计划材料.docx

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计划材料

赤城一中2009--2010学年度高一年级组工作计划

一、工作思路和目标：

以“教师、学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯彻落实学校的各项工作内容，以高中课程改革为契机，转变教育观念，自觉地培养起开放的、开拓的、创造的适合新课改的思维方式。

以“科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进，追求卓越”为宗旨，狠抓学生的行为规范和养成教育。

把“在细节中求成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。

抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。

二、主要工作和措施：

1、打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队     

（1）配合学校对教师进行师德教育，因为高素质的教师首先应该是高道德素质的教师，要忠于教育事业，献身教育，热爱每一位学生，尊重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，善于研究，敢于创新，不断提高教师师德修养。

所以提高教师的道德素质，可以产生高效益的教育教学效果，创造良好的校园氛围，形成良好的校风。

（2）关心教师尤其是刚参加工作的教师的生活、工作、学习和思想，及时交流沟通。

帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应我校的教育教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。

明确我们共同的愿景是创设适合学生发展的教育，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。

每位教师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。

（3）增强责任意识、大局意识，每一位教师都有责任和义务管理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。

（4）加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，不定期检查备课组及任课教师的工作情况。

（5）强化新课程研究的意识。

教师应该以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论直接带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。

教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节故事”入手，密切注意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。

1教师要当好“引导”这个角色，一切的教育教学活动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”，有“导”之术，精“导”之道。

教师作为引导者这个角色，是有“型”的角色，是教师整个教育教学活动在过程中的显现。

教师学会引导，这本身就体现新理论的要求。

2教师要学会和运用好“对话教学”这一“导”术，充分调动学生学习的积极性。

尊重学生，这是一种激活课堂教学的艺术，更是一种师生心理交融的通道，不仅是师生之间语言交流，更是师生心灵沟通和资源共享”，不仅是知识的简单传递，更是知识创生和人格养成的熔炉。

3要求教师在教育教学中严格界定“说话”的内容和方式方法，说话要合乎新课程实验和素质教育的要求，用良好教学语言架构一个让学生自由发展的教育教学空间。

4教师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。

（6）在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程落实的研究。

（7）注重教学常规管理，配合各中心不定期抽查任课教师教学常规的完成情况，。

要求每位教师都严格执行教学“六认真”：

认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。

（8）强化学科竞赛意识，要求每学科定期组织学科竞赛，提升我校对外学科竞赛的层次。

（9）班主任管理：

   本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各中心的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

1稳定每位班主任的心态，清晰工作目标、细化工作措施，使教育工作有的放矢。

本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。

2要求每位班主任及副班主任要分析每一位学生情况。

尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。

加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。

3施行高一年级班主任每周例会制度。

不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。

4与中心配合，指导班主任开展好主题班会活动，注重教师师德、责任心、集体荣誉感和民族自豪感的培养。

2、培育守纪创新、乐学善学的学生群体

   本学期重点工作是落实全体高一学生养成教育与教学秩序的管理。

 培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合学生自己的学习方法。

（1）做好入学前的教育工作。

使学生从思想上重视高中生活，开始思考自己应该承担的责任，对自己的人生开始初步的规划。

（2）上好社会实践活动课程，培养学生良好的文明和行为习惯。

给予学生塑造自我、磨练意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。

并把社会实践活动课程成果延伸到学生的日常行为规范中。

（3）注重榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，积极培养学生典型。

通过总成绩及单科状元介绍学习经验，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的信心。

营造全年级浓厚的学习氛围。

（4）加强对学生日常行为规范养成教育，提高晚自习的质量。

配合各中心工作，通过各项评比活动，规范学生的行为，同时增强学生的集体荣誉感。

通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。

（5）加强对学生干部的培养。

组建高一年级学生管理小组——设立值周检查小组，宣传报道小组，参与年级组管理，培养学生的管理能力，加强班集体的凝聚力，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。

（6）注重对年级优秀生的选拔和培养工作,年级对年级状元及前五名学生进行重点谈话。

加强对希望进步生的转化，班主任及任课教师共同努力，加大对希望进步生的教育引导，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制希望进步生，以达到年级秩序的稳定。

（7）加强安全工作，配合中心加强对学生的法制和安全教育，做好饮食卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防安全。

