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牡丹江市
2008年牡丹江市
中小学班主任培训
学习简报（第一期）
学习专题：
班主任工作基本规范
班级：
林口十一班
班主任：
陈淑梅
辅导老师：
张铁男
主编：
刘佳
班长：
代云忠董刚
学习委员：
赵艳刘春梅
组织委员：
柳艳平刘竹音
宣传委员：
刘佳孙成立
捧一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
一支粉笔染白了双鬓，
两袖清风吹皱了额头。
三尺讲坛前纵横天下，
四季不辍地播种文明。
这里，方寸之间，
将记录下每个人成长的足迹。
愿每一滴翰墨都能在你的心海里
飘香……
林口十一班班歌
做小学低年级班主任的体会
龙爪镇龙报希望小学赵彩秋
班主任工作是平凡的，而对学生的成长却是举足轻重的。
新时期的班主任，是教育理论的实践者，是新时期学生思想工作的探索者。
其任务是艰巨的，也是光荣的，意义是深远的。
作好一名合格的低年级班主任，我觉得应从以下几个方面做起：
一、作学生的知心朋友
融洽的师生关系，是做好班主任的第一要素。
作为班主任，应该有意识地培养自己的广泛兴趣，积极参与学生的活动，做学生的朋友，这是做好班级工作的重要前提。
我觉得，作为班主任，课堂上，是学生的良师，言传身教。
课下，是学生的好朋友，与学生玩到一起。
不管你会不会玩学生玩的那些游戏,但只要你积极地参与到学生中间，成为他们的一员，哪怕你做的动作，与学生相比相差很多。
如踢毽子踢的个数，没有学生踢的个数多；跳绳的姿势，没有学生的姿势优美等。
甚至会引起学生的哄堂大笑。
你才会真正与学生打成一片，真正成为学生们的“孩子王”。
他们在你面前，才能无拘无束，把你当成真正的朋友。
他们才能跟你说真心话，你也就很自然地成为学生们的益友，也就成为了良师。
二、作学生的楷模
学生是喜欢模仿的人，年龄越小的学生越有向师性。
因此，老师的言行举止，对学生养成良好的行为习惯至关重要，在与学生、老师、家长的谈话中，我坚持使用普通话，有意识的使用“谢谢！
不客气！
没关系！
”等礼貌用语。
在班内地面出现垃圾，我会主动捡起，讲台不整洁时，我会随手打扫干净；卫生工具东倒西歪，我们也会默默地摆好……这一切，学生都看在眼里，记在心上。
就照着我们的样子去做。
三、营造和谐班级体
一个班就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
四、积极和家长沟通
在充分了解了每个学生的状况之后，要郑重其事地开一次家长会。
会上，除了要介绍每个学生接受问题的能力及在校表现，主要建立家长与教师的联系。
促进学生健康成长。
家长与教师在教育上拧成一股绳，形成教育合力，教育才能达到预期的效果。
低年级学生尚未形成良好的行为习惯，家长的行为是学生的楷模：
家长在孩子成长的过程中其行为对孩子来说，起到示范和楷模的作用。
例如孩子一生健康成长的习惯培养来自于家长，因此教育的主要责任就应该落到家长的身上。
此时的孩子年龄较小，多数时间一般都在父母身边；习惯培养要融入家庭日常生活的方方面面；习惯培养离不开父母及家庭成员的模范作用……所以说，完全寄托于学校教育的想法是不正确的。
家长要深知自己教育责任的重大，自觉地承担起教育的责任。
做低年级的班主任，我深深体会到班内无大事，但事事都要当作大事去考虑。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我的那片园地。
启开心扉，打开心结
林口县三道通镇中学陈玉琴
浓浓的春意驱散了冬季的严寒，万象更新孕育着新年的期望。
经过一个平安、愉快的寒假，我们怀着希望迎来了2009年春季新学期的到来。
由于刚刚开学，学校各项事务都很繁忙。
对于学生的关注就有些疏忽。
突然有一天早晨我班的张涵同学告诉我要转学。
我心理一惊，这可是班级的团支书，是一位学习成绩非常优秀的同学。
上学期临近期末说过要转学。
我已做通思想工作，这怎么刚开学又要转学了?
