高考语文二轮复习考前8周题型天天练第七周 打包8套 含答案.docx

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高考语文二轮复习考前8周题型天天练第七周打包8套含答案

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成1～3题。

（9分，每小题3分）

文学文本可以有许多种不同的载体。

我国近代著名学者章太炎曾经给文学下过一个定义，叫作“文字之著于竹帛者”。

这个定义实在是太过宽泛了，但却指明了中国古代文学文本的载体曾经是“竹”和“帛”。

竹是指竹简，帛是指帛书。

古代曾经把文字写在竹简或白绢上。

除此之外，还有铸在钟鼎上的、刻在石碑上的。

现在，又有电子文本这样一种全新的载体。

不管是什么载体，都只是文学文本存在的物质外壳，不是文学文本本身。

换一个说法，各种各样记录了文学符码的载体，可以叫作第一文本；而第一文本被接受者掌握的内容，也就是阅读中的意义整体，相应地可以叫作第二文本。

第二文本才是我们要研究的真正的文学文本。

德国现代哲学家海德格尔在他的著作《林中路》里说，贝多芬的四重奏的乐谱放在出版社的仓库里，和地窖里的土豆没有两样。

的确，一箱箱《莎士比亚戏剧集》从印刷厂搬出来放在货运车厢里，和其他货物有什么区别呢？

所以，对于文学文本的载体，对于第一文本，我们在文学理论批评研究中是不需要太多关注的。

那么，文学文本自身、它的本体究竟指什么呢？

为了说清“文学文本”这个概念，我们先要了解文本的概念。

文本在英语里是text，在词源上与编织物（textile）有关系；文本也可以说是一种编织体。

文本学已经成为一门学科，作为术语的文本，指的是具有层次结构的能指系统；它由构成文本的实体将特定意义传达给读者。

这里所说的“能指”“实体”有许多种，比如说建筑、舞蹈、音乐、绘画，各自的文本是由彼此完全不同的能指、完全不同的实体构成的。

文学文本用语言文字作为能指。

但用语言文字作为能指的文本，也不一定都是文学文本，哲学、经济学、物理学的著作也是以语言文字或者主要以语言文字作为能指。

文学文本，是具有层次结构的语言组合体，它用语言文字传达具有审美意味的情感，塑造具有审美意味的形象。

层次性在这里是很关键的。

理解文学文本，解读文学文本，一定要注意到它的立体性、多层次性，不能是平面的、单一的。

所谓“层次结构”，包括了表层和深层，构成文学文本的具体层次主要有语音、字形、词义、句式、篇章结构、整体形象、意蕴与意味。

文学文本有口语文本和文字文本之分。

人类最早的文学是口头文学。

中国最早的诗歌总集《诗经》，据说是采诗官从民间采集起来加工整理的，其中的作品原先是以口头文本的形式存在的。

古希腊的荷马史诗原先也是口头传唱的。

《水浒传》《三国演义》的故事都曾经长期以口头形式传播。

口语文本在流传中常常会发生许多变异。

口语的文学文本至今没有完全消失，近年常见的人们在酒席间讲的笑话，有些就属于口语文学。

在旅游的时候，导游有时也会给游客讲唱富有当地特色的口语文学。

（选自王先霈《文学文本细读讲演录·开头的话》，有删改）

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（　　）

A．文学文本有着多样化的载体，并且随着时代的进程不断变化发展。

B．文学文本是具有特殊层次结构的能指系统，可将特定意义传达给读者。

C．文学文本是以用语言文字塑造审美形象为主要目的的语言组合体。

D．文字的文学文本都是由口语的文学文本发展而来的，文中所举的《诗经》、荷马史诗等作品形成的情况就是明证。

解析：

选A　B项，原文没有“特殊”的意味。

C项，原文第二段是说“文学文本，是具有层次结构的语言组合体，它用语言文字传达具有审美意味的情感，塑造具有审美意味的形象”，并未说“文学文本是以用语言文字塑造审美形象为主要目的”的。

本项属无中生有，故错。

D项，以偏概全。

文中列举《诗经》、荷马史诗等作品形成情况只能证明一部分文字的文学文本是由口语的文学文本发展而来的。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　）

