高中生物物质跨膜运输与酶ATP的练习题.docx

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高中生物物质跨膜运输与酶ATP的练习题

高中生物物质跨膜运输与酶、ATP的练习题

　　高中生物物质跨膜运输与酶、ATP的专项练习一、物质出入细胞的方式1.RNA和蛋白质等大分子物质进出细胞核，是通过核孔，而不是通过胞吞、胞吐。

　　2.Na+、K+等无机盐离子一般以主动运输方式进出细胞，但也可通过协助扩散或离子通道进出细胞。

　　3.植物吸收水分的方式是自由扩散，而对无机盐离子则以主动运输方式吸收，因此可以说植物对水分和无机盐的吸收是两个相对独立的过程。

　　4.胞吞（内吞）和胞吐（外排）是借助于膜的融合完成的，与膜的流动性有关;是大分子和颗粒物质进出细胞的物质运输方式，靠ATP提供动力。

　　二、酶的本质、特性以及酶促反应的因素1.核酸与蛋白质的关系1.有关酶的实验探究思路分析[重点]

（1）探究某种酶的本质

（2）验证酶的专一性。

　　①设计思路：

酶相同，底物不同（或底物相同，酶不同）②设计方案示例：

结论：

淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，酶具有专一性。

　　（3）验证酶的高效性。

　　（4）探究酶作用的最适温度或最适pH。

　　①实验设计思路：

②操作步骤：

2.影响酶促反应的因素

（1）温度和pH：

①低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高;高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶失活。

　　②温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。

　　③反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度;反应溶液温度的变化也不改变酶作用的最适pH。

（2）底物浓度和酶浓度：

①在其他条件适宜、酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。

　　如图甲。

　　②在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。

　　如图乙。

　　3.有关酶的疑难问题点拨

（1）酶并非都是蛋白质，某些RNA也具有催化作用，因此酶的基成单位是氨基酸和核糖核苷酸。

（2）酶促反应速率不等同于酶活性。

　　①温度和pH通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。

　　②底物浓度和酶浓度也能影响酶促反应速率，但并未改变酶活性。

　　（3）在探究酶的最适温度（最适pH）时，底物和酶应达到相同温度（pH）后才混合，以使反应一开始便达到预设温度（pH）。

　　三、ATP的合成利用与能量代谢1.ATP的形成及与光合作用、细胞呼吸的关系（重难点）

（1）ATP的形成途径：

（2）植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体，而动物产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。

　　注：

浙科版把细胞基质称作细胞溶胶。

　　（3）光合作用的光反应产生的ATP用于暗反应中C3的还原，而细胞呼吸产生的ATP用于除C3还原之外的各项生命活动。

　　（4）光能是生物体进行各项生命活动的根本能量来源，而ATP是生命活动的直接能量来源。

　　（5）光能进入生物群落后，以化学能的形式储存于有机物中，以有机物为载体通过食物链而流动。

　　（6）能量在生物群落中具有单向流动、不可重复利用以及逐级递减的特点。

　　2.有关ATP的疑难问题点拨

（1）化合物中“A的辨析

（2）ATP与ADP的转化并不是完全可逆的。

　　ATP与ADP的相互转化，从物质方面来看是可逆的，从酶、进行的场所、能量方面来看是不可逆的，即从整体上来看二者的转化并不可逆，但可以实现不同形式的能量之间的转化，保证生命活动所需能量的持续供应。

　　（3）误认为ATP等同于能量。

　　ATP是一种高能磷酸化合物，其分子式可以简写为A—P～P～P，高能磷酸键水解时能够释放出高达30.54kJ/mol的能量，所以ATP是与能量有关的一种物质，不可将两者等同起来。