（8）定期召开全体及各层次学生会，使教育更有针对性。

定期召开家长会，使家长能及时了解学生在校情况。

平时注重积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。

（9）通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。

有计划地开展主题班会，开展丰富多彩的课外活动。

指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。

高一年级的教育教学工作关键而艰巨。

我们相信高一年级全体教师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队。

二、 具体工作安排：

八月

1、   教师新课程培训。

2、   学生入学报到、收费、留作业。

3、   新生入学考试、分班。

4、   新生入学前教育、学法指导、军训前准备工作。

九月

1、召开年级教师会、各层次学生会、班主任会。

2、检查学生仪表及各班级公物情况。

3、制订班规，班训。

4、完成班级班委会组建工作、班级文化建设。

6、成立学生管理小组，设立值周检查小组，参与年级组管理

7、完成年级月考，完备年级考试制度。

8、组织学科竞赛

十月份：

1、设立值周宣传报道小组，参与年级管理。

2、组织召开班主任培训。

3、组织召开班干部工作交流会。

4、配合中心组织年级教师听、评课活动。

5、新课程教学实践经验交流会。

6、期中考试前准备复习。

7、组织学生参加社会实践活动。

十一月份：

1、期中考试表彰会

2、家长会及经验交流会

3、配合中心完成期中考试后的各种评价工作

4、组织学科竞赛

5、完成年级月考

十二月份：

1、推出新课程教学实践优秀课。

2、配合中心，完成各项工作。

3、准备新年联欢会

4、完成期末各项工作的布置

一月份

1、组织好期末考试的复习工作。

2、完成期末考试。

3、配合中心完成期末考试各项评价分析工作。

4、召开家长会。

5、组织老师完成学校期末各项工作。

备注：

如年级工作与学校工作发生冲突，以学校工作为主。

2007年8月6日

一、高一年级工作的指导思想

适逢延安中学校庆60周年之际，通过一系列教育活动的展开，继承和发扬延安中学优良传统，依照学校新三年工作规划，把握高一学生工作的基本特点：

1、学做延安人；2、做好初高中的衔接；3、良好的行为习惯和学习习惯的养成。

坚持“以学生发展为本”的原则，突出“四自”（自信、自强、自主、自立）教育的主线，确立“诚信、关爱、责任”和“四会”（会做人、会健身、会办事、会求知）的育人目标，充分认识教书育人的神圣使命，培养具有传统中华美德和现代文明的高素质延安人。

二、高一年级工作的基本要求

1、年级组

年级组工作原则：

工作理念一致，工作形式各具特色，团结协作，群策群力，相互协助，

开拓进取，认真倾听班主任的建议和意见，将自上而下和自下而上的原则相结合，共同开创高一教育教学工作的新局面。

年级组是落实学校教育教学工作的重要环节。

年级组的每位老师要充分认识高一学生工作的基本特点，特别注意做好初高中的衔接工作，加强对高一新生的学法指导，帮助学生尽快适应高中学习。

年级分会积极开展工作，将作为各班级之间沟通的重要桥梁，利用年级大会和各项活动以及年级板报，全面广泛地开展各班级之间的交流。

加强年级组建设，尤其是年轻班主任的培养，积极为年轻教师搭建发展的平台。

布置温馨的办公室环境，努力建设一支科研型班主任队伍。

2、备课组备课组首先要做好初高中教材的衔接过渡工作，加强对新教材的分析，在做好常规教学工作的同时，积极开展各类竞赛辅导，特别注意对特长生的发掘和培养，注意“学困生”的补差工作，充分利用好我校劳技组的资源，开好拓展课和研究课。

3、班主任充分认识班主任在学校教育教学工作中的重要作用，紧密围绕学校工作重心和年级组工作重点，处理好行为规范和育人的关系，在完成好各项常规工作的前提下，鼓励班主任创造性地开展富有特色的教育教学工作。

加强学生干部的培养，特别注意做好高一新生的宿务管理工作。

4、班集体富有凝聚力的班集体是落实和开展各项教育和教学工作的基本保证。

通过组织各种富有特色的班级活动，培养、锻炼学生的自主能力。

加强宿舍文化和教室文化的建设。

特别注意培养一支具有管理能力、热心集体工作的学生干部队伍；注意面向全体学生并借助家长和社会的力量，做好班级工作。

三、高一年级第一学期工作的主要内容

1.充分利用延安中学优越的教育环境，结合校庆60周年，以延安中学传统教育为引领，追寻延安人的足迹，引导学生学习延安人的精神，感悟延安人的内涵，以“四自”教育为主线，突出“诚信、关爱、责任”和“四会”为核心的育人目标，教育学生真诚待人、关心同学、尊重老师、关爱父母，培养学生对班级集体、宿舍集体以及对自己的责任心；激发做高素质“延安人”的荣誉感，引导学生尽快地适应高中学习特点，树立远大理想，明确奋斗目标。

2.以军政训练为切入口，对高一新生进行入学教育，包括行为规范教育、礼仪教育、法制教育、宿务教育、延安课程设置介绍等等，积极配合学校心理辅导室，以心理适应为主题开展一系列心理辅导，帮助学生顺利渡过从初中到高一寄宿制学习适应期，。

3.班主任老师要着力加强班级集体的建设工作，通过家访，熟悉每一位学生的基本情况，特别是做好学生干部的选拔与培养，激发学生的主人翁意识，尽快形成具有凝聚力的班集体。

4．开设青年党校的工作是延安中学党建工作的特色。

作为高一起始年级，学生党建工作的重点在于让更多的学生参加青年党校的学习，拟在9月底10月初成立高一青年党校，在党委的指导下，定期开展各项活动。

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