英语组教案七年级Unit3Howdoyougettoschool教案.docx
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英语组教案七年级Unit3Howdoyougettoschool教案
七年级英语教学设计
Teachingcontent
Unit3Howdoyougettoschool?
（1a-2e）
课时
安排
共5课时
主备教师
第1课时
授课人
Knowledgeaims
1.掌握以下词汇：
1）数字类：
forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred
2）交通工具类：
subway,train,bicycle,take,by
2.句型：
A:
Howdoyougettoschool?
（交通方式）
B:
Iusuallytakethebus.
A:
Howlongdoesittake?
（花费时间）
B:
Ittakesabout25minutesbybus.
Abilityaims
通过听说读写训练，学会到达某地所需交通方式、花费时间以及询问距离的表达。
Emotionalaims
引导学生自觉遵守交通秩序，增强安全意识的良好习惯。
Keypoints
“takethe+某种交通工具”；“by+交通工具（名词单数）”；“时间表示”;“Ittakessb.sometimetodosth.”
Difficultpoints
Howfarisitfrom…to…?
（询问距离）
Teachingmethods
1．Sceneteachingmethod
2．Listening-and-answeringactivitytohelpthestudentsgothroughwiththelisteningmaterial.
Teachingtools
1.Ataperecorder
2.PPT课件
Teachingprocedures
个人意见修订
一、复习热身
1.Task1:
1b
Listentothetapeandanswerthefollowingquestions.
1）HowdoesBobgettoschool?
（takethetrain）
2）HowdoesMarygettoschool?
（takethesubway）
3）HowdoesJohngettoschool?
（takethebus）
4）HowdoPaulandYangLangettoschool?
（walk）
5）HowdoesJimgettoschool?
（ridethebike）
二、感知体验
1.Task2:
1c
MakeconversationsinpairsabouthowtogettoschoolforBob,Mary,John,Paul,JimandYangLan.E.g.
A:
HowdoesBobgettoschool?
B:
Hetakesthetrain.
2Task3:
2a
1）Learnthenumbers1—100.Learnaboutthestructuresofthemandhowtoreadthem
（1）1—12one,two,three,…twelve
（2）13—19（十几/-teen）thirteen,fourteen,…nineteen
（3）20,30,40,…90（几十/-ty）twenty,thirty,…ninety
（4）21,32,43,…99（几十几/加短横“-”）
twenty-one,thirty-two,…ninety-nine
（5）100,200,…900（整百）
onehundred,twohundred,…ninehundred
（6）105,112,135,267,…999（百位与个位或十位之间加and）onehundredandfive,onehundredandtwelve,
…ninehundredandninety-nine
2）Listenandrepeatin2a.Thenwritethecorrectnumberin2b.
（Answers:
61,72,84,99,105,200）
三、强化巩固
1.Task4:
2bListen.
1）Listenandcompletethechart.
2）Listenagainandcheckyouranswers.
2.探究:
“takethe+某种交通工具”；“by+交通工具（名词单数）”；“时间表示”“Ittakessb.sometimetodosth.”
四、实践运用
Role-playtheconversation.
目的：
巩固和运用先前输入的目标语言结构；提供完整的对话和真实的语境，供学生在模仿的基础上生成新的口语表达。
1）Lookthechartin2bandtalkaboutingroups.Thenwritetheirconversations.Sharetheirconversations.
2）Finish2e
（1）Lookthepictureandtheconversation,readitingroups,andpayattentiontothemainphrasesandsentences.
（2）Readitforafewminutes.
（3）Roleplaytheconversationin2e.
A:
Howdoyougettoschool?
（交通方式）
B:
Iusuallytakethebus.
A:
Howlongdoesittake?
（花费时间）
B:
Ittakesabout25minutesbybus.
A：
Howfarisitfrom…to…?
（询问距离）
B:
It’sabout10kilometers.
Thebusridetakesabouttwentyminutes.
二次备课
三次备课
Bbdesign:
Unit3HowdoyougettoschoolSectionA1a—2e
Howdoyougettoschool?
Howlongdoesittake?
Howfarisitfrom…to…?
教
后
感
悟
成功之处：
不足之处：
改进措施：
七年级英语教学设计
Teachingcontent
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionA（3a-3c）
课时
安排
共5课时
主备教师
第2课时
授课人
Knowledgeaims
1.掌握以下词汇：
drive,car,live
2.掌握并会运用下列重要短语和句型：
1）短语：
gethome,gettoschool,driveone’scar
2）句型:
A:
DoesJanewalktoschool?