　　（4）ATP转化为ADP也需要消耗水。

　　ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应，这一过程需ATP酶的催化，同时也需要消耗水。

　　凡是大分子有机物（如蛋白质、脂肪、淀粉等）的水解都需要消耗水。

　　四、验证酶的有关试验1.酶的本质和生理作用的实验验证

（1）酶是蛋白质设计思路：

对照组：

标准蛋白质溶液+双缩脲溶液出现紫色反应;实验组：

待测酶溶液+双缩脲溶液是否出现紫色。

　　通过对照，实验组若出现紫色，则证明待测酶溶液是蛋白质，否则不是蛋白质。

　　可以看出实验中自变量是待测酶溶液和标准蛋白质溶液，因变量是否出现紫色反应。

　　同理，也可用吡罗红来鉴定某些酶是RNA的实验。

（2）酶的催化作用设计思路：

对照组：

反应物+清水反应物不被分解;实验组：

反应物+等量的相应酶溶液反应物被分解。

　　实验中的自变量是相应的酶溶液的有无，因变量是底物是否被分解。

　　设计思路二：

换酶不换反应物。

　　实验组：

反应物+相应酶溶液反应物被分解;对照组：

相同反应物+等量另一种酶溶液反应物不被分解。

　　此实验过程中要注意：

①选择好检测反应物的试剂。

　　如反应物选择淀粉和蔗糖，酶溶液为淀粉酶，验证酶的专一性，检测反应物是否被分解的试剂宜选用斐林试剂，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被水解。

　　②要保证蔗糖的纯度和新鲜程度是做好实验的关键。

（2）酶的高效性设计思路：

对照组：

反应物+无机催化剂底物分解速度;实验组：

反应物+等量酶溶液底物分解速度。

　　实验中自变量是无机催化剂和酶，因变量是底物分解速度。

　　（3）酶的适宜条件的探究实验的自变量（即单一变量）为温度或pH，因变量是反应物分解的速度或存在量。

　　①适宜的温度：

设计思路：

反应物+t1+酶溶液，反应物+t2+酶溶液，反应物+t3+酶溶液，……，反应物+tn+酶溶液反应物分解的速度或存在的量在实验步骤中要注意：

a.在酶溶液和反应物混合之前，需要把两者先分别放在各自所需温度下保温一段时间。

　　b.若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测反应物被分解的试剂宜选用碘液，不应该选用斐林试剂，因斐林试剂需水浴加热，而该实验中需严格控制温度。

　　②适宜的pH：

设计思路：

反应物+pH1+酶溶液，反应物+pH2+酶溶液，反应物+pH3+酶溶液，……，反应物+pHn+酶溶液反应物分解的速度或存在的量设计与酶有关的实验时，实验设计的一般步骤为：

取材→分组编号→不同处理→平衡无关变量→现象观察→结果分析→得出结论。

　　特别提示：

影响酶作用的因素分析酶的催化活性的强弱以单位时间（每分）内底物的减少量或产物的生成量来表示。

　　研究某一因素对酶促反应速率的影响时，应在保持其他因素不变的情况下，单独改变研究的因素。

　　影响酶促反应的因素常有：

酶的浓度、底物浓度、pH、温度、抑制剂、激活剂等。

　　其变化规律有以下特点：

（1）酶浓度对酶促反应的影响：

在底物充足，其他条件固定的情况下，反应系统中不含有影响酶活性的物质及其他不利于酶发挥作用的因素时，酶促反应的速率与酶的浓度成正比。

（2）底物浓度对酶促反应的影响：

在底物浓度较低时，反应速率随底物浓度的增加而加快，反应速率与底物浓度近乎成正比;在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速率也随之加快，但不显著;当底物浓度很大，且达到一定限度时，反应速率就达到一个最大值，此时即使再增加底物浓度，反应速率几乎也不再改变。

　　（3）pH对酶促反应的影响：

一种酶只能在一定限度的pH范围内才表现活性，超过这个范围酶就失去活性。

　　在一定条件下，一种酶在某一个pH时活力最大，这个pH称为这种酶的最适pH。

　　（4）温度对酶促反应的影响：

酶促反应在一定温度范围内反应速率随温度的升高而加快;但当温度升高到一定限度时，酶促反应速率不仅不再加快，反而随着温度的升高而下降。

　　在一定条件下，每一种酶在某一温度时活力最大，这个温度称为这种酶的最适温度。

　　（5）激活剂对酶促反应速度的影响：

能激活酶的物质称为酶的激活剂。

　　激活剂种类很多，有①无机阳离子，如钠离子、钾离子、铜离子、钙离子等;②无机阴离子，如氯离子、溴离子、碘离子、硫酸盐离子、磷酸盐离子等;③有机化合物，如维生素C、半胱氨酸、还原性谷胱甘肽等。

