校园集体舞比赛活动总结.docx
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校园集体舞比赛活动总结
校园集体舞比赛活动总结
篇一：
校园集体舞比赛总结
校园集体舞比赛总结
杨崖集中心小学
为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部开始在全国校园内推行“阳光体育”计划，校园集体舞也成为该计划的一部分为进一步丰富小学生艺术活动的内容和形式提供优质的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展，全面推广教育部自编的《第一套全国中小学校园集体舞》。
体育组将校园集体舞作为本学期体育工作的一个重点，同时我们还将全校校园集体舞的展比赛作为一项重要工作。
这么一项意义重大的活动，如何才能保证时间、保证质量、保证效果，我们体育组的做法是这样的：
首先，教师尽心尽力，严格要求，力求把每一个动作标准又规范，有利于准确的教给学生。
全体教师集中学习校园集体舞。
全校学生集体学习校园舞，平时利用大课间、体育课和课外活动，学生跳校园集体舞《阳光校园》、舞蹈风格清新、大方，紧扣简单的舞步、间接地艺术表现形式，让学生们能够轻松、快乐的舞动。
动作内容结构清新，对于小学生容易记忆与掌握。
舞蹈的形式变换能够吸引学生的持久兴趣，不会因为重复而感到厌烦，能够有效的增强学生艺术美感及身体协调性。
集体舞的身体语言力求纤长，动作充满活力与美感，自然、和谐。
音乐动感十足，充满激情，整个舞蹈比较适合小学生。
通过一段时间的教学，我们总结出以下几点：
一、让学生们通过多媒体观看校园集体舞录像，建立一个完整我动作概念。
二、教师讲解示范，先教会学生们基本步伐，再整体练习。
三、数拍子完成脚和手的完成动作。
四、舞蹈中每个动作做八拍处理。
教师再实际教学中，动作反复次数可视当时教学情况及学生状态而定。
五、教学中要注意动作与音乐的配合，培养学生良好的节奏感，这样可以大大调动提高学生的表现能力。
六、反复练习的过程中，在学生能熟练的完成的基础上再进行分段教学，同时穿插队列变化。
在教学过程中与班主任及任课教师密切配合，组织好学生纪律，有秩序的进
行集体舞教学，力争使每个学生都掌握所有舞蹈动作，并都能随音乐有节奏的进行集体舞表演。
从学生欢快的舞步、开心的笑脸，我们不难感觉到校园集体舞的育人价值。
让学生在这样的环境中成长，他们一定会健康美丽、端庄自尊。
校园集体舞将会在我们中心校正式的开展起来，学生的课余生活也会更加丰富。
我们的校园将会更加的热情活泼，奋进祥和.本次活动的开展，切实提高学生的身体素质和审美情趣，有效促进学生全面发展，充分展示我校全体师生团结协作的精神风貌。
本次活动充分证实我校课外活动开展的实效性，切实展示了当代少年儿童团结协作、朝气蓬勃的精神风貌，有效的提高全校学生的身体素质，扎实培养学生健康的审美情趣，有力促进了学生全面发展。
比赛取得了圆满的成功，达到了预期目的。
通过本次校园集体舞比赛，丰富了校园文化生活，检查了各班校园集体舞的学习情况，培养学生团结合作的集体主义精神，培养学生大方优雅的气质和健康挺拔的体态，让学生在舞动中尽情地释放自己的青春，缓解学习和生活带来的压力，提高学生的审美观和艺术鉴赏力，使学生身心得到健康和谐的发展，
唱国歌四
（1）班学生的表演《小白船》
五
（2）班学生的表演《找朋友》获奖班
篇二：
校园集体舞比赛活动总结
**小学校园集体舞比赛活动总结为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》的要求，为少年儿童提供优质艺术教育活动资源，促进少年儿童健康成长、全面发展，我校统一组织校园集体舞比赛活动。
各班参赛队员们个个身着整齐靓丽的服装，精神抖擞、情绪高涨。
比赛中，学校的参赛队员用青春、欢快的舞步，跳出了当代少年儿童活泼、乐观、团结、友爱的精神风貌，赢得了大家的阵阵掌声。
本次活动从培训到比赛，具有广泛的普及性。
全校共有7个班级参加。
各班教师都高度重视，积极训练，认真跳好学校规定的集体舞，这项活动，从普及到提高，各参赛队都充分展示了良好的精神风貌和精湛的舞艺。
通过这次活动，愉悦了学生身心，培养了他们健康的审美情趣，改善了学生身体形态和机能，提高了身体素质，培养了集体主义精神，使学生得到了生动活泼的发展，今后，我们还将以开展“全国亿万学生阳光体育运动”为契机，继续开展这方面的活动，促进少年儿童德智体美全面发展。
相信在我们的共同努力下，刘堂小学的校园集体舞水平一定会再上新台阶!
