人教版三年级语文上册阅读理解强化练习及答案.docx
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人教版三年级语文上册阅读理解强化练习及答案
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一、阅读下文,回答问题。
美丽的季节
你悄悄走来,默默无声。
你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来,走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
你悄悄走来,走进田间。
秋风过处,五谷飘香。
那一片片庄稼,远看,好似翻滚的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。
你悄悄走来,走进果园。
看,树上硕果累累,有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!
大大小小,五光十色,数不胜数。
孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。
瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上了一层金色。
瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。
这一红一黄,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊,我赞美你啊,你是美丽的季节,也是收获的季节。
1.(理解词语)联系上下文,理解下列词语的意思。
光彩夺目:
_________________________________________________________________
硕果累累:
_________________________________________________________________
2.(提取信息)根据短文内容填空。
作者描写了______、______、______、______等地方秋天的景色。
果园里有红扑扑的______和______,黄澄澄的______,紫盈盈的______。
3.(品读句子)读下面的句子,体会作者是如何把景物描写得优美生动的,并填空。
近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
作者运用______的修辞手法,对______、______、______等农作物寄托了人们秋天收获的______之情。
4.(理解内容)下面说法正确的一项是()
A.霜叶像镀上了一层金色。
B.田间只种了五种谷物。
C.文中的“你”指秋天。
5.(语言积累)仔细读短文,找出相关的句子,写在横线上。
(1)描写菊花开得很美丽的比喻句:
___________________________
(2)描写果园硕果累累的排比句:
__________________________________
6.(语言运用)你能仿照短文中的写法,写一写生机勃勃的春天吗?
春天悄悄地走来,走进______,走进______,走进______,走进______,一切都那么美好。
二、阅读短文,回答问题。
丰富多彩的课间活动
下课铃响了,同学们走出教室,到操场上参加课间活动。
看,同学们真快乐啊!
乒乓球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。
乒乓小将们打得多认真啊!
他们你推我挡,一个球常常打了十几个回合还分不出胜负。
球台右边的大树下,也围着一些同学,他们在爬竿,一个大同学刚从竿上滑下来,另一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,迅速(xùnsù)地爬了上去,不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下张望。
“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动,大家玩得多有劲儿!
两头丢沙包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻,中间躲沙包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去,沙包飞来了,只见这个同学灵巧地一抬脚,沙包“嗖(sōu)”地从裤腿边飞了过去,沙包又从背后飞来了,她猛一转身,来个海底捞月,抓住了沙包。
他们蹦啊,跳啊,心里多欢畅!
看,操场中间,同学们有的跳绳,有的踢(tī)毽(jiàn)子,有的正在做老鹰捉小鸡的游戏……
课间活动真是丰富多彩!
1.这篇短文描写的是同学们的____________,用一个词语来形容应该是____________。
2.短文的第2、3自然段写了同学们在____________、____________和____________。
3.短文写出了同学们在课间活动时()的心情。
A.快乐B.喜爱C.难忘
4.你和同学们在课间活动时是怎样玩儿的?
仿照短文第3自然段,用几句话写一项你们的课间活动。
_____________________________________________________________________
三、阅读下面的短文,做一做后面的练习。
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子,每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,都已经逝去了。
冬天来了,好日子过完了;寒冷和饥饿一齐逼来;蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧,好心人儿!
在你这里我不久就会强壮起来;让我避寒寄食到春天吧!
”
“朋友,我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理吗?
”
“在我们软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一天接着一天,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!
”
“那么你——”
“我整天唱我的歌,满不在乎。
”
“唱你的歌曲!
多美呀!
现在你满可以到外面去载歌载舞呀!
”
1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子,不改变句意。
________________________________
2.第二自然段中的“好日子”指的是__________________的日子。
3.蚂蚁说:
“那么你”蚂蚁后面想说的是()
A.就这样一直玩下去吗?
B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗?
C.在干些什么呢?
D.一定玩得很痛快吧?