B:
No,shedoesn’t.Shegoesbybike.
A:
Dotheytakethebustoschool?
B:
No,theydon’t.Theywalk.
Wholivesaboutfivekilometersfromhome?
Abilityaims
通过听说读写训练，学会到达某地所需交通方式、花费时间以及询问距离的表达。
Emotionalaims
引导学生自觉遵守交通秩序，增强安全意识的良好习惯。
Keypoints
使用一般疑问句询问同伴到达某地所需交通方式。
Difficultpoints
到达某地所需交通方式、花费时间以及询问距离的表达。
Teachingmethods
1．Sceneteachingmethod
2．Listening-and-answeringactivitytohelpthestudentsgothroughwiththelisteningmaterial.
Teachingtools
1.Ataperecorder
2.PPT课件
Teachingprocedures
个人意见修订
Ⅰ.复习热身
1.检查生词预习
1）让个别学生朗读生词，教师及时正音。
然后领读，齐读。
2）听写生词和重要短语：
drive,car,live,gethome,gettoschool,driveone’scar
2.Lookatthepicturesin1aandreviselikethis.
A:
Howdoesshegettoschool?
B:
Shewalkstoschool.
A:
Howlongdoesittake?
B:
Ittakes10minutes.
A:
Howfarisitfromherhometoschool?
B:
It’saboutthreekilometers.
C:
Howdoeshegettoschool?
D:
Herideshisbike.
C:
Howlongdoesittake?
D:
Ittakes20minutes.
C:
Howfarisitfromhishometoschool?
D:
It’sabouteightkilometers.
E:
Howdotheygettoschool?
F:
Theytakethesubway.
E:
Howlongdoesittake?
F:
Ittakes30minutes.
E:
Howfarisitfromtheirhometoschool?
F:
It’saboutsixtykilometers.
Ⅱ.感知体验
1.感知：
Ask:
Howdoyougettoschool?
Howlongdoesittake?
S1:
Iwalktoschool.Ittakes10minutes.
ThenasktheotherSs:
Howdoesshegettoschool?
Howlongdoesittake?
Howfarisitfromyourhometoschool?
ThenaskotherSsaskandanswerlikethis.
A:
Howdoesshegettoschool?
B:
Shewalkstoschool.
A:
Howlongdoesittake?
B:
Ittakes10minutes.
A:
Howfarisitfromherhometoschool?
B:
It’saboutthreekilometers.
C:
Howdoeshegettoschool?
D:
Herideshisbike.
C:
Howlongdoesittake?
D:
Ittakes20minutes.
C:
Howfarisitfromhishometoschool?
D:
It’sabouteightkilometers.
E:
Howdotheygettoschool?
F:
Theytakethesubway.
E:
Howlongdoesittake?
F:
Ittakes30minutes.
E:
Howfarisitfromtheirhometoschool?
F:
It’saboutsixtykilometers.
2.体验：
Thenask:
Doyougotoschoolbybus?
/Doesshe/heridehis/herbiketoschool?
/Dotheywalktoschool?
Askstudentstoaskandanswerinpairs.
Sharetheirconversations.
Ⅲ.强化巩固
1.Task1:
3a
Matchthequestionswiththeanswersandpracticethem.
Answers:
1.c2.e3.d4.a5.b
2.Task2:
3b
Usethewordstomakequestionsandanswerthem.Askthemtowritetheanswers.
Answers:
1.Howdoyougettoschool?
__________________________.
2.Howlongdoesittaketogettoschool?
________________________________.
3.Howfarisitfromyourhometoschool?
__________________________________.
4.Doyouwalktoschool?
_________________________________.
5.Doyourfriendsridetheirbikestoschool?
__________________________________.
Ⅴ.总结反馈
1.结合板书，让学生自己盘点所学单词和句型，强化学习重点、难点。
A:
DoesJanewalktoschool?
B:
No,shedoesn’t.Shegoesbybike.
A:
Dotheytakethebustoschool?
B:
No,theydon’t.Theywalk.
Wholivesaboutfivekilometersfromhome?
2.Writeandrememberthenewwords.
二次备课
三次备课
Bbdesign:
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionA3a-3c
gethome,gettoschool,driveone’scar
Doeshewalktoschool?