**小学
XX年5月22日
篇三：
校园集体舞展示活动方案、活动总结
校园集体舞展示
活
动
方
案
XX学校
XX学校校园集体舞展示活动方案
为了认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，切实落实我县教育局《关于举办XX年中小学校园集体舞展示活动的通知》精神，进一步加强对此项工作的组织领导，为我校学生提供优质艺术活动资源，培养健康的审美情趣，促进学生健康成长，特制定阳王学校校园集体舞展示活动方案。
一、领导组织机构
（一）领导小组
组长：
副组长：
组员：
（二）艺术指导
二、活动具体安排
（一）第一阶段：
年级培训阶段
利用音乐课、体育课及活动课时间播放视频，让学生观看校园集体舞，并选派有一定舞蹈基础的学生参加年级培训活动。
（二）第二阶段：
普及和提高阶段
1、集中由辅导教师和各班舞蹈骨干利用音乐课和体育课，在学生中进行普及训练。
2、利用活动课时间以班级为单位统一辅导、自由练习。
（三）第三阶段：
集体舞整体训练展示阶段
具体要求如下：
（1）以班为单位开展比赛、检阅，最终确定男、女学生各20人的参赛队伍。
（2）加强训练，规范动作，练习出入场。
三、活动要求
1、全体师生要充分认识此项活动的重要意义，积极参加校园集体舞推广活动。
2、各年级、各班主任要积极配合辅导教师充分利用活动课时间学习校园集体舞，积极营造文明向上的校园文化氛围，迎接展示评比。
3、全体教师要克服各种困难利用课外休息时间认真学习校园集体舞，在规定时间进行展示。
4、各班要严格要求全员参与，保证质量，要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，愉悦身心，确保本次活动顺利进行。
5、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、营造班级的凝聚力、营造学校的团结力。
6、做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力，体现协作精神。
7、整个活动要有序的开展和进行，相关人员要关注过程，确保活动的安全。
校园集体舞展示
活
动
总
结
XX学校
XX学校校园集体舞展示活动总结
XX年5月20日下午2时，我县以“梦想中国，舞动校园”为主题的中小学校园集体舞展示活动（汾南片）在夏日骄阳的映照下隆重开始了，本次活动我校共有三、四、五年级40名同学参与，从教师学习动作到学生学习、比赛短短半个月，在时间紧、任务重，学生和部分老师观念意识偏差等困难中，我们依靠学校领导、依靠班主任、多渠道引导启发学生。
在教育理念上更新，在教法、学法和教学组织等方面开展教学活动，取得了汾南片第三名的好成绩，为今后我校的大型活动提供了参考和借鉴，为此特总结如下:
一、校园文化的回归，教育理念的升华
根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，为进一步丰富中小学生艺术活动的内容和形式，提供优质艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展，教育部组织创编了两套全国中小学校园集体舞，两套校园集体舞是在充分调查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄段学生的生理和心理发育规律而创编的，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，适合城市和农村的广大中小学生。
