杜热乡一牧校标准化建设汇报材料.docx

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杜热乡一牧校标准化建设汇报材料

富蕴县杜热乡第一牧业寄宿制

学校义务教育均衡发展

汇报材料

杜热乡第一牧业寄宿制学校

2012年7月6日

富蕴县杜热乡第一牧业寄宿制学校义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导

你们好：

首先向大家介绍学校基本情况。

一、学校基本情况

杜热乡第一牧业寄宿制学校创办时间为1982年4月，于2002年8月在全县范围内进行教育机构改革时，杜热乡克孜勒加尔、索依勒特、巴斯合普铁吾、阿亚合普铁吾等教学点和我校合并后改为杜热乡第一牧业寄宿制学校（小学），校园占地面积：

43200㎡，建筑总面积：

4851㎡，校园硬化总面8932.89㎡。

属我校有克孜加尔教学点、巴斯合布铁吾教学点、加依勒木教学点三个教学点,我校共有18班,学生人数394名（本部243名，克孜勒加尔教学点53名，加依勒木教学点98名）,4个学前班，幼儿人数101人。

近几年来，学校教育教学成绩斐然：

学生在国家、自治区、地区级、县各级各类竞赛中，29人次获奖；学校教师在自治区、地区级、县各级获奖达20多人次；2006年被评选为县级《先进基层党组织》；2005年被勤工俭学工作中评选为县级《先进单位》；乡党委政府评选为乡级《先进单位》；2011年被评为《先进基层党组织》；被评为《“五个好”学校党组织》。

二、学校完成义务教育均衡发展工作情况

根据上级督导要求，我们在创建工作中对照《新疆维吾尔自治区义务教育阶段学校标准化建设及义务教育均衡发展评估验收标准》进行认真学习和自查，边学习边整改，边整改边提高。

现将创建阶段的主要工作汇报如下：

1、学校标准化建设情况

（1）科学规划，合理布局，整合资源，谋求发展，学校高度重视义务教育标准化创建工作，强化措施，保障资金，扎实推进。

学校坚持走艰苦创业，改革创新之路，不断强化自身建设，办学规模日益扩大，办学条件日益改善。

2011年开工的双语幼儿园，在2012年9月正式使用。

在县教育局项目办的支持下学校新建面积达521.5㎡的学生餐厅、面积达387.52㎡的教师周转房在春季开学期间正式使用了。

学校生活区硬化了1600㎡左右。

现学校住校生达85名学生，改造的学生宿舍面积达379.8，包括中午就餐的学生共有130名。

2012年9月加依勒木教学点的部分学生到本部住校就读，学生宿舍方面有所困难，我校需要新建360㎡的八间学生宿舍，总价值720000元，学校合理安排工作人员保障了住校生的学习、生活等方面的管理，赢得了家长、社会、学生的好评。

我校响应各级政府教育部门的号召组织了全体师生员工建设校园“四化”建设。

学校根据自己实际情况统一计划、实现了2400平方米左右的绿化任务，在学校大门主道两边种植了各种鲜花。

学校主道两边安装了8个不锈钢宣传栏。

学校购买了修建亭子的材料及师生员工休息的长椅。

提高师生员工工作、学习、生活的条件。

（2）以人为本，德育为先，优化环境，特色强校

第一、是坚持德育为先，引领学校发展的理念。

我们开展了升国旗、重大节假日、纪念日教育等多种形式的德育活动，以“崇德、励志、向学、力行”校训教育、入学教育和爱国主义教育活动为载体，广泛开展形式多样的德育活动，根据不同年级确立不同的德育目标，各种主题的教育，校德育室在全校范围内开展有针对性的主题班会活动。

