铁王初中教师发展评价方案.docx
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铁王初中教师发展评价方案
铁王初中教师发展评价方案
依据《教育法》和《教师法》有关教师的义务、权利、培训等条文的规定，贯彻《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《基础教育课程改革纲要》等文件精神，体现“以人为本，尊重个性，为发展而教育”的办学理念，坚持教育创新，全面贯彻教育方针，实施课程改革，全面推进素质教育，建立有利于促进教师职业道德和专业水平不断提高的评价体系，特制定本《教师发展性评价方案》。
一、评价目的
建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性、创造性的多元的、新型的发展性教师评价体系，根本目的在于充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进、调控等促进发展的功能，促进教师职业道德和专业水平的不断提升和发展，实现教师的自我价值，提高教育教学效能。
二、评价原则
1、发展性原则：
本方案的目的是为了更好提高教师综合素质与教学水平，为学校实施科研兴校提供保障。
方案充分发挥评价的促进发展的功能，使评价过程成为促进教师发展与提高的过程。
2、多元性原则：
评价既重视教师业务水平的提高，也重视教师职业道德的修养；既注意对教师的统一要求，也关注教师个体差异与发展的不同需求，为教师有个性，有特色发展提供一定的空间。
3、多样性原则：
采用自评与他评相结合的评价方法，有利于增强教师的主人翁意识，促使教师自我反省、自我调控，激发内在动机，促进专业发展。
4、过程性原则：
本评价方案不仅注重结果，更注重发展与变化的过程。
学校要在动态过程中，注意跟踪及时积累资料，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。
三、评价实施
1、成立教师发展性评价认定领导小组
领导小组的工作：
拟定教师评价计划，建立和管理教师专业成长记录，负责对评价的内容说明与修订，对教师自评、学生评价的结果进行分析，确定相关等级。
组长：
方建敏
副组长：
安明杰陆鹏程付占强郭长生
成员：
周立峰能鹏宇王建辉雷正刚邵素琴
2、成立评价监督机构
评价监督机构的工作：
广泛听取教师的意见，对评价全过程实行监督，有权要求评价领导小组对评价结果进行复议。
组长：
工会主席成员：
教师代表六名
四、评价办法和途径
1、教师自评（权重10分）
运用自评表、教学反思日记、个案分析等自我反思方式，与可比对象比较、调查问题、诊断等分析他人对自己评价的方式进行。
要求自己能认识自己的优势与不足，客观地分析别人的评价意见，确定自我发展目标，实现可持续性发展。
2、学生家长评价（10分）
基本分为6分
其余4分根据问卷调查、学生作业、学生素质测查或个别征求意见等调查方式，座谈会、校长接待日、校长信箱、师生对话进行。
评价结果量化，然后折合标准分计算。
3、部门领导评价（权重10分）
通过日常观察、教师接受任务、工作态度、常规检查或会议等调查方式进行。
要求实事求是，营造和谐、民主的氛围，关注教师个体差异，体现人文关系，注重发展教师的闪光点和进步。
由相关部门负责人实施评价。
①按比例分出2-3个档次，一档占30%；一档10分；二档9.5分；三档9分。
②全组评满分的各扣0.5分。
4、综合评价（权重170分）
根据综合考评内容，分四项评价。
具体由教务处负责相关处室配合实施。
根据记载、考评的各项数据，统计出计算结果。
（1）思想、身心素养：
20分；
（2）常规评估：
20分；
（3）教科研能力：
20分；（4）育人成效：
110分。
五、评价结果处理
1、重在关注教师的发展过程，淡化等级与比较。
注意发挥形成性评价的激励和导向功能，使评价成为促使教师专业成长的过程。