开展校园集体舞活动，有助于学生愉悦身心、培养健康的审美情趣，有助于改善学生身体形态和机能，提高身体素质，有助于培养集体主义精神，使学生得到生动活泼的发展。
篇四：
校园集体舞比赛方案
柏峪寺中学XX年校园集体舞比赛活动
实施方案
为了进一步丰富校园文化生活,努力营造和谐向上,格调高雅,健康文明的校园文化氛围,贯彻落实国家《“阳光体育”增强学生体质实施方案》，在校园普及推广校园集体舞，让全体学生参加到艺术活动中，学会享受艺术，形成健康意识和终身运动观念，以校园舞为契机，跳出旋律，跳出风采，特制定本方案。
一、比赛时间：
XX年11月29日下午下第一节课后）
二、比赛地点：
学楼前
二、参加对象：
全体学生。
三、集体舞组织机构：
柏峪寺中学
组长：
陈应吉
副组长：
杨娜李刚
组员：
杨艳薛丹丁娟高雪莉张朝霞
领导小组下设6个工作小组。
小组名称成员职责
总策划陈应吉策划活动
执行联络杨娜杨艳薛丹撰写实施方案活动日常工作
丁娟高雪莉张朝霞排、执行与联络宣传报道张琪撰写报道稿件
评委陈应吉李刚罗军张虎山杨娜薛丹评分、打分
统分高雪莉杨艳收取计分表、统分音响李刚薛丹张朝霞播放音乐
四、比赛方式：
现场比赛评比。
1、教学楼前。
参赛班级以基部为单位，从初一年级基部开
始，按照班级顺序从东向西排列，一
（1）班、一
（2）班的顺序。
。
2、比赛分基部表演。
3、后勤在比赛场地要设置好评委计分台（共设5个桌椅），上面铺上红布，评委计分台设置在教学楼前东侧。
比赛条幅内容：
“柏峪寺中学XX年校园集体舞比赛”条幅长12米，宽米。
五、计分标准（采用100分制），具体标准如下：
1、全员参与，班级人数齐全，服装统一，进退场迅速有序，队列整齐有序。
（10分）
2、舞蹈动作协调、准确、整齐、有节奏，有力度。
（60分）
3、精神面貌好，充分体现动感美，舞伴之间动作协条配合好，学生充满生机与活力。
（20分）
4、队形、纪律（10分）
六、计分办法：
1、参加打分的评委计分，去掉其中一个最高分和最低分，再取总分的平均值。
2、不当场统分、亮分。
评委打出分后，交负责纪检监察的统分组长封存。
比赛完成后，统分组再统分。
七、设奖。
按参与班级的比例设奖。
一等奖一个，二等奖一个，三等奖一个，分班级按分数由高到低取奖。
八、活动全过程安排：
1、计划实施方案酝酿过程（09月27日－10月05日）：
计划工作安排，征求学校领导、艺术组老师意见，形成初步实施草案。
2、实施方案形成（09月29日－10月09日）：
总策划、执行联络小组制订详细方案，报校长批准，形成正式实施方案。
3、活动开展（9月27日--比赛前：
）各班级认真组织，开展训练。
4、活动比赛（11月29日下午）：
验收评比。
5、活动总结、表彰（验收结束后）：
统计分数，通报比赛结果，表彰。
柏峪寺中学
XX年09月29日
计分标准
计分标准（采用100分制），具体标准如下：
1、全员参与，班级人数齐全，服装统一，进退场迅速有序，队列整齐有序。
（10分）
2、舞蹈动作协调、准确、整齐、有节奏，有力度。
（60分）
3、精神面貌好，充分体现动感美，舞伴之间动作协条配合好，学生充满生机与活力。
（20分）
4、队形、纪律（10分）
音乐组
XX年09月29日
柏峪寺中学XX年校园集体舞比赛评分
表
备注：
总分100分。
1、全员参与，班级人数齐全，服装统一，进退场迅速有序，队列整齐有序。
篇五：
校园集体舞总结Word
校园集体舞活动总结
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好！
