碰撞时,请画出物体B受到的重力和摩擦力的示意图。

（两力均画在重心上）

20.

如图所示，请画出静止在斜面上的物体所受力的示意图。

四、实验题

21.探究滑动摩擦力的影响因素某实验小组认为滑动摩擦力的大小可能与接触面积和压力的大小有关。

为了检验该猜想是否正确，他们用同一套器材做了如图所示的三次实验:

①用弹簧测力计匀速拉动木块使它沿水平木板滑动，弹簧测力计的示数为F1;

②改变木块与木板的接触面积，重做上述实验，弹簧测力计的示数为F2;

③在木块上加放砝码，用弹簧测力计匀速拉动木块使它沿水平木板滑动，弹簧测力计的示数为F3。

发现:

F1=F2

（1）比较　　　　（填实验序号）两次实验可以初步验证滑动摩擦力的大小与压力的关系。

（2）实验结果初步表明，滑动摩擦力的大小与压力有关，与接触面积　　　　。

（3）实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，可能的原因是　　　　。

（填选项序号） 

A.木板过长

B.木块运动速度太大

C.弹簧测力计的分度值太大

D.木板的粗糙程度不均匀

22.探究力与运动关系实验小宇骑车时发现，不踩脚踏板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想:

车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。

为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度（如图甲所示）。

（1）为了探究小球在水平面上的运动距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的 

（选填“同一”或“不同”）高度处由静止释放，比较小球在　　　　（选填“同一”或“不同”）粗糙面上运动的距离。

（2）为探究小球在水平面上运动距离与水平面粗糙程度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面上的　　　　（选填“同一”或“不同”）高度处由静止释放;小宇认为，通过进一步推理可以得出结论:

运动的物体如果不受阻力作用，将　　　　　　　　。

（3）在上述

（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1　　　　（选填“大于”“等于”或“小于”）W2。

（4）为了模拟探究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验:

将A、B两个小球先后从同一装置上高分别为hA、hB的位置滚下（mAhB），推动小木块运动一段距离后静止。

同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是　。

人教版八年级物理第8章运动和力培优训练-答案

一、选择题

1.【答案】D　【解析】在不计空气阻力时，当物体在竖直方向上或向下做匀速直线运动，它在竖直方向上所受的重力和拉力是一对平衡力，大小相等，与运动的速度无关，故选D.

2.【答案】B　【解析】平衡力必须满足的四个条件是同体、等大、反向、共线．小车对桌面的压力受力物体是桌面，桌面对小车的支持力受力物体是小车，两个力的受力物体不同，不是平衡力，它们是一对相互作用力，A错误；小车受到的重力与桌面对小车的支持力都作用在小车上，而且小车在竖直方向上静止，故这对力是平衡力，B正确；C、D两对力都没有作用在同一物体上，不是平衡力．故选B.

3.【答案】B　

4.【答案】D　[解析]球在空中飞行,处于运动状态,若所受外力全部消失,球将做匀速直线运动,故A错误;百米比赛时,运动员冲线后不能立即停下,是因为运动员具有惯性,惯性不是力,不能说受到惯性力的作用,故B错误;惯性仅仅与物体的质量有关,跳远运动员助跑不能增加惯性,故C错误;任何物体在任何时候都具有惯性,故足球比赛时,抱在守门员手中的足球也具有惯性,故D正确。

5.【答案】D　

6.【答案】C　

7.【答案】A　

8.【答案】D　【解析】购物车受到的总重力和支持力都作用在购物车上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，不是相互作用力，A错误；人推着购物车前行时，人相对于货物架的位置发生了变化，故以货物架为参照物，人是运动的，B错误；惯性是物体的属性，只与质量有关，与速度无关，所以车中商品的惯性不变，C错误；商品在货物架上是静止的，而放入购物车时是运动的，所以商品的运动状态发生了改变，D正确，故选D.