不断提高德育工作的生动性和实效性，达到了教书育人的目的。

第二、是构建学校、家庭、社会三位一体的教育，要求三方共同配合，齐抓共管，形成德育教育的强大合力。

建立更加完善的德育工作和更加健全的德育工作队伍，强化德育工作的效果。

第三、是开展阳光体育活动，在个性化发展的基础上，促进学生体质健康标准不断提高。

坚持每天锻炼时间不少于一个小时，坚持每日两操和自由体育活动，每年举行一次学生冬季体育运动会，丰富了校园文化，增强了学生体质。

2、师资队伍建设工作情况

强化队伍建设，从内涵发展上均衡教师的整体素质。

我校在岗教职员工有75人（其中借出16人），专任教师54人（其中借出7人），其中女教师22人，工勤人员21人，（其中借出9人）。

专任教师合格率：

全校54名教师中，专科以上学历47人，中师学历7人，岗位合格率为100%。

新任教师合格率：

近三年来，共补充新任教师9人，学历合格9人，合格率100%。

校长培训合格率：

正副校长各一名，均参加了岗位培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。

专任教师54名中，小学高级职称15人，小教一级教师33人，工作期限不满一年的教师6人。

50岁以上的专任教师5人，45岁以上的专任教师6人，35岁以上45岁一下专任教师29人，35岁以下青年教师14人。

我校现有实有专任教师47人，现有实有学生394人，全校师生比例值为1：

8；其中本部实有专任教师人数35人（包括校长1名、书记1名），本部实有学生人数243人，师生比值为1：

7；加依勒木教学点实有专任教师7人，教学点实有学生人数98人，师生比值为1：

14；克孜勒加尔教学点实有专任教师人数5人，实有学生人数53人，师生比值为1：

10。

教师是义务教育成败的关键，是优质教育资源的主体。

为此，我们大胆创新，不断深化师德行风建设，促进教师专业化均衡发展,大力推进教育内涵发展，积极促进校内、校际间师资的相对稳定和均衡。

3、教学设备条件情况

为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进教育工作，在学校教育教学管理系统中，建立了校长全面负责，分管副校长各司其责，以各室主任牵头，教研组长负责，全体教师参与的执行操作层，围绕目标，履行职责，狠抓落实。

学校管理层次分明，政令畅通，学校各类工作计划贯彻落实井然有序，形成了民主、科学、高效的管理机制.学校本部各功能是齐全，但设备不齐全。

（1）音乐室25种音乐器材，总数量73个，生均比例值为3：

1，价值33496.12元；

（2）学校电教功能室（包括机房、远程播放室、远程接受室）有15中电教设备，总数量58个，生均比例值5：

1，价值209592元；

（3）科学实验室，有184种实验器材，总数量1695个，生均比例值1：

7，价值34857元；实验室使用面积

（4）劳技室，共有41种器材，数量373个，生均比例值为1：

1.5，价值20374.14元；

（5）美术室，有22种器材，数量142个生均比例值为1：

0.6，价值10747.42元；

（6）医务室，有49种医疗卫生器材，数量111个，生均比例值为1：

0.5，价值10809.77元；

（7）体育器材室，有55种器材，数量498个，生均比例值为1：

2，价值58166.71元。

学校金费情况，

4、教育教学管理水平、质量情况

（1）狠抓教学常规管理和落实

学校常规管理，是实现教学质量提升和学校发展的根本。

抓管理首先要加强制度建设。

学校加强了教育教学常规管理制度、年度评先评优制度。

学校先后制定了《教职工考勤制度》、《教职工奖励暂行条例》、《教学常规检查制度》、《教研组集体备课制度》、《教研组考核细则》、《班主任绩效考评细则》、《青年教师、骨干教师培养实施方案》等各种规章制度，以无情的制度贯穿在有情的管理之中。

抓教学管理重点要抓落实。

切实加强过程管理、环节管理。

严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教学反思等重要环节。

狠抓教学常规的落实，保证教育教学质量的稳步提高。

抓集体备课活动的落实。

要求备课必须“三定”，即定中心发言人，定时间，定内容。

把集体备课与校本培训结合起来，与青年教师培训结合起来。

（2）是狠抓教研教改工作。

学校制定了教研工作实施方案和学期教研工作实施细则，注重教研活动的过程与效果，鼓励教研组创新管理，规范活动，积极实践，提高活动实效性。

每次活动都要有明确的主题，体现专题性、系列性、过程性，做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。

经常开展听课评课活动。

在全面落实教师全员业务实绩考评的基础上，深入开展“素质提升活动”，突出对新教师的培养使用和对骨干教师的示范辐射两个重点。

开展了骨干教师“一带一”帮带、“集体备课，同步研讨，同课异构”和“双语优质课评比”等活动。

近年来，两名教师获得县级双语优质课大赛奖励。

三、存在的困难

我校自标准化建设创建以来，在教育局的关心和大力支持下，各项工作有序进行，各方面取得显著成效。

但也存在一些突出的问题和困难。

我们必须高度重视，并在下一步的工作中，积极争取上级部门的支持，逐步加以解决，保持学校的可持续发展。

1、由于学校各教学点双语教师缺乏，校双语工作成绩不够理想，望上级领导纵观全局帮我校及时解决该问题。

2、加大工作力度，积极协调各个方面工作，保证学校标准化建设工作的顺利进行。

属我校管辖的行政村分散，在修建村级双语幼儿园工作，为更好的提高双语教学的质量。

3、学校教学点没有各个功能室及现代化教学设备。

4、加强校园的安全保卫工作，加大值班巡查力度，确保校园安全，积极预防校园安全事故的发生。

学校保安人员欠缺，望上级领导考虑及时解决该问题。

5、学校学生居住地分散，离校很远，学校没有校车，学生上下学安全方面保障不了，存在交通安全隐患。

6、我校是一所牧业寄宿制学校，但学校没有专业校医，对学校带来了很多不便。

我们期待着标准化建设工程给我们学校插上腾飞的双翅，让我们在素质教育的广阔天空展翅翱翔；我们决心以更饱满的热情，更求真务实的态度，投入到下一阶段的标准化的创建工作中，以实际行动和优良的成绩为教育的发展贡献我们的力量。

杜热乡第一牧业寄宿制学校

2012年7月6日