2、评价结果可以作为教师聘任、评优、效益工资发放的参考依据。
六、教师工作业绩综合评价具体内容
（一）思想、身心素养（20分）（由工会进行核算，基础分16分）
1、团结协作，关心他人，自信自爱自强，具有乐于奉献、认知自我的健康心态，具有较高的文明礼仪习惯，有较高的群众威信，有一定的人格魅力。
（1）教师之间顶撞、闹事、不团结，每人次扣2分，教师之间打架、相骂每人次扣5-10分。
（2）升旗仪式缺席一次扣0.5分。
（3）有故意损坏公物或拿走公物行为每发现一次扣5分。
（4）教师仪表不端、言行举止不文明每次扣1分。
（5）向家长索礼，每人次扣5分。
2、严谨治学，模范执行学校规章制度，积极参加学校组织的各种活动。
（1）政治学习和政治活动每缺一次扣3分，请假一次扣0.5分。
没按规定完成学习笔记或心得体会扣1分。
（2）教师积极主动接受工作任务者加0.5分。
未完成各处室布置的任务扣1分，未按时完成扣0.5分。
（3）未经允许外出兼课，有偿家教扣5分。
（4）在校园内玩扑克、麻将（工会活动除外），每发现一次扣5分，上班时间下棋或网上游戏等现象，每发现一次扣2分。
（5）对学生乱收费、乱罚款、乱订资料行为视情节轻重每次扣3-10分。
（6）在工作中有弄虚作假行为视情节扣3-10分。
（7）没有实行德育首问制每例各2分。
（8）未按时进行环孕检或上交计划生育证明扣1分。
3、热爱学生、尊重家长，公正公平地对待每一个学生，不体罚或变相休罚学生，不伤害学生自尊心。
（1）体罚、殴打学生视情节轻重每次扣2-10分，让学生站在教室门外或在办公室罚站（教师谈心除外），每次扣1分。
（2）歧视潜能生，辱骂、侮辱学生人格视情节轻重每次扣2-10分。
（3）教师无故骂家长每次扣2分。
（4）因教师原因，造成学生出走，扣2-10分。
4、诚实上进，具有主人翁意识，经常为学校的发展和质量提高提出建议，认真落实学校发展计划。
（1）为学校发展提供建设性意见的加1分。
“金点子”被采用加2分。
（2）能向学校提出批评意见的，加1分。
（3）及时向县级以上新闻媒体报道学校的每篇（次）（宣报处人员每学期完成任务5篇后可以加分）加0.5-5分，最多不超出5分。
*（4）向学校校报校刊投搞，被刊用每篇加0.5分。
*
（一）教师身心健康，工作精神饱满，以良好的心态工作。
（1）具有阳光的心态工作，树正气，在校园发牢骚，影响其他老师每例扣0.5分。
（2）积极参加体育锻炼，体育测试达标者每人次加0.5分。
（二）常规评估（20分）（由教务处、后勤处进行核算，基础分10分，即在10分上加减分）
1、按时上下班，不旷工旷课，不迟到早退。
（1）旷课一节扣30分，旷工一天扣10分（无课）。
（2）上课迟到或早退3分钟内扣1分，4—5分钟扣2—3分以此类推，迟到或早退15分钟以上者属旷课1节。
（3）校内点名迟到或早退1次扣0.5分，缺席一次扣1分，每周点名累计缺3次者按旷工半天论处。
（4）各种会议、活动迟到或早退1次扣0.5分，请假1次扣1分，缺席1次扣3分，会议组织者未如实上报扣分情况，扣2分。
（5）事假一天扣2分，病假1天扣0.5分，住院不扣分。
（学年事假累计男教工两天内不扣分，女教工四天内不扣分，但要按事假规定扣除有关津贴）。
（6）工作时间急需外出到相关部门登记，不登记者每人次扣0.2分。
（7）教室、会议室、机房等公共场所禁止吸烟，违反者每次扣0.5分。
（8）校园内使用普通话写规范字，未执行者每人次扣0.5分。
2、按教学规律办事，完成教学任务。
（1）未提前备课扣1分，备课中不符合新课标要求扣1分，每周教案没有按时签字扣1分。
教案经检查过于简单或不合要求扣2分。
（2）上课时教师无故走出教室扣0.5分，未用普通话讲课扣1分。
课堂纪律差扣0.5-2分，上课时学生出现重大事故扣1-5分，上课出现使用手机等防碍课堂的行为扣1分。
未经教务处同意私下调课各扣5分。
（3）没有完成作业次数扣1分，作业批改不合格扣2分。
（4）没有完成听课节数，每缺1节扣1分。
听课笔记照抄者，每节扣2分。
