小学第一学期学校工作总结.docx

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小学第一学期学校工作总结

小学第一学期学校工作总结

本学期，我校深入贯彻落实县局教育教学工作要求，坚持以“关注内涵发展，塑造学校品牌”为工作目标，把创先争优活动的要求与学校中心工作紧密结合起来，提升学校办学形象，丰富学校办学内涵，走可持续发展之路，为教师专业发展提供了良好的平台，为学生健康成长营造了优质的环境。

各方面工作得到了长足发展，取得了可喜的成绩。

XXxx年xx月，学校顺利通过了“广东省安全文明校园”复评；学校少先队大队被评为XXxx年度“红领巾促和谐行动”先进集体；由xx、xx老师所带领的“我体验·我快乐”小社团被评为“xx市优秀红领巾小社团”；学校在xx县第xx届中小学生运动会中获团体总分第一名，并获得优秀组织奖；学校在蕉岭县第一届中小学科技节中成绩突出，获得优秀组织奖；xx老师所设计的队日活动方案参加第二届“飞扬的红领巾”广东少先队队日竞赛活动获得省二等奖和三等奖，xx老师也被评为优秀指导老师；xx老师代表我县参加全市的小学数学优质课评比活动，以生本模式授课光荣获得一等奖并代表我市参加明年全省的比赛；xx、xx等xx位老师获得了广东省中小学心理健康教育“C级培训”资格；xx老师撰写的心理健康教育论文《阳光工程，照亮每个孩子的心田》在国家级刊物《小学德育》中发表；xx同学被评为“广东省优秀少年志愿者”；吴依倪同学被评为“xx市优秀少先队员”；xx同学被评为“xx市品学兼优的中小学生”；师生共xx人次分别在各类比赛中获奖。

这一切都见证了县小全体师生用自己的智慧与汗水在学校教育教学工作中的坚持与付出。

为了总结经验，更好地做好下学期工作，明确思路，现将本学期工作总结如下：

一、坚持育人为本，推进德育创新。

（一）强化德育管理常规——管理育人。

加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律，我们首先建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规，以严密德育管理过程。

在实际工作中，我们建立的德育常规主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。

学期初，学校德育部门依据德育目标制定出工作计划，并指导年组、班级逐级分层次地制定年级德育工作计划、班队工作计划，把德育目标分解落到实处。

同时，德育部门依据班级、年级组的德育工作计划，定期进行检查、监督，肯定成绩，发现问题，及时予以纠正。

也正是由于有了实用性和可操作性强的计划和相应的检查、评价体系，才使我校的德育管理工作得以有的放矢地开展。

（二）营造良好的德育氛围——环境育人。

育人环境主要有自然环境、德育环境、教学环境等。

学校经过逐步建设完善，校园环境优美怡人。

我们在工作中着力保持校园环境的整洁、美化，及时清除垃圾、杂草，使校园卫生始终干净整洁，让优美的环境给师生员工带来一份好心情。

在优化自然环境的同时，我们注重加强校内外文化建设，营造良好育人氛围，努力优化德育环境。

一是加强校内文化建设，各楼内外标语，宣传栏、展示栏精心布置，对各班级教室的文化建设布置，每月由级长不定期进行交叉评比，将评比结果纳入文明班评比中。

校园内的宣传栏、黑板报定期更换。

二是挖掘德育资源，搞好校外德育基地建设。

我们充分利用本县各德育教育基地，组织学生前去参观学习。

这种寓教于乐的方式得到了广大师生的欢迎，称赞这是“无声的教育、多彩的课堂”。

三是充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能，积极调动社会各界力量共同承担校外德育工作任务。

