三年级写作基础教程.docx

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三年级写作基础教程

语文世界作文教程

写作基础3级

第一讲学会观察生活1

第二讲要明确主题7

第三讲写好开头与结尾12

第四讲学会写景物18

第五讲写好小动物24

第六讲看图作文32

第七讲学写想象作文38

第八讲扩写文章的技巧43

第九讲语言的魅力48

第十讲小小纸条作用大54

第一讲学会观察生活

写作文是语言学习中的一个重要部分，可有些同学一提写作文就头痛，不知怎么写、写什么。

总希望有什么灵丹妙药，让自己一下子就会写作文了。

其实，作文的内容，基本上是来源于我们的生活。

那么，要写好作文，留心观察生活就显得尤为重要了。

特别是要注重每一个细节，这可能就会成为你作文中的亮点。

1．考考你——你注意身边这些细节了吗?

新版人民币中，一元纸币的背面是什么图案?

路口的竖排红绿灯，请问哪一种灯在最上边?

雨天，当雷电来临的时候，是先听见雷声，还是看见闪电?

有很多植物是先开花后长叶的，你知道哪些?

2．请你当医生——下在这段话中有地方，请你找到并分析病因，然后修改。

l小花猫

说起小花猫，我对它可熟悉呢!

它在我家落户两年了。

小花猫可爱极了!

它有

一身细柔光滑的毛，淡淡的灰色中夹杂着褐黄色的斑纹。

小花猫的警惕性可高

了，无论白天，还是黑夜，它的眼睛总是瞪得圆圆的，翘起的尾尖微微地摆动，

仿佛时刻注意周围的动静。

再狡猾的老鼠也别想从它的眼前逃过。

请你找出有问题的句子，用“——”画出来。

然后说说出现问题的原因，再写出正确的句子

在生活中，往往我们越熟悉的东西，就越是忽略它。

就像开始

“考考你”中的问题一样，其中的内容，都是我们日常生活中最熟

悉的东西，但有些同学却一点都没有注意。

而《小花猫》一文的问题主要对小花猫的眼睛描写歪准确。

小

花猫的瞳孔是随着光线的变化而变化的。

光线强时，它的眼睛眯成

一条缝；光线弱时，它的眼睛就睁大。

并不如文中所写的“无论白

天，还是黑夜，总是瞪得圆圆的”。

可见，写作文要对描写的对象

进行仔细观察，才能在文中准确地表达。

我们看下面修改后的文

章。

可爱的小花苗

说起小花猫，我对它可熟悉呢!

我家就有一只小花猫。

小花猫可爱极了!

它有一身细柔光滑的毛，淡淡的灰色中央杂着褐黄色的斑纹。

最有趣的是它的眼睛，能够一日多变：

早上的光线不太强，它的瞳孔就像枣核那样；中午光线最强，瞳孔变得像一根线；天黑了，光线暗了，它的瞳孔变得又大又圆。

我常在晚上看见它竖着那对机警的耳朵，瞪着一双圆溜溜的眼睛站在阁搂上，翘起的尾尖微微地摆动，仿佛在时刻注意周围的动静，相信再狡猾的老鼠也别想从它的面前逃过。

阅读下面的几个故事，然后和小伙伴说说对你有什么启发。

瞎马吃草

日本著名写生画家冈山应举画了一幅《马食草图》。

一位农夫看了后，便对画家说：

“这马是瞎马吧?

”冈山应举感到很意外，忙说：

“不，我没有画瞎马，你怎么看得出是瞎马呢?

它的眼睛不是睁着吗?

”农夫说，“马在吃草时，必须把眼睛闭上，这是为了使眼睛不被草尖伤着。

这马睁着眼睛，头没在草丛里吃革，准是匹瞎马!

”农夫根据自己的经验向画家作了解释。

后来，冈山应举经过一番仔细观察，证实了农夫所讲的话。

他对自己没有经过仔细的观察就作画一事，感到很羞愧。

孔雀上土堆先迈哪只脚

宋徽宗赵信不是个有能耐的皇帝，却是个有才能的画家和书法家，他在绘画和书法方面有很高的造诣。

他还设了画院，招考各地的画师。

有一次，宣和殿前的荔枝结果了，孔雀在树下啄食掉落的荔枝。

赵佶看见这种情景，非常高兴，就把画院的画师叫来，让他们当场写生。

画师各显神通，画出了一幅幅“荔枝孔雀图”，送给宋徽宗评赏。

赵佶一幅一幅地翻阅着，说“你们虽画得不错，可惜都画错了。

”

“错了?