我马上与房东联系了一下,询问了一些情况又与家长进行了沟通,最后我找到了张涵与她进行了长谈.原来是学校初三有一名男学生说喜欢她,要与她交往,她不同意。
但是这个男生把这件事情告诉了他班的女同学。
这学期一开学，只要是初三的女学生看见张涵就喊哪个男孩子的名字，然后就说起悄悄话，就这样张涵下课都不敢走出班级，上间操的时候，遇上初三的女同学就绕道走，心理产生了很大的压力，于是就产生了转学的念头，并且说上学期要转学也是这个原因。
听到这儿，我对她说：
初三的学生还有半学期就要毕业了，你不要把他们说的话放在心上，你应该学会去面对，毕竟你现在还小，遇到的事也很少，在以后人生的道路上还会遇到许多许多的事情，难道你每遇到一件事都去逃避吗？
如果你走上工作岗位，遇到一件不愉快的事，就换一样工作吗|？
可是不管我怎样说，她也不说话，只是哭。
后来我拉着她的手，说起了她的家事，你小时侯，出门上过学。
有一年开春你的心脏病犯了，父亲为了你，家里的地都不种了，领着你四处看病，还花了二万多元钱，你可知道，对于一个农民来说，如果他不种地，一年也就没有了收入。
一家人又该拿什么生活呢？
后来，为了照顾你方便，你父母又把你转回中心小学。
她还只是哭。
再说你家现在还有一名小弟弟，你父母不能象以前一样把所有的心思都放在你一个人身上，不去管你弟弟，你在这上学，离家近，你想家了，还是不舒服了，你父母骑摩托车就能来看你，你一旦转学，离家远，你有事情父母看望你都不方便。
就这样我做了她一节课的思想工作，她依旧没有表态。
后来我告诉她父亲，让他中午和她的房东，再好好做一做她的思想工作。
中午下班的时候，我在想，怎样才能做通她的工作呢？
后来，我想给她买件礼物吧，索性放手一搏，使出杀手锏。
下午上班的时候，她父亲给我打电话，说中午也没能做通工作。
打算把她带回家，让家里人再劝劝她。
晚上，她父亲再次打电话来，说回家后，一家人也没有做通工作，在家一直再哭，没有办法只能在口头上同意她转学，希望老师再做一下工作，不要因为此事耽误孩子的学习。
第二天，她回来上课，心情还算不错，我就把日记本和笔送给了她，同时说道：
“你想要转学，老师和父母劝你，你都听不进去，既然决定要走了，老师昨天给你买的日记本和钢笔，还有一落白纸送给你，这算是我们师生之间的临别的礼物吧。
其实，我原本的想法是想，送你日记本和钢笔是让你记录下初中三年在三道通中学留给你的美好记忆，这些白纸是让你记录下，你最近的烦恼和苦闷，因为快乐可以同他人一起分享，烦恼和苦闷却只能放在心理，如果你把它们写在纸上，你也就找到了倾诉的对象，写完后如果怕人看见，你可以撕碎它，发泄一下心中的苦闷，然后烧掉它，让它化成灰，这样你自己也学会了忘记，别再去想，自己变得更快乐一些。
”她听完后，流下了眼泪。
由于父母答应过几天给她转学，她变的比开学时快乐了很多，于是我就每天都与她闲谈，告诉她，虽然你要转学，但是转到新的学校，那里的学生更多，你的学习压力会更大，现在你必须得认真学习，要不然你将来就会被他人落下。
她听候更高兴了。
与此同时，我让与她关系较好同学做她的思想工作。
过了几天，我观察她又恢复了以往的自信了，心情也好了很多，也能听进去他人的劝告了。
这时，我与办公室的其他同时约好，我们一起做张涵的思想工作。
把她叫到办公室后，大家你一言我一语的进行开导。
后来，英语老师又与她进行了长谈，我看她有些拿不定主意了，我又与她进行了沟通。
谈后，她的想法有些转变，告诉我再回去考虑考虑。
我在心里想有希望了，趁热打铁，我又让房东及家长与她进行了沟通。
第二天早上她告诉我，老师我不转学了。
我长出了一口气，心理的石头终于落地了。
学生的思想工作，并不是想象的那么简单，作为一名班主任，想做好学生的思想工作，只能从一点一滴慢慢做起。
启开心扉，打开心结。
“严”“勤”“爱”班主任转差工作的“灵丹妙药”
林口县龙爪镇龙报希望小学孙桂祥
我并不是说我想炫耀自己，而是想和大家探讨做班主任和转化差生的一点经验。
在此，我想借用这个良好的机会和大家一起共勉。
我个人觉得，做好班主任工作离不开三个字：
