互联网+ 干部培训新常态.docx

互联网+ 干部培训新常态.docx

《互联网+ 干部培训新常态.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《互联网+ 干部培训新常态.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

互联网+干部培训新常态

互联网+干部培训新常态

“互联网+”助力干部培训新常态

时间:

2015-04-0809:

55来源:

未知作者:

成都行政学院

随着信息通信技术的飞速发展，以互联网平台为依托的跨界融合日益增多。

传统出租车行业在互联网的带动下，摇身一变，成为了方便大众的打车应用；传统银行在互联网的帮助下，焕然一新，成为了我们随心运用的支付软件；传统政务在互联网的配合下，气象一新，成为了阳光沟通的政务微博……“互联网+”已经成为了一种新趋势，传统的干部培训不得不抓住这样的契机，运用“互联网+”的战略，完善顶层设计，推动干部培训转型升级，主动适应干部培训的新常态。

　　如何避免大规模培训成为流水线式的“车间化培训”，如何提升干部培训的针对性和实效性？

这些都是我们面临的挑战。

互联网思维为我们破解当前的困境提供了新思路。

　　一、“互联网+”引领新思路

　　开展大规模培训，并产生海量的培训数据是干部培训的新常态。

云计算、算法研究、大数据等技术的出现，为海量数据的提炼、应用创造了条件。

利用互联网思维，将负责调训的组织部门、负责实施培训的机构、干部自身及其所在单位形成一体化的网络化管理，通过数据分析，利用培训结果针对性配置参训者，有的放矢地调整培训规划布局，是“互联网+”为干部培训工作提供的新思路。

“互联网+”结合干部培训政策性、计划性的特点，将使干部培训呈现四个特征：

1.针对性配置参训者，激发干部主动性；2.培训内容实现组织需求与个体需求的融合；3.线上线下多种培训、考核方式的融合；4.培训结果有效利用，培训管理实现闭环。

其中，培训内容和方式的创新是提高培训实效性在“教”方面的突破；而“训用结合”则是提高培训实效性的“核”。

“训用结合”的前提是针对性配置参训者，培训结果有效利用。

干部培训的“互联网+”重点可以从这两方面开展。

　　二、“互联网+”带来新突破

（一）突破培训管理部门、培训机构和受训干部各个环节之间的“信息孤岛”,实现全数字化闭环管理。

　　目前，很多干部教育培训管理机构已经建立了信息管理系统，但多用于指标调训和统计，大多数干部培训机构提供的也仅仅是培训学时及学分的记录。

单单依靠这些数字记录，很难避免重复培训等老问题，也难以使干部培训形成一个闭环式的管理体系。

突破培训管理部门、培训机构和受训干部各个环节之间的“信息孤岛”是实施闭环式管理的基础。

搭建干部调训部门和培训机构之间的网络化桥梁，利用手机等移动终端连接参训干部，才能形成干部培训的闭环式管理。

将干部的个人信息、参训专题、课程完成时间及完成率、点击阅读材料的痕迹、培训方向、培训参与度的差异等个性特征数据，都像动态轨迹一样清晰记录下来，为大数据分析提供基础保障。

（二）突破传统数据统计模式，数据分析重探寻规律

　　长期培训人次数据的统计只显示规模，“互联网+”分析重在规律的呈现，数据呈重在提高培训实效性上的应用。

“大数据”并不是简单的数据统计，培训数据获取、整合具有其独特属性，我们在进行分析开始前要做好三个确保的准备工作。

　　一是要确保数据来源的可靠性。

培训过程中的所有信息及数据都必须是建立在实名调训基础之上，培训过程及结果的考核认证也必须保证真实可靠，另外，培训数据的非结构化信息较多，必须筛选掉一些冗余信息和不确定数据，留下最可靠的数据。

　　二是要确保数据收集的完整性。

干部培训的海量数据应包括在校集中培训、网络培训、高端培训等多种培训，也包括组织部门所认可（如：

自主选学所获得的学分）的其他培训结果。

　　三是要确保数据存储的连续性。

因干部自身的特殊性，其在不同工作岗位或单位之间调动较为频繁，并随其年龄增长、岗位调整、行政级别提升等，需要长期不间断跟踪相关记录并定期更新相关信息。

　　2.干部培训数据应对培训起到良好的促进作用，为及时调整培训规划提供科学参考。

　　大数据提升培训的时效性。

不论是宏观调训管理抑或是干部个体知识储备自查，都需要能够定时反应出培训各个环节的状态、问题。

培训的相关数据可以为组织部门、干部所属单位和干部个人提供科学、及时、有效的反馈。

（如：

根据图1所示，可以分析出该干部在2014年的培训重点主要集中在社会、经济、文化和生态层面，而在法律法规和信息安全方面的储备较少，建议及时加强这两方面培训。

）

图12014年某市某干部培训布局分析图

　　大数据凸显培训的规律性，不同于其他行业，干部培训工作的数据曲线应符合干部培训的独有特点及规律。

（如：

根据图2所示，可以分析出该单位在2014年的培训中，政治理论获得了最高的储备度，而在科技和保密方面较为薄弱，建议该单位加强这两方面的培训。

）

图2某市某单位参训知识储备度分析图

　　大数据增强培训的可比性，有价值的干部网络培训结果分析还应该充分考虑时间维度、对象维度（在受训学员之间的比较、单个学员不同时期的比较、不同培训机构之间的比较）等，通过这种分年度、分类型的交叉比对，得出科学有效的分析结果。

（如：

根据图3所示，可以分析出A干部在经济和文化层面的参训知识储备较为丰富，B干部在社会和生态方面的参训知识储备较为突出，通过这样的对比分析，为以后更有针对性地配置参训学员提供了科学的参考。

）

（A干部知识储备分析图）

（B干部知识储备分析图）

图3某市某两位干部参训知识储备度对比图

　　（三）、突破培训结果数据单一局面，数据应用多方位

　　传统培训结果一般是采用问卷、评估、座谈会等方式进行，大数据分析将作为新的培训结果呈现。

直观化、动态化数据使调训部门可动态掌握干部参训的实时信息，使得针对性配置参训者成为现实，为培训对象的甄选提供了保障；培训机构可应用培训分析结果与现实需求实施有机对接，为培训专题的改进、课程设置的变更、培训内容的完善提供重要的依据；对受训干部自身而言，可视化的培训结果将更为方便他们了解自身知识结构，为其参训选学提供科学参考；展现出干部参加过哪些方面的培训，没有参加过哪些培训，知识储备的主要内容涉及的领域的数据也可为选拔干部提供参考。

　　三、“互联网+”期待新保障

　　“互联网+”必须与常规干部培训工作接轨，才能充分发挥其功效。

在调训环节，应将集中培训、高端培训、网络培训等统一规划；建立以个人身份信息为基础的网络实名调训督查机制、保障机制（培训经费和时间）；建立将培训结果纳入单位考核的激励机制。

才能做到有针对性地配置参训干部，并科学利用培训结果实现培训的闭环管理。

　　互联网技术的更新换代，对干部培训而言，既是挑战，更是机遇。

只有不断更新培训管理理念，利用高新技术，整合多方资源，主动适应社会和经济发展的新常态，才能让干部培训跟上时代的步伐。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（成都行政学院赵刚王维）