9.【答案】B

10.【答案】B　【解析】将a、b看作一个整体，“它”在拉力F的作用下向右做匀速直线运动，说明“它”受力是平衡的，拉力F和“它”受到的摩擦力大小相等，A项错误；b物体“跟随”a物体一起向右做匀速直线运动，二者之间没有发生相对运动，也没有发生相对运动的趋势，b在水平方向上不受力，B项正确，D项错误；地面对物体a的支持力大小等于物体a、b的总重力，这与a受到的重力大小是不相等的，故a受到的重力与地面对物体a的支持力不是一对平衡力，C项错误，故选B.

二、填空题

11.【答案】橡胶　运动状态

12.【答案】较重　粗糙　【解析】在接触面粗糙程度一定时，较重的运动员对地面的压力大，摩擦力大；在压力一定时，穿鞋底较粗糙的鞋子，可以通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力．

13.【答案】压力　接触面的粗糙程度　【解析】甲、乙两图对比，接触面的粗糙程度一定，压力不同，所以可以探究滑动摩擦力的大小与压力的关系；甲、丙两图对比，压力相同，接触面的粗糙程度不同，所以可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系．

14.【答案】10　做减速运动　做匀速直线运动

[解析]在拉力F=10N的作用下,物体沿水平面向右做匀速直线运动,物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力,大小相等;当撤去拉力F时,物体只受摩擦力的作用,受力不平衡,故物体将做减速运动,此时,假设重力突然消失,则压力消失,摩擦力也消失,物体在水平方向上不受力的作用,在不计空气阻力的情况下,物体由于惯性,将保持力消失瞬间的运动状态不变,做匀速直线运动。

15.【答案】增大接触面的粗糙程度　增大压力　变滑动摩擦为滚动摩擦

【解析】摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，所以自行车轮胎上有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方法增大摩擦力；而滚动轴承内外圈之间有钢球或钢柱，即通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方法减小摩擦．

16.【答案】不变　变大　不变

17.【答案】改变物体的运动状态　惯性　平衡力

18.【答案】5　不变　【解析】物体做匀速直线运动，因此水平方向上二力平衡，拉力等于摩擦力，故摩擦力也为5N；影响滑动摩擦力大小的因素为：

压力和接触面的粗糙程度，而第二次这两个因素都没变，故前后两次木块受到的滑动摩擦力没变，故摩擦力不变．

三、作图题

19.【答案】

如图所示

20.【答案】

如图所示

[解析]物体静止在斜面上，受到重力G（方向竖直向下），支持力F（方向垂直于斜面向上）和摩擦力f（方向平行于斜面向上）的作用。

四、实验题

21.【答案】

（1）①③　

（2）无关　（3）D

[解析]（3）实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，说明木块在滑动过程中受到的拉力大小不相等，受到的滑动摩擦力大小不相等，说明木板的粗糙程度不均匀。

22.【答案】

（1）不同　同一

（2）同一　做匀速直线运动

（3）等于

（4）没有控制两个小球的质量相等

[解析]

（1）为了探究小球在水平面上的运动距离与速度的关系，应控制小球的速度不同，接触面粗糙程度相同，所以应让小球从不同高度处由静止释放，比较小球在相同粗糙面上运动的距离。

（2）为探究小球运动距离与水平面粗糙程度的关系，应控制小球的初速度相等，小宇应先后三次将小球从斜面上的同一高度处由静止释放。

由实验结果可知，接触面越光滑，摩擦力越小，小球运动的距离越大;若水平面光滑无摩擦，则小球不受阻力作用，运动速度和方向不变，即做匀速直线运动。

（3）在本实验中，小球的动能都用来克服摩擦力做功，由于小球质量和速度相同，所以三次实验中小球的动能相同，做的功也相同。

（4）要模拟探究汽车超速带来的安全隐患，应使速度不同但质量相同的小球撞击木块，由题意知，小球的质量不同，这种设计不合理。