精编四年级语文下学期期末检测试题共6套部编人教版.docx
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精编四年级语文下学期期末检测试题共6套部编人教版
(精编共6套)
部编人教版四年级语文下学期期末检测试题
一、看拼音写汉字。
(10分,每个字0.5分)
pāndēngzūnyánkǎixuánkuǎndàiwānyán
yúchǔnchéngfáɡuóhuīwéibèifēixiánɡ
二、按要求填空。
(9分)
1.用“信”字组成不同的词语进行填空。
(不重复)(2分,每空0.5分)
我是一个()的人,做人非常讲(),()世上无难事,只怕有心人。
有追求才有希望,有追求就有成功,我对此()不疑。
2.先把词语补充完整,再照样子写四字词。
(7分,每空0.5分)
赏心( )目不()思索危峰()立()地而起
响彻云()鱼()而出疲惫不( )()瘦如柴
诚心诚意(ABAC):
七嘴八舌(带数字):
异口同声(带反义词):
三、按要求改写句子。
(4分,每个小题1分)
1.面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?
(改成陈述句)
2.礼花绽放。
(扩句)
3.树叶在哗啦啦地响。
(改成拟人句)
4.纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
(用上恰当的关联词合成一句话)
四、把横线上的内容补充完整。
(18分,每空0.5分)
1.精诚所致,。
2.爱人者,;敬人者,。
3.周瑜打黄盖——。
4.关于农业气象方面的农谚我知道很多,如。
5.学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、等,其中给我印象最深的是,因为。
6.这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中,山间,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了的画卷,真是“,”。
7.我能从“,”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
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8.大漠孤烟直,。
这是唐代的(作者)写的诗句。
我还能写出他的诗句,。
五、整理句子,在()里标明序号。
(3分,每排对一处得0.5分)
( )猎人恐其有诈,不敢贸然前进,又向黑熊开了两枪。
( )有一个猎人进山打猎,见山腰有只黑熊坐在一巨石下,便开枪将其击毙。
( )猎人明白了,黑熊是怕突然倒下的巨石滚到山下,砸伤自己的孩子啊!
( )他走到黑熊跟前,发现是一头母熊,它仍在用自己的身体挡住欲倒的巨石。
( )但熊仍然端坐在那里,没有倒下。
( )再向山下望去,见山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。
六、口语交际。
(3分)
当你买东西时,热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品,而你都不喜欢,
你会怎样跟她说?
(注意正确使用礼貌用语)
七、课内阅读。
(13分)
有一次,我用医生的听诊(zhěnchěn)器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震(撼憾),这就是我的生命,单单属于我的。
我可以好好地使用它,也可以白白地糟(zhāozāo)蹋它。
一切全由自己决定,我必须对自己负责。
虽然生命短暂(zhànzàn),但是,我们,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。
(4分)
2、我会写反义词。
(3分)有限—()珍惜—()短暂—()
3、文中画横线句子中“糟蹋”的意思是,你对这句话的体会是:
(1+2分)
4、“我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
”
读了这句话,请结合生活谈谈,你将如何使自己活得更加光彩有力呢?
(3分)
八、课外阅读。
(10分)
犀(xī)牛是一种珍贵动物,分布在非洲和东南亚各地,发起牛脾气来,连大象那种大力士也要退避三舍,可是它却有个形影不离的好朋友,那就是犀牛鸟。
它们之间的深厚友情,绝不是偶然的。
原来犀牛的皮肤,好像铁甲一样,但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩,常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫(shì)。
犀牛鸟栖(qī)息在犀牛背上,就以它体上的寄生虫类作为美味食品,吃饱肚皮。
同时,犀牛的视觉不够敏锐,当犀牛鸟发现敌人时,这只灵活的小鸟就会飞上飞下,并发出尖锐的叫声,向它的好朋友报警,让它做好安全戒备。
所以犀牛对犀牛鸟非常感激,平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。
性情暴躁的犀牛,从不对它的好友发脾气。
1.犀牛“性情暴躁”,从文中的哪些文字可以看出来?
