职业规划职业规划模板9篇.docx

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职业规划职业规划模板9篇

职业规划职业规划模板9篇

职业规划职业规划篇1

　　什么叫成功留学？

就是打算出国留学，之后实现了出国留学。

什么叫留学成功？

就是出国留学之后，学有所成，没有变成“海待”。

　　其实，出国留学之后出现“海待”现象很正常，这就像每年国内也会有应届大学毕业生找不到工作一样。

不过，每位出国留学的学生每年至少需要一二十万元的投入，这笔付出远比在国内读大学高得多。

　　对于留学生及家长而言，出国留学的目的是为了投资未来。

无论怎样的家庭背景，少则几十万元，多则上百万元的投资，都是一笔可观的费用。

当然，还包括留学海外的好几年青春年华。

事实上，相比那些进入国内大学的学生，出国留学的学生几乎都需要重新审视自己、面对自己、把握自己。

因此，留学生在海外院校的付出也会超过国内绝大多数同龄人。

因此，留学是否成功，也成为留学生及家长最为关心的问题。

　　事实上，对于每位留学者而言，海外院校信息的获得大多来自亲戚朋友、来自父母的同学同事、来自留学中介机构。

但是，这些信息________能否帮助他们实现成功留学？

依笔者之见，未必。

单就留学中介机构而言，一方面肯定盼望着将更多的学生送往海外，另一方面对职业规划缺少必备的条件。

　　在越来越多国内优秀学生选择出国留学，选择更为优质的教育服务的情况下，面对海量的海外院校信息，这些国内优秀的学子显得无所适从，留学“扎堆儿”现象普遍。

国内学生及家长们最为关注的是，申请的院校、专业是否合适，将来能否顺利就业，未来能否有回报……那么，谁来“规划”留学生未来的发展？

　　不可否认，职业规划早已不是什么新理念、新概念，然而，国内学生有多少人重视职业规划对自身职业发展的作用？

因为国内学生大多通过考试被学校选择、被专业选择，自己未必能够作自己的主。

但是，中国学生留学海外依靠的是申请，只要能够达到相关的要求，就能够申请进入目标院校，未来的主动性掌握在自己手中。

在这种前提下，中国学生及家长才真正意识到职业规划的重要性。

　　自费留学在经历了若干年“摸着石头过河”的阶段后，中国学生及家长意识到，国内现有的专业机构，多侧重如何申请海外院校，或如何职业测评，鲜有人告诉学生如何才能做到真正的留学成功。

　　要留学成功，留学生自己还是要占主导地位，要提前进行留学以及未来的职业规划。

职业规划职业规划篇2

　　一、总则

　　1、目的和依据

　　为了充分、合理、有效地利用集团内部的人力资源，鼓励员工努力工作并提升业务水平，丰富员工职业发展，使员工获得更多的发展机会，引导员工职业发展的途径和方向，确立员工职业发展与公司发展相统一的发展体系，特制定本制度。

　　1、2适用范围：

本管理制度适用于集团本部全体员工。

　　二、岗位序列、层级及任职条件

　　2、1岗位序列

　　根据公司发展需要，将公司所有岗位归集为二大岗位序列，即管理序列、技术序列。

　　管理序列：

适用于集团本部从事管理岗位的人员。

　　专业序列：

适用于集团本部从事技术岗位的人员。

　　2、2岗位层级

　　管理岗位分为五个层级。

　　岗位层级从高到低依次为：

副总、科长、副科长、主管、科员。

　　技术岗位分为四个层级，八个档次。

　　岗位层级和档次从高到低依次为：

首席工程师、高级工程师（一级高级工程师、二级高级工程师）、工程师（一级工程师、二级工程师、三级工程师）、助理工程师（一级助理工程师，二级助理工程师）。

　　2、3岗位任职条件

　　管理岗位任职条件：

　　副总：

科长满5年以上，有较强的组织协调能力和办事能力，工作经验丰富，具有快速、准确处理部门工作中各类事务的能力。

　　科长：

副科长满3年以上或者高职称，有一定的组织协调能力和办事能力，能够独立解决部门实际工作中遇到的问题并按时完成本职工作。

　　副科长：

主管满3年以上或者高级职称，有一定的组织协调能力和办事能力，能够协助负责人完成本职工作。

　　主管：

科员满3年以上，中级及以上职称，能够履行岗位职责，按时完成本岗位工作。

　　科员：

工作期满1年以上，初级职称，按时完成本职工作。

　　技术岗位任职条件：

　　首席工程师：

一级高级工程师满5年以上，能够独立完成本岗位所有的工作；熟悉本专业前沿及相关专业的知识；个人综合技术能力在本专业领先，能够主持重大技术课题攻关，具有省部级科技成果或工法。