四是办好家长学校，加大家教知识的宣传力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断提高。

为了促进学校与家庭的联系，充分展示我校良好的校风校貌，让家长更全面地了解自己的孩子、了解学校、了解教育，本学期，我校分别召开了普通班、生本班、毕业班三场家长会。

为筹备此次家长会，展示学校的风采、班级的风采、学生的风采，各班主任都准备了详实的材料，并精心布置了学生成果展。

古校长根据各类型的学生家长，分别作了主题为《培养好习惯，收获好人生》《与孩子一起成长》《为了孩子的明天》的讲座。

讲座内容实例和科学理论相结合，对帮助家长提高家教水平具有重要的指导意义。

这次家长会，家长有看头：

看到了自己孩子和其他孩子的成果展；有听头：

听到了古校长精彩的家教讲座；有学头：

学到了许多提高家教水平的好方法；有劲头：

对今后教育好孩子有了明确的方向，信心十足。

（三）开展丰富多彩的活动——活动育人。

在德育管理工作中，针对小学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。

把丰富多彩的少先队活动作为德育的有效载体，每学期都有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。

X、结合重大节日纪念日开展活动。

九月，学校开展“尊师爱师我先行”主题教育活动，通过“了解老师”活动，让每个学生从自己的角度去了解老师的多重角色、调查老师的身体状况、了解老师的工作性质，使学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从内心产生对教师的崇敬之情；通过“走进老师”活动，让学生观察老师每天的工作，近距离感受老师工作的辛苦，热情讴歌教师工作的崇高和伟大，使学生知道怎样做才是尊师，大力表扬学生的尊师行为，同时也指出一些有违尊师的现象，从而激发同学们对老师的热爱之情，搞好师生关系，使教学工作顺利进行；通过“感恩老师”活动，引导全体同学共同回忆自己与老师之间的难忘的故事，表达对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上！

最后通过评选“尊师好少年”，在学生中树立榜样，引导学生用自己的实际行动去尊师、爱师。

“了解老师”、“走进老师”、“感恩老师”这一系列教育活动，一层层递进，使学生在活动中亲身体验、充分认识、深刻感受，由衷地想要将内心认识内化成自己的实际行动，收到了良好的教育效果。

十月，学校开展爱国教育系列活动，学生通过“我骄傲，我是中国人！

”、“做星星火炬下的好少年”、“喜迎亚运，做文明县小人”、“祖国发展我成长，红领巾飘扬我自豪”等主题教育活动，了解祖国革命史、发展史、荣誉史，了解家乡的发展变化，受到深刻的爱国主义教育，同时，我们还通过评选“爱国小队员”，来激发学生参与活动的热情。

X、开展专题教育活动。

（X）校园礼仪特色活动。

本学期，我们继续深入开展“校园礼仪特色活动”。

各年级坚持每天交叉检查、每周总结，发现问题，及时整改。

期末，学校根据累计得分的高低，评选出“特色年级”，年级评选出“特色中队”，班级评选“文明标兵”。

（X）“雏鹰争章”活动。

本学期，我们继续开展具有农村地方特色的“雏鹰争章”活动——“集卡争章——争做星级少年”。

结合我们山区学校的特性，针对少年儿童的多种需求，开发设立了农村小学校本特色奖章，通过各种评比活动，结合体验教育活动，人人参与此项活动。

学校在校园报《我们的校园》专门中开辟“雏鹰展翅”栏目，刊登学生的活动感受、心得体会等文章，同时还利用“校园心声广播”，专门开辟“身边的榜样”专栏，宣传星级少年的主要事迹，号召同学们向他们学习，用榜样的力量推动全体学生。

争章活动的开展，极大地激发了同学们创先争优的意识，起到了奖励先进、鞭策后进的作用。

（X）法制安全教育活动。

为使法制教育工作深入、有效地开展，我们开辟多种途径，深化了法制教育工作。

我们经常与我校的法制副校长取得联系，邀请法制副校长到校进行法制安全知识讲座，学校也利用法制专栏、安全黑板报等各种宣传媒介进行法制安全知识的宣传，提高了法制安全教育效果。

（X）心理健康教育活动。

各班按照学校要求，在教室一角精心布置“心语屋”，通过书信交流，为学生心理咨询、心理教育活动提供了良好的平台。

各年级充分利用“阳光小屋”，积极为有心理问题的学生展开个别辅导，真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题。

使每个学生都能达到智力正常，情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准，全面提高学生心理素质。