用""线画出来。
(1分)
2.“犀牛对犀牛鸟非常感激”是因为
(2分)
3.用简短的话说说这短文主要讲什么?
(2分)
4.请你展开想象,写一两句犀牛和犀牛鸟的对话,表达它们之间的友好情谊。
(3分)
5.下面哪个答案选作短文的题目最恰切?
在括号里打“√”。
(2分)
(1)性情暴躁的犀牛()
(2)犀牛和犀牛鸟()(3)乐于助人的犀牛鸟()
九、习作芳草地。
(30分)
四年的学校生活,你一定和同桌发生过许多有趣或难忘的事情,请你选择其中的一件事情写下来,做到语句通顺,条理清楚,题目自拟。
注意:
(1)文章不要出现真实的班级和同桌姓名。
(2)字数350字以上。
部编人教版四年级语文下册期末检测试题
亲爱的同学们,时光飞逝,又一个学期匆匆而过,相信你在学习上又有了新的收获,请认真阅读要求,细心回答,祝你取得好成绩!
一、积累与运用。
1.读拼音,写汉字。
héxiégāngzàngyúchǔngúohuī
xīshēngzāotàshuàilǐngjiànkāng
2.比一比,再组词。
削()暇()潮()捎()尊()
哨()瑕()嘲()稍()遵()
3.选择恰当的词语填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
(1)你们是祖国的花朵,祖国的()靠你们。
(2)我们不应该辜负老师和父母的()。
(3)我的()是“和平之花”永远开放。
(4)在等待与()中,春天终于来了。
无论……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
(1)飞机装上雷达,()在漆黑的夜里,它()能安全飞行。
(2)()什么地方,()比不上我的家乡美。
(3)放学回家后,我()先出去玩,()先做作业。
4.按要求写句子。
(1)仿写句子:
许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
(2)例:
天空中挂着明月。
(扩句)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
纺织姑娘唱起歌来。
(3)修改病句:
李光热爱劳动,受到大家的夸耀。
(4)改为反问句:
我们学校开展的师生才艺表演活动很好看。
5.诗文素养。
(1)乡下人家,不论_________________,不论________________,都
____。
这是文章的____________________,起到了总结全文的作用。
(2)与朋友相交,贵在诚信。
就像《论语·学而》所说_____________________________________________________________________________________________。
(3)当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时,你会用哪句名言或哪个故事劝
诫他讲诚信:
____________________。
(3)品味着《四时田园杂兴》中的诗句:
“ __ , ”,我们的眼前会出现天真的孩童劳动的情景。
(4)吟诵着《忆江南》:
“ _ , ”,我们领略了江南美好的风光。
(5)我们乘着木船,荡漾在漓江上,真有“ _ , ”的感觉。
二、阅读与理解。
(一)《生命生命》节选
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。
趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。
()我的手指稍一用力,它()不能动弹了。
但她挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!
那样鲜明!
飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
1.在文中的()里填上恰当的关联词语。
2.我震惊的原因是:
①飞蛾的生命力强。
()②飞蛾的求生欲强。
()
3.把正确答案的序号填在括号里。
画线的句子在朗读时,应()
A.语调上扬,读出飞蛾强烈的求生欲望。
B.语调下降,读出作者对小生命的怜爱之情。
4.他们是这样理解本文课题的,你同意谁的意见?
请在()内打对号。
小强:
用“生命”一词重叠作课题,说明生命在成长。
()
小明:
用“生命生命”作课题,说明动物、植物都有生命,都是生命体。
()大东:
将“生命”一词叠作课题,是强调生命的重要。
表达了生命的顽强,生命的可贵,生命的价值。
()
5.读了《生命生命》一文,你能想到雷锋的一句名言吗?
请写下来。
(二)鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前,他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。
这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜一时找不到啦。
这么有趣的一本书,可把鲁迅吸引住了。
他念念不忘,梦寐以求,这可把他的保姆长妈妈感动了。
长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买回了这部书。
一见面,长妈妈把一包书递给鲁迅,高高兴兴地说:
“哥儿