　　许多酶只有当某一种适当的激活剂存在时，才表现出催化活性或强化其催化活性，这称为对酶的激活作用。

　　而有些酶被合成后呈现无活性状态，它必须经过适当的激活剂激活后才具活性。

　　这种酶称为酶原。

　　（6）抑制剂对酶促反应速度的影响：

能减弱、抑制甚至破坏酶活性的物质称为酶的抑制剂。

　　它可降低酶促反应速度。

　　酶的抑制剂有重金属离子、一氧化碳、硫化氢、氢氰酸、氟化物、碘化乙酸、生物碱、染料、对氯汞苯甲酸、二异丙基氟磷酸、乙二胺四乙酸、表面活性剂等。

　　考点一ATP在代谢中的作用1.如图是人体细胞代谢部分简图。

　　图中甲表示ATP，下列有关叙述错误的是（）A.甲→乙→丙→丁过程中，起催化作用的酶空间结构不同B.丙是RNA的基本组成单位之一C.丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成D.在红细胞吸收葡萄糖时，细胞中乙的含量会显著增加1.细胞代谢与酶和ATP密切相关，丹麦生物学家斯科因研究ATP合成酶，而获得1997年诺贝尔化学奖。

　　下列关于酶和ATP关系的叙述，错误的是（）A.酶和ATP均是活细胞产生的有机物B.酶的合成需要ATP供应能量C.ATP和ADP的相互转化需要同种酶的催化D.ATP无物种特异性，酶具有物种特异性考点二酶在代谢中的作用3.（2016·高考全国甲卷）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：

A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图。

　　回答下列问题：

（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是________组。

（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会________。

　　（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量________，原因是___________________________________________。

　　（4）生物体内酶的化学本质是________，其特性有________（答出两点即可）。

　　（4）蛋白质或RNA高效性和专一性3.模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。

　　而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。

　　下图为某同学制作的酶催化作用的模型。

　　下列叙述正确的是（）A.该模型是物理模型，能很好地解释酶的专一性B.图中的A一定是蛋白质，因为A是酶C.若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩合D.人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程1.（2016上海卷.3）将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30%蔗糖溶液数分钟后，结果如图1所示，紫色分部的区域和影响色素分布的结构分别是A.①和细胞膜B.①和细胞膜、液泡膜C.②和细胞膜、液泡膜D.②和细胞膜、液泡膜、细胞壁2.（2016海南卷.1）下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是A.膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的B.膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程C.主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同D.物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关3.（2016海南卷.5）下列属于主动运输的是A.动物肺泡细胞释放CO2B.蔗糖通过植物细胞的细胞壁C.苯分子进入人的皮肤细胞D.丽藻细胞吸收SO42-的过程4.（2016课标1卷.2）离子泵是一张具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。

　　下列叙述正确的是A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率5.（2016江苏卷.2）下列关于生物膜透性的叙述，正确的是A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞6.（2016江苏卷.6）右图为一种溶质分子跨膜运输的示意图。

　　下列相关叙述错误的是A.载体①逆浓度运输溶质分子B.载体②具有ATP酶活性C.载体①和②转运方式不同D.载体②转运溶质分子的速率比自由扩散快7.（2016浙江卷.1）当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。

　　下列叙述正确的是A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增大C.转运方向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞8.（2016北京卷.1）将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是框号选项12345A组成细胞的化合物有机物无机物水无机盐B人体细胞的染色体常染色体性染色体X染色体Y染色体C物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助（易化）扩散D有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分离同源染色体分离1.（2016上海卷.20）下列化学反应属于水解反应的是①核酸→核苷酸②葡萄糖→丙酮酸③ATP→ADPA.①②B.①③C.②③D.①②③2.（2016海南卷.3）下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述，错误的是A.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同C.光合作用中，催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上D.呼吸作用中，催化ATP合成的酶分布在线粒体外膜上3.（2016海南卷.11）下列有关植物细胞能量代谢的叙述，正确的是A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA人基本组成单位之一B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少，ATP生成增加C.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成4.（2016江苏卷.8）过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙黄色。

　　为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如下表。

　　下列相关叙述正确的是管号1%焦性没食子酸/mL2%/mL缓冲液/mL过氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL1222---222-2--322--2-422---2A.1号管为对照组，其余不都是实验组B.2号管为对照组，其余都为实验组C.若3号管显橙红色，无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶D.若4号管不显橙红色，可明白菜梗中无氧化物酶5.（2016课标1卷.3）若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量6.（2016课标1卷.4）下列与神经细胞有关的叙述，错误的是A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP7.（2016北京卷.2）葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程A.在无氧条件下不能进行B.只能在线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化1.（2015·课标卷Ⅱ，2）端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。

