部编版语文九年级上册第四单元综合性学习走进小说天地导学案.docx

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部编版语文九年级上册第四单元综合性学习走进小说天地导学案

第四单元综合性学习走进小说天地导学案

一、开展“难忘的小说世界”活动，你可以设计哪些活动内容？

二、编写小说人物小词典，应包括哪些内容？

三、如何开展“小说人物大家猜“的竞赛活动？

四、请介绍你最喜欢的一本小说和一个小说人物，谈谈你从中受到的影响。

五、语文活动。

（6分）

临近毕业，时间虽然很紧，任务虽然很重，可我们仍然在语文老师的指导下，开展了“走近小说天地“的综合性学习活动。

通过这次活动，你一定对于小说有了更多的了解，现在请你：

①从小说要素、按篇幅分类、情节过程中任意选取一个角度给我们进行介绍。

（2分）

②为你最熟悉的一个小说人物建立档案。

包括姓名、身份、整体评价以及这个人物属于哪部作品四个方面。

（4分）

六、班上开展“走近难忘的小说世界“的主题班会活动，请你设计一份切实可行的活动方案。

（10分）

活动主题：

活动目标：

活动准备：

活动过程：

1、激情导入：

2、小说人物大家猜。

规则：

两队相互提问，交换作答。

3、注意事项：

活动收获：

七、如果让你来组织“走近小说天地”这次活动，你将怎样组织？

请写出具体步骤：

八、建立小说人物档案：

卡片编号

人物姓名：

出处：

人物信息：

（外貌、动作、语言等）

2、肖像勾勒（简笔画）：

九、这个活动的第一项子活动是“讲小说故事比赛比赛活动”，说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。

（4分）

名称：

主人公：

主人公的精神品质：

十、这个活动的第二项子活动是“小说人物大家猜”竞赛活动，请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？

（5分）

（1）人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。

他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”：

（2）“智取生辰纲”的组织领导者：

（3）“大闹五庄观、推倒人参果树”的人：

（4）“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：

（5）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？

……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！

”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？

：

十一、班上开展“有趣的文学想像”活动，如果请你设计，你会设计哪些活动项目？

第四单元综合性学习走进小说天地导学案

一、开展“难忘的小说世界”活动，你可以设计哪些活动内容？

1、讲述自己最难忘的小说故事，最喜欢的小说人物。

2、谈谈这些故事和人物为什么那么令你难忘和喜欢。

3、谈谈你读小说的有趣经历，小说对你的影响。

二、编写小说人物小词典，应包括哪些内容？

书名、说明、目录、小说人物的姓名、来源、主要性格特征、突出的外貌、语言、动作、细节等。

三、如何开展“小说人物大家猜“的竞赛活动？

1、收集不同类型的小说人物资料。

2、整理资料并建立小说人物档案（包括小说人物的姓名、来源、突出的外貌、语言、动作、细节等。

3、各小组选出若干对选手：

一组说出小说人物的主要特征，另一组猜小说人物，然后轮流交换竞猜。

4、评选猜得最多的小组并颁奖。

5、老师点评。

四、请介绍你最喜欢的一本小说和一个小说人物，谈谈你从中受到的影响。

《飘》中郝思佳；在艰苦的年代敏锐地抓住机遇，以顽强的意志求生存求发展。

五、语文活动。

（6分）

临近毕业，时间虽然很紧，任务虽然很重，可我们仍然在语文老师的指导下，开展了“走近小说天地“的综合性学习活动。

通过这次活动，你一定对于小说有了更多的了解，现在请你：

①从小说要素、按篇幅分类、情节过程中任意选取一个角度给我们进行介绍。

（2分）

②为你最熟悉的一个小说人物建立档案。

包括姓名、身份、整体评价以及这个人物属于哪部作品四个方面。

（4分）

参考答案：

①要素：

生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的环境。

21世纪教育网

情节：

开端、发展、高潮、结局。

篇幅：

长篇、中篇、短篇、微型小说（小小说）等

②

六、班上开展“走近难忘的小说世界“的主题班会活动，请你设计一份切实可行的活动方案。

（10分）

活动主题：

亲密接触小说人物

活动目标：

1、扩大阅读视野

2、能流利地复述小说情节，介绍小说人物

3、发挥想像力，尝试文学再创造

活动准备：

1、每个同学搜集一个小说人物，并概括其形象特点。

2、画具。

活动过程：

1、激情导入：

小说是文学盛宴上的一道美味，人物形象又是小说的灵魂，人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌，品析人物形象能得到艺术的享受和人生的启迪……

