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教师基本能力要求内容
教师基本能力要求
一、通用基本功要求
（一）熟知本学科《课程标准》的基本内容及其对本学科教学的基本要求。
（二）熟知所任教学科教材的知识体系，有较强的驾驭教材的能力。
（三）具有教育学、心理学的相关知识，并能灵活地运用到教育教学实践中。
（四）语言表达能力：
讲一口流利的普通话，课堂语言富有激情，有感染力，能够用简洁的语言表达准确的信息。
（五）课堂调控能力：
具有灵活的课堂调控能力，能够机智、妥善地处理课堂教学中的突发事件。
（六）书写能力：
板书规范、整洁、清晰，教案书写工整、有条理。
（七）学习提高能力：
1、能自觉地阅读古今中外名著。
3、能够不断从其他教师身上发现成功的做法，并及时地吸收内化。
（八）合作能力：
对在教育教学中遇到的问题，能够争取其他教师的帮助，合作解决；对别人的困难能够主动地去承担并帮助解决。
（九）反思能力：
能够经常反思教育教学中存在的问题，并及时地加以纠正。
（十）命题能力：
1、参加专业知识考试成绩能达到优等水平。
2、能独立命制五套符合我校学生实际情况的考试题。
（十一）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
二、学科教师基本能力要求
（1）公共课教师基本能力要求
语文教师教学基本能力要求
（一）语言表达能力：
1、能够在初步把握作品内容的基础上有感情的朗读课文，朗读时能迅速的把握语气、语调、节奏等。
朗读、演讲时态势语要得体、美观，与内容要保持一致。
能够有效地运用形体语言辅助教学，
2、能够针对一个话题限时表达自己的看法，观点明确、思路清晰、感情充沛。
3、学生朗读和讲话时能准确的把握其内涵，迅速的筛选、提炼主要信息。
（二）知识积累：
1、能背诵职中教材规定背诵篇目的古文和古诗词。
2、能背诵教材规定背诵篇目经典的现当代诗文
（三）写作能力：
1、能在40分钟内按要求写出600字以上的文章。
2、能在30分钟内阅读一篇600字左右的学生习作，并能写出中肯的评语。
3、能及时地捕捉身边的写作素材，加以提炼、深化、升华。
数学教师教学基本能力要求
（一）基本能力：
1、讲一口流利的普通话，能在8分钟内声情并貌的、流利的、富有激情的阅读一篇500——800字的文章；课堂语言有激情，富有感染力，能够有效地运用形体语言辅助教学，口齿伶俐，应变能力强。
2、熟悉并能正确使用三角板、圆规、数学模型等教具，为学生做出表率。
熟练掌握集合、函数、不等式、指数幂等关键课程知识。
3、能在40分钟内，设计出内容新颖、规范的教学设计。
4、每学期独立开展公开（观摩）课等研究课至少一节，具有组织教学、驾驭课堂的能力；课堂上能启发学生发表自己不同的观点并不失时机地激励学生。
5、板书规范，能正确的书写，字迹工整。
（二）知识积累：
具备的“数学运算”“逻辑思维”“直观想象”“数学应用”等数学核心素养。
（三）写作能力：
每学期至少能指导学生总结出或写出有价值的习作1—3篇。
（四）学习能力：
1、能自觉学习和研究中学数学的最新动态。
2、能自觉阅读一些有关数学教学的刊物，并将有关的知识，能够灵活地运用到自己的教学实践中。
（五）命题能力：
能独立命制五套水平教高的考试题（或单元测试题）。
（六）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。
英语教师教学基本能力要求
（一）语言能力：
1、英语口语流利而纯正，有激情，富有感染力，能够有效地运用形体语言辅助教学，课堂应变能力强。
2、①能够在初步把握课文内容的基础上朗读课文，朗读时能把握好正确的语音，语调等。
②能够针对一个话题限时表达自己的看法，观点明确、思路清晰、感情充沛。
③朗读、演讲时态势语要得体、美观，与内容要保持一致。
④听别人朗读和讲话时能准确把握其内涵，迅速的筛选、提炼主要信息。
（二）写作能力：
1、能在规定的时间内写出100字以上的书面表达。