　　一级高级工程师：

二级高级工程师满3年以上或者正高职称，能够独立完成本岗位所有的工作，有快速、准确解决实际工作中各类技术问题的能力，具有省部级科技成果或工法。

　　二级高级工程师：

一级工程师满3年以上或者高级职称，能够独立完成本岗位所有工作，独立解决工作中的技术问题，具有指导技术岗位人员工作和学习的能力。

　　一级工程师：

二级工程师满3年以上，中级以上职称，能够独立完成本岗位所有工作，独立解决工作中的技术问题。

具有指导技术岗位人员工作和学习的能力。

　　二级工程师：

三级工程师满3年以上，中级以上职称，能够独立完成本岗位工作，独立解决工作中的技术问题。

　　三级工程师：

中级以上职称，能够独立完成本岗位日常工作，独立解决本专业工作中简单技术问题。

　　一级助理工程师：

初级职称，能基本完成本职工作。

　　二级助理工程师：

工作满一年以上，初级职称，在指导下，具有按时完成本岗位工作的能力。

　　三、职业生涯晋升通道

　　3、1晋升方式设定

　　员工的晋升可以一条通道上纵向发展，也可以在不同的通道之间横向转换。

　　纵向晋升：

指某一个序列的晋升，如二级工程师晋升一级工程师。

　　横向晋升：

指由在两个序列间晋升。

如从二级高级工程师晋升科长，即从技术序列跨至管理序列或是管理序列跨至技术序列。

　　3、2晋升基本条件

　　3、2、1晋升资格的门槛值

　　具体包括的项目有：

学历、专业背景、工作经验、职称和岗位任职条件等。

　　3、2、2绩效表现要求

　　即年度绩效考核得分，由员工的直接上级按照公司的绩效考核要求对员工进行考核，一般要求考核结果为良好以上。

　　3、3取得执业资格证书人员的相关规定

　　鼓励员工参加对集团资质有帮助的执业资格考试，对集团资质有贡献的一级注册人员按二级高级工程师待遇，二级及其他注册人员按二级工程师待遇，对于取得执业证书的管理序列员工可以优先向技术序列流动，同时享受相应技术序列相应遇，在管理通道出现晋升机会时，同等条件下优先考虑。

对于取得执业资格证书的技术序列员工，在技术通道出现晋升机会时，同等条件下优先考虑。

　　四、评审程序

　　1、评审工作每年__月进行，结合上一年年终绩效考评进行，对于临时的岗位空缺晋升，则视具体情况而定；

　　2、成立评审委员会，发布评审细则；

　　3、员工按照评审细则要求自行申报相应层级（档次），管理岗位填写《管理岗位层级申报表》（表一）、技术岗位填写《技术岗位层级（档次）申报表》（表二）报人资政工部；

　　4、人资政工部对员工资格进行审核后报评审委员会；

　　5、评审委员会对申请人的情况进行综合评议，将评审结果反馈给申请人；

　　6、集团领导班子对评审结果进行审批。

　　五、不予晋级条件

　　1、违反劳动纪律，工作态度不端正者不予晋级或者降级处理；

　　2、年度考核不合格者；

　　3、其他。

　　六、附则

　　1、本办法自公布之日起实施；

　　2、本办法由人资政工部负责解释。

职业规划职业规划篇3

　　一、自我认知

　　为了科学并全面地了解我自己，我在智联测评系统上分别进行了职业倾向测验、行为类型测验和心理成熟度测验。

　　1.1职业倾向测验

　　职业特征：

　　为人好奇，有较强的求知欲，且独立性强，平时爱好专研；抽象思维能力较强，喜欢进行逻辑分析和推理，且通常考虑问题较为理性，凡事欲求精确。

相对而言，更喜欢较为独立的工作环境，且更愿意需要认真专研且富有一定创造性的工作。

　　发展方向：

　　从事科学研究性质以及具有科学研究价值的职业，如气象学者、生物学者、天文学者、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技工作者等。