A．文章以对比论证的方式，对“文学文本”的类别、特点等方面进行了明晰的分析。

B．第一段用一箱箱《莎士比亚戏剧集》与货物没有区别的例子，是为了论证对于第一文本，我们在文学理论批评研究中是不需要太多关注的观点。

C．第三段主要运用例证方式，从中外经典作品成型的角度分析口语文学的重要地位，并指出口语文本具有变异性。

D．文章基本结构采用总分式，先从作为载体的第一文本入手，再深入到作为本体的第二文本，最后加以分类辨析。

解析：

选D　D项，文章基本结构应该是层进式。

先解释“载体”，再解释“本体”，后解释“分类”（因为节选，故只解释了“源头”）。

故错。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　）

A．“文字之著于竹帛者”是文学，口头文学其实也是真正意义上的文学。

B．我们要研究的真正意义的文学文本就是被接受者掌握的第一文本的内容。

C．文学理论批评研究范围不需太多关注文学符码的载体，而专注于阅读中的意义整体。

D．建筑、绘画等文本由于具有彼此完全不同的能指，因而不能表达相同的意义。

解析：

选D　D项，“不能表达相同的意义”，于文无据，属无中生有。

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成4～6题。

（14分）

驯　狗

墨中白

大家知道陈面白，是因为他会驯狗。

再凶猛性烈的狗经陈面白驯养一段时间，也会变得乖巧听话。

遇上聪明的狗，陈面白还能驯出它一身绝技。

不过，陈面白并不以驯狗为业，他喜欢背着根长笛，过着游侠一样的生活。

陈面白是个孝子，他说家有老母，不便远行。

即使出门，也只是在泗州城转转，家里留狗陪伴母亲。

跟随陈面白游走泗州城的是白牙，留在家陪伴母亲的叫黑嘴。

陈面白一般出来三天，第四天准会回到陈家河母亲身旁。

母亲喜欢儿子把外面的见闻说给她听。

当陈面白陪母亲说话时，白牙和黑嘴就开始在院子里互相咬玩着对方的毛发。

听着外面两条狗开心耍闹，母亲一脸幸福。

母亲爱黑嘴，也喜欢白牙。

儿子不在家时，黑嘴领着她在陈家河走东家串西家；白牙也准时地隔一天便把儿子买的好吃的送回家给她。

黑嘴知道她喜欢吃黑鱼，隔三岔五就跑到拦山河里捉条黑鱼回来。

在她眼里，黑嘴和白牙就像自己的孙子孙女一样乖顺听话。

母亲知道，找儿子驯狗的都是大户人家，他们不在乎钱，只想有一条忠诚的看家犬；会驯狗的儿子更不在乎钱，主人不善，给再多银子，他都不会去。

沈庄小地主孙豁牙养了八条狗，没有一条让他省心。

爱妾怡平让他花钱去找陈面白。

孙豁牙心里也早想找陈面白，可担心请不动他。

怡平说：

“让俺去找他娘看看。

”怡平舅妈的二姨夫是陈家河人。

母亲对儿子说：

“一笔写不出两个‘陈’字，你二大爷出面说话，就去吧。

”

母亲发话，陈面白只好依从她，带着白牙去了沈庄。

孙豁牙平日里宠着爱妾，对结发妻子不理不睬，对自己母亲也烦，对待佣人也十分刻薄。

想到临来时母亲的一番话，陈面白嘴角闪过一丝微笑。

孙家八条狗，都是好狗，可惜它们生长在孙豁牙家。

它们一看见白牙，都夹紧了尾巴。

陈面白扫视它们两眼，就见八只狗头伏在地面上，大气都不敢喘。

旁边的孙豁牙看得目瞪口呆，先前他还心疼请陈面白来花的银子哩。

陈面白在孙豁牙家住下来后，天天和狗在一起。

也不知他用的什么招，八条狗见到他，都摇尾巴示好。

他的一个简单手势，甚至一个眼神，狗都能懂。

让孙豁牙没想到的是八条狗见到大太太和母亲也是俯首帖耳，她们说话，包括一举一动，狗都懂。

这下，怡平不乐意了，让孙豁牙找陈面白，要求家中的狗只能听她一个人的话。

陈面白如实说：

“万物皆有灵性，更何况是陪伴人的狗呢？

在狗眼中，世间只有黑白两色。

”

当孙豁牙把这些话说给怡平听时，怡平就怪陈面白，说：

“他在骂人呢。

”