2、能在10分钟内阅读一篇100字左右的学生习作，并能写出中肯的评语。
（三）翻译和听力：
1、能够翻译与教学相关的英语文章。
2、能够听懂一定量的英语影像资料。
（四）学习能力：
1、能自觉阅读英语名著。
2、能自觉阅读一些有关英语的刊物，能够灵活地运用书中知识到教学实践中。
（五）知识积累：
1、能够掌握并熟练运用中职的英语词汇。
2、课堂语言表述准确，精炼。
3、能够运用英语中的八大时态和两大语态以及其他常见语法。
（六）命题能力：
能独立命制五套试题。
体育教师教学基本能力要求
（一）语言能力：
1、讲一口流利的普通话，教师口令准确，声音响亮，能够有效地运用形体语言辅助教学，口齿伶俐，应变能力强。
2、①能够准确的运用运动术语。
②对待学生语言文明多表扬鼓励、少批评。
（二）理论知识：
1、能把体育教育学、体育心理学、运动生理学等基本的知识合理运用到教学中。
2、能准确无误的掌握田径、篮球、排球、足球、武术等理论知识。
3、能熟练掌握田径、篮球、足球、武术等的训练理论及方法。
（三）运动技能：
1、田径：
熟练掌握跳高、跳远的姿势，能运用滑步姿势推铅球，正确掌握跑的技术，并能掌握裁判法。
2、球类：
熟练掌握篮球、排球、足球、乒乓球等的基本技术，并能掌握裁判法。
3、能组织各种比赛如各种运动会的编排等。
（四）学习能力：
能自觉阅读相关专业的书籍、报刊等，并把所学知识合理的运用到教学中。
（五）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
职业生涯教师教学基本能力要求
1、普通话标准，吐字清晰；语速适宜；语言应有抑扬顿挫、节奏变化；语气要亲切和蔼，坚定自信；语言要科学严谨，层次清晰，重点突出，符合逻辑。
2、能在60分钟内写一份职业规划。
3、能在10分钟内阅读一篇200字左右的学生习作，并能写出中肯的评语。
4、了解当前企业招聘岗位所需人才条件。
5、能自觉阅读相关专业的书籍、报刊等，并把所学知识合理的运用到教学中。
6、能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
考查方式：
座谈或开卷考试
职业道德与法律教师教学基本能力要求
1、掌握《宪法》、《劳动合同法》、《消费者权益保护法》等与教材和学生实际联系密切的相关法律。
2、能掌握克服不良情绪、培养坚强意志、承受一定挫折等良好心理品质的方法，并能给学生以正确的指导。
3、了解近期发生的重大国际国内时事。
考查方式：
座谈或开卷考试
政治经济与社会教师教学基本能力要求
1、掌握马克思主义相关基本观点、邓小平理论和“三个代表”重要思想的深层含义。
2、能够使学生认同我国的经济、政治制度，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
3、了解近期发生的重大国际国内时事。
考查方式：
座谈或开卷考试
哲学与人生教师教学基本能力要求
1、掌握一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性等辩证唯物论的基本观点；理解从实际出发、尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生选择、走好人生路的前提和基础。
2、能够用辩证的观点看问题，培养学生树立积极的人生态度。
3、坚持实践与认识的统一，提高学生人生发展的能力。
4、帮助学生确立崇高的人生理想。
考查方式：
座谈或开卷考试
计算机应用基础教师教学基本能力要求
（一）语言要求：
1、讲一口流利的普通话，课堂语言亲切、生动、得体，富有感染力。
2、能够准确的运用计算机专业术语。
（二）知识积累：
1、掌握办公应用（电子表格Excel、演示文稿PPT）、网络应用（Internet）、多媒体技术应用等基础知识。
2、能够利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程。
3、具有基本的数据处理和信息处理能力，能使用常用办公软件完成简单的数据处理、图表制作、演示文稿等操作。