”画师们异常惊愕（e）。

“孔雀上土堆，你们都画成了先抬右脚。

”赵佶朝地上的孔雀看了一眼说，“事

实上，孔雀上土堆，往往是先迈左脚的。

”

画师们将信将疑，经过反复观察：

果然发现孔雀上土堆是先迈左脚’他们对宋徽宗敏锐的观察力格外佩服。

马吃草睁眼还是闭眼，孔雀上土堆先迈哪只脚，这对一般人来谎

无关紧要，但对画家来说却是非常重要的。

稍一不注意，就会出错，画

儿就会失真。

其实，作文同画画一样，也要注意内容的真实，尤其是生活细节，

一点儿也不能假，不能失真，否则就会影响文章的说服力和感染力。

怎

样才能反映得真实呢?

关键是观察要准确，要善于抓事物的特点。

在这点上，我们应该向

宋徽宗赵佶学习。

写好作文先观察

写作文并没有什么灵丹妙药，也没有什么捷径可走。

如果说有酐

话，那也只能是多看，多想、多读、多写。

这里说的多看，就是要注意随时随地地观察。

要善于发现身边的人或事及景物的特点。

我们刚读的《瞎马吃草》和《孔雀上土堆先迈哪只脚》两篇文章，说的就是画家要注意观察生活。

观察．不是无目的地随便听一听、看一看，而是有目的地、认真地对所要描写的事物进行细致的了解。

应从不同的角度进行，才能看得全，看得准。

比如对一座楼房的观察，就要从前前后后不同立足点来进行，必要时，还应进入楼中研究一下内部构造。

这样，写这座楼时，才能准确无误。

有时，观察要连续地或反复地进行。

比如对日出日落、日食月食、刮风下雨等自然现象以及动、植物的生长过程的描述，如果不进行连续观察，就不可能了解到细致入微的变化细节。

我们要想写好作文，首先要练好观察的基本功。

一观察要抓住特点

任何事物都是有特点的。

因此，成功的观察，必须要能抓住事物的特点。

我们可以从以下几方面入手：

1．观察时抓外形特点。

事物的外形是最直观的地方，观察应首先抓住外形特点，就是抓轮廓，由粗到细、由面到点地进行。

同时还要善于发现该事物与其他事物不同的地方。

我们学过的一篇课文《一次比一次有进步》中，小燕子到菜园观察冬瓜和茄子有什么不同时，它发现：

西瓜是大的，茄子是小的；冬瓜是绿的，茄子是紫的，这些就是外形特点。

2．观察时抓习性、作用、功能等内在特点。

外形特点，一般可以“一望而知”，但内在特点则需要较长时间、由表及里的观察才能获得。

比如小白兔的胆小，小猫的机敏等内在特点。

就得多看一会，而且，观察要细致，才能有所了解。

状物、写景，记人的作文都应抓住特点。

只知其“外”而不知其“内”，并不是真正的“抓住特点”。

不了解事物的内在特点，仅从外形上着眼，有时很难区分类似的事物。

同时，观察是利用多种感官同时参与的，并不是只有眼睛看才叫观察。

听到的，闻到的，摸到的，尝到的。

都是一种观察。

蛐蛐

北京邹远岑

蛐蛐的样子很奇特。

它身穿黑褐色外衣，一对长长的触角长在头顶，眼睛乌留溜的格外有神。

两对前腿细小，而两条后腿却粗壮有力。

背上还长着一对深隅色的翅膀。

蛐蛐一般生活在草丛中和墙缝里。

它们最爱在夜间活动。

每当夜幕降临，蛐晒就嘟——嘟——地在草丛中唱起了动听的歌。

听爸爸说，这声音其实是靠双

遍摩擦振动发出的。

蛐蛐是跳高跳远的专家。

如果你不小心惊动了它们，它们就会利用高超的弹

眺技术极快地逃走，弄得你眼花缭乱。

要想逮住它，还真有些困难。

偶尔它们

也会展开翅膀飞上草杆，顺着草叶往上爬，还不时停下来欣赏周围美丽的景色。

中秋节过后，天气渐渐凉了，蛐蛐的活动渐渐少了。

即使偶尔发出叫声，也是有气无力的。

听爸爸说，能过冬的蛐蛐最凶。

我不知道蛐蛐怎么能安然无恙也度过寒冷的冬天，有机会我要去观察一下。

小作者抓住蛐蛐的特点，依照先写外形再写习性的顺序，把蛐蛐写

得栩栩如生。

外形：

“黑褐色外衣”“长长的触角长在头顶”“眼睛黑溜

溜…‘前腿细小”“后腿却粗壮有力”“深褐色的翅膀”，写出了蛐蛐的“奇

特”。

习性：

蛐蛐生活在哪儿，什么时间活动，声音怎么发出以及“是

跳高跳远专家”等，部具体地进行了介绍。

由此可见，留心观察是写好

