快乐的圣诞节社会教案.docx
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快乐的圣诞节社会教案
快乐的圣诞节社会教案
【篇一：
幼儿园大班圣诞节教案】
铃儿响叮当
主题名称：
冬天的故事
次主题名称：
冬景
活动名称：
铃儿响叮当
主要教学领域：
艺术领域
教学内容及学情分析：
让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
活动目标：
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏
2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气
３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
重难点分析：
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
音乐磁带、flash动画、
活动过程：
一、导入部分：
1、欣赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：
a：
这是一首关于什么节日的歌曲？
听到歌曲有什么感受？
b：
圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？
二：
熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：
a:
这首歌是几拍子的？
b:
4/4是什么特点？
c:
歌曲里唱了些什么？
（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。
在引导中教师加入简单的动作。
）
２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：
这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。
”
4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师：
过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
活动反思：
新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：
一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。
一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。
孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该
多注意培养他们的合作性。
篇二：
幼儿园圣诞元旦新年亲子活动大班社会教案《过新年》教学活动设计
“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
大班社会教案：
过新年
（赠送视频+ppt课件、教案）
活动目标
1．在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。
2．培养观察力和动手操作能力。
活动准备
1．听故事材料：
故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：
长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：
蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：
祝贺语已经写在长方形红纸上。
记号、磁板。
5．制作贺卡材料：
蜡笔、纸。
6．装饰“我的家”：
娃娃家场景布置。
拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
活动过程
（一）激发幼儿过新年的情感
（二）分组进行过新年的准备
1．听――故事《小马过生日》
玩法：
幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信
玩法：
幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
玩法：
幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语
5．画――制作贺卡
6．美工――装饰“我的家”
（三）交流准备工作
四、建议与提示
1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
篇三：
幼儿园社会教育教案----快乐的圣诞节
欢度圣诞节
——大班社会教育多元文化教案
欢度圣诞节
——大班社会教育多元文化教案
圣诞节，虽然是一个泊来的节日，但随着改革开放和社会的发展，中国正逐步与国际接轨。
幼儿是二十一世纪的接班人，他们的未来面向全世界，在了解中国传统节日的同时，也应适当让幼儿接触西方文化。
圣诞节作为全球流行的节日，足以与中国的春节相媲美。
有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可爱的圣诞老人和精美的礼物，能够引发幼儿的兴趣。
立
足于社会及幼儿的发展要求，我们选择“圣诞节”作为活动主题。
活动目标
1、了解圣诞老人、圣诞树的由来；并与中国的“春节”进行对比，感受中西文化的不同。
2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。
3、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
活动准备
1、教师准备
（1）制作相关道具。
如圣诞帽，圣诞老人的胡子，一些圣诞礼物等。
（2）音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件。
2、幼儿准备
（1）携带自己制作的小礼物等。
活动过程
1、创设情境，引出活动主题
老师扮演圣诞老人出场，引起幼儿的好奇心