（三）学习能力：
能自觉阅读相关专业的书籍、报刊等，并把所学知识合理的运用到教学中。
（四）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
（五）命题能力：
能独立命制五套考试题（或单元测试题）。
（2）专业课教师基本能力要求
旅游专业
旅游地理教师教学基本能力要求
（一）语言表达能力：
地理教学语言的基本要求是：
语音正确，以普通话为标准，吐字清晰；语速适宜；语言应有抑扬顿挫、节奏变化；语气要亲切和蔼，坚定自信；语言要科学严谨，层次清晰，重点突出，符合逻辑；在此基础上，还应尽量作到直观生动，富有艺术性。
（二）分析和整合地理教材的能力
能够依据课程标准，分析地理教材的整体结构、编者意图；把握教材中的重点、难点；能够根据学生的知识水平、教材内容特点，灵活地处理教材，注意弥合学习内容与学生认知水平之间的差距；能对教材作必要的补充、创生、整合。
（三）绘制地理图表和课件制作能力：
1、能较快地绘制《中国地理》中的中国轮廓图、中国地形图、长江水系图、黄河水系图及各重要景点所在地等版图。
2、能熟练地从网上下载并编辑教学资料，能自制水平较高的教学课件。
（四）学习能力：
1、能自觉阅读名著。
2、能自觉阅读一些有关地理方面的刊物，灵活地运用书中知识到教学实践中。
（五）命题能力：
能独立命制五套考试题。
旅游概论教师教学基本能力要求
（一）语言表达能力：
语音正确，以普通话为标准，吐字清晰；语速适宜；语言应有抑扬顿挫、节奏变化；语气要亲切和蔼，坚定自信；语言要科学严谨，层次清晰，重点突出，符合逻辑。
（二）知识积累：
1、了解旅游业的发展历程，掌握旅游业性质、构成、特点、意义和作用。
2、了解世界、我国旅游业的调控政策和最新旅游发展动态。
（三）命题能力：
能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（四）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。
旅游政策与法规教师教学基本能力要求
（一）语言表达能力：
用普通话进行教学，吐字清晰；语速适宜；语言要科学严谨，层次清晰，重点突出，符合逻辑。
（二）知识积累：
1、了解《旅游法》等法律、法规的相关内容。
2、掌握景区、旅行社、导游、旅游安全、旅游投诉、合同纠纷、旅游出入境管理等相关法律、规范。
（三）命题能力：
能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（四）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。
旅游服务心理学教师教学基本能力要求
（一）语言表达能力：
用普通话进行教学，吐字清晰；语速适宜；语言应有抑扬顿挫、节奏变化；语气要亲切和蔼。
（二）知识积累：
1、了解旅游者的旅游行为和心理规律。
2、掌握影响旅游者决策行为的心理因素，具有良好的职业心理素养。
（三）命题能力：
能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（四）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。
旅游职业礼仪与交往教师教学基本能力要求
（一）语言表达能力：
以普通话为标准，吐字清晰；语速适宜；语言应有节奏变化；语气要亲切和蔼，坚定自信。
（二）知识积累：
1、了解在日常交往中的基本礼节。
2、掌握对客服务岗位上的礼貌服务要求。
3、掌握商务接待礼仪的基本要求和规范。
（三）命题能力：
能独立命制一套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（四）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。
旅行社运营实务教师教学基本要求
（一）语言表达能力：
