高三班主任经历.docx

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高三班主任经历

高三班主任经历

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体验一

作为高一第一次负责的青年教师，应该如何胜任这份工作？

总结和反思这一年的探索和实践，我觉得最重要的是努力做到以下三个字。

第一，认真。

高三的时间是宝贵的，要认真准备每一节课，把每一个问题讲好，把每一周的卷子修改好，每节课前都要做好准备，在学生有限的精力中提高课堂效率

第二，咨询。

高三的实际教学和我们的假设可能有差距；而且因为缺乏经验，我们可能会遇到很多高一高二没有处理好的问题；这时候就要满足我们对学生的基本要求，就是遇到不清楚的知识点和问题时，要咨询教研组和年级组的前辈，听取他们的指导和建议，及时调整自己的心态和教学策略，争取教学效率的最大化。

第三是要相信。

首先是相信高三的学生意识，相信各科老师的责任心和教学方法；第二是要相信自己，不管路有多曲折，短期内结果有多不尽如人意，我相信我能做好。

因为只有我们相信自己，学生才能相信我们。

作为一名年轻的班主任，在这一年里，经过同年级组、同办公室的前辈们的悉心指导和自学，我也有以下的课堂心得与大家分享。

第一，信任和团结老师。

高三那年，我深深体会到了附中老师们强烈的敬业精神。

例如，选了我们数学课的董老师和选了我们政治课的韩先生，尽管他们的孩子很小，但他们从未耽误过一节课。

所以，如上所述，我们应该相信老师的教学方法和老师的责任感。

那么作为班主任，团结服务老师的措施就是减轻老师的负担，尽量不让老师在课堂上处理与讲课无关的事务，不让老师担心最基本的作业数量和出勤率。

第二，坚持套路。

高三学习任务紧张并不是套路做不好的原因，好的学习环境会导致好的学习态度。

所以既要把握好套路，也要把握好高一高二，这样学生才不会太放松。

第三，组织班级活动，缓解学生的学习压力。

高三唯一的全校性活动是运动会和元旦联欢晚会，所以我们可以根据班级的实际情况定期（每月或每两周）举办一些小活动，尽可能地延长学生的学习热情。

比如我班开了一个吐槽大会（在一定程度上调侃学生和老师），集体生日聚会，2021年底模仿清华、北师大等高校全班合唱《我和我的祖国》，甚至一个月放一次电影。

在做这些活动的时候，要提前做好准备，有计划，有目的，以便后续的教学工作。

第四，重视对学生的心理辅导。

进入高三后，不仅是以前的问题学生（不是学习困难的学生，而是心理状态不稳定的学生），甚至一些高一高二表现很好的学生也会出现不同程度的心理异常。

特别是高三第二学期，随着学习热情和体力的极大消耗，寒假过度放松，一些学生的问题可能比第一学期更加突出。

所以要时刻关注学生的心理状况，早准备，早发现，早引导。

第五，通过师生交流掌握学生情况。

高三，我每个月都会安排一个主题月子。

一方面我会让学生回顾总结现阶段甚至过去三年的学习生活。

另一方面，我会通过学生的话语了解学生的思想状况，做到因材施教。

我会认真回复学生的每一个月的笔记，这可能是stu

第七，做好与家长的沟通。

通过家长会和与家长的个别沟通，掌握学生的表现，做好学生与家长的沟通桥梁。

说出学生的合理诉求，给家长家庭教育一些指导和建议，让家长成为我们强大的后盾。

总之，高三对于学生、家长、老师来说确实是非常辛苦的一年，但是6月23日，高考打分的时候，我觉得所有的辛苦都是值得的。

诗人食指说：

“我之所以坚信未来，是因为相信未来的人的眼睛。

”。

所以看到大家的眼光，我也相信兰州大学附中的未来。

体验2

翻过一座又一座山，飞奔而去。

刚送走2021届毕业生，突然又迎来了。

时间过得飞快，一眨眼的功夫。

四年前毕业第一次走上讲台的场景，仿佛就在昨天。

它精神饱满却又略带紧张、激昂、羞涩，已经过了四个春秋。

从一棵枝叶稀疏的幼苗，长成一棵略壮的树。

虽然戒指不多，但每一枚戒指都记录着我的足迹，讲述着我的过去。

四年郁郁葱葱的生活只是漫长历史中的一朵小浪花，却是我人生中的一个黄金时代。

回顾这段短暂的旅程，我走着，反思着，总结着，收获着，快乐着。

当然也有受挫的时候。

总之阳光和风雨同行，失败和成功相伴，每一步都脚踏实地。

第一，遇见更好的自己

这是我们每个人都要面对的问题。

遇见更好的自己是一门伟大的学问。

对于一个个体来说，它不是一时的成就，而是他一生中一直要面对的课题和考验。

首先你心里要有梦想，眼睛里要有光。

作为一个年轻的老师，你必须有梦想。

梦想的力量是无穷的，它能给正在前进的人无穷的力量。

梦就像每个人心中的太阳，能驱走云烟和阴霾，让心灵熠熠生辉。

有了人生的梦想，你就会笑傲江湖，立于不败之地。

作为一个刚参加工作的年轻老师，他要有超前的梦想，这样他才能永远在芬芳的幸福之路上奔跑！

其次，心要充满爱，眼要充满学生。

教育是一个奉献爱心的职业，我们青年教师的基本职责是教书育人。

培养学生的方式有很多，但不管是什么形式，对学生的爱贯穿其中，尤其是近四年班主任的工作经历对我的影响。

我们的任务是真诚地把我们爱情的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱的泉水流进每一个学生的心里，让他们学会爱护我的狗，爱护我的狗，爱护身边的每一个人，无论是我们的朋友，还是我们的对手；爱护我们的天然植物和树木，让人们与自己和谐相处！