（5）未按质按量完成科研任务扣2分，未按要求出辅导刊扣1分。
（6）没有按时搞好办公室卫生扣0.5分，没有完成学校布置的临时性任务扣1-5分。
（7）学校举行各种教育教学活动中弄虚作假视情节轻重扣2-5分。
3、认真完成值周工作，保证学校各项工作顺利开展。
（1）除特殊情况外，轮到值周的教师请假，加倍扣分。
（2）值周教师未按时到校、离校，每次扣0.5分。
（3）未进行动课间操、眼保健操、“三课”、卫生等检查每次扣0.5分。
（4）早读课学生纪律差而未制止者扣1分。
（5）未及时处理学生突发事件，班级评比不公正积分扣1—3分。
（6）行政检查时，值周教师离岗，扣值周教师2分。
（7）值周教师未按规定分出班级等级扣2分。
（8）值周教师每天对课间操作出评比，评出最差一个班级；对早读课、视听课、书法课、自习课、班级集体移动等每周每项各评出1例以上最差的班级，否则每人次扣0.5分。
（9）值周管理人员要对值周教师进行等级评价，原则上要评出3个等级。
其中一等不得超过半数。
评为一等（完成任务好）的教师加1.5分，评为二等（基本完成任务）的教师加1分，评为三等（未完成任务）的教师不加分。
值周管理人员中如果未将值周教师评出两等以上，值周管理人员扣1分。
4、认真履行监考教师、评卷教师职责，做好监考、评卷工作。
（1）缺一场监考扣30分，迟到每分钟扣0.5分，监考时无故外出超过15分钟以上每分钟扣0.5分，*监考时，教师不是在教室一前一后监考，每人扣0.5分。
（2）监考期间，学生明显舞弊被场外发现一次，监考教师扣1分。
（3）迫使学生提前交卷，扣监考教师1分。
（4）监考教师监考期间有阅读书报、玩手机、睡觉等有碍监考职责的行为，每人次扣0.5分。
（5）试卷倒装、错装、漏装、反装，监考教师每一张扣0.5分。
（6）评改试卷期间，迟到、早退、缺席，按上课有关规定扣分。
（7）试卷评改不负责，有人为性错误每一张扣0.5分。
（8）评卷期间相互串室者每人次扣0.5分。
（9）不服从评卷组长安排，未按要求完成任务的评卷教师扣2分。
（10）教师在监考、评卷参与舞弊扣30分。
（11）校级优秀评卷员加0.5分。
（12）期中期末监考按每场次加0.5分，评卷工作按每人次加1分。
5、教师其他平时工作需奖励或处罚的由发展性评价认定领导小组进行认定。
（三）教科研能力（20分）
1、树立终身学习理念，勤于读书，不断进修培训，注重反思重建，主动发展专业，具有较高的专业知识和业务水平。
（1）积极参加基本功训练、专业知识考查、教学竞赛加分：
一等奖
二等奖
三等奖
国家级
7
6
5
省级
6
5
4
市级
5
4
3
县级
4
3
2
校级
3
2
1
（2）教师教育教学理论考试结果分等级积分，一等积5分，二等积3分，三等积2分。
经批准未考者按三等积分，未经批准擅自缺席者扣5分。
（3）教师每学期要写出一定数量的读书笔记和教学后记，若评比设奖，一等奖积3分，二等奖积2分，三等奖积1分，没有完成予以扣1—5分。
（4）教师应积极参加教育行政部门组织的各类培训，培训合格者国家级加4分，省级加3分，市级加2分，县级加1级，不合格者扣1分，不参加者扣2分。
学校组织的全员培训合格者加0.5分，不参加者扣1分。
（5）教师不断加强学习，能够开设讲座者校级1分，县级2分，市级4分，省级6分，国家级9分。
*教师积级在江西省教育基础资源网上传下载资源，每人次加0.5分，满分5分。
（6）教学水平差，学生反映强烈者扣3—10分。
2、积极参加新课程改革和校本教研，积极参与教育教学研究课题，不断提高教育科研能力，善于自我反思，总结经验，撰写教研论文。
（1）提倡人人有课题，共同参与课题研究，教师教育科研实验课题成果评分细则（满分10分）
课题等级
国家级验收
国家级立项
省级验收
省级立项
市级验收
市级立项
县级验收
县级立项
校级结题
校级立项
积分
10分
9分
8分
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