以普通话为标准，吐字清晰；语速适宜；语言应有节奏变化；语气要亲切和蔼。
（二）知识积累：
1、了解旅行社业发展动态、旅行社的业务范围、旅行社的成立程序、部门组成。
2、掌握旅行社宣传、外联、计调、接待、财务等职能部门运行的基本工作流程。
（三）命题能力：
能独立命制两套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（四）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，能在60分钟内自制水平较高的教学课件。
导游基础知识教师教学基本能力要求
（一）语言表达要求：
以普通话为标准，吐字清晰；语速适宜；语言应有抑扬顿挫、节奏变化；语气要亲切和蔼，坚定自信；语言要科学严谨，层次清晰，重点突出，符合逻辑。
（二）知识积累：
1、了解中国历史、旅游地理、民族民俗、古代建筑、古代园林、宗教文化、饮食文化、文学艺术、风物特产相关的基本知识。
2、掌握对文学艺术、古代建筑、古代园林的基本赏析能力。
3、能帮助游客在旅游活动中了解和尊重当地民俗和宗教。
（三）学习能力：
1、能自觉阅读名著。
2、能自觉阅读一些有关地理方面的刊物，灵活地运用书中知识到教学实践中。
考查方式：
座谈或开卷考试
学前教育专业
乐理、钢琴教师教学基本能力要求
（一）语言能力：
1、课堂语言有抑扬顿挫，有激情，富有艺术感染力，形体语言要美。
2、①能够在初步把握作品感情的基础上范唱歌曲，演唱时能把握歌曲的情感。
②能够即兴演唱课本中的任何一首要求学唱的歌曲，节奏准确，感情充沛。
③演唱时要有感情，与所表现的作品一致。
（二）知识积累：
1、能弹唱教材中的歌曲。
2、能脱稿弹唱10—15首欣赏乐曲的主题旋律。
3、能够说出中外著名音乐家的姓名及其作品风格。
4、掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力，能识谱演唱一般的歌曲。
5、掌握声乐基础知识和歌唱的技能技巧，能分析处理一般声乐作品。
6、掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的键盘乐器简单作品。
（三）视唱能力：
1、能在10分钟内即兴视唱简单的曲谱。
2、能在10分钟内创作简单的节奏。
3、能手口协调地边弹边唱幼儿歌曲。
4、能完成幼儿歌曲简易伴奏的编配。
（四）学习能力：
1、能自觉欣赏中外音乐作品。
2、能自觉阅读一些有关音乐的刊物，灵活地运用书中知识到教学实践中。
（五）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
绘画教师教学基本能力要求
（一）手工制作能力：
在规定的时间内（时间180分钟），根据现场命题进行现场制作立体造型或浮雕造型的作品，材料不限。
（二）素描静物写生能力：
在规定的时间内（时间180分钟），现场写生静物一组。
要求构图均衡、造型准确、空间感强。
（三）色彩静物写生能力：
水粉、水彩、铅笔淡彩或钢笔淡彩等画种自便，时间180分钟。
写生静物一组 。
（四）绘画创作能力：
根据现场命题进行创作，画种及表现形式不限，现场创作。
时间180分钟。
舞蹈教师教学基本能力要求
（一）基本能力：
1、讲一口流利的普通话；课堂语言有激情，富有感染力，能够有效地运用形体语言辅助教学，口齿伶俐，应变能力强。
2、教师的语言要尽量准确、简单、生动、亲切。
（二）知识积累：
1、掌握我国几种主要民族舞蹈的基本步法和动作组合、儿童舞的基本步法和动作组合、幼儿模仿动作、幼儿表演舞和音乐游戏。
2、了解幼儿舞蹈的特点，能够初步编排与指导幼儿舞蹈。
（三）舞蹈编排能力：
1、能够根据特定歌曲在60分钟内编排舞蹈。
2、能够为各班的文艺汇演进行舞蹈方面的指导。
保育员教师教学基本能力要求
（一）基本能力：
1、能够以普通话教学；课堂语言亲切、生动、得体，富有感染力，能够有效地运用形体语言辅助教学。
2、能够完成保育员技能考试的相关工作。
（二）知识积累：
1、掌握幼儿园保育工作流程、内容及规范要求。