4.这篇寓言告诉我们的道理,下面表述最准确的是()。
A.不能不劳而获B.不能只把希望寄托在别人身上
C.不能光看眼前D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的,不能只贪图享乐
四、阅读下文,回答问题。
牛伯伯年纪大了,他身体很不好,经常失眠(mián)。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺在床上,闭上眼睛。
不一会儿,病房里响起了轻柔的音乐,牛伯伯听着听着,就进入了梦乡。
一觉醒(xǐng)来,百灵鸟护士进来问:
“睡得好吗?
”牛伯伯高兴地说:
“好长时间没有美美地睡上一觉了,你们给我施了什么魔法?
”“哪有什么魔法呀,还记得我们给你放音乐听吗?
音乐能放松(sōng)神经,促(cù)进血管、内分泌(mì)系统正常工作,对各种病都有疗效(xiào)呢!
”
1.这段话共有________句。
2.牛伯伯住的是________医院。
3.“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢!
”这段话是________对________说的。
4.音乐有什么作用,在这段话中找一找,用“________”划出来。
五、课内阅读。
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。
有时吹得太大了,扇(shān shàn)得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤(chàn zhàn)巍巍的,光影零乱。
这时大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
1.给加点字选择正确的读音,用“√”画出来。
2.选文的作者是__________,她是现代著名的________、________。
我知道她的作品有《____________》《____________》《____________》等。
3.选文中表明肥皂泡又轻又透明的词语是______________,表明肥皂泡柔软娇弱的词语是__________。
4.你吹过肥皂泡吗?
你是怎么吹的?
说一说吧。
_____________________________
六、课外阅读。
迎春花
你见过迎春花吗?
我见过。
今天清晨,我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。
忽然,我发现远处有一簇黄色的小花。
“爸爸,你看那是什么?
”我一边惊奇地问爸爸,一边挣脱了爸爸的手跑过去。
到那儿一看,原来是一朵鹅黄色的花朵,花朵并不大,像个小喇叭。
这花的枝条长而细,从根到花儿,多得几乎把花枝盖了起来。
枝头上的花蕾含苞欲放。
青枝黄花,搭配得多么美丽!
我一边抚摸着花朵,一边问:
“爸爸,这是什么花呀?
”
爸爸笑呵啊地告诉我:
“这是迎春花,尽管它没有月季花那样艳丽多姿,也没
有茉莉花那诱人的芳香,可它不畏严寒,顶着寒风,以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花,第一个向人们报告春的来临,给大地增添了金色的光彩……”听到这里,我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭,在向人们大声宣告:
“春天来了!
春天来了!
”
百灵鸟听到了它们的呼唤,唱着歌儿飞来了;树木听到它们的呼唤,微笑着发芽了;小河听到了它们的呼唤,欢笑着解冻了;而百花听到它们的呼喚,也绽蕾开放了。
啊!
迎春花,你是报春花呀!
是你把绿色的春天唤回了人间。
1.从文中找出与下列词语意思相近的词。
惊讶——(_________)增加——(_________)
2.迎春花的花朵是()的。
A.大红色B.鹅黄色C.纯白色
3.这篇文章语句优美,用了比喻和拟人的修辞手法,请按要求摘抄。
比喻句:
___________________________________________________
拟人句:
___________________________________________________
4.请用“”画出能表现迎春花品质的语句。
5.这篇文章表达了作者怎样的思想感情?
()
A.表达了作者对春天的喜爱。
B.赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。
C.表达了作者对迎春花的赞美之情。
七、课内阅读。
灰雀(节选)
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:
两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
1.写出三个和“望”意思相近的词。
_____________、_____________、_____________
2.从选文中找出两个表示颜色的词语:
___、___。
3.用“惹人喜爱”写一句话。
__________________________________________
4.那只胸脯深红的灰雀哪儿去了?