老师：
小朋友们知道，我是谁吗？
幼儿:
圣诞老人。
老师：
呀！
小朋友们真聪明。
那有哪位小朋友知道圣诞老人是干什么的呀！
（老师找小朋友回答，小朋友分别回答自己的观点）
老师：
嗯，小朋友们知道的真多。
那小朋友想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊？
2、播放媒体课件，丰富幼儿有关圣诞节的知识
（1）了解圣诞老人的传说
a.圣诞公公是谁？
b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的？
（2）了解圣诞树的由来
老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树？
（3）知道圣诞节是哪一天
3、圣诞节与春节的对比
a.回忆中国的春节文化，讲述人们欢度春节的情景
b.从吉祥物、吃、穿、人们的主要庆祝方式和活动等方面进行比较，感受中西文化的相似性与差距，感受人们对美好生活的向往和祝福。
4、音乐游戏活动
a.感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。
b.请“圣诞老人”给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。
活动延伸
1、小朋友们回家再找找中国春节与西方圣诞节的异同。
2、在圣诞节的时候，向周围的人送去礼物与祝福。
【篇二：
圣诞节音乐教案】
篇一：
教学设计christmas
教学设计
christmas上海教育出版社2aunit6
沈阳市于洪区杨士小学
程丽
2013.10.10
unit6christmas
上海教育出版社2aunit6
一、教材分析
本课为上海教育出版社出版的小学牛津英语二年级上册第六单元，本单元主要讲了关于圣诞节的一些基本词汇，在为圣诞节布置时，不可避免地用到了一些关于方位的介词，也就是本单元中的新授单词：
in，on，under,bell，star，present，tree。
本课以圣诞节为切入点，让学生在了解这个西方节日--圣诞节的同时学习单词，不仅激发了学生的学习兴趣还拓展了学生的视野。
二、学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，有意注意的时间较短。
针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
在学习中，有些同学可能对其中的方位介词“in,on,under”掌握不好，这就需要教师在教学中多次呈现，反复练习。
学生在自主学习中可以采取小组讨论，游戏，表演等方法熟记单词和句子。
三、设计思路：
我把整节课分为：
热身－复习－呈现－操练－巩固－小结这几个环节，引导学生由字到词,由词到句,再由句到篇运用于生活,循序渐进地达到学习目标。
调整课堂结构，改变以往以“灌”为主要手段的1
教师为中心的教学模式，采用生动活泼的教学方法。
根据学生好动的特点，本节课我主要采用的是交际，游戏，情景等教学方法，从而激发学习兴趣，让他们在活动中自主学习。
四、教学目标：
1．知识与技能：
1.学习并掌握新单词:
in，on，under,present,bell,star,tree
2.听懂会说简单的句型:
iputthe?
onthetree
2.能力与方法：
以活动为主线，采用任务型教学途径，培养学生的语言交际能力。
通过各种活动的创设激发学生的学习兴趣，形成良好的团队精神。
3．情感态度价值观：
使学生了解更多的西方节日，拓展视野，激发学生的学习兴趣和热情。
五、教学重点和难点
教学重点：
正确掌握单词与句子的发音。
教学难点：
听懂会说所学句型以及所学句型在生活中的实际应用
六、教学策略与手段
1.通过猜谜游戏揭示本课故事的主题和人物角色。
2.充分体现学生的自主性，挖掘学生感兴趣的材料，如：
图片、声音，给学生提供了一个良好的语言情境，让学生的思维更加活跃。
2
3.运用现代教育技术，可化枯燥为有趣，化烦琐为简炼，将一个个生硬的单词转换成实情实景，便于学生理解，引发他们的学习兴趣。
七、教学准备：
教学课件、单词卡片。
八、教学过程
1.greeting.
t：
hello,boysandgirls.
ss：
hello,teacher.
ss：
fine,thankyou.
t：
lookatthescreen.（播放有关圣诞节的视频）
让学生根据看到的视频和自己的了解说一说圣诞节。
t：
doyoulikechristmasday?
ss:
yes.
出示标题，板书并领读单词christmas
step2:
presentation
3
引出单词present.领读单词，分组读并板书。
ss:
bell.
t：
openthepresentandtakeoutbell
教授新单词bell.领读，拼读单词，分组读并板书。
课件展示各种不同的bell并让学生用ilike?
说一说。
3.教师继续让学生们猜猜盒子里还有什么，再找一个学生摸一摸，猜一猜。
ss:
star.
4
篇二：
音乐教案
音乐教案：
铃儿响叮当
设计意图：
《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
在幼儿已经掌握歌曲并能进行演唱时，鼓励幼儿选择不同的乐器来感知其音色，并尝试使用乐器为乐曲伴奏。
活动目标：
1.学习看乐谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。
2学习用打击乐器演奏《铃儿响叮当》，表现歌曲活泼、欢快的特点。
3.正确演奏xxx和x－的节奏型，并用身体动作表现。
活动重点：
正确演奏xxx和x－的节奏型，并用身体动作表现。
活动难点：
学习看乐谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：
幼儿熟悉歌曲《铃儿响叮当》
2.材料准备：
挂图“圣诞之夜”、头饰“圣诞老人”、节奏卡xxx和x－、
乐器：
碰铃、响板、铃鼓、腕铃、手摇铃、雪橇铃活动过程：
一、预备导入
教师戴“圣诞老人”头饰，播放音乐，并出示挂图“圣诞之夜”，请幼儿边看挂图边欣赏音乐。
二、感知体验
教师一边讲故事一边用腕铃、手摇铃、雪橇铃的声音来演绎故事。
1.教师每说到“一片、两片?