2、能够在理解保教结合的原则基础上，配合教育活动开展健康指导。
（三）命题能力：
能独立命制两套水平较高的考试题（或单元测试题）。
考核方式：
实践操作+理论考试
幼儿教师口语教师教学基本能力要求
1、能够运用标准比较标准的普通话，进行一般口语交际并开展教育就、教学等活动。
2、掌握幼儿园常用口语交际的基本技能。
3、能够根据不同的教育教学情境的需要科学、严谨、简明、生动地组织语言，具有启发性和感染力。
4、语言表达清晰、流畅，语态自然大方，有一定应变能力。
汽车运用与维修专业
汽车文化教师教学基本能力要求
（一）知识积累：
1、了解汽车的发展历史，能够简述汽车名人事迹。
2、掌握汽车运动等相关知识。
3、了解世界著名汽车公司及名车车标的相关知识。
（二）命题能力：
能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（三）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
汽车机械基础教师教学基本能力要求
（一）知识积累：
1、了解常用传动机构的构造、原理和液压传动相关知识。
2、掌握汽车中常见传动机构的工作原理，具备正确识读汽车零件图的能力。
（二）命题能力：
能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（三）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
汽车电工电子基础教师教学基本能力要求
（一）知识积累：
1、了解电阻、电容、电感、二极管、三极管等汽车常用电子元件的基础知识，并能进行性能检测。
2、能够熟练运算直流电路。
（二）操作能力：
能够熟练正确地运用万用表检测电子电路。
（三）命题能力：
能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（四）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
汽车发动机构造与拆装教师教学基本能力要求
（一）知识积累：
1、了解发动机的结构和工作原理。
2、掌握发动机维修的基本知识。
（二）操作能力：
1、能够拆卸、装配发动机。
2、能够指导学生动手拆卸、装配发动机。
（三）信息技术的应用能力：
能自制水平较高的教学课件。
考核方式：
实际操作+理论测试
汽车底盘构造与拆装教师教学基本能力要求
（一）知识积累：
1、了解汽车底盘各系统、总成和部件的结构、功能。
2、掌握底盘维护的基本知识。
（二）操作能力：
1、能够拆卸、装配汽车底盘各总成。
2、能够指导学生动手拆卸、装配汽车底盘。
（三）信息技术的应用能力：
能自制水平较高的教学课件。
考核方式：
实际操作+理论测试
汽车发动机机械维修教师教学基本能力
（一）知识积累：
1、掌握曲柄连杆机构、配气机构、润滑系统、冷却系统等发动机机械系统的结构、组成和工作原理。
2、能够熟练运用汽车检测设备检测发动机机械系统零部件的技术状态。
3、能够排除发动机机械系统简易故障。
（二）操作能力：
1、能够运用汽车检测设备检测发动机零件故障。
2、能够指导学生进行汽车发动机简易故障的维修。
（三）信息技术的应用能力：
能自制水平较高的教学课件。
考核方式：
实际操作+理论测试
汽车定期维护教师教学基本能力要求
（一）知识积累
1、了解汽车类型、牌号。
2、掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系。
3、能够初步分析汽车基本结构。
（二）操作能力：
1、能够运用检测工具完成PDI检测。
2、能够完成汽车5000km以内的各级维护。
（三）命题能力：
能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（四）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
汽车传动系统维修教师教学基本能力要求