大队辅导员黄粤英老师结合学校的做法撰写的心理健康教育论文《阳光工程，照亮每个孩子的心田》还在国家级刊物《小学德育》中发表。

二、强化教学管理，推进素质教育。

（一）加强常规管理，优化课堂教学。

教学质量是学校的生命线，提高教学质量最有效的手段是改革创新，而教学改革都必须建立在抓好教学常规环节的基础上。

加强教学常规管理，实现教学管理的制度化、规范化、科学化，是建立正常教学秩序，提高教学质量，完成学校教育教学任务的基本保证。

X、订好计划。

学期初，每个教研组都能根据学校的教学工作计划，结合学科特点与学生实际，制定切实可行的教研组计划、进度计划，并以此为根据，时时、处处把工作落在实处，把计划既当作是对工作的指导，又当作是对工作的监督。

为进一步促进各项教育教学常规工作的有效落实，使每位教师的工作实绩得到客观评价，我们制定了一系列检查量化实施细则。

X、加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。

我们积极组织科组老师参加各类有关新课标、新教材的培训，看光盘、观看课例、分析个案等。

老师们还坚持做好读书笔记，撰写单元反思和教学论文，通过这些学习活动及进行学习反馈总结等大大提高了科组老师的思想觉悟，增强了老师们的专业素养。

期末，每位老师都有论文总结，这是对一学期来的一次经验与理论的完美结合，使教师的教学业务素质进一步得到提升。

X、积极开展教研活动。

各教研组坚持每周两次的教研活动，认真钻研教材，根据教材内容及学生实际，紧扣新课标和我校“五个一”课堂教学模式进行备课，共同探讨教学中存在的疑难问题，教研中各老师经常反馈自己在课堂教学过程中暴露的矛盾，困惑与问题，并把一些带有共性的、经常的、典型的、有价值的问题，进行讨论、分析，共同制订并寻求解决问题的方法。

通过每周进行两次教研，在解决教学疑难问题的同时，提高自己的专业水平。

第五周，全县小学语文“如何把练笔挤进课堂”研讨会在我校举行。

徐召庆老师代表我校上了一节体现“如何浓缩理解，如何进行课堂练笔”的研讨课，反响较好。

X、精心设计课前小研究。

开学初，老师们都对学生进行了对课前小研究预习的指导，对学生预习小研究的情况也严格进行了检查与督促，让小研究真正起到了实效性。

我们根据学生实际，教材的目标、重点、难点进行精心设计课前小研究。

小研究的设计遵循“一课一得，重基础”的原则，“想一想”突出了该节课的重点、难点，“考一考”与例题相互对应，“练一练”既有巩固例题的基础题，也有略综合的变式题，这样既能让后进生吃饱，又能让优等生吃好。

真正体现了“可操作性和实用性”。

X、坚持抓好第二课堂活动，丰富学生精神生活。

本学期，老师们能围绕学校工作计划，积极开展第二课堂活动，为学生提供丰富多彩的学习素材，激发学有余力并对其他学习领域有浓厚兴趣的学生，致力于挖掘其潜能。

老师们均能注意发掘有特长的学生，根据学生的年龄特点和生理特点，开展多样性的第二课堂活动，如：

国画、剪纸、英语小歌手、数学小天地、葫芦丝等。

既丰富了学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，又有助于培养学生的兴趣和爱好，发展学生的智能。

期末，学校还组织各个兴趣班进行活动成果展示，大大激发了学生的兴趣。

X、锐思班的教学工作

这学期，本着开阔学生视野、启迪学生思维、发展学生智力，但又不影响学生其他课程学习的思想，我校成立了“锐思班”。

上课老师能根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

同时在教学工作中注重对学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到不同程度的发展和培养。

（二）落实“五个一”教学模式，推进课堂教学改革。

为切实推进我校的课堂教学改革，摈弃以前课堂教学中“满堂灌”的现象，真正体现“学生为主体，教师为主导”的课堂教学思想，极大限度地提高课堂教学效率，我们在总结以往的经验中继续实践与探讨，推进“五个一”课堂教学改革。

课堂上老师们都努力创设情境激发兴趣让学