“严”“勤”“爱”。
首先，要以“严”字当头。
俗话说：
“严师出高徒”就是这个道理。
因此，我每接手一个班级，首先和全班同学一起制定一套切合班级实际的班规班纪。
这样才能使学生明确什么可以做，什么不能做。
在以后的班级工作中，就能做到有章可依，有规可行。
例如，班级最基本的卫生工作，班规明确规定：
要保持教室的整洁干净，不能随地扔废纸、果皮等。
许多同学就能自觉的遵守，虽偶有发生，但经批评教育后，他们也能乐意的接受并改正。
当然，班规是死的，在实际工作中也要灵活运用，既要一视同仁，又不能死搬硬套，因为学生还是稚嫩的孩子，他们有很强的自尊心和可塑性。
特别是对于差生，更应该多给他们一点改进的机会，——本来他们就差嘛！
只有这样，死的班规才能够灵活的运用，才能够发挥应有的作用。
其次，要以“勤”为本。
常言道：
“一份辛勤，一份收获。
”班主任工作既多又杂，每个学生的个性、思想、家庭真是千差万别，特别是差生的思想动态更是各有千秋。
如果班主任不了解谁是差生，不清楚每位差生各自差在何处，这就很难谈得上去转化他们了。
要做好这些，必须以“勤”为本。
勤谈心，勤家访，勤下班，勤了解学生的情况，这些都是做好班主任工作的必要前提。
当然，你所付出的这一切，学生都是看在眼里，记在心里的。
他们会为你的付出赠以回报。
再次，用爱心去感化学生。
有道是：
“人非草木，孰能无情。
”我们的每一位
学生都是有思想，有感情的活生生的人啊。
他们都懂得什么叫爱，什么叫恨；他们都渴望得到老师的关爱。
记得一位学生在一篇题为《我心目中的好老师》一文中写道：
“在我心目中，那些能关心学生，能和学生交朋友的老师才是好老师。
”一句如此朴实的话语，却道出了孩子们的心声——他们都需要老师的关爱！
不过，对学生的爱，并不一定都要给他们物质上的帮助，有时一个灿烂的微笑，一句真诚的问候也会使他们感激不尽的。
因为我们每一个学生的个性、思想、家庭、经历各有差别，所以他们各自的需要也是各有不同。
有的需要物质帮助，有的需要心理上的慰藉，还有的需要老师的宽容。
特别是部分双差生，多数是家庭条件优越，生活水平较高的学生。
他们不需要你给他们物质帮助，他们最需要的是老师善意的眼神和灿烂的微笑，在他们不经意犯错时能得到老师的宽容。
这样，我们的感情投入才不会白费，我们才能真正赢得学生的心，我们的工作才能收到事半功倍的效果。
桃李不言，下自成蹊。
说句心里话，现在很多学生对我很有感情，但对我最好的学生不是那些优秀生，而是那些曾与我交过心的双差生。
我觉得当班主任真幸福！
实施班主任基本工作规范的几点做法
龙报希望小学安俊霞
我做班主任也有18年了，与孩子们相处总是令人快乐的。
他们虽然调皮，却很真实；虽然幼稚，却很大度。
在这里我想将自己管理班级的一点小小的经验介绍给大家。
首先我觉得一个优秀的班级必须有良好的班风，有强大的凝聚力，为此，在工作中，我时刻注意抓小事，正确引导，树榜样，培养风气。
记得一次课间，不知谁掉下一团废纸，很多学生都没有注意它，有人踩过去，有人迈过去。
我目睹了这一切，心想，看看谁能主动捡起来。
没想到的是，我班纪律不是很好的李维森捡起来了。
我在班级表扬了他，并引导和教育学生：
“古人云‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之’。
一件小事也能反映出同学们高尚的情操和美好的心灵，要想把自己培养成品德优秀的人，就要从小事做起，从一点一滴做起。
”孩子们感动了，小脸都浮现出严肃的神情。
从那以后，班级出现了很多感人的小事——窗台上的花有人浇水了，教师的讲桌有人擦了，饮水机上多了一块蒙布，班级内争做好事、爱护集体蔚然成风。
苏霍姆林斯基说过：
“在每个人心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦。
”我想如果教师能发现这根琴弦，并去用心拨动它，它一定会奏出美妙的乐曲。
孙猛是我们班的一个男生，在我刚接班的时候，原班任就告诉我，他是个爱打架，经常逃学的孩子。