（一）知识积累：
1、掌握汽车传动系统的类型和主要零部件的作用。
2、排除普通传动系统简易故障。
（二）操作能力：
1、能够正确使用、维护和就车检测自动变速器。
2、能够灵活运用工具拆卸、装配和检验离合器、变速器、差速器等总成。
（三）信息技术的应用能力：
能自制水平较高的教学课件。
考核方式：
实际操作+理论测试
汽车发动机电器与控制系统维修教师教学基本能力要求
（一）知识积累：
1、掌握蓄电池、发动机、起动机等发动机电器的结构和工作原理。
2、掌握电控发动机供油、点火、进排气、控制等系统的结构和工作原理。
（二）操作能力：
1、能够运用汽车检测设备检测发动机电器与控制系统的零部件。
2、能够排除发动机电器与控制系统简易故障。
（三）信息技术的应用能力：
能自制水平较高的教学课件。
考核方式：
实际操作+理论测试
汽车车身电气设备检修教师教学基本能力要求
（一）知识积累：
1、掌握汽车照明、仪表、中控门锁、天窗、喇叭、雨刮、安全气囊等系统的结构与工作原理。
2、能够排除汽车车身电气设备常见故障。
（二）操作能力：
1、能够正确运用汽车电路图、维修手册。
2、能够正确使用汽车电气设备维修基本工具、设备拆卸、检查、装配车身电气设备各总成部件。
（三）信息技术的应用能力：
能自制水平较高的教学课件。
考核方式：
实际操作+理论测试
汽车检测与诊断技术教师教学基本能力要求
（一）知识积累：
1、掌握汽车的基本原理与性能。
2、掌握汽车检测流程、检测规范，以及常见的检测技术、方法和标准。
3、了解汽车检测站管理的相关知识。
（二）操作能力：
能够对汽车的动力性能、制动性能、前照灯、尾灯、侧滑性能等进行正确的检测，确定汽车技术状况。
（三）信息技术的应用能力：
能自制水平较高的教学课件。
考核方式：
实际操作+理论测试
汽车维修接待实务教师教学基本能力要求
（一）语言能力：
1、讲一口流利的普通话，能够有效地运用形体语言辅助教学，口齿伶俐，应变能力强。
2、能够准确的运用汽修专业术语。
（二）知识积累：
1、具备汽车维修接待的基本素质要求。
2、掌握汽车售后服务接待的基本流程、方法和技巧。
3、了解维修合同的基本内容。
（三）命题能力：
能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（四）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
汽车保险与理赔教师教学基本能力要求
（一）语言要求：
1、讲一口流利的普通话，课堂语言亲切、生动、得体，富有感染力。
2、能够准确的运用汽修专业术语。
（二）知识积累：
1、了解保险学的基本理论、汽车保险险种、保险条款、道路交通安全法等基本知识。
2、熟悉汽车查勘定损、理赔流程。
（三）命题能力：
能独立命制五套水平较高的考试题（或单元测试题）。
（四）信息技术的应用能力：
能熟练的从网上下载教学资料，自制水平较高的教学课件。
计算机应用技术专业
素描教师教学基本能力要求：
（一）素描静物写生能力：
在规定的时间内（时间180分钟），现场写生静物一组。
要求构图均衡、造型准确、空间感强。
（二）色彩静物写生能力：
水粉、水彩、铅笔淡彩或钢笔淡彩等画种自便，时间180分钟。
写生静物一组。
（三）绘画创作能力：
根据现场命题进行创作，画种及表现形式不限，现场创作。
时间180分钟。
平面构成、色彩构成、立体构成教师教学基本能力要求：
（一）知识积累：
1、了解点、线、面在空间中的形态及相互关系。
2、了解色彩的各种搭配，如：
对比搭配、冷暖搭配、邻近搭配、互补搭配等。
3、掌握点、线、面的构图问题，并能把具象的东西进行抽象化。
4、掌握色彩的三大性质。
5、掌握色彩的调性。
（二）工艺手工制作能力：
根据现场命题进行创作，表现形式不限，现场创作。
时间120分钟。
COREDRAW、Flash、PHOTOSHOP教师教学基本能力要求
（一）知识积累：
1、了解COREDRAW、Flash、PHOTOSHOP基础知识。
2、掌握
升级会员 