二年级上册道德与法治教案第五课《我爱我们班》第一课时 人教新版.docx
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二年级上册道德与法治教案第五课《我爱我们班》第一课时人教新版
二年级上册道德与法治教案-第五课《我爱我们班》第一课时人教(新版)
第五课《我爱我们班》第一课时教学设计
教学目标:
1、知道班级就像一个温暖的家庭;了解班级生活中团结友爱的同学们。
2、在活动中了解集体,认识同学和老师,从而热爱集体,体验在集体中的乐趣。
3、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
教学重点:
在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
教学难点:
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教材分析:
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。
教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。
本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光,同时感受同学间的友爱之情,老师的关爱之情。
因为在班级中感受快乐、温暖,所以才会爱班级,才会自觉的为班级服务,自觉的维护班级荣誉,从而让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。
学情分析:
升入二年级的学生,在经历了一年的校园生活后,对于班集体有了初步的意识,摆脱了之前的懵懂和不解。
他们已经接触了不少的集体活动,在活动中感受到快乐,接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱,并开始无意识地积极参与集体活动,维护集体荣誉,这正预示着他们集体意识的形成。
但是由于个体的差异性,以及现阶段学生认知水平的不足,对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊,其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。
因此适时地进行集体活动,加深对活动本身的感受和体悟;尽量引导学生关注身边的人,在彼此的情感体验中,提升归属感和集体意识,树立互帮互助,团结友爱的品格。
教学准备:
收集集体活动的照片;教师准备好相关音乐、视频和游戏道具(船票、各式勋章、航海拼图)。
教学过程
教学内容
活动一、扬帆起航,创设情境
(发放船票)
师:
班级就是一艘乘风破浪的小船,在大海上航行。
这一年多的时间里,我们每天都生活在一起,迎接各种挑战。
今天我们将带着船票,继续我们的海上之旅。
(汽笛声起)播放航海视频
师:
大海上的航行总是充满着风险的,为了保证各位船员的安全,本船长给大家指定了以下守则。
(出示《航行守则》)师:
拿出你们最大的热情,服从船长的指挥,做最懂规矩的船员。
你们准备好了么?
(生齐答)
设计意图
创设合理的情境,用形象化的事物,让学生对班集体有初步的认知。
运用类比的方式,更易于学生理解和接受。
教学内容
活动二、发现时空岛,感知集体美好
1、师:
同学们,快看前面出现的岛屿,那是什么地方?
(出示岛屿图片)
2、(播放动画)时光老人:
远道而来的客人啊,这里是时光岛,这里有一种全世界最珍贵的植物——时光花,你们之间一定有非常有趣的事情,只要你们向它说出来,它就会盛开,就可以从我这里获得一个惊喜哟。
生1:
我们班之前去春游了,玩的很开心了。
生2:
下课的时候,我和我的小伙伴一起跳绳,很好玩。
生3:
上学期趣味运动会,我们班获得了第一名!
……
(学生交流,老师赠花)
4、师小结:
因此,什么是集体,我们就是一个集体,玩在一起,收获无数的快乐。
【板书:
玩在一起】
3、(播放动画)时光老人:
希望你们在这个集体中度过更多的快乐时光,让时光花永远为你们盛开,时光岛将永远为你们保存。
(展示图片:
一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等)
师:
看,我们原来一起经历了这么多的快乐,大家开心么?
生(齐):
开心!
师:
那我们就把这份开心唱出来吧!
(播放《拍手歌》,师生合唱)
4、(播放动画)时光老人:
收下这些碎片吧,继续你们的旅程。
5、师小结:
原来班级活动带给我们如此多的快乐。
把你们的时光花保存好,我们快去看看还有什么好玩的吧!
设计意图
1、通过生动的情境,让学生回忆集体活动的点点滴滴,感受班集体所带来的荣誉和快乐,在交谈中,让学生引起共鸣,萌发归属感。
2、图片展示,帮助学生更为清晰地还原集体活动的美好瞬间,调动课堂的气氛,让学生充分地意识到彼此共处在一个集体中。
3、进行简单的小组游戏,考验学生之间的合作配合,一个人的力量不能决定一切,更需要朋友和伙伴。
合理的引出下文。
教学内容
活动三、勇闯冒险岛,体验集体快乐
1、(汽笛声起)老师:
看,这将是我们登陆的第二个岛屿,让我们一起上岛看一看吧!
2、(播放动画)奇迹勇士:
快乐的人儿,我已经从时光老人那里得到了你们前来的讯息,等候多时了。
这里是冒险岛,你们将面临最严峻的考验,只有团结协作,成功完成,才能获得我的礼物。
3、(展示游戏规则)
每小组选两个人,人与人之间夹一个气球,组成一条“毛毛虫”,双手叉腰,不能触碰气球和队友的身体,气球掉落或爆炸,就被淘汰,最先到达终点的两队获胜。
共进行两轮。
(生进行游戏)
师(小结):
老师看到大家这样齐心协力,真是太感动了,为每一位参与游戏的你们鼓掌!
为每一位大声加油的你们鼓掌!
(生鼓掌)
4、(播放动画)奇迹勇士:
你们是我见过最团结的勇士,我将授予你们勇士之名,戴上你们的皇冠吧。
(师为获胜的队员佩戴上勇士之冠)
5、师:
其实老师发现在这座岛上也有一群和你们一样团结的小勇士。
让我们一起睁大眼睛来看一看。
(播放视频《生命的坚守》)
生1:
他们真团结!