没有爱就没有教育。

最后，做一个睿智的老师，培养有情怀的学生。

我觉得这应该是每一个老师最大的心愿。

接受世界上最优秀人才的教育，在世界各地拥有自己的桃子和李子，将是对我们工作的最大肯定。

互相学习是一个很熟悉的词。

不管过去怎么学习，现在和将来还是需要合作学习，才能让自己变得聪明。

因为在全球化的今天，任何领域的成功都取决于团队的合作。

没有什么成就是只有个人才能取得的。

作为老师，要把学生培养成全面发展的人，不能靠自己。

教师要想让自己的天空五彩缤纷，就需要学会与学生合作，真正理解学生的想法，从而培养有感情的学生。

第二，学会及时学习

这是我来到本高以来最大的收获。

本溪高中之所以出名，一个很重要的原因是它有很强的学风，对学生和老师都是如此。

在这种氛围的影响下，很难有进步。

每个老师都兢兢业业，每个学生都一丝不苟，会潜移默化地影响到自己。

首先要学会学习自己。

作为一名年轻教师，可能有很多荣誉值得骄傲。

但是，在当今这个信息时代，科技日新月异，你所掌握的知识可能很快就会过时。

你原有的知识可能不是你的财富，甚至成为你进步的绊脚石。

所以作为教育者，首先要学会学习，把学习当成一种习惯。

牢固树立终身学习的观念非常重要。

只有学会学习，才能更好地把这一理念传授给学生，使我们的教育教学工作跟上时代的步伐。

其次，教会学生如何学会学习。

学校在这一领域进行了许多有益的探索和尝试，取得了许多成绩，如何继续探索、完善和推广，成为我们青年教师的一项重要任务。

第三，让创造之花绽放

罗曼罗兰曾经说过：

什么是幸福？

只有创造才是幸福，其他的都是漂浮在地上毫无意义的影子。

作为青年教师，我们必须清醒地认识到，在不断借鉴前人经验，努力实现教书育人目标的过程中，必须整合自己的思想。

经过不懈的努力，我们最终会在教学工作中形成自己的特色，创造前人没有的东西。

只有学会创造，才能使我们的工作不简单枯燥的重复劳动；教师的真正价值只有通过创造才能体现出来。

这不仅使我们的教学更加精彩，而且使学生受益匪浅。

除了教学，作为班主任，我实际上会在对学生的德育教育中体现创造力。

因为教育既是一门科学，也是一门艺术。

根据每个学年学生的不同特点，我们应该认真研究有针对性的教育方法，结合教育教学目标，创造性地完成班级的教学任务。

相比较而言，高中生思维非常成熟，有时候会把自己当成小大人。

但实际上，现实社会远比他们想象的复杂。

如何做好工作的衔接和转向，我觉得要经历一场彻骨的严寒才能体会到梅花的芬芳。

但是，只要我们愿意，勇于拼搏，善于学习，敢于实践，就一定能够在自己的教学和教育中不断突破自我，走出自己无悔的青春之路。

青年教师是一支有前途、有活力的队伍，也是一个需要努力学习、经受磨炼的群体。