这篇作文的基础。

二观察要突出重点

由于被观察的事物往往是由不同的方面组成，所以有些观察很难一次完成，因此，在观察中突出重点，就成为必须遵循的原则之一。

对于一次性观察来说，我们就要从众多的特点里选出一个主要观察点，要对某些关键性部位多“看”几眼。

比如去颐和园游玩，昆明湖、万寿山就应该是观察的“重点”，因为它们是颐和园

中最有代表性的景物；参加新年联欢会，其中最精彩的节目应成为你注意的“焦点”因为它们最能体现联欢会的成功。

1．明确观察的目的。

在观察时，目的明确，能保证注意力的集中。

比如你们班来了一位新老师，听别人说她特别“凶”，也许就引发了你的好奇心。

因此，从这位新老师接班上课的第一天起，她究竟“凶”不“凶”，就成了你观察的重点。

为什么7因为你好奇，想弄明白这个问题。

这就是“目的”决定了“重点”。

观察有目的，才能细致。

有了细致的观察，文章才写得生动、具体。

蜘蛛

晴朗的夏夜，没有一丝凤，蜘蛛又开始架起它的“天桥”来了。

它经常在两棵大树之间架桥。

它迈着平稳的步子慢慢地爬上树去，拉出一股黏液——丝，然后拉着丝向对面那棵树爬去。

在高空中架起桥后，便织起网来，一圈又一圈，一道又一道，真好似一个巧手姑娘在绣花，不久便织成了一张像八角风筝的网。

它．显然有点累了，便躲在一旁瞧着，等待着苍蝇、蚊子自投罗网。

苍蝇、蚊子撞’到这黏又结实的网时，无论怎样拼命挣扎也不能逃脱。

这时，蜘蛛从嘴里吐出一种东西，使那些飞虫变软，然后再慢慢吃掉它。

2．以充分的笔墨保证“重点”。

观察的重点，理应成为作文的重点。

这也就是说，你花了大量时间、精力观察所获的信息，应在文中有较充分的体现。

前面说去颐和园时，你对昆明湖、万寿山仔细观

赏，尽情欣赏了一番，作文时就得多写写你的所见、所想以及所感。

总之，观察要有目的，有重点，写的时候要注意多“看”的地方，就多“写”。

多看之处，容易写好，因为多看为你积累了丰富的信息。

不能“看”归“看”，“写”归“写”。

小燕子筑窝

“唧，唧，唧……”一阵清脆的叫声把我从睡梦中惊醒。

我立刻爬起来，拉开窗帘，朝外一看，一对活泼可爱的小燕子正站在我家晾衣服的铁丝上，一准儿是去年的那两只。

我顾不得穿鞋，光着脚就出去给它俩开门。

门开了，两只小燕子立刻飞进堂屋，落在房梁上。

一会儿，就飞出去了，又落在铁丝上，面对面地叫了几声。

它们飞进飞出，一连几天，不知有多少次。

我想它们一定是在商量愿不愿意在我家做窝。

有一天中午放学回来，我见小燕子已经衔泥了，心里真有说不出的高兴。

我懒不得吃午饭，静静地站在堂屋里，注视着小燕子的一举一动。

只见它们把衔来的泥粘在房梁上，就飞出房门，飞远了。

不一会，又衔来一个小泥球，继续往上粘，又赶快飞出房门，飞远了……一个个小泥球连在一起，像半个水瓢扣在房梁上，“水瓢”的口朝上。

不几天，一个器漂亮亮的燕窝就筑成了。

这篇作文的小作者在观察中就选择了重点内容：

小燕子怎样筑巢。

小燕子在搭窝前是怎样寻找地方的?

小作者对此作了细致的观察。

先看到小燕子“站在我家晾衣服的铁丝上”，唧唧唧地叫；门开后，小

燕子立刻飞进堂屋，“落”在房梁上，然后又飞去，“又落在铁丝上”，这

样一连几天，才选好搭窝的地方。

小作者观察怎样搭窝也很细致：

小燕忏把“衔”来的泥“粘”在房梁上，就“飞”出房门，不一会儿“衔”来泥球，继续往上“粘”……对小燕子这一连串的动作，小作者做了连续观察，看在眼里，记在心上，才写出这篇内容具体的短文。

作文首先需要有内容，而作文的内容从

根本上说来源于我们对生活的观察。

观察是写作的一项基本功。

要想写好作文，必须先学会观察生活。

此外，观察能引起联想，联想越多，作文内容就越丰富。

如果我们平时有观察的忉惯，就会贮藏许多材料，材料越多，联想就越宽，思路就越广。

观察还可以使文章嚣得更具体，更生动。

动人的情节、具体的场面、精彩的描绘、形象的比喻都与作者朋细致观察分不开。

很难想象，一个从没见过牛的人怎么能在自己的作文中，生动形象地描写出牛的体态，动作来。

鲁迅先生说：

“对予