新人音版七年级音乐下册公布课教学设计青春舞曲教案.docx
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新人音版七年级音乐下册公布课教学设计青春舞曲教案
新人音版七年级音乐下册公布课教学设计《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案
教学内容:
唱歌《青春舞曲》。
教学目的:
一、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感爱好,情愿了解少数民族与中原音乐文化间的联系,并踊跃参与各项音乐实践活动。
二、能够用自然圆润的声音,清楚的咬字吐字,明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏,并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点、难点:
重点是通过各类音乐实践活动使学生了解和熟悉所学歌曲,扩大学生的艺术视野,难点是为《青春舞曲》伴奏。
教学方式:
听唱式、演出式、制造式。
教学用具:
钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、冲击乐器。
教学设计:
一、歌唱知识
(1)歌唱的发声状态
口鼻同时吸气,呼吸要求敏捷无声,不耸肩,肺部、胸膛自然挺起,腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发声时小腹微收,形成上下力量的对抗,使声音有气息支持。
(2)发声练习板书。
二、导入新课
在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下,跳一段维吾尔族舞蹈,请学生说出这是哪个民族的舞蹈,并在地图上找出此民族所处的省份。
这节课咱们要一路学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》,板书课题“青春舞曲”。
3、歌曲学唱
(1)播放录音,请同窗们说出这首歌的情绪及所包括的深刻哲理。
(2)讨论总结
歌曲的显著的特点是:
全曲的节拍轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分轻巧、流畅。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告知年青人:
有些事物能够去而复返,有些事物却是一去不复返的,而人的青春正象那鸟儿一样,飞去后即再也不回来。
这首词虽没有什么明确的警语格言,但它却真挚地警示着年轻人:
要珍爱大好的青春景阴。
4、演出
(1)播放一段维吾尔族舞蹈,请同窗们认真观看。
(2)请同窗们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
(3)教师率领同窗们为歌曲伴舞。
五、制造
(1)将讲义《青春舞曲》乐谱冲击声部的配器补足。
(2)教师总结板书。
(3)给部份同窗发放冲击乐器,有钢琴特长的同窗弹钢琴,其他同窗击掌为《青春舞曲》做伴奏。
六、合作
演唱、冲击乐、舞蹈一路合作演出,将小孩们的学习推向高潮。
末节
这节课咱们一路学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人制造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。
咱们要酷爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍爱青春大好光阴。
《青春舞曲》教案
教学内容:
唱歌《青春舞曲》。
教学目的:
一、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感爱好,情愿了解少数民族与中原音乐文化间的联系,并踊跃参与各项音乐实践活动。
二、能够用自然圆润的声音,清楚的咬字吐字,明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏,并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点、难点:
重点是通过各类音乐实践活动使学生了解和熟悉所学歌曲,扩大学生的艺术视野,难点是为《青春舞曲》伴奏。
教学方式:
听唱式、演出式、制造式。
教学用具:
钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、冲击乐器。
教学设计:
一、歌唱知识
(1)歌唱的发声状态
口鼻同时吸气,呼吸要求敏捷无声,不耸肩,肺部、胸膛自然挺起,腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发声时小腹微收,形成上下力量的对抗,使声音有气息支持。
(2)发声练习板书。
二、导入新课
在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下,跳一段维吾尔族舞蹈,请学生说出这是哪个民族的舞蹈,并在地图上找出此民族所处的省份。
这节课咱们要一路学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》,板书课题“青春舞曲”。
3、歌曲学唱
(1)播放录音,请同窗们说出这首歌的情绪及所包括的深刻哲理。
(2)讨论总结
歌曲的显著的特点是:
全曲的节拍轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分轻巧、流畅。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告知年青人:
有些事物能够去而复返,有些事物却是一去不复返的,而人的青春正象那鸟儿一样,飞去后即再也不回来。
这首词虽没有什么明确的警语格言,但它却真挚地警示着年轻人:
要珍爱大好的青春景阴。
4、演出
(1)播放一段维吾尔族舞蹈,请同窗们认真观看。
(2)请同窗们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
(3)教师率领同窗们为歌曲伴舞。
五、制造
(1)将讲义《青春舞曲》乐谱冲击声部的配器补足。
(2)教师总结板书。
(3)给部份同窗发放冲击乐器,有钢琴特长的同窗弹钢琴,其他同窗击掌为《青春舞曲》做伴奏。
六、合作
演唱、冲击乐、舞蹈一路合作演出,将小孩们的学习推向高潮。
末节
这节课咱们一路学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人制造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。
咱们要酷爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍爱青春大好光阴。
《青春舞曲》教案
教学内容:
唱歌《青春舞曲》。
教学目的:
一、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感爱好,情愿了解少数民族与中原音乐文化间的联系,并踊跃参与各项音乐实践活动。
二、能够用自然圆润的声音,清楚的咬字吐字,明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱。
3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏,并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点、难点:
重点是通过各类音乐实践活动使学生了解和熟悉所学歌曲,扩大学生的艺术视野,难点是为《青春舞曲》伴奏。
教学方式:
听唱式、演出式、制造式。
教学用具:
钢琴、中国地图、多媒体教学光盘、冲击乐器。
教学设计:
一、歌唱知识
(1)歌唱的发声状态
口鼻同时吸气,呼吸要求敏捷无声,不耸肩,肺部、胸膛自然挺起,腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发声时小腹微收,形成上下力量的对抗,使声音有气息支持。
(2)发声练习板书。
二、导入新课
在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下,跳一段维吾尔族舞蹈,请学生说出这是哪个民族的舞蹈,并在地图上找出此民族所处的省份。
这节课咱们要一路学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》,板书课题“青春舞曲”。
3、歌曲学唱
(1)播放录音,请同窗们说出这首歌的情绪及所包括的深刻哲理。
(2)讨论总结
歌曲的显著的特点是:
全曲的节拍轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分轻巧、流畅。
这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告知年青人:
有些事物能够去而复返,有些事物却是一去不复返的,而人的青春正象那鸟儿一样,飞去后即再也不回来。
这首词虽没有什么明确的警语格言,但它却真挚地警示着年轻人:
要珍爱大好的青春景阴。
4、演出
(1)播放一段维吾尔族舞蹈,请同窗们认真观看。
(2)请同窗们为歌曲《青春舞曲》创编简单的舞蹈动作。
(3)教师率领同窗们为歌曲伴舞。
五、制造
(1)将讲义《青春舞曲》乐谱冲击声部的配器补足。
(2)教师总结板书。
(3)给部份同窗发放冲击乐器,有钢琴特长的同窗弹钢琴,其他同窗击掌为《青春舞曲》做伴奏。
六、合作
演唱、冲击乐、舞蹈一路合作演出,将小孩们的学习推向高潮。
末节
这节课咱们一路学习了一首维吾尔族歌曲,热情好客的维吾尔族人制造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈。
咱们要酷爱民族音乐文化,并要象歌中所唱的那样珍爱青春大好光阴。