《夏日绝句》优秀教案2.docx
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《夏日绝句》优秀教案2
四年级上册语文课堂实录-21.古诗三首《夏日绝句》人教(部
编版)
21.古诗三首
——《夏日绝句》课堂实录
一、背景导入、质疑解题
多媒体播放南宋历史背景。
师:
时任京城知府的正是李清照的丈夫赵明诚,他见大势已去,便携妻子李清照从北向南逃跑,当他们逃至今安徽省和县乌江口时,在这里停顿下来,李清照见民族屈辱、山河破碎,面对浩浩江水,感慨万千,随口吟出《夏日绝句》。
师:
范读古诗。
学生将课本翻到90页根据读书提示由读课文。
师板书课题。
生:
齐读课题。
师:
同学们说说从课题中获得了哪些信息?
生:
夏天写的一首绝句。
师:
什么是绝句?
生:
一种文学体裁。
师:
同学们都收集了哪些李清照的资料?
生:
李清照是南宋女词人,号易安居士,今山东济南人。
生:
她写的诗很婉约。
师:
李清照写诗多与家国命运有关,公元1128年以后因国家战
乱,写诗多激昂,代表作有《夏日绝句》。
二、合作探究、吟诵释意
师:
生齐读课文,并为古诗划节奏。
生:
读古诗,划节奏再读古诗。
师:
李清照站在乌江口,之所以信手拈来《夏日绝句》,是因为哪个历史人物跳入了她的脑海?
生:
项羽。
师:
通过诗中的哪个字看出来的?
生:
思。
师:
项羽何许人也?
为何李清照此刻会思念他呢?
生:
项羽,秦末汉初的西楚霸王,后与刘邦争夺天下,拔剑自刎而死。
师:
对于李清照来说,项羽已成为历史人物,为何李清照此时此刻会独独思念他呢?
生1:
因为这是项羽兵败自杀的地方。
生2:
李清照想项羽死都不肯逃跑,而自己国家的皇帝、大臣都逃跑了,李清照是借项羽来说出自己的怨恨,她恨自己国家的哪些当权派太不像个男人了。
生3:
李清照是要借古讽今。
师:
你读出了李清照的心声。
师:
项羽就这样死了,是他不愿意、不会、不能还是不想活了呢?
生4:
不会活了。
生5:
不想活了。
师:
我们在古诗中找找答案吧。
生:
是“不肯”。
师:
好一个“不肯”。
体现了项羽怎样的气节?
生6:
死也不肯投降的英雄气节。
生7:
不当亡国奴的气节。
生8:
宁死不屈的英雄气概。
师:
假如你是项羽,你会选择拔剑自刎而死还是选择逃过江东
呢?
生9:
选择生,因为好汉不吃眼前亏。
生10:
选择死,因为大丈夫士可杀不可辱。
生11:
选择死:
因为宁可站着死,不可跪着生。
生12:
选择生,因为留得青山在,不怕没柴烧。
生13:
选择生,因为君子报仇,十年不晚。
师:
选择生是因为每个人都有求生的欲望,如果过了江,说不定
历史也会改写。
选择死是因为你不可丢掉了民族气节。
同学们带着你的理解读一读古诗吧。
配乐读“至今思项羽,不肯过江东”。
个人读、小组读、男女生分读、集体读。
师:
项羽活着的时候是人杰吗?
生:
是。
师:
人杰什么意思?
生:
人中豪杰。
师:
汉高祖刘邦也称张良、萧何、韩信为人中豪杰。
师:
项羽死了,他是鬼雄吗?
生:
是。
师:
鬼雄的意思?
生:
鬼中的英雄。
师:
你认为有哪些历史人物也可堪称鬼中英雄?
生14:
岳飞。
生15:
毛泽东。
生16:
屈原。
师:
对,屈原的《国殇》也有云:
“身既死兮神已灵,魂魄毅兮
为鬼雄。
”
师:
这首五言绝句,20个字,两段历史,三个典故,学到这里同学们能说出这首诗的意思了吗?
生17:
李清照在夏天写的一首无言绝句,人活着的时候要做人中豪杰,死了也要做人中鬼雄,直到今天还思念项羽那种宁死也不肯逃过江去的英雄气概。
师:
作者借古讽今,写得悲壮,写得激昂,写得淋漓尽致,李清照之所以能随口吟出《夏日绝句》,是因为她看到了什么?