为促进青少年学生健康成长、全面发展，进一步丰富课间活动，我校在校领导的大力支持下、少队辅导员的精心组织下，于XX年1月5日开始了校园集体舞的学习,，在指导老师认真负责的教学、班主任耐心细致的指导、同学们积极努力的学习下，教学活动圆满完成，为检验同学们的学习成果，感谢指导老师、各班主任的辛苦，学校于今天举行了校园集体舞的比赛。
今天、来自一至六年级的共19个班级，身着整齐靓丽的服装，步伐整齐地来到比赛场地，参赛队员们个个精神抖擞、情绪高涨。
比赛中，各班的参赛队员用青春、欢快的舞步，跳出了当代少年儿童活泼、乐观、团结、友爱的精神风貌。
通过这次校园集体舞活动，愉悦了同学们的身心、培养了同学们健康的审美情趣，培养了同学们的集体主义精神，使同学们得到了生动活泼的发展。
当然由于多种原因，校园集体舞还没有完全达到我们的预期目标，如学生在比赛时激情不够、动作有些僵硬、不规范、态度不端正、合不上音乐节奏等问题依然存在。
这就需要我们的指导教师、班主任在今后教学中要常练习、常纠正。
同学也要认真练习、认真规范，让我们的校园集体舞动作更加整齐，舞姿更加优美。
今后，我们还将继续开展这方面的活动，促进少年儿童学生德智体美全面发展。
最后，祝贺同学们在这次比赛中所取得的好成绩！
祝各位领导、各位教师身体健康、工作顺利!
谢谢大家！
篇六：
校园集体舞比赛方案
张郝小学校园集体舞“童心舞动”比赛方案
为了活跃校园文化，陶冶美德情操，营造和谐文明的校园环境；积极开展阳光体育活动，每天锻炼一小时，认真落实好“大课间操”活动，促进学校体艺教育活动的普及和提高，更好地展示学生的体艺才华的舞台，根据区教体局文件精神，特制订本活动比赛方案。
一、指导思想
面向全体学生，以育人为宗旨，激发小学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。
二、活动主题
发现美、感受美、创造美。
三、活动要求
充分反映小学生健康向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。
四、活动项目
校园集体舞“童心舞动”
五、参加对象
全校1—6年级学生
六、比赛形式
所有年级均以现场比赛形式进行
七、活动时间及安排
（一）组织发动：
11月7日—11月10日
（二）组织开展：
11月10日－11月21日
（三）比赛日期：
11月21日
八、比赛内容及要求
1、由各班按比赛项目的要求组织学生进行排练，作品的形式为集体舞，作品的内容为“童心舞动”
2、比赛曲目由学校统一提供，鼓励艺术创新，鼓励积极向上的艺术作品。
3、每个作品的演出时间不少于3分钟，不超过5分钟。
九、活动要求
1、有组织开展，人人参与，主题突出；
2、按活动方案要求，准时报送参赛人数；
3、活动组织有序，氛围浓厚；
十一、奖项设立
分别设一、二和优胜奖若干
十二、组织机构
组长：
田战胜
成员：
一至六年级班主任
音响：
左鹏伟
评委：
张爱爱、阴小仲、陈治国、陶爱侠、陈国庆、刘延丽计分：
雷金明、阴小建
保障：
董军柱
XX年11月7日
篇七：
洗洛中学校园集体舞活动小结
洗洛中学校园集体舞活动小结
XX年4月11日，我校“动感校园秧歌集体舞比赛”隆重开始了，本次活动有我校初一级、初二级6个班。
从教师培训到学生学习、比赛短短一个月，在时间紧，任务重，学生和部分老师观念意识偏差等困难中，我们依靠学校领导、依靠班主任、多渠道引导启发学生。
在教育理念上更新，在教法、学法和教学组织等方面开展教学活动，取得了预期的教育效果。
为此特总结如下:
一、校园文化的回归，教育理念的升华