果不其然，我刚接手这个班，他就开始逃学了，于是有一天放学后，我把他留在班级，告诉他：
“你的事，我已经知道了。
那是你的过去，不是现在的你，更不是将来的你。
从现在开始，你就是我的学生了，你能常和我谈心吗？
”他很感动。
我又利用休息日给他补课，有时给他买午饭----他感动地说：
“放心吧，老师，我会努力的，决不给你丢脸。
”从那以后，他再也不逃学了，也爱上了学习。
我想对于这样的学生，我们如果对他不屑一顾，或者经常训斥，他很可能产生逆反心理，自暴自弃。
如果我们能多给他们鼓励，给他们自信。
我想他们一定会有所改变的。
传统认为，管住后进生就能搞好班组纪律，实际上对优秀学生严格要求，更能促进后进生的提高。
我班的沈岩同学是班长，平时受到老师的器重和赏识，得到的赞扬较多，因而优越感很强，常常忽视自己的缺点。
昨天，我外出听课，让她组织值日生打扫卫生。
第二天我发现卫生打扫得并不彻底，拖布横七竖八地躺在地上，水桶胡乱摆放在门口。
当我问她时，她说有两名学生没有值日就回家了。
全班同学都以为我会批评那两位学生，但我首先批评了班长，指出她对同学要求不严，并让她在全班学生面前做了自我批评。
她刚说完，那两位学生红着脸站起来，主动承认了错误。
下课后，我对沈岩说：
“班长是老师的助手，老师对你是信任的，你应该帮助老师管好班级。
”从此以后，她工作尽心尽力，责任心更强了。
所以说，对优秀学生严格要求有助于班级管理，有助于加强对后进生的管理和教育。
班主任工作的心得体会
林口龙爪中学温玉琴
时间过得真快,不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已有十年多了。
在这十年多的时间里,我在教学的同时还一直担任着班主任工作,这对于我而言,是个巨大的挑战。
记得刚开始做班主任工作时,我对于如何做好班主任工作基本上没有什么很系统的认识,是学校里的很多有经验的老师尤其是我的班主任师父给了我很多的指导,使我得以比较快的适应了我的工作。
平时我也主动地查阅这方面的知识,吸取经验,用之于工作当中。
通过这一年多的实际带班情况,对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。
在工作中我比较注重以下几个方面:
1、树立良好的班风学风。
开学初即对学生提出严格的学习要求,使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。
在常规管理中,坚持常抓不懈,做到高标准,严要求。
每天通过认真观察,及时发现班上的好人好事,及时表扬。
遇到问题时尽量进行客观的分析,及时处理,使学生认识到自己的不足,今后做事能有较认真的态度。
在这个过程中,我比较重视以身作则,对学生的要求自己先要做到,为学生树立一个榜样。
2、对学生有“三心”，记得在刚工作时一位资深班主任说过,对学生要有“三心”,即关心、耐心、爱心。
这句话一直让我记忆深刻,我也将之用于我的工作之中。
关心学生。
对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活情况。
平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题,以及班中一些同学的优点。
在他们学习中有困难时主动找他们询问,给予帮助,使学生能感觉到老师很在意自己,关心自己。
在课余时,我积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加。
这样既能拉近师生间的距离,也能使学生感到老师并不是只重视学习成绩,而是重视他们多方面的发展。
同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势,有表现的机会,增强他们的自信心。
在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增加班级体的凝聚力!