孙豁牙却不以为然，他打心眼里佩服陈面白驯出来的狗。

这八条狗忠诚听话不说，其中领头的那条黄母狗还能分辨出家中孬好人来。

有一个佣人擅自将厨房里的牛肉藏在帽子里，准备带回家。

刚走到院中，黄母狗就上前一口咬住他的裤脚。

那人吓得面如土色，自己主动将牛肉拿出来，黄母狗才松开嘴。

这件事情以后，在孙家做事的人，没有人再手脚不干净了。

怡平也不敢对老太太和大太太不好了，只要她对她们说话声音稍高，那些狗就会用狼一样的眼神盯着她。

有几次，她从梦中惊醒，梦里八条狗围着她，一点点啃她的皮肉。

同样的事情也发生在孙豁牙身上，别看他是狗的主人，如果自己对佣人刻薄，那条黄母狗就会用饥饿的目光看他，像是随时要扑上来咬他。

想到陈面白说的狗眼中只有黑白两色，他突然明白了什么。

后来沈庄人都说孙豁牙变了，孝顺不说，连说话都变得轻言慢语了。

那八条狗，跟在他身后，像一群孩子。

听到有人这样说，陈面白和母亲相视一笑。

母亲能感觉到儿子的孝心。

一个春光明媚的午后，母亲坐在椅子上，左面黑嘴，右面白牙，后面是陈面白，院里的桃花正迎着风开。

母亲走时，一脸安详。

（有删改）

4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．小说主要写人，但文中的“狗”也是不可或缺的。

无论是陈家的黑嘴、白牙，还是孙家的八条狗，都起着折射人物性格、丰富小说内涵的作用。

B．孙豁牙的转变是小说的核心情节，陈面白住在孙豁牙家驯狗，在潜移默化的影响下，使他从一个刻薄寡恩的小地主，变成了一个孝顺有礼的人。

C．小说通过对陈面白奇异的驯狗效果、驯狗方法与驯狗过程的详细描写展现了陈面白传奇般的驯狗绝技。

D．小说首尾呼应，都描写了人与狗和谐共居的温情画面。

尤其是结尾处以温馨而富有诗意的镜头定格，真挚地表现了作者希望人们都能向善行善。

解析：

选C　C项，小说并没有对陈面白的驯狗方法与驯狗过程进行详细描写。

5．小说人物陈面白有哪些形象特点？

请简要分析。

（5分）

答：

解析：

小说塑造人物的手法主要是正面描写和侧面描写，正面描写主要是小说中有关人物肖像、语言、动作、心理等方面的内容，侧面描写主要是小说中有关的环境描写，人物对他人的影响和他人对其的评价的内容。

具体作答时，可在文中找到相关内容进行归纳，并注意用文中的事实对人物性格进行分析。

如从陈面白的两只狗的表现可以看出他身怀驯狗绝技；从他从不远行以及对母亲十分依从的行为中可以看出他十分孝顺；从“主人不善，给再多银子，他都不会去”中可以看出他重义轻财。

参考答案：

①身怀驯狗绝技，能把凶猛性烈的狗驯得乖巧听话，把聪明的狗驯出一身绝技；②孝顺，家有老母不愿远行，对母亲十分依从；③重义轻财，崇善嫉恶，驯狗不在乎钱，主人不善，给再多银子都不会去。

（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分）

6．“在狗眼中，世间只有黑白两色”这句话，既是陈面白驯狗的心得，也是理解小说主旨的关键。

请结合全文，谈谈你对这句话的理解。

（6分）

答：

解析：

对作品中关键语句进行解读，首先要考虑语句本身所表达的含意，然后考虑其“言外之意”，即有无双关，或直指作品的主题思想。

黑白两色，既是实指狗的生理特性决定它们看不到彩色，更重要的则是借黑白隐喻善恶，继而联想到狗的态度其实是受主人的影响，因而黑白指人的善恶。

小说中陈面白驯狗，实则是通过狗对待善恶的态度，来让人反思自己，这正是小说的主题，即希望人们心有善恶是非之分，弃恶扬善。

参考答案：

①狗对人类行为的判断很简单，总是朴素地把它分为善或者恶、对或者错。

（2分）②狗是驯养的动物，其性情会随主人的调教而改变，因而也能折射出主人品性、举止的是非善恶。

（2分）③小说意在通过陈面白驯狗的故事，引发人们对人性善恶及人际关系的反思，表达了作者促人向善的美好愿望。

（2分）

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成4～6题。

（14分）

驯　狗

墨中白

大家知道陈面白，是因为他会驯狗。

再凶猛性烈的狗经陈面白驯养一段时间，也会变得乖巧听话。

遇上聪明的狗，陈面白还能驯出它一身绝技。

不过，陈面白并不以驯狗为业，他喜欢背着根长笛，过着游侠一样的生活。

陈面白是个孝子，他说家有老母，不便远行。

即使出门，也只是在泗州城转转，家里留狗陪伴母亲。

跟随陈面白游走泗州城的是白牙，留在家陪伴母亲的叫黑嘴。

陈面白一般出来三天，第四天准会回到陈家河母亲身旁。

母亲喜欢儿子把外面的见闻说给她听。

当陈面白陪母亲说话时，白牙和黑嘴就开始在院子里互相咬玩着对方的