联系课文回答问题。
_____________________________________________
八、阅读下面的短文,做一做后面的练习。
朝阳和夕阳为什么都是红色
早晨,我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起;傍晚,我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的,像喝醉了酒一样;而中午的太阳,却发出炽白炽白的光芒。
早晚的太阳为什么总是红红的呢?
有人告诉我们,太阳的红色是“染”上去的,是大气给太阳“染”上了红色。
你感到奇怪吗?
也许你会问,大气本身没有颜色,怎么会把太阳染红呢?
“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?
”你记得这样一句诗吗?
这里其实说明一个道理,太阳光并不是白色的,而是由七种颜色组合而成的。
只有当这七种颜色的光一齐射过来时,我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。
可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的,因为地球周围包围着一层很厚很厚的大气层,我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。
大气本身是无色透明的,但大气层内包含着数不清的气体微粒、灰尘和小水滴。
你可别小看了这些小家伙,它们会把一部分阳光散射开来,把另一部分阳光挡回去。
清晨和傍晚,太阳光是斜射的,它通过的大气层比直射时要厚得多,除了红色和橙色,其他颜色的光都被散射了,所以我们看到了红彤彤的朝阳和夕阳。
而中午阳光直射,通过的大气层相对薄一些,阳光的力量又强,七种颜色的光线一齐射到地面,我们见到的就是炽白的阳光了。
1.文中画“_____”的句子运用了()的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.夸张
2.下列有关太阳光的说法正确的是()
A.太阳光是红色的。
B.太阳光是白色的。
C.太阳光是无色透明的。
D.太阳光是由七种颜色组合而成的。
3.第3自然段中“你可别小看了这些小家伙”中的“这些小家伙”不包括()
A.气体微粒B.灰尘C.小水滴D.七种颜色的光线
4.下列说法正确的是()
A.中午的太阳会发出红红的光。
B.早上太阳光可以一齐射到地面上。
C.大气本身是无色透明的。
D.太阳光的颜色不受大气层的厚度的影响。
5.朝阳和夕阳为什么都是红色的?
()
A.因为阳光的力量很强,所有的光线都可以射到地面上。
B.因为大气层很薄,所有的光线都可以一齐射到地面上。
C.因为太阳本身就是红色的。
D.因为清晨和傍晚,太阳光斜射穿过大气层,只有红色、橙色的光线可以射到地面上。
九、我能阅读情景短文,完成练习。
这是一个泛着臭味的池塘,水是黑绿色的,水面油光光的,飘满各种生活垃圾。
池塘很安静,因为里面没有任何生物了。
一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。
很早很早的时候,池塘是个小乐园。
浅水里,鱼群来来回回玩比赛。
水蛇和黄鳝呢,正在水洞里睡觉。
水底泥土里,贝壳、螺蛳,还有小石头,织起了暗绿色毛衣。
这时水面忽然热闹起来,蹲在睡莲上的青蛙大叫着:
“喂,那位粗心的蜻蜓妈妈,您把您家宝宝掉在水里了。
”岸边,年迈的乌龟一边在石头上晒尾巴,一边守护着这个欢乐的家园。
1.我能把反问句改写成陈述句,然后体会两个句子表达情感的不同。
反问句:
鱼群戏玩,青蛙唱歌,乌龟晒太阳,这难道不是一个欢乐的家园吗?
陈述句:
________________________
2.我也能试着把句子写具,写生动。
(_______)的乌龟,好像(一块奇怪的绿石头),(_______)地晒太阳。
(来来往往)的鱼群,好像(_________),(_______)地戏玩着。
(_______)的青蛙,好像(_________),(大声)地唱着歌。
3.我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语,填入下面括号里。
“(______)里,(______)里,(______)里,水面,岸边……”这些词语,既把池塘按一定顺序介绍得更清楚,也让我知道曾经池塘每一处都有自由而欢乐的动物。
4.听完这个故事,小女孩会对妈妈说什么呢?
妈妈又会对小女孩说什么呢?