作为一名年轻的教师，我有很多机会，也面临着无数的困难，对具体的问题有具体的解决办法。

但抛开这些具体的事情，在我的成长过程中，我始终认为，遇见更好的自己，学会及时学习，让创造之花绽放，是我们年轻教师的根基，是发展的契机，是力量的源泉。

只有认真、踏实、勤奋，才能更好地认识自己。

愿所有人都一样，长大后会遇到更好的自己！

体验三

所谓教与学的尊严，作为教书育人的老师，他的形象似乎是板着脸固定在脸上的。

其实仔细想想，学生是感性的，个体的，理性的孩子。

只要你愿意和他们交流，愿意关心他们的孩子（甚至是十分之一的孩子），你的教育就可以像鲜花一样美好愉快。

也许你可以形成种子，在学生心中生根、发芽、芬芳。

在我当初三班主任的四年时间里，看着和我等高的同学，我觉得他们就是我的同龄人，我的朋友。

所以我试着和他们进行精神对话。

作为一名语文老师，阅读学生日记有一条丰富多彩的捷径。

通过它，我知道哪些同学遇到了麻烦，帮助调解；哪些同学上课分心，及时提醒；哪些学生学习不上进，赶紧振作起来。

通过它，同学们告诉我，天气转凉了，不要感冒；春天，第一朵桃花盛开，日记里有一朵粉红色，给我一个惊喜；教师节到了，孩子们祝我节日快乐。

日记成了我们师生一路欢笑的信使和香径。

为了缓解高三紧张的学习生活，我在教室里培育了几盆花草：

常青的蜘蛛植物，五颜六色的太阳花把大自然感动给同学们。

买了一盆水仙花，以水仙花的名义自我介绍。

我指定了一个学生为它换水。

谁知道这看似微不足道的2.50元，却起到了无价的作用；等了好久，水仙花开了，有同学由衷感叹：

我终于相信丑小鸭真的可以变成白天鹅了，要不我试试？

有同学突发奇想：

我们班有58个同学，难道不是58朵争艳的花吗？

更多一直以粗犷豪放为傲的男生，各种柔情似水：

水仙花，水中的小仙女，粉嫩明亮，像薄薄的水晶片，仿佛一阵风就能折断，真的让人爱不释手。

深情的女孩祈祷：

留着你最后的一朵花，等到六月，和我们的笑脸一起绽放！

多亏了这些花，许多学生变得敏感而深沉：

前几天，水仙花新鲜而娇嫩。

当她不再年轻的时候，你有没有意识到什么？

我终于发现，在这个世界上，一切都可以对得起，岁月却不能。

岁月流逝，他们不会再来。

也有同学称赞：

水仙来得匆忙，去得高贵，她有辉煌的一天，有成功的喜悦，这些，她都够了，毕竟胜利属于她。

我呢？

我有什么？

所有的风景词都是感伤词，我发现这句话用在这里是那么贴切。

我动情地说：

同学们，我们见证了水仙花的生命，感叹了植物短暂的生命。

其实在漫长的历史中，我们的生活也是匆匆忙忙的。

然而，我们有过花的挣扎，花的光芒，花的遗憾吗？

如果这朵花真的深情又正直，我想它一定是用自己的生命在给你看什么。

新学期之际，我给全班送去了一篮鲜花，衷心祝愿他们笑脸如花。

四年的班主任生活教会了我，教育可以是美好而芬芳的！