?
许多雪花飘下来”时，用腕铃、手摇铃、
雪橇铃来表示声响的由弱到强。
2.在故事情境中，教师和幼儿在一起尝试抖动手腕，连续演奏腕铃、手摇
铃、雪橇铃。
教师：
连续演奏的时候，腕铃、手摇铃、雪橇铃的声音不要一会重一会
轻，要轻轻地，稳稳地，开始和结束时的声音与速度保持不变。
3.教师说到“驯鹿拉着车跑远了”的时候，鼓励幼儿和教师一起使用腕铃、手摇铃、雪橇铃演奏故事的每一个情节，为故事伴奏。
三、自由探索，学习节奏（第一课时）
形象直接地出示三个节奏谱，学习节奏型，并创编身体动作（声势）
四、音乐表现，讨论设计配器方案（第二课时）
1.教师：
刚才我们为故事伴奏，也学习了节奏，现在让我们尝试使用乐器
为歌曲伴奏吧。
a段第一句到第四句：
用节奏型xxx|来演奏，使用断开的方式来演奏。
b段第五句到第八句：
用节奏型x---|来演奏，使用连续演奏的方式，在
每一句开头的重音开始摇，并保持至尾句。
2.教师播放音乐，请幼儿为a段音乐伴奏，教师为b段音乐伴奏。
（教师与
幼儿互换）
五、多形式乐器演奏。
（第三课时）
大（四）班唐金娜
篇三：
幼儿园大班圣诞节教案
铃儿响叮当
主题名称：
冬天的故事
次主题名称：
冬景
活动名称：
铃儿响叮当
主要教学领域：
艺术领域
教学内容及学情分析：
让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
活动目标：
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏
2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气
３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
重难点分析：
熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
音乐磁带、flash动画、
活动过程：
一、导入部分：
1、欣赏flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问：
a：
这是一首关于什么节日的歌曲？
听到歌曲有什么感受？
b：
圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？
二：
熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问：
a:
这首歌是几拍子的？
b:
4/4是什么特点？
c:
歌曲里唱了些什么？
（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。
在引导中教师加入简单的动作。
）
２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：
这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱）“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。
”
4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师：
过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。
活动反思：
新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：
一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。
一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。
孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。
篇二：
幼儿园圣诞元旦新年亲子活动大班社会教案《过新年》教学活动设计
“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
大班社会教案：
过新年
（赠送视频+ppt课件、教案）
活动目标
1．在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。
2．培养观察力和动手操作能力。
活动准备
1．听故事材料：
故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2．给小动物读信材料：
长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3．新年大餐菜谱材料：
蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4．写祝贺语材料：
祝贺语已经写在长方形红纸上。
记号、磁板。
6．装饰“我的家”：
娃娃家场景布置。
拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
活动过程
（一）激发幼儿过新年的情感
（二）分组进行过新年的准备
1．听――故事《小马过生日》
玩法：
幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2．说――给小动物读信
玩法：
幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3．读――新年大餐菜谱
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
玩法：
幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4．写――新年祝贺语
5．画――制作贺卡
6．美工――装饰“我的家”
（三）交流准备工作
四、建议与提示
1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2．在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
篇三：
幼儿园社会教育教案----快乐的圣诞节
欢度圣诞节
——大班社会教育多元文化教案
欢度圣诞节
——大班社会教育多元文化教案
圣诞节，虽然是一个泊来的节日，但随着改革开放和社会的发展，中国正逐步与国际接轨。
