六年级英语下册Unit5教案3.docx

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六年级英语下册Unit5教案3

六年级英语下册Unit5教案

一、教学内容:

  6B,Unit5,B部分Look,readandlearn.

二、教学目标:

1学习B部分,学生会读和拼写spring,summer,autumn,winter。

2掌握三会单词warm,cool,sunny,cloudy,rainy,windy,foggy,snowy.

三、教学重点:

1学习B部分,套用旧句型,以旧带新。

2掌握四会单词和复习旧句型。

四、教学难点灵活运用所学句型进行交际。

五、课前准备:

1  准备录音机和第五单元的磁带。

2  课前写好本课的课题6B.Unit5B部分Look,readandlearn.

3  一些季节和天气的图片。

六、教学过程:

Step1.FreeTalk.

T:

Whatdateisittoday?

S:

It'sthe...

T:

What's  theweatherliketoday?

              S:

It's...

Step2.Teachsnowy,windy,foggy,rainy,cloudy,sunny,cool,warm.

T:

Lookatthepicture,it'ssnowy.让一排学生读。

T:

CanyoutellmewhichcityisoftensnowyinChina?

S:

(引导学生说)...isoftensnowy.

T:

Lookattheseweatherpicturesandworkingroups。

采取的步骤是,先是组内交流,后是组间交流,最后由组长提问

把全班不知道的单词解决。

教学思想是尽量发挥学生的作用,让学生教学生,教师仅仅是指导者,参与者,组织者。

Step3.Reviewthewordsinstep2.

采取的活动是

1.小组内快速记忆,互相帮助。

2.单词接龙,无错误的小组积分。

3.知识竟猜,Whichcityisfoggycity?

Whichcityissnowy

city?

Whichcityiswindycity?

(Answers:

London,MuDanjiang,Beijing)

4.Seequickly.老师拿出两幅天气的图片,快速在学生眼前闪过,让学生猜。

猜对小组积分。

Step4.Teachspring,summer,autumn,winter.

T:

Howmanymonthsarethereinayear?

    S:

Therearetwelve.

T:

Howmanydaysarethereinayear?

S:

Thereare365.

T:

Howmanyseasonsarethereinayear?

师自问自答,Therearefour.在学生理解season的含义后,问Whatseasonsdoyouknow?

让学生自由说,说对小组积分。

Step5.Reviewseasons.

小组竞赛活动如下:

1.一位学生先说季节,另一位学生说季节特征。

如:

spring

和warm。

2.一位学生形容季节,另一位学生说是哪一个季节。

如:

Thehouseiswhite.Thetreeandgrassarewhite.

Everythingiswhite.

3.一位学生来到讲台上,老师拿出一幅图其他学生说出季节,

这位学生做有关这个季节的动作。

Step6.Playagame.

拿出准备好的图片,每组出一人,组成一个新的小组,每人四张,第一个学生说出图的内容,下一个学生如果有与之相配的图说出并仍下,第一个手中无图的学生为胜者,并为原小组积分。

牛津小学英语6B教案——Unit5Theseasons第二课时

一、教学内容:

  6B,Unit5,C部分Askandanswer.和一个四会句型What'stheweatherlike...?

二、教学目标:

1掌握三会句型Whichseasondoyoulikebest?

Ilike...Why?

Becauseit's...Ican...

2掌握四会句型What'stheweatherlike...?

三、教学重点:

1学生能看图迅速说出内容。

2拓展句型Whichseasondoyoulikebest?

Ilike...Why?

Becauseit's...Ican...

四、教学难点灵活运用所学句型进行交际。

五、课前准备:

1  准备录音机和第五单元的磁带。

2  课前写好本课的课题6B.Unit5C部分Askandanswer.

3一些季节和天气的图片。

4一些著名中外城市的图片,最好有明显的季节体现。

六、教学过程:

Step1.说说唱唱。

Spring,spring,spring,it'swarm,warm,warm,

Summer,summer,summer,it'shot,hot,hot,

Autumn,autumn,autumn,it'scool,cool,cool,

Winter,winter,winter,it'ssnowy,snowy,snowy,

Windy,windy,windy,it'sBeijing,windycity,

Foggy,foggy,foggy,it'sLondon,foggycity,

Sunny,sunny,sunny,it'sLasha,sunnycity.