根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，为进一步丰富中小学生艺术活动的内容和形式，提供优质艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展，教育部组织创编了第一套全国中小学校园集体舞，并于XX年6月1日发出通知，决定自9月1日起在全国中小学校全面推广。
《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》，初中组《青春旋律》《校园秧歌》，高中组《青春风采》《校园华尔兹》等7个校园集体舞蹈。
这套校园集体舞是在充分调查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄段学生的生理和心理发育规律而创编的，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，适合城市和农村的广大中小学生。
开展校园集体舞活动，有助于学生愉悦身心、培养健康的审美情趣，有助于改善学生身体形态和机能，提高身体素质，有助于培养集体主义精神，使学生得到生动活泼的发展。
二、依靠学校领导，班主任团队合作
在学校的安排下，我校教师集体舞培训在3月开始，大家不顾运动会的超量工作，马
上投入了紧张的学习，一天的学习换来全身的疲劳，责任让我们学习结束后立即开始了教学，学生的渴望成为我们最大的工作热情。
集体舞推广工作得到了学校领导的极大关注，得到了班主任老师最大力量的支持，多数的班主任与我们一起上了一节又一节的课，跳了一遍又一编的舞。
有的学生不愿意跳，我们在他（她）面前示范了一次又一次，班级骨干的力量，班主任老师的具体指导以及团队力量展现都发挥得淋漓尽致，贵定二中教师的坚持、韧性和合作精神又再一次得到了印证，贵定二中学生勤奋、睿智的学风得到了最好的回报。
三、观念意识存在偏差，有诸多不足
本次校园集体舞展示评比活动，既是学生集体艺术活动，同时也是班级风貌、班风、学风的评比，我们看到有的班级精神面貌欠佳，舞蹈动作不整齐，有部分学生敷衍了事，有部分的班主任、学生家长、学生存在认识上的误区，观念落后，在集体舞活动中有顾虑，怕影响学习，促成学生早恋。
在行为上表现对集体舞学习支持不够，舞蹈动作没有力度，削弱了集体舞的教育效果，致使学生没有得到应有的锻炼。
篇八：
校园集体舞比赛方案
南定小学第一届校园集体舞比赛方案
一、活动目的
为进一步提高校园集体舞的质量，帮助学生形成开朗、乐观、健康表达情感的个性；使学生感受美、体验美、表现美，提高学生的审美情趣。
更好地促进校园文化建设，展示我校学生的精神风貌，提高学生集体意识和交际能力。
经学校研究决定，举办本次比赛。
具体通知如下：
二、比赛时间：
本周三（3月五号）下午三点（其余年级比赛时间另行通知）
三、比赛地点：
学校操场
三、比赛对象：
以班为单位
四、比赛顺序：
以班级为单位抽签决定顺序
五、比赛内容顺序：
进场→→报告主席台人数→调整位置→跳集体舞→退场
六、评奖方法：
分级设一等奖2名，二等奖2-3名，三等奖2名；
七、计分方法
1、由6名评委打分。
2、满分为100分。
（1）参赛分为95分；
（2）会场表现分为5分——会场纪律5分，比赛过程后专人负责打分，赛后公布两项总得分为该次集体舞比赛的总得分。
八，人员安排
评委：
邢校长、王校长、孙国强主任、杨老师以及体育组所有老师。
音乐器材：
郭亮
会场纪律：
各班班主任
2
南定小学XX-3-3
篇九：
钢城现代学校校园集体舞比赛活动方案
潍坊市高新区钢城现代学校校园集体舞比赛活动
方案