我能发挥想象,写一写她们的对话,并注意正确运用标点符号。
小女孩说:
___________________
妈妈说:
___________________
十、阅读下面的短文,做一做后面的练习。
童话王国——丹麦
①丹麦是举世闻名的“童话王国”,面积约为4.3万平方千米,是北欧最小的国家,位于欧洲北部波罗的海至北海的出口处。
由于靠近海洋,丹麦是典型的温带海洋性气候,湿润温和,全年有雨。
②丹麦的首都哥本哈根,是丹麦最大的城市,人口约为77.5万。
这里最初是个渔村,到公元12世纪发展成为一个商业城镇,1443年成为丹麦首都,发展成全国政治、经济、文化中心和主要交通枢纽。
这座城市有著名的哥本哈根大学,还有北欧最大的动物园以及植物园、国家博物馆、艺术画廊等。
以安徒生童话《海的女儿》为灵感创作的关人鱼铜像,是哥本哈根的代表性景点。
③欧登塞是丹麦的第三大城市,著名童话作家安徒生1805年4月2日诞坐于此,他的故居现为丹麦最著名的旅游景点。
此外,城市内还有建于14世纪的大教堂,吸引着无数游客。
1.联系上下文解释词语。
(1)枢纽:
_______________
(2)举世闻名:
_____________
2.根据短文内容判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)丹麦被称为“童话王国”,它的国土面积是4.3万平方千米。
(________)
(2)著名童话作家安徒生在1805年4月2日出生于丹麦的首都哥本哈根。
(________)
(3)短文中使用的很多数字都能够帮助我们更加真实具体地了解丹麦。
(________)
3.短文介绍了丹麦的两个著名城市,分别是________和________。
4.结合短文内容,简单说说丹麦被称为“童话王国”的原因。
_________________________________
5.短文第②段中的画线句子是按照()叙述的。
A.事情发展的顺序B.时间顺序C.不同方面D.空间顺序
6.《海的女儿》这篇童话故事里,小美人鱼最后的结局是()。
A.变成了泡沫B.与王子结婚C.变回了人鱼,回到了大海D.变成了人
7.小明放寒假时想去丹麦旅游,收拾行李的时候,他觉得反正冬天不会下雨,就不想带伞了。
你觉得他的想法对吗?
为什么?
_________________________________
十一、阅读短文,回答问题。
秋之神韵
①我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,也不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
②没有春的缠绵、夏的狂热、冬的冷漠,犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马:
犹如饱经沧桑、豁达开朗的将军:
犹如从容飘逸、划过夜空中的流星……
③秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的,不掺杂一丝云彩:
脚下是平坦的大地,处处是成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘荡着黄叶的飒飒声,与清澈见底、欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样清纯与洒脱。
④秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年:
年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
⑤秋天是真诚的。
一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。
在这自自然然、爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
⑥清爽、热情与真诚,不加雕琢地自然流露,行云流水般抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
⑦哦,秋之高洁,我钦佩你:
秋之潇洒,我欣赏你。
1.“韵”字按音序查字法查字典,应先查大写字母____:
按部首查字法查字典,应查部首____。
“韵”在字典中的解释有:
①语音名词:
②有节奏的声音:
③风致,情趣。
“神韵”中“韵”的意思是____。
2.结合下面的解释,找出文中相对应的词语。
①兴致高,情绪热烈。
(_______)
②指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。
现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。
(_______)
3.在作者的眼中,春天是_____的,夏天是_____的,冬天是_____的,而秋天是_____的、_____的、_____的。
4.第②自然段中,作者把秋天分别比作了______、______、______。
5.下列说法不正确的一项是( )。
A.“因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。
”句中“委顿”一词的意思是很有精神。
B.“在这自自然然、爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
”此句改为陈述句是:
在这自自然然、爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。
C.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”中“这”指的是清爽、热情与真诚。
十二、快乐阅读。
春雨
刚下过几阵蒙蒙的细雨。
这场春雨,就像春姑娘派来的使者,带着春天,来到了人间。
春雨落在了麦田里,绿油油的麦苗经过一个冬天的休养,它们揉开了惺松的睡眼,在微风中,细雨中,尽情的舒展着自己矮小的身躯。
春雨落在了池塘里,池塘里的冰已经融化了,鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体,它们纷纷游到水面上,跳跃着,享受着春雨的沐浴。
池塘里面的青蛙,从水里一跳一跳的蹦上岸来,让春雨淋在自己的身子上。
它们一会儿从岸上跳进水里,一会儿又从水里跳到岸上。
不时还高兴地叫着:
“咕儿呱、咕儿呱”。
春雨为池塘增添了不少的生机。
春雨落在了树林里。
经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土,树木也光秃秃的。
一场春过后,它好像一支染色剂。
树林好像脱去冬天的寒衣,换上了春姑娘为它们制作的春装。
啊!
