新人音版七年级音乐下册公布课教学设计青春舞曲教案.docx

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新人音版七年级音乐下册公布课教学设计青春舞曲教案

新人音版七年级音乐下册公布课教学设计《青春舞曲》教案

　　《青春舞曲》教案

　　教学内容：

　　唱歌《青春舞曲》。

　　教学目的：

　　一、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感爱好，情愿了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并踊跃参与各项音乐实践活动。

　　二、能够用自然圆润的声音，清楚的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。

　　3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。

　　教学重点、难点：

　　重点是通过各类音乐实践活动使学生了解和熟悉所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。

　　教学方式：

　　听唱式、演出式、制造式。

　　教学用具:

　　钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、冲击乐器。

　　教学设计：

　　一、歌唱知识

（1）歌唱的发声状态

　　口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。

发声时小腹微收，形成上下力量的对抗，使声音有气息支持。

（2）发声练习板书。

　　二、导入新课

　　在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。

　　这节课咱们要一路学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”。

　　3、歌曲学唱

（1）播放录音，请同窗们说出这首歌的情绪及所包括的深刻哲理。

（2）讨论总结

　　歌曲的显著的特点是：

全曲的节拍轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分轻巧、流畅。

　　这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告知年青人：

有些事物能够去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即再也不回来。

这首词虽没有什么明确的警语格言，但它却真挚地警示着年轻人：

要珍爱大好的青春景阴。

　　4、演出

（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同窗们认真观看。

（2）请同窗们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。

　　（3）教师率领同窗们为歌曲伴舞。

　　五、制造

（1）将讲义《青春舞曲》乐谱冲击声部的配器补足。

（2）教师总结板书。

　　（3）给部份同窗发放冲击乐器，有钢琴特长的同窗弹钢琴，其他同窗击掌为《青春舞曲》做伴奏。

　　六、合作

　　演唱、冲击乐、舞蹈一路合作演出，将小孩们的学习推向高潮。

　　末节

　　这节课咱们一路学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人制造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。

咱们要酷爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍爱青春大好光阴。

　　《青春舞曲》教案

　　教学内容：

　　唱歌《青春舞曲》。

　　教学目的：

　　一、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感爱好，情愿了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并踊跃参与各项音乐实践活动。

　　二、能够用自然圆润的声音，清楚的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。

　　3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。

　　教学重点、难点：

　　重点是通过各类音乐实践活动使学生了解和熟悉所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。

　　教学方式：

　　听唱式、演出式、制造式。

　　教学用具:

　　钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、冲击乐器。

　　教学设计：

　　一、歌唱知识

（1）歌唱的发声状态

　　口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。

发声时小腹微收，形成上下力量的对抗，使声音有气息支持。

（2）发声练习板书。

　　二、导入新课

　　在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。

　　这节课咱们要一路学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”。

　　3、歌曲学唱

（1）播放录音，请同窗们说出这首歌的情绪及所包括的深刻哲理。

（2）讨论总结

　　歌曲的显著的特点是：

全曲的节拍轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分轻巧、流畅。

　　这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告知年青人：

有些事物能够去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即再也不回来。

这首词虽没有什么明确的警语格言，但它却真挚地警示着年轻人：

要珍爱大好的青春景阴。

　　4、演出

（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同窗们认真观看。

（2）请同窗们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。

　　（3）教师率领同窗们为歌曲伴舞。

　　五、制造

（1）将讲义《青春舞曲》乐谱冲击声部的配器补足。

（2）教师总结板书。

　　（3）给部份同窗发放冲击乐器，有钢琴特长的同窗弹钢琴，其他同窗击掌为《青春舞曲》做伴奏。

　　六、合作

　　演唱、冲击乐、舞蹈一路合作演出，将小孩们的学习推向高潮。

　　末节

　　这节课咱们一路学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人制造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。

咱们要酷爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍爱青春大好光阴。

　　《青春舞曲》教案

　　教学内容：

　　唱歌《青春舞曲》。

　　教学目的：

　　一、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感爱好，情愿了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并踊跃参与各项音乐实践活动。

　　二、能够用自然圆润的声音，清楚的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。

　　3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。

　　教学重点、难点：

　　重点是通过各类音乐实践活动使学生了解和熟悉所学歌曲，扩大学生的艺术视野，难点是为《青春舞曲》伴奏。

　　教学方式：

　　听唱式、演出式、制造式。

　　教学用具:

　　钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、冲击乐器。

　　教学设计：

　　一、歌唱知识

（1）歌唱的发声状态

　　口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不耸肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。

发声时小腹微收，形成上下力量的对抗，使声音有气息支持。

（2）发声练习板书。

　　二、导入新课

　　在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，跳一段维吾尔族舞蹈，请学生说出这是哪个民族的舞蹈，并在地图上找出此民族所处的省份。

　　这节课咱们要一路学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》，板书课题“青春舞曲”。

　　3、歌曲学唱

（1）播放录音，请同窗们说出这首歌的情绪及所包括的深刻哲理。

（2）讨论总结

　　歌曲的显著的特点是：

全曲的节拍轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格，曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分轻巧、流畅。

　　这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告知年青人：

有些事物能够去而复返，有些事物却是一去不复返的，而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即再也不回来。

这首词虽没有什么明确的警语格言，但它却真挚地警示着年轻人：

要珍爱大好的青春景阴。

　　4、演出

（1）播放一段维吾尔族舞蹈，请同窗们认真观看。

（2）请同窗们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。

　　（3）教师率领同窗们为歌曲伴舞。

　　五、制造

（1）将讲义《青春舞曲》乐谱冲击声部的配器补足。

（2）教师总结板书。

　　（3）给部份同窗发放冲击乐器，有钢琴特长的同窗弹钢琴，其他同窗击掌为《青春舞曲》做伴奏。

　　六、合作

　　演唱、冲击乐、舞蹈一路合作演出，将小孩们的学习推向高潮。

　　末节

　　这节课咱们一路学习了一首维吾尔族歌曲，热情好客的维吾尔族人制造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。

咱们要酷爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍爱青春大好光阴。