　　1.2行为类型测验

　　性格特征：

　　大多数时间里，生活是按部就班、有条不紊的；会用比较松弛、稳健的方式来处理问题和完成任务，但偶尔也会有时间紧迫感和易怒情绪。

　　工作特点

　　尽管也会偶尔感到来自工作的压力和疲劳，但是大多数时间里，还是可以淡然处之，以自己的方式权衡得失并处理问题。

并不争强好胜，分秒必争，但也不会过多的浪费时间，对成功有追求，但不苛求。

　　行为方式：

　　奉行一种低调的行为准则，没有强烈的支配欲、占有欲和控制欲。

遇到挫折时，也能较好的进行自我调节，尽管也会偶尔受到过激情绪的影响。

　　1.3心理成熟度测验

　　特点

　　在大部分事情的处理上是很得体的，能够很好地适应社会，建立起较良好的人际关系。

大多时候，都能较为妥善地处理个人所遇到的各种问题，虽然偶尔会犯一些小错误，但这些小错误并不会对你造成整体的影响。

周围人的总体评价是比较成熟、稳重的在团体中，大多数时候能够担当领导者和指挥者的角色。

经历要比同龄人丰富，所以在很多问题和困难面前，有足够的经验去应对。

　　1.4自我认知小结

　　我从来都不是一个特别外向的孩子，从来都是被动地交际，因此我向往比较实际一些的工作，。

我习惯于想而不是说，但并不代表我只想不做，对于自己成熟的想法，我通常乐于去尝试。

综上，个人觉得自己更适合做研究设计的工作。

结合专业，我的理想职业是电气工程师。

　　二、职业认知

　　2.1外部环境分析

　　①家庭环境分析:

我出身在家庭条件一般的农村家庭，父母工作繁忙，这就从小养成了我独立坚强的性格。

　　②学校环境分析：

南京理工大学是一所211大学，学风严谨，师资力量雄厚，给予了我优良的学习环境。

　　③社会环境分析:

当前社会竞争激烈，大学本科毕业生找工作也困难重重，在激烈的竞争中会有真正优秀的人才才会脱颖而出。

　　2.2职业环境分析

　　电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。

由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。

　　随着我国经济的不断发展，现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。

尤其是广东地区，自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。

　　2.3职业胜任匹配

　　人岗匹配：

电气人才

　　人业匹配:

工程师

　　人企匹配：

电气企业

　　人城匹配：

现代化城市

　　三、职业定位

　　3.1ＳＷＯＴ分析

　　●我的优势（strength）及其使用：

我独立处理工作的能力较强，责任心较高，能够一丝不苟地完成工作，且具有求知欲。

在以后的时间里我会保持这些优势，扩大这些优势。

　　●我的弱势（weakness）及其弥补：

专业知识比较差，交际能力不是特别强。

但我会不断弥补我专业知识上的短板，同时我也会尝试主动与人交流。

　　●我的机会（opportunity）及其利用：

电气工程及其自动化本就是一门就业前景不错的专业，我会努力抓住机遇，找一份满意的工作。

　　●我面临的威胁（threat）及其排除：

专业好但竞争也激烈，比我优秀的人不在少数，我要努力缩短与优秀者之间的差距，同时努力让自己的长处显示出来。

　　●优势-机遇：

SO现在电气自动化前景良好。

　　●优势-挑战：

ST复杂的专业知识和与人交流是我面临的挑战。

　　●劣势-机遇：

WO自己在竞争者中并不突出。

　　●劣势-挑战：

WT人才多，竞争激烈，对我来说是挑战。

　　3.2确定职业目标

　　①近期职业目标：

学好专业知识

　　②中期职业目标：

提升专业技能

　　③长期职业目标：

做好自己本职工作，成为一名优秀的电气工