2、小说人物大家猜。

规则：

两队相互提问，交换作答。

①说人物。

叙述小说人物的肖像特征、相关情节、绰号别称等。

如：

“多乎哉，不多也”“排出九文大钱”，的人是谁？

看到油灯里多了一根灯芯而不肯咽气的人是谁？

三拳打死镇关西的英雄是谁？

古往今来第一“奸雄”和第一忠臣分别是谁？

②画人物。

抓住人物精神气质和面部特征，把肖像画出来，然后一方展示，一方作答。

③演人物。

结合相关情节，表演小说人物最传神的、最具个性特征的语言、动作，另一方说出角色的姓名。

④“造”人物。

对小说原作进行改写或续写，进一步丰满或完善人物形象。

3、注意事项：

①表演者必须在事前充分准备，反复演练。

②猜人物必须要有一定的时间限制。

活动收获：

1、我新交了许多形神兼备的“传奇人物”。

2、提高了表达能力、表演技巧及绘画水平，活跃了思维，丰富了想像。

3、培养了一种合作精神和竞争意识；与小说人物同悲共欢，陶冶了情操，充实了精神。

活动方案并非要求面面俱到。

各项活动应各有特色，各有侧重，组织必须做到目标、任务明确，重点、步骤清楚。

七、如果让你来组织“走近小说天地”这次活动，你将怎样组织？

请写出具体步骤：

参考答案：

①举行讲小说故事比赛活动；②开展小说人物大家猜的竞赛活动；③编写小说人物小词典；④重新设计小说人物命运。

八、建立小说人物档案：

卡片编号

人物姓名：

出处：

人物信息：

（外貌、动作、语言等）

2、001；

肖像勾勒（简笔画）：

参考答案：

001；孔乙己；《孔乙己》；外貌：

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。

语言：

①说人物。

叙述小说人物的肖像特征、相关情节、绰号别称等。

如：

“多乎哉，不多也”；动作：

“排出九文大钱”；肖像勾勒自己进行。

九、这个活动的第一项子活动是“讲小说故事比赛比赛活动”，说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。

（4分）

名称：

主人公：

主人公的精神品质：

评分标准：

小说故事的名称（1分）主人公（1分）主人公的精神品质（2分）

答案示例：

名称：

孙悟空三打“白骨精”；主人公：

孙悟空；主人公的精神品质：

足智多谋，不畏困难，不畏强敌，正气凛然。

十、这个活动的第二项子活动是“小说人物大家猜”竞赛活动，请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？

（5分）

（1）人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。

他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”：

（2）“智取生辰纲”的组织领导者：

（3）“大闹五庄观、推倒人参果树”的人：

（4）“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：

（5）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？

……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！

”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？

：

评分标准：

写出小说人物是谁，（0.5分）写出出自哪本名著（0.5分）,每小题1分

答案示例：

（1）《水浒》中的李逵

（2）《水浒》中的吴用

（3）《西游记》中孙悟空

（4）《三国演义》中的诸葛亮

（5）《红楼梦》中的林黛玉

十一、班上开展“有趣的文学想像”活动，如果请你设计，你会设计哪些活动项目？

参考答案：

1、重新设计小说人物命运；2、为小说续写故事；3、穿越进空，与小说人物对话。

4、编写小说故事或写作小小说。

部编版语文九年级上册必背内容

1、沁园春·雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2、我爱这土地（艾青）

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明······

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉······

3、乡愁（余光中）

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

4、岳阳楼记（范仲淹）

庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属（zhǔ）予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤（shāng）汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜（yào），山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

5、醉翁亭记（欧阳修）

环滁（chú）皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（míng），晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻（yǔlǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈（yì）者胜，觥（gōng）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

6、湖心亭看雪（张岱）

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更（gēng）定矣，余拏（ná）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng），天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥（jiè），舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

7、诗词三首

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

水调歌头

苏轼

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

8、课外古诗词诵读

月夜忆舍弟

杜甫

戍（shù）鼓断人行，秋边一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

长沙过贾谊宅

刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。

寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

商山早行

温庭筠（yún）

晨起动征铎（duó），客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲（hú）叶落山路，枳（zhǐ）花照驿墙。

因思杜陵梦，凫（fú）雁满回塘。

9、三顾茅庐（罗贯中）

自董卓造逆以来，豪杰并起。

曹操势不及袁绍，而竟能能克绍，非惟天时，抑亦人谋也。

今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。

荆州北据汉、沔（miǎn），利尽南海，东连吴会（kuài），西通巴、蜀，此用武之地，而其主不能守；是殆（dài）天所以资将军，将军岂有意乎？

益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；刘璋（zhāng）暗弱，民殷国富，而不知存恤（xù），智能之士，思得明君。

将军既帝室之胄（zhòu），信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪（dān）食壶浆以迎将军者乎？

诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。

次亮所以为将军谋者也。

惟将军图之。

10、课外古诗词诵读

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事，故国东来渭水流。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

行香子

秦观

树绕村庄，水满陂（bēi）塘。

倚东风、豪兴徜徉（chángyáng）。

小园几许，收尽春光。

有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。

飏（yáng）青旗、流水桥旁。

偶然乘兴、步过东冈。

正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼。

为赋新词强（qiǎng）说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休。

却道“天凉好个秋”！