在班主任工作中有耐心。
以前刚毕业时,由于没有太多的经验,所以遇到问题和困难时总想立即解决,所以处理时不免有些急躁,但是实际情况让我感到,那样并不能达到很好的效果。
所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法。
例如,我们班的学风建设一直抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求自己,自觉性不够。
对于这些同学,我通常先问清原因,对他们进行个别的思想教育,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他们存在的不足之处。
不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。
在必要的时候,在不伤害学生自尊心的前提下,也采取在全班批评教育的方式,让同学的群众舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的。
有时,学生有些事情实在做得不好,我也会很生气,但是我也尽量告诉自己要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题。
对待学生有爱心。
在教育工作中,对学生有爱心,我觉得是做好工作的一个重要基础。
我想我作为一个老师,都希望得到别人的关心爱护和肯定,更何况是十六,十七岁的学生。
在他们这个敏感的年龄阶段,也一定会很重视对他们的评价。
所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法,不断的发现他们的优点,,哪怕成绩再差的学生,也是以鼓励他们为主。
在平时和同学的相处中,由于和他们的年龄相差得也不是很多,所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由。
使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中。
在这样的环境中,我的学生也更爱和我交流,会从心底感受老师对他们的爱护。
对于我而言,爱我的学生,不用过多的言语,只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。
在这十年多的班主任工作中,我有为学生的难于管教而生气,有为学生的成绩不理想而倍受打击。
同时,我也得到了很多,学生对我的信任和爱是我最大的收获。
对开展班主任这项工作,我还只是一个刚刚进门的初学者,还必须不断的学习,提高自己的能力,做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友!
开关“风波”
林口三道通中学裴宏娇
不久前的一个下午，我到班级内进行巡视，看看有没有早退的学生。
当过初二学年班主任的教师可能都深有同感，处于这个阶段的学生，在学习上、纪律上、思想品质等方面容易出现问题，不好教育。
巡视一圈后，并没有发现早退的学生，班级也很安静，可在我一转身的时候，发现墙壁上的电灯开关的坏了，一看就是有人故意破坏的。
那么会是谁呢？
强忍着怒气，我开始和同学们聊了起来。
我说：
“同学们，你们看看这开关，前几天才修好，怎么又坏了呢？
班级的东西损坏了，大家不心疼吗？
”所有人都低下了头。
我趁此机会说：
“同学们，现在的天有些暗了，如果我们班的灯没有坏，是不是就可以像其他班级一样明亮了？
”
就在此时，王小刚站起来承认了开关是他破坏的，我感到很惊讶，因为他是我们班的好学生。
我把他叫到了办公室，仔细的询问了原因，原来他最近有逆反心理，不想学习了。
我对他进行了耐心的教育。
他也主动将开关修好了。
然而“开关”事件给我上了生动的一课。
我开始审视自己的工作方法与态度，努力提高自己的能力，我更加清楚地明白：
思想教育重于一切，耐心细致是沟通之本。
让孩子的心中充满阳光
林口县三道通镇中心小学代云忠
记得多年以前，我教过的一个班的有一个很文静的女孩，整天不声不响，不爱和其他学生交流，总是一个人默默地坐在那里。
本以为这样的孩子比较乖巧，学习应该不错，但她的学习可是一塌糊涂，作业经常完成不了。
经过和家长沟通，才知道这是一个深受重男轻女传统思想影响的不幸孩子，她从小和姥姥生活在一起，得不到应有的父爱和母爱，不能像正常孩子一样快乐的生活，胆小怕事。
不爱说话，学习也受到影响。
为了让这个孩子能像其他孩子一样快乐的生活，我从学习入手，课堂上多提问她，受到鼓舞的她胆子也逐渐在起来了，后来也能主动的去回答问题。