想到了什么?
听到了什么呢?
生18:
看到了自己国家当官的人都在逃,老百姓也在逃。
师:
带着你的体会读一读。
生19:
她看到了自己国家的人是多么的软弱,想到了项羽那种不怕死、不投降的精神。
师:
就用你对当权派的嘲讽和不屑去读一读吧。
生20:
我仿佛听到了项羽和他的士兵们都在说:
“大家都给我冲啊,杀啊,宁死都不要做亡国奴。
”
师:
你简直就是李清照的知音,请你闭上眼睛来到乌江边来吟诵一下《夏日绝句》。
师:
如果宋人也能像项羽他们那样,宋朝会这么快土崩瓦解吗?
生:
不会。
师:
李清照的内心有着怎样的纠结、矛盾和冲突呢?
生21:
痛苦
生22:
伤心
:
悲愤、激烈、悲愤
师:
你们真是李清照的知音!
让我们就站在“乌江边”,读出你的亡国之悲愤,爱国之强烈,命运之不屈吧。
三、拓展升华
师:
学习到这里,你想对宋朝的皇帝或当权派、李清照或者项羽说点什么呢?
生23:
宋朝的当权派,我想对你说:
“做人就应该保家卫国,你们要知道,没有国哪来家啊!
”
师:
你看得比他们清楚、明白、透彻,真是深明大义的好孩子啊!
师:
带着你的体会读一读。
生19:
她看到了自己国家的人是多么的软弱,想到了项羽那种不怕死、不投降的精神。
师:
就用你对当权派的嘲讽和不屑去读一读吧。
生20:
我仿佛听到了项羽和他的士兵们都在说:
“大家都给我冲啊,杀啊,宁死都不要做亡国奴。
”
师:
你简直就是李清照的知音,请你闭上眼睛来到乌江边来吟诵一下《夏日绝句》。
师:
如果宋人也能像项羽他们那样,宋朝会这么快土崩瓦解吗?
生:
不会。
师:
李清照的内心有着怎样的纠结、矛盾和冲突呢?
生21:
痛苦
生22:
伤心
:
悲愤、激烈、悲愤
师:
你们真是李清照的知音!
让我们就站在“乌江边”,读出你的亡国之悲愤,爱国之强烈,命运之不屈吧。
三、拓展升华
师:
学习到这里,你想对宋朝的皇帝或当权派、李清照或者项羽说点什么呢?
生23:
宋朝的当权派,我想对你说:
“做人就应该保家卫国,你们要知道,没有国哪来家啊!
”
师:
你看得比他们清楚、明白、透彻,真是深明大义的好孩子啊!
师:
带着你的体会读一读。
生19:
她看到了自己国家的人是多么的软弱,想到了项羽那种不怕死、不投降的精神。
师:
就用你对当权派的嘲讽和不屑去读一读吧。
生20:
我仿佛听到了项羽和他的士兵们都在说:
“大家都给我冲啊,杀啊,宁死都不要做亡国奴。
”
师:
你简直就是李清照的知音,请你闭上眼睛来到乌江边来吟诵一下《夏日绝句》。
师:
如果宋人也能像项羽他们那样,宋朝会这么快土崩瓦解吗?
生:
不会。
师:
李清照的内心有着怎样的纠结、矛盾和冲突呢?
生21:
痛苦
生22:
伤心
:
悲愤、激烈、悲愤
师:
你们真是李清照的知音!
让我们就站在“乌江边”,读出你的亡国之悲愤,爱国之强烈,命运之不屈吧。
三、拓展升华
师:
学习到这里,你想对宋朝的皇帝或当权派、李清照或者项羽说点什么呢?
生23:
宋朝的当权派,我想对你说:
“做人就应该保家卫国,你们要知道,没有国哪来家啊!
”
师:
你看得比他们清楚、明白、透彻,真是深明大义的好孩子啊!
师:
带着你的体会读一读。
生19:
她看到了自己国家的人是多么的软弱,想到了项羽那种不怕死、不投降的精神。
师:
就用你对当权派的嘲讽和不屑去读一读吧。
生20:
我仿佛听到了项羽和他的士兵们都在说:
“大家都给我冲啊,杀啊,宁死都不要做亡国奴。
”
师:
你简直就是李清照的知音,请你闭上眼睛来到乌江边来吟诵一下《夏日绝句》。
师:
如果宋人也能像项羽他们那样,宋朝会这么快土崩瓦解吗?