幼儿是二十一世纪的接班人，他们的未来面向全世界，在了解中国传统节日的同时，也应适当让幼儿接触西方文化。
圣诞节作为全球流行的节日，足以与中国的春节相媲美。
有关圣诞节风趣幽默的神话传说、慈祥可爱的圣诞老人和精美的礼物，能够引发幼儿的兴趣。
立足于社会及幼儿的发展要求，我们选择“圣诞节”作为活动主题。
活动目标
1、了解圣诞老人、圣诞树的由来；并与中国的“春节”进行对比，感受中西文化的不同。
2、通过扮演圣诞老人等活动体验节日的喜悦。
3、通过欣赏歌曲《铃儿叮当响》来感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
活动准备
1、教师准备
（1）制作相关道具。
如圣诞帽，圣诞老人的胡子，一些圣诞礼物等。
（2）音乐及关于圣诞节的一些多媒体课件。
2、幼儿准备
（1）携带自己制作的小礼物等。
活动过程
1、创设情境，引出活动主题
老师扮演圣诞老人出场，引起幼儿的好奇心
老师：
小朋友们知道，我是谁吗？
幼儿:
圣诞老人。
老师：
呀！
小朋友们真聪明。
那有哪位小朋友知道圣诞老人是干什么的呀！
（老师找小朋友回答，小朋友分别回答自己的观点）
老师：
嗯，小朋友们知道的真多。
那小朋友想不想知道更多关于圣诞节和圣诞老人的故事啊？
2、播放媒体课件，丰富幼儿有关圣诞节的知识
（1）了解圣诞老人的传说
a.圣诞公公是谁？
b.圣诞公公是怎样给小朋友送礼物的？
（2）了解圣诞树的由来
老爷爷为什么会有一颗挂满礼物的树？
（3）知道圣诞节是哪一天
【篇三：
快乐活动课程小班社会教案8篇于言】
快乐活动课程：
认识圣诞节
一、快乐活动目标：
1、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
3、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
二、快乐活动准备：
1、收集有关《圣诞》主题的故事。
2、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
3、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
4、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
三、快乐活动过程：
1、快乐激发：
出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、快乐认知：
①、初步了解圣诞节的由来，了解圣诞老公公是谁？
②、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
③、圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？
④、小朋友共同制作圣诞贺卡。
3、快乐获益：
①、孩子们感受到了圣诞节欢乐的气氛。
②、幼儿的观察力、想象力得到了锻炼。
③、幼儿通过参与团体游戏，学会与人相互合作的精神。
4、快乐拓展：
师幼共同创编圣诞儿歌。
附：
圣诞节的故事
圣诞节是令人雀跃期待的日子，尤其是小孩子。
相信大家对圣诞老公公的事都耳熟能详吧?
从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他一生最爱帮助贫穷的人家。
其中有一次他帮助三个贫穷的少后送他们三袋金子以逃过被卖的不幸。
当尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送给其中一名女子时，他把金子从其中一个窗户扔进去，恰好掉进景在壁上的一长袜中。
于是，将礼物放在圣诞袜子的送礼方法家挨户地去要糖果哟!
据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。
所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床
头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。
隔天每一个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。
快乐活动课程：
认识新年
一、快乐活动目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、学习一些表达的方法。
二、快乐活动准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
三、快乐活动过程：
1、快乐激发：
①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体
重的变化。
②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。
2、快乐认知：
①、说说我们在长大。
可以先说说自己在长大。
在幼儿说出自己身高体重
的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②、可以说说别人在长大。
说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。
老
师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，或者画
画，画上自己在新一年里的愿望。
⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应尽量引
导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、快乐获益：
①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
②、能够对周围人表达自己的祝福。
③、学会了一些表达的方法。
4、快乐拓展：
①、做贺卡，引导幼儿欣赏“贺卡展”，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
②、幼儿动手做卡并送贺卡。
快乐活动课程：
认识冻柿子
一、快乐活动目标：
1、通过观察和品尝，了解冻柿子的形状、颜色、味道。
2、冻柿子含有丰富的维生素
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