教
后
感
悟
成功之处：
不足之处：
改进措施：
七年级英语教学设计
Teachingcontent
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionB1a—1e
课时
安排
共5课时
主备教师
第3课时
授课人
Knowledgeaims
1.掌握以下词汇：
stop,thinkof
2.掌握并会运用下列重要短语和句型：
1）短语：
busstop,busstation,trainstation,subwaystation
2）句型：
—Howdoyougettoschool?
（交通方式）
—Iridemybike/takethesubway.
Abilityaims
听：
通过学习本课时的话题，能听懂有关某人乘坐交通工具的对话。
说：
利用所学的知识或所提示的信息，能够自如对话。
读：
通过学习本课时的对话，能读懂关于交通方面的对话或短文。
写：
能用本节所学知识，以对话形式写出自己或朋友上学采用的交通方式。
Emotionalaims
引导学生自觉遵守交通秩序，增强安全意识的良好习惯。
Keypoints
1.能熟练掌握本课时的词汇及句子:
—Howdoyougettoschool?
—Well,Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubway.
Difficultpoints
ThomaswantstoknowwhereBoblives/howfarhelivesfromhisgrandparents’home/howhegetstohisgrandparents’home/howlongittakestogettohisgrandparents’home/whathethinksofthetrip.
Teachingmethods
1．Sceneteachingmethod
2．Listening-and-answeringactivitytohelpthestudentsgothroughwiththelisteningmaterial.
Teachingtools
1.Ataperecorder
2.PPT课件
Teachingprocedures
个人意见修订
Ⅰ.复习热身
1.检查词汇预习情况：
翻译下列单词和短语。
1）公共汽车停车点______2）地铁站______
3）火车站_________4）骑我的自行车_____
5）乘坐地铁_____6）乘坐公共汽车______
7）步行去学校______8）到校___________
2.自由交谈。
Makeconversationsinpairstotalkabouthowtogettoplace.Includetheinformationbelowabouthow/howfar/howlong.
Information:
1）subway/25minutes/3kilometers.
2）train/35minutes/8kilometers.
3）walk/40minutes/2kilometers.
4）bus/15minutes/4kilometers.
A:
Howdoyougetto…?
B:
Iusuallytakethe….
A:
Howfarisitfrom…to…?
B:
It’s…kilometers.
A:
Howlongdoesittakeyoutogetfrom…to…?
B:
Ittakesabout…minutes/hours.
通过问答的形式，谈论有关交通的句子运用。
Ⅱ.感知体验
2.感知：
T:
Iusuallyridemybiketoschool.HowaboutLiMing?
Let’shavealook.
（课件出示或简笔画出示LiMing到达学校的多种方式。
）
First，hewalkstothebusstop.Next,hetakesabustothesubwaystation.Then,hetakesthesubway.Finally,hewalkstoschool.
2.体验：
Getthestudentstoaskandanswerinpairs.
课件创设其它情景供学生问答联系。
Ⅲ.强化巩固
1.1aMatchthewordswiththepictures.
读题目要求,让学生大声读出短语，并说出短语的释义。
根据题目要求找出符合的图片。
Answers:
1.b2.a3.c4.d
2.1bPairwork
Let’sSsmakeconversationsinpairstotellhowyougettoschool.Use2kindsoftransportationtogettoschool.（bus,train,subway,walking,bike,etc.）
A:
Howdoyougettoschool?
B:
Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubwaytoschool.
ThenlettheSsactitoutonebyone.
3.1cListening
ListenandcheckthethingsthatMarywantstoknow.
Answers:
howfarhelivesfromhisgrandparents’home.
howhegetstohisgrandparents’home.
howlongittakestogettohisgrandparents’
home.
（可以简单提示一下从句的陈述句用法。
）
4.1dListenagainandcheckhowBobgetstohisgrandparents’home.
Answers:
No.1
5.1eGroupwork
Let’sSslookatthepicturesin1dandtalkabouthowBobgetstohisgrandparents’home.
A:
HowdoesBobgettohisgrandparents’home?
A:
He…
C:
Nexthe…
D.Thenhe…
6.Explainsomeusagesofthenewwords.
（1）stopv.停止—stops—stopped—stopping
试比较：
stopdoingsth（停止做某事）/stoptodosth（停下原来事情，去做另一件某事）
如：
Youaretired.Youshouldstopstudyingnow.Let’sstoptoplaysoccer.
你累了。
你应该停止学习。
让我们踢足球吧！
（2）stopn.车站（一般指比较小的停车点）；station车站既可以指火车站也可以指汽车站。
如：
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