然后让她养成好的学习习惯，当面检查，就地改正。
最后增强她的自信心，组织的活动我都鼓励她去参加，给她表现的机会。
经过很长一段时间，这个孩子有了变化，脸上有了笑容，话也多了起来，考试成绩也在一点点提高。
现在她正在林口四中读高二。
我感谢你！
林口三道通镇中学于庆华
大年初一早上我收到了一条短信，短信写着“老师，我是王彬。
祝您春节快乐，万事如意。
”由于我忙着做早饭，我就没回信息。
过了一会我的电话铃响了：
“老师我是王彬，我给您拜年了。
”我接到电话很激动，没想到他还记得给拜年！
这个学生是我初一接班时，插入我班的一个重读生。
他父亲兄弟很多，并且他大伯与叔叔家的哥哥、姐姐们都考上了大学，有的已经参加了工作，他的父母及家人都希望他能好好的读书，并且能有所作为。
因此他选择了重读。
他在以前的学习生活中养成了非常懒散的习惯。
很淘气、常常缺课，我在接受他时就把一些班规和他讲述了一遍。
其实有很多道理他都懂得，可是出现问题时他还是很冲动，处理问题的方式有些不理智。
每次出现这种情况，我就耐心的与他交谈，不论是课堂上还是课间。
我都尽可能地去寻找他身上的优点并及时的表扬他。
许多老师都说：
“于老师，你接收了这个学生就是选择了一颗不定时炸弹！
”我却有不同的想法，我认为我会用我的爱心去打动他。
在这一年多的时间里，我几乎每天都在仔细地观察着他。
他是我最关注的学生。
由于种种原因导致他对所有人都不在乎，包括他的父母在内。
有时在和他的父母聊天的时候，了解到他的许多想法，偶尔也透露出他有轻生的念头。
我针对这个问题进行过多次思考。
我想这有可能是社会和家庭的压力造成的。
有一次他犯了校规。
我对他进行教育，他竟然赌气说：
“我不念了”转身离开了学校。
他父母也没有把他劝回学校。
这件事让我有些失望。
我觉得我的心血都白白地付出了，最终没能使他回心转意,就说明我对他的教育是失败的。
可是春节的这条短信证明了他是一个有心的人---能记得我这个班主任，这也证明了他的转变。
几经思考，我同意他重新回到学校上学。
开学了，他又回到了课堂继续读书。
虽然他有许多缺点，可是我却觉得他终究是一个孩子，难免在生活中会出现一些问题,只要认识到自己的不足，他就会向好的方向发展。
如果我在放弃他，那么社会上又会多一个危险品。
那才是我们教育的失败。
正如歌词中写的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
”把爱给了学生，学生会把他的真心给你。
班主任工作竞技台
《我为集体添光彩》主题班会教学设计
林口县三道通镇中学 郑庆华
活动目的：
1、对学生进行集体主义教育，增强学生集体观念。
2、培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力。
3、使学生树立集体主义思想，从而团结同学，文明守纪，更加热爱自己的学校和班级，努力争创优秀班集体。
活动形式：
演讲、讨论、主题发言、听唱歌曲
活动准备：
1、提前准备演讲稿，
2、提前收集热爱集体，关心集体的故事和名言警句。
活动过程：
一、活动引入：
主持人：
我们每天生活在学校、班级这个集体中，在这个集体中快乐地学习、健康地成长，我们该为这个集体做点什么呢？
今天我们组织这次活动，希望同学们讲出心中所想，道出心中所思，共同来为“集体增添光彩”。
二、学生以“我为集体添光彩”为题进行演讲：
主持人：
我们生活在这宽敞明亮的教室里，生活在这美丽的校园里，我们要为这个集体增添光彩，下面请同学们主题演讲“我为集体添光彩”。
（每组推荐一名同学进行演讲）
主持人：
同学们讲出了自己的心声，在日常的学习生活中，让你们用行动来实现自己的诺言吧！
三、听、唱歌曲：
主持人：
要想为我们这个集体增添光彩，要有一颗“爱”心，去热爱这个集体，只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间，我们每个同学都为集体献出一点爱，我们这个集体也会变成优秀的集体、美好的集体，下面请听歌曲《爱的奉献》（全班同唱）
四、主题讨论、发言
主持人：
我们生活在这美丽的校园中，生活在这幸福的集体里，这个集体是勇于奋进的集体，是蓬勃向上的集体，你打算为集体做些什么呢？
怎样为我们的集体增添光彩呢？
你在日常学习生活中又是怎样做的呢？
下面先让我们分组讨论，然后每组推荐一名同学发言。
（学生讨论、发言）
主持人：
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