用诚信兑现诺言.docx

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用诚信兑现诺言

课时教学设计

备课时间：

2013年月日授课时间：

2013年月日

知识章节

第单元第节p至p

课时周节

第周第节

课题

用诚信兑现诺言

课型

教

学

目

标

知识与技能：

学会用自己喜欢的方式搜集并积累一些关于用诚信兑换诺言的事迹。

过程与方法：

学生彼此地讨论和自主的探索，与老师的交流等方式让学生明白用诚信兑换诺言的重要性。

情感态度与价值观：

了解诚信兑换诺言的意义，并让学生在生活中养成用诚信兑换诺言的习惯。

教

学

重

难

点

重点：

让学生理解生活中用诚信兑换诺言的重要性。

难点：

培养学生用诚信兑换诺言的良好习惯，让学生学会从小事做起。

教学

准备

课前让学生搜集关于诚信对诺言的故事。

教

学

流

程

图

活动一讲一个有趣的故事，让学生自由说一下如果你是主人公你会怎么做。

活动二生活中缺了诚信会怎样。

活动三在今后日常生活中学生该怎么做。

精授内容

二次备课补充

活动一：

同学们，今天我们大家一起来分享一个故事（一个星期天，宋耀如准备带著全家去朋友家作客，孩子们大都穿好了礼服就要出发了，只有宋庆龄仍在钢琴前弹奏著那动听的旋律。

母亲喊道:

“孩子们快走吧，伯伯正等著我们呢!

”听到妈妈的喊声，宋庆龄立即合上琴盖，跑出房间，拉著妈妈的手就走，刚迈出大门，突然又停住了脚步。

“怎么呀?

”一旁的宋耀如看到庆龄停住了脚步，不解地问道。

“今天我不能去伯伯家了!

”庆龄有些著急地说。

“为什么不能去，孩子?

”倪桂芝望著女儿说。

“妈妈，爸爸，我昨天答应小珍，今天她来我家，我教她叠花。

”庆龄说。

“我原以为有什么非常重要的事情呢?

这好办，以后再教她吧!

”父亲说完，便拉著庆龄的手就走。

“不行!

不行!

小珍来了会扑空的，那多不好呀!

”庆龄边说边把手从父亲的大手里抽回来。

“那也不要紧呀!

回来后你就到小珍家去解释一下，并表示歉意。

明天再教她叠花不也可以吗?

”妈妈说。

“不!

妈妈，您不是常说要信守诺言，我答应了别人的事，怎么可以随意改变呢?

”宋庆龄不停地摇著头说。

“我明白了，我们的罗莎蒙黛是一个守信用的孩子，不能自食其言是吗?

”妈妈望著庆龄笑了笑，接著说:

“好吧，那就让我们的罗莎蒙黛留下吧!

”宋耀如夫妇放心不下家中的小庆龄，在客人家吃过中午饭，就提前匆匆地回到家中。

一进门，宋耀如高声喊道:

“亲爱的罗莎蒙黛，你的朋友小珍呢?

”宋庆龄回答说:

“小珍没有来，可能是她临时有什么急事吧!

”“没有来，那我的小罗莎蒙黛一个人在家该多寂寞呀!

”倪桂芝心疼地对女儿说。

“不，小珍没有来，家中虽然只有我一个人，但是我仍然很快活，因为我信守了诺言。

”宋庆龄辩解道。

听了小庆龄的话，宋耀如夫妇满意地点了点头）。

如果你是主人公，你会怎么做？

活动二︰

如果生活中缺少了诚信，生活会变成什么样？

活动三︰

让学生畅所欲言，生活中我们应该怎么做？

板

书

设

计

用诚信兑换诺言

作业

设计

给自己设计制作一张诚信卡，正面可以写上自己喜欢的一句关于诚信的格言，背面可以写自己在诚信方面的努力方向。

预计完成时间

教

学

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思

本节课的教学的总体思路是：

激发情感，参与体验，自我教育，以理导行

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精授内容

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