春雨,你是春姑娘派来的使者,为我们的大地带来了无限的生机!
1.“惺”这个字我们不认识,应该使用_______查字法,先查________,再查___________。
如果试读的话,你会读作__________。
2.找出文中表示青蛙叫声的词语,并仿写一个。
摘抄:
____________仿写:
_____________
3.短文运用了_____________的构篇方式,先总写_________,再详细描写________________,最后总结_________。
十三、阅读《海底世界》片段,完成练习。
海底动物各有各的活动特点。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米,梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动,但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。
1.这段话是围绕哪句话写的?
用“~~~~”画出。
这样的句子就叫_______句。
2.多音字组词。
参cān()cēn()shēn()
喷pēn()pèn()
3.这段话中介绍了海参、_______、_______、_______、_______和深水鱼的活动特点。
4.选择填空。
A打比方B作比较C列举数字
⑴海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
()
⑵梭子鱼每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。
()
⑶还有些深水鱼,它们自身就有发光器官,游动起来像闪烁的星星。
()
十四、快乐阅读,轻松答题。
去年的树
一棵树____它和一只小鸟是非常好的好朋友____小鸟整天在这棵树上唱歌____树整天________(倾听 聆听)小鸟的歌唱____可是____寒冷的冬天已经临近____小鸟不得不与树分别了
树对小鸟说:
“再见了。
明年请你再回来,让我听你的歌声吧。
”“好啊,你等着我吧。
”小鸟说着,向南方飞去。
春天回来了,田野和森林里的冰雪________(融化 溶化)了。
小鸟又飞回它的好朋友——去年的那棵树身边来了。
可是,究竟是怎么回事呢?
去年的树不见了,只有树桩留在那里。
“这里的树到哪里去了?
”小鸟问树桩。
树桩说:
“伐木人用斧头把它砍倒,然后运到了山谷那儿。
”
于是,小鸟向山谷的方向飞去。
山谷那儿有一座很大的工厂,里面发出“吱嘎吱嘎”的锯木头的声音。
小鸟落在工厂的大门上,问道:
“大门先生,你知道我的好朋友——树怎么样了吗?
”门回答说:
“是树吗?
它在工厂里被锯成小木棍,做成火柴,卖到了那边的村子里。
”
于是,小鸟又向村子的方向飞去。
油灯的旁边有一个小女孩。
小鸟问她:
“请问,你知道火柴在哪里吗?
”小女孩告诉小鸟:
“火柴烧没了,可是,它点燃的油灯还在燃烧着。
”
小鸟注视着油灯的火苗,然后为火苗唱起了去年那支歌。
火苗________(微微地 轻轻地)摇晃着,似乎心里十分高兴。
唱完那支歌,小鸟又盯着火苗看了一阵,然后飞走了。
1.选择括号中恰当的词语填在横线上。
2.给第一自然段加上标点。
3.去年的树怎么了?
小鸟为了找它去了哪些地方?
___________________________________
4.小鸟为什么要给火苗唱歌?
为什么要给火苗唱去年的那支