为全面推进素质教育的实施，促进学生的身心健康，增强学生体质，丰富学生的课外活动，活跃校园文化生活，展示素质教育活动效果，培养学生集体荣誉感和团结合作意识，激发学生的运动兴趣，规范学生的动作技术，促进学校课外活动的开展，使学生在德智体美劳等各方面得到全面的发展，同时也为了丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，经学校研究，决定举行“藏族小组合、兔子舞、舞蹈操”比赛，具体方案如下：
一、比赛时间：
XX年4月29日下午13：
30（如遇天气变化，以临时通知为准）
二、比赛地点：
学校小广场
三、参赛对象：
1——6年级全体学生
四、比赛项目：
藏族小组合、兔子舞、舞蹈操。
五、参赛方法和要求：
1、以班级为单位进行比赛，每班参赛人数以本班实际学生数为准（如有身体行动不便、生病等特殊情况的要如实报告。
）
2、各班必须保持班级队形整齐，有序进场，有序退场，要求做到安静整齐，精神饱满，退场后安静、文明观看比赛。
3、比赛使用统一的音乐光盘，每班只做一次。
4、比赛按抽签顺序进行。
六、比赛评比标准：
总分共计100分
1、学生全员参与，队容整齐，精神振作。
服装统一、整洁（总计20分。
）
2、动作正确、到位、有力度能整齐、顺利完成整个舞蹈。
（总计30分。
）
3、动作舒展健美，自然洒脱，韵律感和节奏感强，整体效果好。
（总计30分。
）
4、精神面貌好，有丰富的面部表情，能体现动感美。
舞蹈动作协调优美，班级充满生机与活力（总计10分。
）
5、活动过程中遵守纪律，操作一丝不苟。
旁观过程中也文明观看，不大声喧哗。
（总计10分。
）
七、评奖办法：
得分办法：
去掉一个最高分一个最低分，最后以剩余评分人员所给分数的平均分为本参赛班级最后得分。
在分数相同的情况下，人数多者名次优先。
现场公布比赛得分。
不分年级组，以班为单位参赛。
组设立一个1等奖，1个二等奖，一个三等奖。
八、评委成员评委：
臧秀霞张延武张子忠马相宝郝明孝郝国元赵伟荣张君华王玉来吴玉娟王先鑫牟瑞强马红卫董龙龙薛静
主持人：
高洪齐韩彩
计分员：
辛国金
电器安装（包括收场）：
艺体部全体教师
场地布置（包括收场）：
艺体部全体教师
九活动工作安排：
各班班主任负责班级的纪律，教育学生听从指挥，保持安静；组织本班同学有序入场和退场，认真参赛，保证比赛有序、顺利进行。
希望各班级认真组织训练，以最佳状态参加比赛，力争取得优异成绩，使活动圆满成功。
XX年4月22日
高新区高钢城现代学校
篇十：
校园集体舞活动方案
盐山县第二中学校园集体舞活动方案
一、活动目的
为了推动我校文化节活动的顺利开展，丰富校园生活,促进师师、师生间、生生间的和谐关系，提高学生身体、心理、社会适应的三维健康水平。
检阅学生校园集体舞的学习情况，更好地提高大课间活动的质量，培养学生团结合作的集体主义精神和体育道德，特举办校园集体舞比赛。
二、组织管理
1、领导小组：
组长：
白兆亮
副组长：
董国祥、王桂香
成员：
胡振国、李德胜、李秀梅、李文涛、李胜国
2、日常工作操作由教导处具体实施，并进行长效性的规范管理；责任人为董国祥、李秀梅
3、班队训练人员名单
领队：
刘桂新、张学芳、黄健敏、靖秀艳、赵静、刘文杰、崔连玉、李彩虹
基本动作指导、队形指导：
王桂香
协调：
各班班主任
三、活动具体安排
（一）第一阶段：
普及阶段（3月——4月）
1、骨干培训，各班选出四名学生进行集中培训，做到以点带面，确保队形的完美性。
2、集体学习，利用音乐课与体育课结合，共同普及集体舞。
（二）第二阶段：
集体舞展示阶段（4月——5月）
举行全校校园集体舞比赛
1、坚持全员参与保证出勤质量，既要让每个学生在活动中得到
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