生2:
他们可真让人感动!
生3:
大企鹅为了孵出小企鹅,不惜失去生命。
………
6、师:
是啊,他们遭遇了严寒,遇到了那么多的困难,仍然团结在一起,顽强的活下去。
想一想,我们班有没有遇到过失败呢?
生1:
运动会没有拿到第一名。
生2:
值日评比扣分
生3:
班级纪律差,被点名批评
……
师:
你们又是怎么做的呢?
生1:
争取下次得第一。
生2:
努力搞好卫生,在课堂上遵守纪律。
5、师小结:
你们勇于挑战,懂得发挥集体的力量,即便遇到困难,也不害怕,而是从挫折中学会团结。
这就是班级教会我们的,不仅要玩在一起,更会学在一起。
【板书:
学在一起】
你们是冒险岛永远的骄傲。
这是奇迹勇士给你们的礼物——碎片,拿着它们,让我们继续前进吧。
设计意图
1、进行简单的小组游戏,考验学生之间的合作配合,一个人的力量不能决定一切,更需要朋友和伙伴。
合理的引出下文。
2、让学生在集体活动中学会合作,学会包容,即便赢了不要骄傲自满,即便输了也不要怨天尤人,树立“友谊第一,比赛第二”的思想,班集体的荣誉是靠大家来捍卫的。
教学内容
活动四、争攀光荣岛,树立集体榜样
1.(汽笛声响起)师:
孩子们,根据船长航海手册,我们将到达最后一个岛屿——光荣岛,在这里,又有什么等待着我们呢?
2、(播放动画)光荣女神:
快乐而勇敢的人儿,你们的努力我都看到了,相信在这一路上,你更了解班集体,也更了解你的同学了,我将赋予你们权力,将这些奖章赠与他们。
(勤劳,勇敢,热心,谦让……)
3、师:
光荣女神为我们带来了很多奖章。
拿出你手边的光荣奖状,将这一次航行中你发现的谁身上的闪光点,或者是在班集体活动中他人值得颁奖的地方,你就写下来,等下就可以行使光荣女神赋予你的权利了。
生交流、回答
生1:
我的同学(),他喜欢帮助别人,刚才他在游戏里一直鼓励我。
我想把“友爱之章”颁给他。
生2:
我想把“勤劳之章”给(),因为他每次做值日都非常认真,还会帮其他同学一起打扫教室。
生3:
我想把“勇敢之章”颁给(),他好像什么都不怕,上次班级里有小虫子进来,是他把小虫子赶走的。
……
(老师根据学生的反馈,颁给学生相对应的奖章)
4、师:
你们说得可真好,这些同学一定就是你们的好朋友。
而老师还想把这些奖章送给你们,因为你们有一双善于发现的眼睛。
(“慧眼之章”)
5、师小结:
在班集体中,当你遇到疑问时,有同学帮你解答;跌倒时,同学会把你扶起;遇到困难时,同学会给你帮助。
在一个集体中,朋友让你不再孤单,让我们感受到集体的温暖与美好,在这一刻,我们的心是在一起的。
【板书:
心在一起】
6、(播放动画)光荣女神:
希望你们永远团结友爱,交到更多的朋友,心连心,手牵手,快乐地生活在这个集体中,让我们的心永远在一起。
拿走所有的碎片吧,共同完成最后的挑战!
设计意图
1、让学生说一说自己的朋友,在介绍同学的过程中,让学生关注他们的内在,挖掘他们的闪光点。
由此让学生知道和理解,自身的内在美才是吸引别人的关键。
2、启发学生多交朋友,发现别人的内在美,和同学友好相处,这有助于学生提升归属感和认同感,更热爱班集体。
教学内容
活动五、完成拼图,团结再出发
1、师:
孩子们,看看你们手中的拼图碎片,这是你们在这一路的航行中,凭借自己的勇敢和智慧换回来的。
现在要完成你们最后的挑战:
小组七个人一起,把手中得到的所有碎片,拼成一幅完整的航海地图吧!
让我们的这一次旅途留下痕迹,留下美好的回忆。
小组合作用所有碎片完成拼图。
(规则:
同学们依次将拼图填入其中,一人只许操作一次,小组合作完成。
)
2、师:
孩子们,通过大家的共同努力,我们得到了一张完整的航海地图,你们对这一次的航海之行,有没有什么收获和想说的呢?
生1:
我觉得这次航海真好玩,希望我们以后还能去玩!
生2:
这次航行,我发现我们可以大家一起做这么多的事情,我们大家真厉害!
生3:
我真喜欢我们班!
我觉得在我们班真开心。
……
3、师:
大家说得真好!
我们为生活在这样一个集体中而感到快乐和骄傲,让我们一起来读一读这首小诗。
我们欢聚在这里,
成为一个班集体,
从陌生到熟悉,
永远快乐不分离。
(跟读,齐读,读后三字)
3、师:
相信在今天的活动中,你会发现更多人的闪光点,还想和谁交朋友呢?
停船靠岸后,就快去告诉他吧!
(课后小任务)为你想要结交的新朋友画一幅画像,装在信封里,送给对方,让对方看看画得像不像!
总结:
我们的班级就是一艘船,大家聚在一起,参与各种集体活动,团结同学,收获快乐,这就是我们另一个家,让我们在学习的海洋中顺利航行。
让我们手拉手,结识更多的朋友,一起为共同的班集体而团结、努力。
板书设计:
我?
我们班