Step2.Freetalk.Thetopicis"WEATHER".

T:

What'stheweatherlikeinspringinLanYungang?

  S:

It'swarm.

让学生自由谈论一些城市的气候。

Step3.Lookandsay

.以小组为单位选一幅图谈论。

e.g.:

S1:

What'stheweatherlikeinspringinBeijing.      S2:

It'swindy.

Step4.Lookandwrite

围绕步骤三的句型进行。

1.以小组为单位选一幅图并写出图的内容。

2.以小组为单位出一道题由其它小组来做。

Step5.  Teach"because"

T:

I'mwearingthreesweaters.Becauseit'scold.

  I'mdrinkingsomewater.Becauseit'shot.

在学生理解because的涵义后,让学生用because造句。

Step6.TeachIlike...best.Becauseit's...Ican...

T:

Ilikewinterbest.Becauseit'ssnowy.Ican  makeasnowman.

学生以小组为单位,表达自己喜欢哪个季节,并说明原因。

Step7.操练对话Whichseasondoyoulikebest?

Ilike..Why?

Becauseit's...Ican...例如:

T:

Whichseasondoyoulikebest?

  S:

Ilikesummer.Becauseit'shot.Icanswiminthesea.

Step8.Doasurvey.

做一个小记者完成下列表格:

Name                            Season

Activity

Step9.Lookandsay.  采取的活动如下:

1.让四幅图在学生眼前停留五秒钟,师问:

WhatseasondoesDavidlike?

Why?

然后分别由三位学生问,其它学生抢答,回答正确的学生给小组积分。

2.一对学生表演,其他学生说出是哪一幅图,回答正确的学生给小组积分。

3.一对学生表演,另外一组学生闭上眼睛猜是哪一对学生,回答正确给小组积分。

七:

板书设计:

          Unit5  Theseasons

  What'stheweatherlikeinsummerinBeijing?

牛津小学英语6B教案——Unit5Theseasons第三课时

一、教学内容:

  A部分Listen,readandsay.

二、教学目标:

1学习A部分,学生会读countryside,snowballfights。

2熟练掌握四会句型What'stheweatherlike...?

3进一步理解三会句型Whichseasonin...doyoulikebest?

三、教学重点:

1理解A部分的含义。

2进一步掌握三、四会句型。

四、教学难点:

1初步使用比较级。

2了解begoingto时态。

五、课前准备:

1  准备录音机和第五单元的磁带。

2  课前写好本课的课题6B.Unit5B部分Listen,readandsay.

六、教学过程:

Step1.Lookandguess.

先让一位学生站起来面对大家,教师出示一幅天气的图片,其他学生

问What'stheweatherliketoday?

这位学生回答,正确给小组积分。

Step2.看一段天气预报的电视录象,回答问题,正确给小组积分。

例如:

S1:

What'stheweatherlikeinChongQing?

        S2:

  It'ssunny.

Step3.看图回答问题,用电脑做出下列课件:

第一幅图是纽约的图片。

问题:

Whatcityisit?

第二幅图是纽约秋季大风的图片。

问题:

What'stheweatherlikeinautumninNewYork?

第三幅图是纽约的人们在秋季的活动。

问题:

WhatdotheAmericansusuallydoinautumn?

第四幅图是纽约冬季孩子们堆雪人的图片。

问题:

Whatdothechildren  usuallydoinwinterinNewYork?

Step4.听A部分两遍,小组内根据所听内容把下列句子排序并读出,同时解决countryside这个单词。

1.NewYorkisverybeautifulinspring.

2.BenlikesmakingsnowmeninNewYork.

3.NewYorkisusuallyveryhotinsummer.

4.SuYang'sfatherisgoingtoNewYork.

5.PeopleinNewYorkliketogotofarmsinthecountryside.

Step5.以小组为单位自己读课文,注意语法现象,读过后小组内讨论解决,解决不了的在自由提问时间由老师或其他学生解决。

为帮助学生有一定的针对性,老师出示以下问题:

1.What'sthedifferencebetweenthetwosentences?

a.SuYang'sdadisgoingtoworkinNew

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