用诚信兑现诺言.docx
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用诚信兑现诺言
课时教学设计
备课时间:
2013年月日授课时间:
2013年月日
知识章节
第单元第节p至p
课时周节
第周第节
课题
用诚信兑现诺言
课型
教
学
目
标
知识与技能:
学会用自己喜欢的方式搜集并积累一些关于用诚信兑换诺言的事迹。
过程与方法:
学生彼此地讨论和自主的探索,与老师的交流等方式让学生明白用诚信兑换诺言的重要性。
情感态度与价值观:
了解诚信兑换诺言的意义,并让学生在生活中养成用诚信兑换诺言的习惯。
教
学
重
难
点
重点:
让学生理解生活中用诚信兑换诺言的重要性。
难点:
培养学生用诚信兑换诺言的良好习惯,让学生学会从小事做起。
教学
准备
课前让学生搜集关于诚信对诺言的故事。
教
学
流
程
图
活动一讲一个有趣的故事,让学生自由说一下如果你是主人公你会怎么做。
活动二生活中缺了诚信会怎样。
活动三在今后日常生活中学生该怎么做。
精授内容
二次备课补充
活动一:
同学们,今天我们大家一起来分享一个故事(一个星期天,宋耀如准备带著全家去朋友家作客,孩子们大都穿好了礼服就要出发了,只有宋庆龄仍在钢琴前弹奏著那动听的旋律。
母亲喊道:
“孩子们快走吧,伯伯正等著我们呢!
”听到妈妈的喊声,宋庆龄立即合上琴盖,跑出房间,拉著妈妈的手就走,刚迈出大门,突然又停住了脚步。
“怎么呀?
”一旁的宋耀如看到庆龄停住了脚步,不解地问道。
“今天我不能去伯伯家了!
”庆龄有些著急地说。
“为什么不能去,孩子?
”倪桂芝望著女儿说。
“妈妈,爸爸,我昨天答应小珍,今天她来我家,我教她叠花。
”庆龄说。
“我原以为有什么非常重要的事情呢?
这好办,以后再教她吧!
”父亲说完,便拉著庆龄的手就走。
“不行!
不行!
小珍来了会扑空的,那多不好呀!
”庆龄边说边把手从父亲的大手里抽回来。
“那也不要紧呀!
回来后你就到小珍家去解释一下,并表示歉意。
明天再教她叠花不也可以吗?
”妈妈说。
“不!
妈妈,您不是常说要信守诺言,我答应了别人的事,怎么可以随意改变呢?
”宋庆龄不停地摇著头说。
“我明白了,我们的罗莎蒙黛是一个守信用的孩子,不能自食其言是吗?
”妈妈望著庆龄笑了笑,接著说:
“好吧,那就让我们的罗莎蒙黛留下吧!
”宋耀如夫妇放心不下家中的小庆龄,在客人家吃过中午饭,就提前匆匆地回到家中。
一进门,宋耀如高声喊道:
“亲爱的罗莎蒙黛,你的朋友小珍呢?
”宋庆龄回答说:
“小珍没有来,可能是她临时有什么急事吧!
”“没有来,那我的小罗莎蒙黛一个人在家该多寂寞呀!
”倪桂芝心疼地对女儿说。
“不,小珍没有来,家中虽然只有我一个人,但是我仍然很快活,因为我信守了诺言。
”宋庆龄辩解道。
听了小庆龄的话,宋耀如夫妇满意地点了点头)。
如果你是主人公,你会怎么做?
活动二︰
如果生活中缺少了诚信,生活会变成什么样?
活动三︰
让学生畅所欲言,生活中我们应该怎么做?
板
书
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计
用诚信兑换诺言
作业
设计
给自己设计制作一张诚信卡,正面可以写上自己喜欢的一句关于诚信的格言,背面可以写自己在诚信方面的努力方向。
预计完成时间
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思
本节课的教学的总体思路是:
激发情感,参与体验,自我教育,以理导行
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