生:
不会。
师:
李清照的内心有着怎样的纠结、矛盾和冲突呢?
生21:
痛苦
生22:
伤心
:
悲愤、激烈、悲愤
师:
你们真是李清照的知音!
让我们就站在“乌江边”,读出你的亡国之悲愤,爱国之强烈,命运之不屈吧。
三、拓展升华
师:
学习到这里,你想对宋朝的皇帝或当权派、李清照或者项羽说点什么呢?
生23:
宋朝的当权派,我想对你说:
“做人就应该保家卫国,你们要知道,没有国哪来家啊!
”
师:
你看得比他们清楚、明白、透彻,真是深明大义的好孩子啊!
师:
带着你的体会读一读。
生19:
她看到了自己国家的人是多么的软弱,想到了项羽那种不怕死、不投降的精神。
师:
就用你对当权派的嘲讽和不屑去读一读吧。
生20:
我仿佛听到了项羽和他的士兵们都在说:
“大家都给我冲啊,杀啊,宁死都不要做亡国奴。
”
师:
你简直就是李清照的知音,请你闭上眼睛来到乌江边来吟诵一下《夏日绝句》。
师:
如果宋人也能像项羽他们那样,宋朝会这么快土崩瓦解吗?
生:
不会。
师:
李清照的内心有着怎样的纠结、矛盾和冲突呢?
生21:
痛苦
生22:
伤心
:
悲愤、激烈、悲愤
师:
你们真是李清照的知音!
让我们就站在“乌江边”,读出你的亡国之悲愤,爱国之强烈,命运之不屈吧。
三、拓展升华
师:
学习到这里,你想对宋朝的皇帝或当权派、李清照或者项羽说点什么呢?
生23:
宋朝的当权派,我想对你说:
“做人就应该保家卫国,你们要知道,没有国哪来家啊!
”
师:
你看得比他们清楚、明白、透彻,真是深明大义的好孩子啊!
师:
带着你的体会读一读。
生19:
她看到了自己国家的人是多么的软弱,想到了项羽那种不怕死、不投降的精神。
师:
就用你对当权派的嘲讽和不屑去读一读吧。
生20:
我仿佛听到了项羽和他的士兵们都在说:
“大家都给我冲啊,杀啊,宁死都不要做亡国奴。
”
师:
你简直就是李清照的知音,请你闭上眼睛来到乌江边来吟诵一下《夏日绝句》。
师:
如果宋人也能像项羽他们那样,宋朝会这么快土崩瓦解吗?
生:
不会。
师:
李清照的内心有着怎样的纠结、矛盾和冲突呢?
生21:
痛苦
生22:
伤心
:
悲愤、激烈、悲愤
师:
你们真是李清照的知音!
让我们就站在“乌江边”,读出你的亡国之悲愤,爱国之强烈,命运之不屈吧。
三、拓展升华
师:
学习到这里,你想对宋朝的皇帝或当权派、李清照或者项羽说点什么呢?
生23:
宋朝的当权派,我想对你说:
“做人就应该保家卫国,你们要知道,没有国哪来家啊!
”
师:
你看得比他们清楚、明白、透彻,真是深明大义的好孩子啊!
师:
带着你的体会读一读。
生19:
她看到了自己国家的人是多么的软弱,想到了项羽那种不怕死、不投降的精神。
师:
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生20:
我仿佛听到了项羽和他的士兵们都在说:
“大家都给我冲啊,杀啊,宁死都不要做亡国奴。
”
师:
你简直就是李清照的知音,请你闭上眼睛来到乌江边来吟诵一下《夏日绝句》。
师:
如果宋人也能像项羽他们那样,宋朝会这么快土崩瓦解吗?
生:
不会。
师:
李清照的内心有着怎样的纠结、矛盾和冲突呢?
生21:
痛苦
生22:
伤心
:
悲愤、激烈、悲愤
师:
你们真是李清照的知音!
让我们就站在“乌江边”,读出你的亡国之悲愤,爱国之强烈,命运之不屈吧。
三