译林版小学英语四年级下册Unit 6 Whose dress is this单元教学设计非表格式.docx
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译林版小学英语四年级下册Unit6Whosedressisthis单元教学设计非表格式
Unit6Whosedressisthis?
一、单元教学内容
译林小学英语4BUnit6Whosedressisthis?
二、单元教学目标
1.能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇too,trousers,gloves,so,jeans,shorts,wrong,move,hurt,dress,party,coat,shirt,sweater,hand。
2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…’s.
3.会说歌谣：
Whosecakeisthis?
4.能正确听读、辨认元音字母i在单词中的发音/I/。
5.能运用本单元日常交际用语谈论服装及物品的所属关系。
6.能了解名词所有格的用法；区分表示程度的形容词too,so以及准确区分Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…’s.的单复数形式用法。
三、单元教学重点
1.能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇too,trousers,gloves,so,jeans,shorts,wrong,move,hurt,dress,party,coat,shirt,sweater,hand
2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…’s.
3.会说歌谣：
Whosecakeisthis?
4.能正确听读、辨认元音字母i在单词中的发音/I/。
5.能运用本单元日常交际用语谈论服装及物品的所属关系。
6.能了解名词所有格的用法；区分表示程度的形容词too,so以及准确区分Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…’s.的单复数形式用法。
四、单元教学难点
1.能运用本单元日常交际用语谈论服装及物品的所属关系。
2.能了解名词所有格的用法；区分表示程度的形容词too,so以及准确区分Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…’s.的单复数形式用法。
五、单元教学进度
Period1Storytime
Period2Funtime，Rhymetime&Checkouttime
Period3Soundtime&Cartoontime
Period4Tickingtime&补充习题
Period5Practice同步练习
Period1
一、教学内容
Unit6Whosedressisthis?
（Storytime）
二、教学目标
1.能听懂、会读、会说和会运用词汇too,trousers,glove,so,jeans,shorts,party,dress
2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…’s.
3.能初步了解名词所有格的用法；区分表示程度的形容词too,so以及准确区分Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…’s.的单复数形式用法。
三、教学重点
1.能听懂、会读、会说和会运用词汇too,trousers,glove,so,jeans,shorts,party,dress
2.能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…’s.
3.能初步了解名词所有格的用法；区分表示程度的形容词too,so以及准确区分Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…’s.的单复数形式用法。
四、教学难点
能初步了解名词所有格的用法；区分表示程度的形容词too,so
以及准确区分Whose…isit/arethey?
It’s/They’re…’s.的单复数形式用法。
五、教学准备
1.教具：
光盘，PPT，服装
2.板书：
Unit6Whosedressisthis?
六、教学过程
Step1Warmup
T:
Whatdayisittoday?
S:
It’s...
T:
What’stheweatherliketoday?
S:
It’ssunny.
T:
Insuchafineday,whatcanyoudo?
S:
Icanflythekites.Icangotothepark.
T:
Yes,youcanenjoythisfineday.
Look,howaboutSuYangandSuHai.Whatwilltheydo?
Step2Presentationandpractice
T:
TheywillgototheFancyDressParty.First,theyshouldpreparefortheparty.Theyshouldweardifferentclothes.
1.Rememberandsay
T:
Doyouremembertheseclothes?
What’sthis?
S:
It’sajacket./acap/aT-shirt/askirt/acoat/asweater…
T:
Yes,verygood.
2.Learnthenewwords
（1）（Learnotherclothes）（师穿一条长裙，准备手套，问学生带一件外套）
T:
Theseclothesareverynice.LookatMissZhang’sclothes.Isthisaskirt?
S:
No,itisn’t.
T:
What’sthis?
It’sadress.（教授dress）
T:
Lookatmydress.
S:
It’sbeautiful/nice.
T:
Thankyou.
（2）（教授trousers,gloves）
T:
What’sshewearing?
Isshewearingadress?
S:
No.（裤子）
T:
It’snotadress.Theyaretrousers.
T:
Aretheytrousers?
（拿出准备的手套）
S:
No,theyaren’t.
T:
Theyaregloves.（love-gloves）
Lookatmygloves.
S:
Theyaresonice.（教授so那么，如此）
（3）T:
Let’stalkaboutourclothes.
T&ST:
Lookatmydress.S1:
It’ssobeautiful.
T:
Thankyou.
T:
Lookatherskirt.S2:
It’ssonice.
Workinpairs.
（4）（T自带女儿的T-shirt）
T:
LookatthisT-shirt.
S:
It’stooshort.（too太）
T:
Yes,It’smydaughter’sT-shirt.Isitnice?
S:
Yes,it’snice.
3.Guessandsay
T:
Beforeclass,Itooksomeclothesofthestudents.Let’sguess.
Whose...isthis?
It’s...’s.（Learn“whose”）两个对话
Whose...arethey?
Theyare...’s.（强调注意单复数的运用,及名词所有格的方法）
T:
Whosedressisthis?
S:
It’sSuHai’s.
T:
Yes.SuHaiandSuYang,theyarewearingthedress.Let’swatchthestorytimeandanswermyquestion.Whataretheytalkingabout?
Step3Storytime
1.Watchandsay
（1）T:
Whataretheytalkingabout?
S:
Clothes.
（2）T:
Whatclothesaretheytalkingabout?
Let’sreadandcircle.
S:
Dress,trousers,gloves.
（3）T:
Beforetheparty,SuHaiandSuYang,theywillpreparefortheparty.Readandchoose.AtoolongBtooshort
SuYang’sdressisBtooshort.
SuHai’strousersareAtoolong.
（4）LearntosayP1—P3（注意语音语调）
（5）Attheparty,boysandgirlswatchandmatch.
A:
Whoseglovesarethey?
B:
TheyareSuHai’sfather’s.
A:
Howaboutthesegloves?
B:
Theyaresobig.
A:
Whosedressisthis?
B:
It’sHelen’scousin’s.（教授cousin堂妹表妹）
A:
Howaboutthisdress?
B:
It’ssobeautiful.
T:
You’reright.Goodjob.
（6）T:
Nowlet’slearntosayP4-P6.（注意语音语调）
（7）T:
Trytosay（试着用下面的句子说一说）
Thisdressis…’s.It’stoo/so….
These…are…’s.They’retoo/so…
2.Let’sfollow.（播放动画，注意点一句，读一句）
3.Let’sdub.（播放动画，静音）
4.T:
Nowlet’sgotothepartyandenjoythepartywiththem.
Step4Consolidation
T:
Boysandgirls,let’sdesignthepartners’clothesfortheparty.（四人一组，请为其他小伙伴们设计参加“化妆舞会”的服装，小组内合作完成，记得用上今天所学的句子哦！
！
）
Hello,theseare…’sclothesfortheparty.
Lookathis/her….It’s/They’re（too/so）…
Haha,It’s/they’re…’s
（叫孩子预先带好大帽子，大手套，等等）
Eg.S1:
Hello,theseareS2’sclothesfortheparty
Look
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