　　下列叙述正确的是（）A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长2、（2015·海南卷，4）关于生物体产生的酶的叙述，错误的是（）A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁3、（2015·海南卷，15）关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（）A.激素的化学本质都是蛋白质B.酶可以降低化学反应的活化能C.高效性是酶的重要特性之一D.激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢4、（2015·海南卷，3）ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。

　　关于ATP的叙述，错误的是（）A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C.ATP中高能磷酸键水解可释放能量D.ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成5.（2015·重庆卷，10）小麦的穗发芽影响其产量和品质。

　　某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。

　　为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。

（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。

　　实验分组、步骤及结果如下：

分组步骤红粒管白粒管对照管①加样0.5mL提取液0.5mL提取液C②加缓冲液/mL111③加淀粉溶液/mL111④37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色显色结果+++++++++注：

“+数目越多表示蓝色越深步骤①中加入的C是________，步骤②中加缓冲液的目的是________。

　　显色结果表明：

淀粉酶活性较低的品种是________;据此推测：

淀粉酶活性越低，穗发芽率越________。

　　若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应________。

（2）小麦淀粉酶包括α淀粉酶和β淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：

X处理的作用是使________。

　　若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著________白粒管（填“深于或“浅于），则表明α淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。

　　6.（2015·浙江卷，31）现有一种细菌M，能够合成某种酶，并能分泌到细胞外。

　　为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。

　　实验材料：

若干个培养瓶、培养液、细菌M（要求与说明：

实验仅设一组;实验仪器、试剂、用具及操作不作具体要求;实验条件适宜。

　　）请回答：

（1）实验思路：

①⋮

（2）预测实验结果（设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）：

（3）测定总酶浓度时，应对细胞做________处理。

　　1.（2014·课标Ⅰ卷）4.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（）A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察2.（2014·北京卷）3.比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如右图。

　　据此不能得出的推论是A.生物膜上存在着协助H2O通过的物质B.生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性C.离子以易化（协助）扩散方式通过人工膜D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率3.（2014·上海卷）21.以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图6），在处理时间相同的前提下A.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅B.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高C.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高4.（2014·江苏卷）15.在“观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如下图所示）。

　　下列有关叙述正确的是A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头D.为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤5.（2014·课标Ⅱ卷）4.将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。

　　假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则A.实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的C.a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol﹒L-1之间6.（2014·海南卷）3.下列过程中，不依赖膜蛋白的是（）A.CO2进出肺泡上皮细胞B.静息电位行程中K+从细胞内到细胞外C.神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内D.水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收7.（2014·海南卷）4.关于植物根系吸收矿质离子的叙述，正确的是（）A.植物根系吸收各种矿质离子的速率相同B.土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收C.植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用D.植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子8.（2014·浙江卷）1.下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是A.被细胞胞吞的一定是固体物质B.突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散C.通过载体蛋白的物质转运属于主动转运D.胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合9.（2014·安徽卷）2.右图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。

　　下表选项中正确的是选项管腔中氨基酸→上皮细胞管腔中Na+→上皮细胞上皮细胞中氨基酸→组织液A主动运输被动运输主动运输B被动运输被动运输被动运输C被动运输主动运输被动运输D主动运输被动运输被动运输10.（2014·四川卷）1.在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是A.质壁分离过程中水分子的扩散B.生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D.活细胞内ATP与ADP的转化11.（2014·大纲卷）32.（9分）小肠的吸收是指食物消化后的产物、水和无机盐等通过小肠上皮细胞进入血液和淋巴的过程。

　　0.9%的NaCl溶液是与兔的体液渗透压相等的生理盐水。

　　某同学将处于麻醉状态下的兔的一段排空小肠结扎成甲、乙、丙、丁4个互不相通、长度相等的肠袋（血液循环正常），并进行实验，实验步骤和结果如表。

　　实验组别实验步骤甲乙丙丁向肠袋中注入等量的溶液，使其充盈0.7%NaCl10mL0.9%NaCl10mL1.1%NaCl10mL0.9%NaCl+微量Na+载体蛋白的抑制剂共10mL维持正常体温半小时后，测肠袋内NaCl溶液的量1mL3mL5mL9.9mL请根据实验结果回答问题：

（1）实验开始时，水在肠腔和血液之间的移动方向是：

甲组从_________;丙组从________。

　　在这一过程中水分子的运动方向是从溶液浓度_____处流向溶液浓度_____处。

　　本实验中水分子的这种移动过程称为______________。

（2）比较乙和丁的实验结果，可推测小肠在吸收Na+时，需要_