习惯教案.docx
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习惯教案
年级初二学科思品主备人梅松斌第1页
课题
第1课好习惯受用一生
教学目标
1、了解习惯对人的影响,对健康、思维、行为的影响;
2、知道中学阶段必须养成哪些好习惯;
3、掌握科学的、合理的方法,培养良好的习惯;
教学重点
1、学会审视自己的行为,学会自我约束,养成一些好习惯;
2、在学习、生活中严格要求自己,培养良好习惯。
教学难点
同上
教法
比较法创设情境讲授提问
学法
讨论、阅读、合作探究
教学设想
安排三课时
教学程序
教师活动
学生活动
聆听
探究、讨论
感受习惯存在于生活的点点滴滴中,进一步反思自己在生活中的习惯,习惯有好坏之分。
江都市双沟中学教学案备课纸
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教学程序
教师活动
学生活动
2习惯的分类(板书)
活动三:
故事感悟,分享成功(或p2名言感悟)
科学家的故事:
有人问一位诺贝尔奖获得者:
“请问您在哪所大学学到了最重要的东西?
”
科学家平静地回答:
“在幼儿园。
”提问者不解:
“在幼儿园学到了什么?
”科学家说:
“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察周围的大自然。
我想我学到的主要东西就是这些。
”科学家的话给我们什么启示?
3、习惯对人的影响(板书)
归纳习惯的重要性:
习惯是一种潜移默化的力量,对人的身体、思维、行为等产生各种各样的影响。
阅读图片(不端正的姿势)这会带来哪些不良影响?
(展示脊柱弯曲图)
活动:
开心对话
同桌同学之间互相检查一下,对方的读写姿势是否正确。
如正确则需要坚持;如错误则需要立即改正。
请说出纠正的具体措施和方法。
归纳总结
(1)习惯影响着人的身体健康
坐立走习惯、用眼习惯、卫生习惯、饮食习惯
活动:
名言赏析
坐要端正,站要挺直,每天要洗脸漱口,每事要有头有尾,这些都是一个人起码的习惯。
有了这些习惯,身体和精神就能保持起码的健康!
——叶圣陶
讨论思考
学生交流总结
阅读图片
同桌互助纠正错误姿势
赏析名言
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教学程序
教师活动
学生活动
活动:
生活片段二:
放学回家,我一边看电视,一边做作业。
这个习惯带来的结果可能是什么?
归纳总结
(2)习惯影响人的思维发展
爱迪生与发明(图片)爱迪生名言
恰当地锻炼、恰当地使用大脑,将使我们的思维能力得到提高……
活动:
经验分享——恰当使用大脑,学习生活中你有哪些妙招吗?
如果有,和大家分享一下吧!
活动:
阅读感悟p4材料
归纳总结(3)习惯影响人们的行为
成为一个受欢迎的人,我们在生活中应具有哪些良好的行为习惯?
活动:
自我反省:
自己身上的好习惯、坏习惯
我身上的习惯
好习惯
坏习惯
1
1
2
2
3
3
……
……
名言赏析:
p5乌申斯基语
三、课后作业
小调查:
本班同学近视情况及主要原因;本班同学早餐情况及其影响
讨论
讨论、发表见解
赏析名言
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教学程序
教师活动
学生活动
第二课时
受益一生的好习惯
一、导入新课
乌申斯基语导入
二、受益一生的好习惯
活动:
p6阅读感悟
1、有计划消费的习惯
p7表格:
建立小账册有何好处?
师生共同归纳:
计划消费的意义
名言赏析:
劳动是我国传统的道德准则、劳动创造了人本身。
法律链接:
劳动是一切有劳动能力的公民的职责……
2、勤于劳动的习惯
从传统美德、社会发展、美好生活、法律义务等方面总结
小调查活动:
你平时都参加过哪些劳动?
归纳总结:
劳动对于个人的意义?
活动:
活学活用“运筹学”——节约时间
运用运筹学的方法重新安排一下你一周的时间,看看一周中,有哪些时间可以节约下来!
活动小结——名言赏析
——我们要善于利用时间,珍惜时间,做时间的主人!
3、节约时间的习惯
小结:
探究——我们还应养成哪些好习惯
三、课后作业——建立自己的小账册
——坚持将自己的小账册记录下去
阅读聆听
交流心得体会、反思自己的消费习惯
举例:
衣、食、住、行——劳动是人们创造美好生活的源泉
讨论、发表见解
记录
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教学程序
教师活动
学生活动
第三课时
培养好习惯
一、导入新课
设计情境:
冬天早晨起床前的挣扎——结果?
二、培养好习惯
青少年培养好习惯的重要性?
活动:
阅读感悟出示材料《好孩子是“惯”出来的》一个母亲的方法
内容:
眼看暑假到了,怎么办呢?
我想出了一个“遥控”的办法:
和孩子一起制订一份作息时间表,和计划书:
进行一个小时的休息活动,画三幅小国画,写三张毛笔字,吹一个小时的长笛,做一个小时的作业,然后看电视,睡午觉,看书。
看电视要有选择性,买份《中国电视报》,圈出适合她看并且她喜欢看的节目,定时看,每天看电视的时间不超过两小时。
计划订好之后,画一张表,每天登记,完成一项打一个勾。
总体完成得好的奖励,否则处罚。
日复一日之后,孩子的习惯慢慢养成了,无论父母在家不在家,该做什么的时候,她会自觉去做。
教师小结:
1、培养好习惯必须有完善可行的计划
活动:
故事感悟铁杆磨成针、乐羊子求学的故事.
教师总结:
2、培养好习惯必须有毅力
教师活动:
在坚持的过程中,我们还会碰到许多困难.譬如说业已形成的坏习惯,它有哪些危害?
我们又该怎样应对呢?
思考讨论
思考:
(1)你如何理解“好孩子是惯出来的”?
(2)材料中,母亲最伟大的成功之处在哪里?
(3)母亲的做法对你习惯的养成有何启发?
全班交流
学生思考:
故事说明了什么道理,故事给你以怎样的启示?
讨论、发表见解
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教学程序
教师活动
学生活动
活动:
自我诊断
1)我最想改变的坏习惯是
2)它对我最大的影响是
3)我准备这样改掉它
教师总结:
3、培养好习惯必须改掉坏习惯
课内延伸:
培养好习惯除了上述几点外,你还有什么好经验可以与大家一起分享呢?
(计划的制订,充其量是一种想法,一种愿望,梦想成真,还必须付诸行动)
活动:
欣赏名言“心理知道该怎样,未必就能养成好习惯;必须怎样去做,才可以养成好习惯.”
教师总结:
4、培养好习惯必须有实际行动
行动是养成习惯的关键,没有行动,一切美好的计划都只能是纸上谈兵
教师提问:
落实行动必须抓住哪些环节呢?
三、巩固练习:
同步导学
教学反思